學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
畫向日葵心得體會(huì)篇一
自從踏入“永遠(yuǎn)的向日葵地”開始，我就被這里的美景所吸引。走進(jìn)這個(gè)小小的鄉(xiāng)村，迎面而來的是無數(shù)盛開的向日葵花，給人一種溫暖與希望的感覺。在這里，我度過了很多美好的時(shí)光，也收獲了許多寶貴的經(jīng)歷和成長。在和周圍的人相處時(shí)，我學(xué)會(huì)了尊重和包容；對(duì)大自然的探索中，我體會(huì)到了生命的不易和奇妙。永遠(yuǎn)的向日葵地成為了我人生旅途中一座重要的里程碑，帶給我許多珍貴的體驗(yàn)。
第二段：與大自然的親密接觸
在永遠(yuǎn)的向日葵地，我和大自然有了更加親密的接觸。每天早上，當(dāng)我醒來，第一縷陽光就會(huì)照射到我的臉上，帶來清新和溫暖的感覺。我會(huì)穿上輕便的衣物，走到院子里，迎接朝霞的到來。望著一望無際的向日葵花海，我感受到了大自然的力量和宏偉。在這里，我可以聽到鳥兒的歌唱，感受到微風(fēng)拂過臉頰的涼爽，每一天都是如此美好而寧靜。與大自然的親密接觸，讓我對(duì)生命的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第三段：與人的相處與學(xué)習(xí)
在永遠(yuǎn)的向日葵地，我結(jié)識(shí)了許多與我志同道合的人。他們對(duì)待生活的態(tài)度以及對(duì)待他人的真誠，真誠地感染著我。每一天，我們一起勞動(dòng)，分享快樂和困難。在一起的時(shí)光中，我學(xué)會(huì)了尊重和包容他人，學(xué)會(huì)了傾聽和理解。我發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)我們真誠相待，懂得欣賞和尊重不同的聲音，才能和諧地相處。通過與人的相處與學(xué)習(xí)，我成長為了一個(gè)更加開朗和成熟的人。
第四段：對(duì)生命的感悟
在永遠(yuǎn)的向日葵地，我對(duì)生命有了更加深刻的感悟。走進(jìn)向日葵花海，我看到了它們向著陽光展開的姿態(tài)，似乎在為了生存而拼盡全力。在面對(duì)風(fēng)雨的考驗(yàn)時(shí)，它們也從未放棄希望，頑強(qiáng)地生長著。在這里，我明白了生命的頑強(qiáng)和寶貴，也懂得了堅(jiān)持與執(zhí)著的重要性。每一朵向日葵花，都是生命的奇跡，都是值得敬佩和珍惜的存在。通過觀察向日葵花的成長過程，我對(duì)生命的意義也有了更加深刻的理解。
第五段：珍惜與感恩
在我即將離開永遠(yuǎn)的向日葵地之際，我深深地感覺到了珍惜和感恩的情感。這里的一草一木，都是我心中永遠(yuǎn)的美好回憶。我珍惜這段與大自然親密接觸的日子，珍惜與志同道合的人相處的時(shí)光。同時(shí)，我也感恩這片土地所賜予我的成長和收獲。遠(yuǎn)離喧囂，回歸簡單的生活，我找到了內(nèi)心的寧靜與安寧。這種體驗(yàn)是那么難能可貴，它讓我變得更加感恩生活中的點(diǎn)滴，更加感恩每一段陪伴與擁有。
總結(jié)：永遠(yuǎn)的向日葵地是一片神奇而美好的地方，它教會(huì)了我如何成長和收獲，如何與大自然親密接觸，如何與人相處與學(xué)習(xí)，如何對(duì)生命保持敏感和感悟。在離開之際，我將永遠(yuǎn)懷念這里的一切，并將這些珍貴的體會(huì)帶入自己的人生旅途中，讓它成為我成長路上的光芒。
畫向日葵心得體會(huì)篇二
在欣賞了梵高爺爺?shù)拿嫛跋蛉湛焙螅⒆觽儗?duì)向日葵有了一定的了解，對(duì)向日葵的造型也非常的喜歡，但是梵高爺爺?shù)挠彤嫷漠嫹x孩子們還有一定的距離。而主題中最近一次的美術(shù)活動(dòng)“四季的樹”，孩子們嘗試了運(yùn)用線描的方法進(jìn)行繪畫，對(duì)線描畫中的線條、花紋有初步的印象，因此在此基礎(chǔ)上，在設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子們用線描的方法表現(xiàn)自己喜歡的向日葵的造型，可以進(jìn)一步感受線描畫中線條和花紋的美。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用多種線條與花紋裝飾向日葵。
3、感受不同粗細(xì)的線條、多種花紋圖案組合在一起的美。
四、活動(dòng)過程：
一）觀察向日葵
播放ppt圖片，出示黃橙橙的向日葵世界的畫面，讓幼兒欣賞向日葵。
提問：你喜歡向日葵嗎？為什么？
二）欣賞《向日葵》
1、出示梵高《向日葵》并提問：是誰畫的，用什么畫的。
梵高畫的向日葵我們稱它們是什么“微笑的花朵”，為什么？
一起觀察線描畫里的向日葵有什么特別的地方，引導(dǎo)幼兒觀察線條、花紋、圖案。
三）教師示范用線描畫畫出向日葵
1、一起來畫畫自己喜歡的向日葵。先用粗線條在紙得得中間畫一個(gè)又圓又大的花盤，再在花盤的四周畫出花瓣，花瓣要一頭尖尖的，一片連著一片畫在花盤的四周。然后畫出向日葵的莖和葉子。
2、畫好一株向日葵后，我們還可以學(xué)學(xué)梵高爺爺作畫的方法，多畫一些，可以把向日葵畫得有的在前面，有的在后面，后面的只要畫出花的一部分就可以了，不需要完整畫出，有的大有的小，有的高有的低，這樣的畫面才好看。
3、現(xiàn)在我們可以調(diào)換手中的筆了，換成細(xì)筆，然后在花盤、葉子、莖里畫出各種線條和花紋。
四）提出作畫時(shí)的要求，幼兒繪畫向日葵
1、除了老師畫里已經(jīng)有的線條、花紋，還有其他一些線條、圖案我們也可以運(yùn)用的（出示不同類型的線條、圖案，讓幼兒在作畫時(shí)進(jìn)行選擇）
2、今天老師給每位孩子準(zhǔn)備了不同粗細(xì)的兩支筆，請(qǐng)小朋友在畫大輪廓線條時(shí)使用粗筆，畫里面的小線條和花紋時(shí)使用細(xì)筆，線條有粗有細(xì)，你的向日葵才能更加生動(dòng)。
五）交流展示
1、請(qǐng)先畫好的幼兒把自己的作品展示在展板上，供其他孩子欣賞。
2、幼兒講講自己最喜歡哪一幅畫，說說理由。
活動(dòng)延伸：
提出在區(qū)域游戲中把向日葵在進(jìn)行潤色，在輪廓線的外層再涂一
點(diǎn)顏色，使畫面更鮮艷。
五、活動(dòng)自我反思：
本次活動(dòng)在在上次欣賞活動(dòng)后組織的一次孩子們的繪畫實(shí)踐活動(dòng)。繪畫的方式也是在前幾次線描畫的基礎(chǔ)上再進(jìn)行技巧方面的提升，及在用粗的勾線筆繪畫的基礎(chǔ)上再提供細(xì)的水筆進(jìn)行粗細(xì)線條的組合，且繪畫時(shí)對(duì)花紋圖案的選擇和運(yùn)用也提出了更高的要求，即多種圖案組合在一起。由于在欣賞的時(shí)候孩子們孩子們?cè)谛蕾p的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了向日葵畫面的美，對(duì)繪畫向日葵也產(chǎn)生了積極的情感，所以在坐化過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們的主動(dòng)性比較強(qiáng)，連平時(shí)比較頑皮繪畫時(shí)畫面經(jīng)常比較糟糕的戴浩天在本次繪畫中都非常認(rèn)真，畫面布置和線條運(yùn)用都比較好，因此我覺得前期的欣賞為本次活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。
在活動(dòng)中雖然每個(gè)孩子積極參與，在孩子們的畫面中也初步找到了梵高大師繪畫向日葵的手法，即向日葵的方向不僅有前面的也有后面，左面、右面、或上下的，花盤的大小也有大有小，但是在嘗試用細(xì)的水筆來繪畫里面的線條時(shí)，有些孩子還是顯得有些猶豫，不敢進(jìn)行嘗試。我覺得這也跟我再進(jìn)行示范講解時(shí)沒有和孩子們交代得更清楚有關(guān)。什么時(shí)候可以細(xì)的水筆，細(xì)筆怎么用這些還是應(yīng)在活動(dòng)中加以交待清楚的。
盡管如此，我覺得本次活動(dòng)全班四十幾名孩子全體參與，而且活動(dòng)環(huán)節(jié)也并沒有孩子們?nèi)藬?shù)的多而被拖沓下來，這本來也是對(duì)自己的一次挑戰(zhàn)，因?yàn)槲乙呀?jīng)好幾年沒有上過這么多的孩子們?nèi)藬?shù)了，活動(dòng)也得到了青年教師的認(rèn)可。我覺得作為一名老教師所展示的活動(dòng)如果能給年輕教師一些啟示，讓她們?cè)谟^摩后能學(xué)到一些什么，這是讓我最欣慰的事了，其他事情也就并不那么重要了。
六、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
本次活動(dòng)教師選用線描畫畫出向日葵的主要特征，幼兒參與活動(dòng)的積極性較高，從整體效果來看，幼兒基本上了解了線描畫的方法，并能注意畫面構(gòu)圖。線描畫對(duì)培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，觀察力、表現(xiàn)力很有幫助，還可以更好地掌握造型能力，熟悉線條的表現(xiàn)力。今天小朋友運(yùn)用嘗試直線、曲線等來組合畫和平涂的方法使作品產(chǎn)生黑白效果來畫向日葵。
在孩子們的畫面中也初步找到了梵高大師繪畫向日葵的手法，即向日葵的方向不僅有前面的也有后面，左面、右面、或上下的，花盤的大小也有大有小，但是在嘗試用細(xì)的水筆來繪畫里面的線條時(shí)，有些孩子還是顯得有些猶豫，不敢進(jìn)行嘗試。從幼兒的作品中可以看出，向日葵的特征明顯的出來了，只是時(shí)間不夠，導(dǎo)致大部分幼兒不能及時(shí)完成。
亮點(diǎn)：
1.通過線面畫出向日葵的主要特征，這樣更易激發(fā)起孩子繪畫興趣。
2.教師的講解比較清楚，幼兒的畫面比較清晰。
不足：
1.時(shí)間控制把握的不是很好。
2.幼兒的想象力不是很豐富，繪畫作品比較類似。
建議：
教師在講解示范時(shí)不需要講的很具體，幼兒繪畫中，教師可以采用啟發(fā)、提示等多種形式，幫助幼兒豐富畫面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，使幼兒作品有創(chuàng)新、新穎。
畫向日葵心得體會(huì)篇三
電影《幸福向日葵》是一部以普通人物和平凡生活為背景的作品。故事發(fā)生在一個(gè)小鎮(zhèn)上，主人公小華是一個(gè)理發(fā)師，從事著平凡而重復(fù)的工作。然而，正是在這樣平凡的生活里，小華逐漸發(fā)現(xiàn)了快樂和幸福的真諦。這部影片向我們展示了生活中的無數(shù)細(xì)微之處都蘊(yùn)含著幸福的可能性。無論是親情、友情、愛情，還是對(duì)工作的熱愛，每個(gè)人都可以從平凡的生活中品味到難得的幸福。
二、關(guān)于親情的反思
影片中的小華和他的母親之間展現(xiàn)了一段深厚的親情。盡管小華的母親生活條件不好，卻充滿了無私的愛與關(guān)懷。小華的母親常常悄悄地給他寄來一些自家種植的向日葵，用母親親手種植的向日葵作為電影的象征，表達(dá)了母愛和關(guān)懷勝過一切物質(zhì)的含義。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中，人們常常忽略最真摯的情感，影片中的母親卻從容不迫地把一份最樸實(shí)的幸福奉獻(xiàn)給她的孩子。俗話說：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，我們不要忘記身邊最親的人給予我們的愛和關(guān)懷，因?yàn)樵谶@些簡單的善舉背后，蘊(yùn)含著幸福的真正價(jià)值。
三、友情與成長
小華和他的朋友們?cè)陔娪爸幸舶缪葜匾慕巧o論是同事還是村子里的鄰居，彼此之間都建立了真摯的友情。他們彼此幫助、支持和鼓勵(lì)，在平凡的生活中尋找快樂。特別是小華和年輕女孩如夢(mèng)之間的友誼，讓人們感受到了年輕和成長的力量。影片中的友誼向我們傳遞出一種可貴的信息，真正的友情應(yīng)該是無條件的，只有在相互扶持、患難與共中，我們才能感受到幸福的真諦。因此，我們要珍惜身邊的友誼，不僅在需要的時(shí)候給予幫助，也要彼此分享歡樂，一起成長。
四、愛情的升華與超越
電影中小華和如夢(mèng)的愛情展現(xiàn)了一種特殊的美感。影片通過虛擬的手法，將兩人的心靈相連，用想象成真的方式，表達(dá)了因?yàn)閻矍槎a(chǎn)生的幸福感。小華對(duì)如夢(mèng)的情感轉(zhuǎn)化為對(duì)她的每一個(gè)舉動(dòng)的關(guān)注和呵護(hù)，這種愛是無條件的，不求回報(bào)。這種愛情的升華超越了個(gè)體的欲望和私利，而是將對(duì)方的幸?？吹帽茸约旱男腋８匾?。因此，愛情不僅是兩個(gè)人之間的互動(dòng)，更是一種無私奉獻(xiàn)和包容的情感。我們可以從這個(gè)故事中領(lǐng)悟到愛情的真正含義，讓幸福之花在愛情的滋潤下生長茁壯。
五、對(duì)工作的熱愛與追求
影片中的小華對(duì)理發(fā)事業(yè)充滿了熱愛，并將理發(fā)看做一種藝術(shù)。他不僅以極其細(xì)致入微的態(tài)度對(duì)待每一位顧客，而且在剪發(fā)過程中展現(xiàn)出自己的才華和創(chuàng)造力。小華從工作中找到了快樂和成就感，這種熱愛讓他在平凡的工作中追求卓越。我們也應(yīng)該像小華一樣，對(duì)自己的工作充滿熱情和追求，不斷提升自己的能力，在日復(fù)一日的工作中發(fā)現(xiàn)快樂和幸福。
總結(jié)：
電影《幸福向日葵》通過展示平凡生活中的幸福，喚起了人們對(duì)于真正幸福的關(guān)注和追求。同時(shí)，影片也提醒了我們身邊的親情、友情、愛情和工作的重要性。我們不需要追求繁華和富裕，而是要在平凡的生活中找到真正的幸福。通過體驗(yàn)這些細(xì)微的情感，我們才能在喧囂的世界中找到內(nèi)心的寧靜和快樂。愿每個(gè)人都能陶冶情操，品味生活中的幸福向日葵。
畫向日葵心得體會(huì)篇四
今天，我把幾粒向日葵種子種在花盆里，為它們澆水，把花盆放在陽臺(tái)上，接受陽光的照射。
過了幾天，我種在花盆中的向日葵種子發(fā)芽了，這使我多么高興??！我看著葵花籽發(fā)出的嫩芽，心里美滋滋的。只見兩片嫩綠的小葉片被一根水靈靈的主干頂著，就像噴出的一根水柱到頂端分開兩股一樣。那嫩綠的枝葉，那么柔弱，好像只要一口氣就可以把它吹斷似的。芽長大了，葉子變得更綠了，主干也長高了，長粗了，兩張葉片向上張開，葉面上的脈紋可以清楚看見了。又過了幾天，向日葵的主干粗壯了，長到半尺多高，顏色由嫩綠變成黃綠。主干上的管子露出來了，是白色的。兩片葉子長成橢圓，露出了尖角，葉面上白絨絨的，那是長了葉毛。
中午，我把向日葵端到陽臺(tái)曬太陽，主干的顏色又變了，由黑黃色變成了黑紅色，原來脆弱的身軀變得堅(jiān)硬有彈性，上面還長滿了白色的絨毛。主干的頂端又長出了兩片新葉。向日葵亭亭玉立，在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，那樣子真么可愛。
又過了幾天，幾片葉子長得又寬又大，向日葵長出了花蕾，黃色的花瓣真好看。微風(fēng)吹來，向日葵輕輕擺動(dòng)，好像蓮花在水面上蕩漾，又好像是一位穿著綠裙子的少女在舞蹈?？粗蛉湛?，捧著兩盤葵花籽，向著太陽微笑，令我的心情無比喜悅。
今天，我和媽媽壹起去觀察向日葵。它得形狀是圓形得，它得樹桿很粗，樹桿上還有許多得小刺兒。樹葉像個(gè)大雞心，摸壹摸毛毛得。
果盤得外面是壹層綠色得小葉片，里面壹層是壹片壹片得黃花，中間是瓜子。等到成熟得時(shí)候，黃花就落下來了，瓜子就成熟了。果盤得顏色變黑了，抬頭挺胸得向日葵彎下了腰。
畫向日葵心得體會(huì)篇五
在可容納種子的盆栽里，我種下了幾粒向日葵的種子。經(jīng)過幾天的澆水和照料，終于見到了那盼望已久的發(fā)芽。當(dāng)我看到那些嫩嫩的綠芽從土里鉆出來時(shí)，心情無比歡喜。這個(gè)看似簡單的過程，卻給我?guī)砹嗽S多心靈上的啟示：不用太過焦慮，耐心等待，希望一定會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候出現(xiàn)。
第二段：生命的力量和堅(jiān)韌不拔
通過觀察向日葵的發(fā)芽過程，我深深感受到了生命的力量和堅(jiān)韌不拔。在一片黑暗的土地中，小小的種子靠著自己的能量和堅(jiān)持，突破了困境，向陽光伸展。它們不畏艱難，不計(jì)較環(huán)境，只顧著努力生長。無論種在哪里，無論面臨什么樣的困難，都要勇敢堅(jiān)持，只有這樣才能看到曙光。
第三段：平凡的努力造就了美好的未來
向日葵的發(fā)芽是一個(gè)看似微不足道的過程，但付出細(xì)心呵護(hù)的鐘愛和耐心，則讓它逐漸綻放出美麗的花朵。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，平凡的努力不僅能夠創(chuàng)造美麗，更能為未來鋪下宏偉的基礎(chǔ)。無論做什么，只要執(zhí)著努力，邁出每一步，都有可能造就出美好的未來。
第四段：汲取陽光，敢于向上
向日葵是一個(gè)懂得汲取陽光的植物。它們總是把脆弱的枝干伸向陽光的方向，因?yàn)樗鼈冎狸柟獠攀撬鼈兩婧统砷L的源泉。向日葵發(fā)芽的過程讓我明白了一個(gè)道理，那就是敢于向上，勇敢爭取自己想要的光明未來。不要停留在草地的黑暗角落，應(yīng)該努力找到屬于自己的光明路徑。
第五段：收獲使人更加有信心
在經(jīng)歷了一段時(shí)間的培育和呵護(hù)后，我的向日葵終于開放了它們黃色的花朵。那一刻，我看到了自己的努力和堅(jiān)持所帶來的收獲，心里充滿了喜悅和滿足感。因?yàn)槲颐靼?，只要付出了努力，就?huì)有回報(bào)，收獲不僅是美麗的花朵，更是內(nèi)心自信和自豪感的滋養(yǎng)。
總結(jié)：
通過種植向日葵并記錄發(fā)芽日記，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了生命的力量、堅(jiān)韌不拔和努力的價(jià)值。在這個(gè)過程中，信心的力量也不斷滋養(yǎng)著我，讓我更加積極地追求自己的目標(biāo)。無論面臨什么困難，只要保持耐心和堅(jiān)持，將會(huì)收獲美好的未來。
畫向日葵心得體會(huì)篇六
昨天，我和哥哥、姨媽等幾位朋友去植物園參觀，令我印象最深的就是觀看向日葵了。
在植物園里，有一位植物教授，他沿路給我們介紹各種植物的相關(guān)知識(shí)。我們一路玩耍著到了向日葵景區(qū)。向日葵有粗粗的莖，花蕊是黑乎乎的，旁邊有十幾片金燦燦的花瓣。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)花瓣里面還有葵花籽呢！不過這些向日葵們都低著頭，沒有面對(duì)太陽公公，好似一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的小姑娘。
畫向日葵心得體會(huì)篇七
第一段：引言（100字）
我是一名小學(xué)生，在學(xué)校的園藝活動(dòng)中，我選擇了種植向日葵。通過一段時(shí)間的觀察和照顧，我深深地感受到了向日葵的獨(dú)特之處和種植的樂趣?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下我對(duì)于向日葵種植的心得與體會(huì)。
第二段：選擇適宜的環(huán)境（250字）
在種植向日葵的過程中，選擇一個(gè)適宜的環(huán)境是非常重要的。向日葵喜歡陽光充足的環(huán)境，所以我們要選在光照充足的地方進(jìn)行種植。同時(shí)，向日葵對(duì)土壤的要求也比較高，最好選擇肥沃的土壤，保證向日葵能夠順利生長。此外，我們還要確保種植的區(qū)域有足夠?qū)挸ǖ目臻g，因?yàn)橄蛉湛那o和花朵都會(huì)長得很高大。
第三段：合理澆水與施肥（250字）
澆水是種植向日葵過程中至關(guān)重要的一環(huán)。為了保證向日葵的生長，我們需要給它們適量的水分。在向日葵剛被種植下來的時(shí)候，我們要每天保持土壤濕潤，并且不要過量澆水，否則容易導(dǎo)致根部腐爛。向日葵生長的后期，我們可以將澆水的頻率適當(dāng)減少，但要保持每次澆水的量充足。另外，為了促進(jìn)向日葵的生長，我們還需要適時(shí)施肥?？梢赃x擇有機(jī)肥料，并且每兩周施一次，保證向日葵生長所需的養(yǎng)分。
第四段：及時(shí)除草與防蟲害（300字）
在向日葵生長的過程中，我們需要及時(shí)除去雜草。雜草不僅會(huì)搶奪向日葵生長所需的養(yǎng)分和水分，還容易引起病蟲害。除了及時(shí)除草外，我們還要注重向日葵的防蟲害工作。防蟲害一般有兩種方法，一是通過使用有機(jī)農(nóng)藥來驅(qū)趕害蟲，二是通過引入益蟲來控制害蟲數(shù)量。在使用有機(jī)農(nóng)藥時(shí)，我們要注意控制劑量，避免對(duì)向日葵造成不必要的傷害。
第五段：欣賞向日葵的美麗（300字）
通過種植向日葵，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于植物的知識(shí)，還更加欣賞到了向日葵的美麗。每天早晨，當(dāng)太陽出來的時(shí)候，向日葵會(huì)轉(zhuǎn)向陽光的方向，它們的大花盤會(huì)發(fā)出明亮的黃光，猶如一道明媚的風(fēng)景線。向日葵高大的個(gè)頭和鮮艷的顏色，為我們的生活增添了無限的快樂和驚喜。而且，向日葵還會(huì)吸引許多蜜蜂和蝴蝶，它們?cè)谙蛉湛喜擅?，正是生態(tài)環(huán)境的有力見證。
總結(jié)（100字）
通過種植向日葵，我學(xué)到了許多關(guān)于植物的知識(shí)，也體會(huì)到了植物有生命力的魅力。種植向日葵需要選擇適宜的環(huán)境、合理澆水施肥、及時(shí)除草防蟲害，并賞心悅目欣賞向日葵的美麗。我希望通過我的實(shí)踐經(jīng)歷，可以激發(fā)更多的小朋友對(duì)植物種植的興趣，一起體驗(yàn)植物世界的奇妙之處。
畫向日葵心得體會(huì)篇八
天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！}記
“一顆種子，只要是完整的，播種到土壤中，就一定會(huì)有收獲?！边@句話，在我無數(shù)次失意時(shí)鼓舞了我，激勵(lì)了我，讓我推開了許許多多絕望，以至于今后，我能夠像向日葵般成長在陽光底下，勇往直前，永不言棄。
春天，播下一顆向日葵種子，盼望它能快快長大。慢慢的，它冒出了小小的嫩芽，那么純凈，那么美好。每當(dāng)心情煩躁時(shí)，都會(huì)來到它面前，總能被它的蓬勃生機(jī)所感染，不知不覺忘記了一切煩惱。于是，我決定，要像它一樣頑強(qiáng)的生長。
夏天，看著那健壯的莖干，盼望它能快快開花。迎著清晨的第一縷陽光，它羞澀的張開了那久閉的'花瓣，嫩黃嫩黃的，迎風(fēng)微動(dòng)，好不歡喜。每當(dāng)遇到困難時(shí)，都會(huì)來到它面前，總能被它的樂觀開朗所感染，情不自禁的擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。于是，我決定，要像它一樣微笑著面對(duì)生活。
秋天，品著它那可口的果實(shí)，盼望春天快快來到。它已失去了春天時(shí)的蒼翠，夏天時(shí)的美麗，只剩下那筆直的莖干在瑟瑟秋風(fēng)中搖曳，可卻仍然屹立不倒。每當(dāng)驚慌失措時(shí)，都會(huì)來到它面前，總能被它的鎮(zhèn)定自若所感染，后知后覺的收獲了一份心態(tài)。于是，我決定，要像它一樣冷靜的笑看人生。
冬天，那筆直的莖干早已不見，只剩下空蕩蕩的土地。冷風(fēng)吹過，帶來幾片雪花，可卻掩埋不了它曾存在過的痕跡。這時(shí)，多了幾分孤寂，也多了幾分，悲壯。每當(dāng)內(nèi)心凄涼時(shí)，都會(huì)來這兒，總能被它的輝煌事跡所感染，心情舒爽的多了幾分滿足。于是，我決定，要向它一樣默默地創(chuàng)造輝煌。向日葵花向陽開，一顆小小的種子具有它獨(dú)特的作用，而我，要如這種子一般，即使渺小，也要堅(jiān)強(qiáng)。
“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，哪怕失去再多，哪怕絕望再多，我也要如向日葵般成長。
畫向日葵心得體會(huì)篇九
第一段：介紹向日葵的特點(diǎn)與象征意義（100字）
向日葵是一種富有生命力和朝氣蓬勃的花朵，它的特點(diǎn)是總是朝向太陽。這種特殊的行為給人一種積極向上的感覺，象征著堅(jiān)持和奮斗的精神。在不同文化中，向日葵還與陽光、忠誠、希望以及敬愛等價(jià)值觀聯(lián)系在一起。而“永遠(yuǎn)的向日葵”這個(gè)主題，意味著在困難面前堅(jiān)持不懈的精神，以及對(duì)美好未來的追求。
第二段：向日葵給予我的啟示和鼓勵(lì)（250字）
每當(dāng)我看到向日葵的時(shí)候，我都會(huì)被它特有的姿態(tài)和花盤的黃色所吸引。它們高高舉起的花苞似乎在告訴我，要永遠(yuǎn)積極向上，無論面對(duì)多大的困難。正如向日葵總是追隨著太陽，我們也應(yīng)該堅(jiān)定地追尋自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。向日葵的花心是金黃色的，這種色彩給予我無限的能量和希望，讓我相信在艱難時(shí)刻，只要我堅(jiān)持不懈，一定能夠找到光明。
第三段：向日葵在生活中的應(yīng)用與價(jià)值（250字）
向日葵不僅給予我們精神上的力量，它還在生活中具有實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值。向日葵的種子富含油脂，可以提煉出優(yōu)質(zhì)的植物油。這種油脂在烹飪、美容和醫(yī)學(xué)等方面有廣泛的用途。同時(shí)，向日葵也是一種重要的花卉觀賞植物，它的金黃色花朵給人一種愉悅和歡樂的感覺。許多人喜歡將向日葵作為裝飾品放在家中，以增添生活的色彩和溫暖。
第四段：如何成為永遠(yuǎn)的向日葵（300字）
要成為永遠(yuǎn)的向日葵，首先要有明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念。無論遭遇多大的困難和挫折，都要堅(jiān)定地朝著目標(biāo)前進(jìn)，不輕易放棄。同時(shí)，要保持積極向上的心態(tài)，不要因?yàn)榄h(huán)境或他人的消極態(tài)度而動(dòng)搖。在追求自己的夢(mèng)想的過程中，還要學(xué)會(huì)適應(yīng)變化和調(diào)整策略。向日葵在追隨太陽的過程中也會(huì)隨著太陽的位置而轉(zhuǎn)動(dòng)，這是它適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)。
第五段：總結(jié)（200字）
向日葵所象征的堅(jiān)持和奮斗的精神，對(duì)于我們每個(gè)人來說都具有重要的啟示和意義。在困難的時(shí)刻，要像向日葵一樣，保持積極向上的心態(tài)，堅(jiān)定追尋自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。無論遭遇多大的困難和挫折，要相信自己的能力和未來的希望，堅(jiān)持不懈地追求并實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。永遠(yuǎn)的向日葵是一種精神力量，它能夠激勵(lì)我們?cè)谏钪杏赂业孛鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)，努力成為更好的自己。
畫向日葵心得體會(huì)篇十
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、?初步了解用不同的方法描繪向日葵。（了解、練習(xí)）
2、?通過向日葵插圖的欣賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣。（興趣）
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、如何畫出向日葵各個(gè)生長期的特征。
2、運(yùn)用正確的顏色和線條表現(xiàn)向日葵。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
四、教學(xué)過程：
（一）、?組織教學(xué)
師生問好
（二）、?教學(xué)過程
1、猜謎導(dǎo)題，激發(fā)興趣
（1）、猜謎語
讓我們來猜個(gè)謎語：“高高綠骨兒，圓圓金黃臉，最愛向太陽，盈盈笑不?！薄Ｉ卮鹬i底：向日葵。出示向日葵花，學(xué)生自我檢驗(yàn)是否正確。
（2）、揭題
今天我們就來學(xué)畫向日葵。（出示課題：向日葵）
2、新授
（1）、了解并描繪生長過程
感受向日葵花的美
（2）、體驗(yàn)向日葵的成長
（3）、學(xué)生動(dòng)手繪畫，教師巡回指導(dǎo)
（三）、小結(jié)：
今天我們學(xué)畫了美麗的向日葵花，還知道了向日葵是怎樣長大的。這向日葵不僅美麗，而且它的種子還是我們特別喜歡吃的零食香瓜子。所以許多畫家喜歡描繪它。
補(bǔ)充說明：本學(xué)期開學(xué)第一天是星期四，因?yàn)槲宜谓痰亩昙?jí)在星期四只有一個(gè)二（1）班有課，為了教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一，因此，我將星期四的教學(xué)內(nèi)容作了調(diào)整，我將教學(xué)《向日葵》這一補(bǔ)充內(nèi)容。
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