心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教師逆襲心得體會篇一
現(xiàn)如今，幼兒園教師職業(yè)備受關(guān)注，其中一個原因就是幼兒園教師逆襲的故事屢見不鮮。在過去，幼兒園教師是一個相對辛苦的行業(yè)，待遇不高，社會地位也不高，然而，隨著社會對教育的重視程度不斷提高，幼兒園教師的地位得到了顯著的提升。而許多幼兒園教師也通過自身的努力和不懈的追求，實現(xiàn)了自我價值的逆襲，成為職場上的焦點人物。本文將從個人經(jīng)歷角度，探討幼兒園教師逆襲的心得體會。
第二段：提升教育理論素養(yǎng)的重要性
作為幼兒園教師，要想取得逆襲的成功，首先應(yīng)該重視提高自己的教育理論素養(yǎng)。作為幼兒園教師，只有具備專業(yè)的教育理論知識，才能更好地引導(dǎo)幼兒成長，滿足家長的需求，同時也有能力應(yīng)對各種突發(fā)情況。因此，我不斷參加各種教育培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)最新的教育理論，并將其應(yīng)用到實踐中。通過長期的積累和學(xué)習(xí)，逐漸形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和理念。
第三段：注重與家長的良好溝通
在幼兒園教師的職業(yè)途中，與家長的良好溝通至關(guān)重要。家長是孩子成長的第一責(zé)任人，教師與家長之間的密切合作可以極大地促進幼兒的發(fā)展。為了與家長建立更好的溝通渠道，我采用了一系列方法。首先，定期與家長進行家訪，了解孩子在家的情況，以便更好地與學(xué)校教學(xué)相結(jié)合。其次，我建立了一個微信群，及時向家長們分享幼兒園的教育理念和學(xué)習(xí)進展情況，供家長參考和交流。通過這些措施，不僅增進了和家長之間的溝通，也得到了家長們的認可和支持。
第四段：提高良好的師德師風(fēng)
在幼兒園教師的職業(yè)發(fā)展過程中，良好的師德師風(fēng)是一項非常重要的品質(zhì)。幼兒園教師不僅要具備豐富的專業(yè)知識與教育技能，更要以身作則，樹立良好榜樣。我始終堅持“以孩子為中心”的教育理念，關(guān)注每個孩子的個體差異，尊重他們的興趣和發(fā)展需求。同時，我也注重自我要求，保持良好的精神狀態(tài)和積極的工作態(tài)度，努力優(yōu)化自己的教學(xué)方法和研究方向。這樣的師德師風(fēng)不僅讓我獲得了同事和上級的認可，也使我得到了更多的教學(xué)資源和專業(yè)支持。
第五段：個人感悟和對未來發(fā)展的展望
在我成為幼兒園教師的過程中，取得逆襲成功的關(guān)鍵是保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和進步。只有不斷提高自身的知識和技能，才能在職場上不斷突破自我。未來，我將繼續(xù)不遺余力地積極探索幼兒教育的最新理論和方法，更加注重與家長的合作，提升自身的師德師風(fēng)。同時，我也會積極參與行業(yè)的研究和交流，爭取更多的機會和平臺，為幼兒教育做出更大的貢獻。
總結(jié)起來，幼兒園教師逆襲需要不斷提高自身的教育理論素養(yǎng)，注重與家長的良好溝通，提升自身的師德師風(fēng)。通過不斷努力和學(xué)習(xí)，逆襲的成功是完全可實現(xiàn)的。我相信只要對教育事業(yè)充滿熱情和堅定的理想，每個幼兒園教師都有機會取得令人矚目的成就。
幼兒園教師逆襲心得體會篇二
我們班有個叫劉明釗的小男孩，非常調(diào)皮。平時，總有小朋友告他的狀?！袄蠋?，劉明釗打我了。”“老師，劉明釗搶我的玩具。”……為此，我們不知教育了他多少次。有一天，他和小朋友一起看圖書。開始時，他邊看自己的書，還邊給旁邊的小朋友講解，和小朋友的關(guān)系很融洽。過了一會兒，他忽然把旁邊孩子的圖書搶了過去。不知道他要干什么。
我剛想大聲斥責(zé)他，可轉(zhuǎn)念一想，不，看看他要干什么。于是，我沒有大聲指責(zé)他，而是走到他身旁，很隨意地問：“你在干什么呢？”劉明釗說：“她的圖書壞了，我想幫她修修。”聽了這話，我才恍然大悟。我鼓勵了他的做法，并幫助他找到了一個正確解決問題的方法。事后，我暗自慶幸，當(dāng)時如果按以前主觀的判斷去批評他，沒有尊重幼兒的觀念，那必然會傷害孩子的自尊。
因此，作為幼兒教師，要學(xué)會尊重幼兒。也就是要努力做到不武斷地批評或否定幼兒的想法和做法，不簡單粗暴的指責(zé)幼兒，而是了解實情的來龍去脈，再給予必要的幫助和指導(dǎo)。這樣，才能真正促進幼兒的進步，成為孩子們喜歡的好老師。
星期二早晨，佳佳的媽媽送孩子入園時對我說：“佳佳的帽子昨天不見了，請您幫她找一找?！碑?dāng)時，我滿口應(yīng)了下來?？捎捎谝簧衔缑@忙那，我把這事給忘了。直到中午孩子離園時，佳佳的媽媽來接孩子問及此事，我才想起來。
不錯的這件事使我反思：諸如此類的事情以前是否也發(fā)生過？每天早晨，接待孩子入園時，有的家長會向老師交待些孩子的事情，老師有時工作一忙常給忘了。久而久之，家長會對老師失去信任。
怎樣才能辦好家長交待的事情，讓家長放心呢？我想到了做“家長放心卡”。
我用厚紙印制了一些小卡片發(fā)給幼兒，家長如果有什么事情需要老師做，就寫在卡片上，送孩子入園時，將卡片交給老師。這樣，老師抽空翻閱一下，就是再忙也不會忘記家長對老師說的話。看到卡片上寫著“今天中午我有事，可能晚一會來接孩子”，放學(xué)后，我就晚走一會，等家長把孩子接走；看到卡片上寫著“孩子感冒了，您讓他多喝點水”，我就多注意觀察孩子，并提醒他多飲水。
有些家長還在卡片上寫些“最近，我發(fā)現(xiàn)孩子常說臟話，請幫忙改正”“望老師教育孩子在家里講好個人衛(wèi)生，做到飯前洗手，早、玩刷牙”之類的話，讓老師及時配合家長改掉孩子的不良習(xí)慣。
“家長放心卡”的運用，使家長能放心的把孩子交給我們，對我們更好的照顧孩子、教育孩子起到了很大的作用。也使我們真正成為了一個讓家長放心的好老師。
幼兒園教師逆襲心得體會篇三
幼兒園教師作為一個關(guān)鍵的教育角色，承擔(dān)著培養(yǎng)孩子們健康成長的重要責(zé)任。然而，在如今競爭激烈的社會中，幼兒園教師的職業(yè)發(fā)展道路并不總是一帆風(fēng)順。幸運的是，許多教師通過精心的規(guī)劃和努力，成功實現(xiàn)了逆襲。在這篇文章中，將探討幼兒園教師逆襲的秘訣和心得體會。
第二段：逆襲的契機
幼兒園教師要逆襲，能夠抓住機遇是至關(guān)重要的。首先，不斷提升自身的專業(yè)知識和技能。這可以通過參加職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)班、讀書、研究和與同事分享經(jīng)驗來實現(xiàn)。其次，盡可能地去爭取并利用任教的機會。在教學(xué)中，教師不僅要展示自己的才華和熱情，還要積極與家長合作，在課堂上展示自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神。最后，要有創(chuàng)新思維和探索精神，不斷探索新的教學(xué)方法和策略，以滿足孩子們不斷變化的需求。
第三段：逆襲的策略和實踐經(jīng)驗
成功逆襲的幼兒園教師都有一些共同的策略和實踐經(jīng)驗。首先，要善于與家長和同事建立良好的合作關(guān)系。這種合作不僅能夠促進家校之間的交流和溝通，還可以為教師提供更多的機會和資源。其次，要善于發(fā)現(xiàn)和關(guān)注每個孩子的個性和潛能，因為每個孩子都是獨特的。只有了解孩子們的需求和興趣，才能幫助他們?nèi)〉眠M步。此外，要保持積極的心態(tài)和專注的工作態(tài)度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
第四段：逆襲的挑戰(zhàn)與困惑
逆襲并不是一帆風(fēng)順的，幼兒園教師在逆襲的過程中也會面臨各種挑戰(zhàn)和困惑。首先，學(xué)習(xí)的過程可能會較為困難，需要花費大量的時間和精力。其次，工作中可能會出現(xiàn)與同事或家長的矛盾和沖突，需要教師有良好的溝通和處理問題的能力。此外，教師可能會面臨來自上級的工作壓力和要求，需要能夠應(yīng)對這些壓力并找到平衡。面對這些挑戰(zhàn)，教師需要堅持和勇于面對，并尋找解決問題的方法和策略。
第五段：總結(jié)和展望
幼兒園教師逆襲的過程需要教師付出大量的努力和耐心，但付出的辛苦定將化為甜果。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，教師可以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)、建立良好的合作關(guān)系、發(fā)現(xiàn)孩子們的潛能并提高教學(xué)成果。未來，幼兒園教師還需要與時俱進，不斷適應(yīng)教育發(fā)展和社會需求的變化，以繼續(xù)實現(xiàn)逆襲的目標(biāo)，并為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
通過以上五段式的文章，我們討論了幼兒園教師逆襲的心得體會。逆襲的契機、策略和實踐經(jīng)驗、面臨的挑戰(zhàn)與困惑，以及對未來的展望，構(gòu)成了一個連貫的討論框架。這篇文章旨在為幼兒園教師提供一些有益的參考，以幫助他們實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展上的逆襲。
幼兒園教師逆襲心得體會篇四
在新《綱要》頒布以來，有些教師理解的不夠深度，停留在皮毛上，如：我們一再強調(diào)要“蹲下來”看幼兒，實際上就是指尊重幼兒，真誠的對待幼兒的精神情感世界。而有些教師的做法是：從動作上真的蹲下來了，但卻做著訓(xùn)斥孩子的事，類似這樣，即使教師的高度降的再低，幼兒也不會感到絲毫的平等，從而影響到教育的實施。
如今社會，獨生子女成了家中的掌上明珠，大多數(shù)父母忙于事業(yè)，部分是老人帶，還有的是請保姆帶，這對幼兒的教育也有一定影響，如我們經(jīng)常聽到爺爺奶奶這樣說：“你鬧，我就給你送幼兒園，讓教師好好管管你”。有的會當(dāng)著孩子的面說：“教師，您的話就是圣旨，您好好說說他，他就聽您的”等等。孩子在這種語言的暗示作用下，在心理上會產(chǎn)生一種對教師的恐懼心理，這也是不利于建立良好師生關(guān)系的，從而影響到教育。
過去，在教育活動中，教師把幼兒看作是知識的接受者，而幼兒把教師看作是知識的傳授者，雖然其中存在著一定的人際交往，但作為精神整體的人的自覺的理解和溝通不存在，師生關(guān)系因而失去了“教育意義”。例如：在教育活動中，經(jīng)常出現(xiàn)兒童“跟隨”教師提出的“……是不是？”；“……對不對？；” ……好不好？等問題隨聲附和――“是！”、“對！”、“好”這樣一來，兒童的回答成了他們不假思索的“齊聲合唱”兒童成了教師的.“應(yīng)聲蟲”，這說明教師所希望的只是兒童能夠跟隨自已的思路；并通過回答問題“是”、“好”、“對”來判斷他們是不在跟隨自已的思路，教育活動成了“告知性”的活動，長此下去，兒童很可能形成一種惰性或?qū)處煹囊蕾囆?，這種損害是任何現(xiàn)在知識都無法彌補的。
現(xiàn)在，多種形式、自由式的教育觀盛行，多種教育模式共存，如今的教育活動是一種對話過程，它表現(xiàn)于教師與兒童在活動中的對話關(guān)系，而師幼間的對話關(guān)系本身就是一種教育的體現(xiàn)。這就要求教師要從和幼兒者說接觸的每一句話入手，提高自身素質(zhì)，把與幼兒交往的一句一字都看成是教育。
幼兒園教師逆襲心得體會篇五
幼兒園教師是一份充滿挑戰(zhàn)的工作，但這并不阻礙有志之士通過不斷努力和積累經(jīng)驗，逆襲事業(yè)的進程。作為一名幼兒園教師，我也經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但在逆襲的過程中領(lǐng)悟到了一些心得和體會。
第二段：努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識
作為幼兒園教師，在專業(yè)知識方面的學(xué)習(xí)是逆襲的基礎(chǔ)。只有掌握扎實的教育理論和教學(xué)技巧，我們才能更好地指導(dǎo)和教育孩子們。因此，我時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，閱讀教育相關(guān)的書籍和論文，參加專業(yè)培訓(xùn)和講座，不斷提升自己的專業(yè)能力。通過不懈的努力和學(xué)習(xí)，我可以在幼兒園教育界有所建樹。
第三段：熱愛兒童，關(guān)心他們的成長
熱愛兒童是成為一名優(yōu)秀幼兒園教師的必備條件。要逆襲，我們要關(guān)心每一個孩子的成長，傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的需求。通過與孩子們的交流和互動，我不僅能更好地理解他們的思維方式和情感需求，還能獲得他們的信任和尊重。因此，在教育孩子的過程中，我注重在關(guān)系中建立友好、親近的氛圍，在關(guān)懷中提升他們的能力和自信心。
第四段：積極參與團隊合作，共同進步
團隊合作是幼兒園教師逆襲的關(guān)鍵之一。作為幼兒園教師，我時刻與同事們保持良好的溝通，共同協(xié)作，碰撞出更多的智慧火花。通過分享經(jīng)驗、討論問題和相互學(xué)習(xí)，我們不斷提高自己的教育教學(xué)水平。與此同時，團隊合作也能夠為我們提供更多的機會和資源，讓我們更好地展示自己的才能和潛力，進一步逆襲事業(yè)。
第五段：堅持積極心態(tài)，追求自我價值
逆襲的過程中，我們要堅持積極的心態(tài)。無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該樂觀面對，從中找到積極的一面。同時，我們也要不斷追求自我價值的實現(xiàn)，不局限于當(dāng)前的成就和地位，而是要有更高的目標(biāo)和追求。只有不斷提高自己、突破自我的過程中，我們才能真正實現(xiàn)逆襲，成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
結(jié)尾：
逆襲是一段充滿挑戰(zhàn)和機遇的旅程，幼兒園教師也不例外。通過努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，熱愛兒童，關(guān)心他們的成長，積極參與團隊合作，堅持積極心態(tài)和追求自我價值，我們可以逆襲事業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值。我相信，只要我們堅持努力，愿意學(xué)習(xí)和成長，就一定能夠在幼兒園教育界有所建樹，為孩子們的成長和未來努力奉獻。
幼兒園教師逆襲心得體會篇六
第一、要認清現(xiàn)實、調(diào)整心態(tài)、把握趨勢。幼兒園依靠社會力量辦學(xué)的趨勢在中國已經(jīng)無可逆轉(zhuǎn)，難以回避.既然如此，我們?yōu)槭裁床荒芴谷坏孛鎸δ?？家長從社會福利的分享者轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉斓慕逃M者，他們既已付出，當(dāng)然希望能獲得良好的服務(wù)質(zhì)量和教育成果的回報，這樣的要求無可厚非，園長可以借助這些來自教育消費者的市場壓力，從新整合教育資源，轉(zhuǎn)變教職工的思想認識，提升教育價值觀，從而使“尊重孩子、服務(wù)家長”的現(xiàn)代幼兒園管理理念深入人心，為實際管理工作掃除教職工的心理障礙，為建立全新的幼兒園文化打下心理基礎(chǔ)；同時，也為幼兒園的發(fā)展和最終提高幼兒園的競爭力指明了方向。
第二、要為園長個人能力與素質(zhì)的提高創(chuàng)造機會，觸發(fā)園長提升自身能力的內(nèi)在動力。物競天擇，適者生存，競爭的壓力可以促使園長們從一個全新角度來審視自己的工作，沖破固有思維框架的束縛，為自己的工作找到新的著力點。如有的園長通過管理溝通訓(xùn)練和換位思考訓(xùn)練后，招生宣傳工作變得容易為家長所接受；與教職工的溝通與交流變得順暢起來，教職工們更愿意敞開心扉，與園長分享自己的得失體會；與家人、親友、社會關(guān)系也得到較好的改善。通過管理策略的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，增強了應(yīng)變和把握趨勢的能力，為幼兒園的競爭提供全新思路，使壓力真正變成動力和能力，升華了自己的人生追求。同時，也為辦好現(xiàn)代幼兒園打下了堅實的基礎(chǔ)。
一談起幼兒園的經(jīng)營，有些人總是諱莫如深。之所以如此，是因為在他們看來經(jīng)營就是做買賣、就是營利、就是唯利是圖。而幼兒園是神圣的教育事業(yè)，孩子們是家庭、社會、民族的未來和希望，這些怎么可以與銅臭味聯(lián)系在一起呢？如果經(jīng)營只是這些含義，那么，我們將如何理解“經(jīng)營一個國家”、“經(jīng)營一個城市”、“經(jīng)營一份事業(yè)”、“經(jīng)營一份感情”、“經(jīng)營人生”這些提法的實際含義呢？當(dāng)前，幼兒園管理的最大誤區(qū)之一就是不能正確地看待“經(jīng)營”，將管理孤立化，結(jié)果造成幼兒園管理理念的嚴重混亂，給園長們帶來重重的困擾，使幼兒園的發(fā)展或者因循守舊不敢越雷池一步，或者索性將幼兒園當(dāng)成一門買賣來做。因此，我們應(yīng)當(dāng)為“經(jīng)營”正名，為管理尋找生命之源，否則，幼兒園的持續(xù)健康發(fā)展將成為名符其實的大空話。所謂的經(jīng)營是對一份事業(yè)的長遠打算；是將組織的有限資源發(fā)揮出最大效用；是充分地發(fā)揮組織成員的能力和智慧，讓這一份事業(yè)永續(xù)發(fā)展。如果一個組織沒有人愿意為它的發(fā)展深謀遠慮；沒有人愿意為它去用心經(jīng)營，這樣的組織也就只能是走一步看一步，何談發(fā)展？或者去用心經(jīng)營了，但卻將它變成完全的商業(yè)行為，純商業(yè)行為的做法是無法逃過家長雪亮眼睛的，最終只能被家長遺棄，這樣的幼兒園也只能是關(guān)門大吉。
1、幼兒園“經(jīng)營”的是一份事業(yè)，是一份利國、利民、利己的事業(yè)。既可滿足家長的需求，又能減輕了國家的負擔(dān)。但是，如果僅僅利國、利民不能適當(dāng)“利已”的話，社會力量就會沒有辦學(xué)動力；如果僅僅利已而不能利國、利民，則必然為社會所淘汰。因此，我們不必擔(dān)心幼兒園對自身經(jīng)濟利益的考慮，家長和社會有一雙火眼金睛去“選擇”幼兒園，淘汰幼兒園，這就是市場的力量；況且，政府還具有強大的對社會公共事物的管理調(diào)控力量，來引導(dǎo)幼教行業(yè)的健康發(fā)展。
2、“經(jīng)營”得很優(yōu)秀的幼兒園可以為社區(qū)持續(xù)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，進而帶動和提升社區(qū)的幼教服務(wù)水平，更好地滿足家長對幼教服務(wù)的需求。
3、“經(jīng)營”得很優(yōu)秀的幼兒園可以為教職工提供一份穩(wěn)定的職業(yè)保障，減輕社會就業(yè)壓力。
4、“經(jīng)營”得很優(yōu)秀的園所可以為幼兒園的發(fā)展積累資金，為幼兒園的長遠發(fā)展提供可靠的資源保障；優(yōu)質(zhì)幼兒園的存在為家長的教育消費需求提供了現(xiàn)實的滿足途徑，為孩子的身心健康發(fā)展提供良好的教育環(huán)境。
幼兒園教師逆襲心得體會篇七
今年是奧運年也是不平凡的一年，在幼兒園所有工作中安全是重中之重。人們常說，保教并重。我園在我們學(xué)區(qū)是一所唯一的午休園，我們認真遵守上級的各項指示，從園舍設(shè)備的使用與維修到日常生活的各個環(huán)節(jié)，消除不安全隱患，落實安全措施。通過安全工作會議、簽定安全協(xié)議、健全安全常規(guī)檢查制度，教師人人都牢固樹立了“安全第一”的思想意識，掌握了一定的安全自救知識；及時修繕設(shè)施設(shè)備。尤其重點抓好幼兒食品安全，幼兒伙食所需用品也一直在定點超市購買，并且有購物索證，三證齊全。幼兒的飯菜都有飯菜留樣，幼兒的餐具每日消毒一次，都有消毒記錄。()保證了幼兒伙食安全。同時，各班把安全工作納入班級日常管理日程，在日?；顒蛹敖逃虒W(xué)活動中，為了讓老師們上好每一節(jié)安全課，我們在北京購買了幼兒卡通安全光盤，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，提高了幼兒自我保護能力。
本學(xué)期，我縣爆發(fā)了嚴重的手足口傳染病，造成幼兒死亡病例，我園也出現(xiàn)了兩例患兒在上級各部門的緊急部署和指導(dǎo)下，我園積極行動起來，按照上學(xué)期制定了預(yù)防手足口病應(yīng)急預(yù)案。組織教師學(xué)習(xí)，先后召開家長會三次，及時向幼兒及家長宣傳預(yù)防手足口病的有關(guān)知識，加強衛(wèi)生消毒工作和檢查，認真做好晨檢和幼兒一日生活觀察記錄；對于未來園幼兒都當(dāng)天電話回訪了解原因并登記，有效預(yù)防和阻止了手足口病的爆發(fā)和傳染。我園結(jié)合實際制定幼兒食譜，合理調(diào)配幼兒伙食，既保證科學(xué)營養(yǎng)又讓幼兒吃飽吃好，家長非常滿意。今后的日子里認真細致做好幼兒預(yù)防接種工作，讓全園幼兒麻疹疫苗接種率達100%。
幼兒園教師逆襲心得體會篇八
中國特色社會主義進入新時代，這個新時代是全體中華兒女勠力同心、奮力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的時代，新時代對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。
通過遠程學(xué)習(xí)，我深深地懂得教師的素質(zhì)要隨著時代的發(fā)展、社會的進步不斷的提高，要樹立現(xiàn)代教育觀念，不斷的提高師德的修養(yǎng)，不斷的學(xué)習(xí)、充實自己；并且明白教師即使工作者，又是學(xué)習(xí)者，也是研究者。對于學(xué)科知識要具備豐富，懂得學(xué)科知識的聯(lián)系與整合。還要讓學(xué)科知識呈現(xiàn)的方法與技巧。教學(xué)活動是教與學(xué)的活動。不僅僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)更要關(guān)注孩子的心理。在當(dāng)今的學(xué)生心目中一個好老師的評價標(biāo)準是公正、公平、寬容、善良。透過學(xué)習(xí)自己要在工作實際中改變原有的教學(xué)理念和教學(xué)方法，對于學(xué)生要做到尊重他們、尊重差異。社會的發(fā)展要求我們教學(xué)要改革，把課堂變成生態(tài)課堂，生態(tài)課堂就應(yīng)是和諧、快樂、互動、智慧的。擁有一個陽光的心理才能使自己的教學(xué)有所提高。此次培訓(xùn)對我感觸很深，自己感覺到教學(xué)不但要關(guān)注他們的成績，還應(yīng)珍視并保護學(xué)生的個體差異，每個學(xué)生都是不一樣的很多方面，有的具有一生都難以改變，也不需要改變，珍視個體差異是因材施教的基礎(chǔ)，在他們表現(xiàn)出與眾不同的時候，必須需要教師的寬容，理解乃至欣賞。老師講的課讓我明白了，要不斷的反思，在反思中成長，還要一邊教書一邊抬頭，一邊思考，一邊記錄點點滴滴。讓自己的教學(xué)有所進步。
本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學(xué)習(xí)新《綱要》，新課程標(biāo)準，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新，堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
這次培訓(xùn)活動，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性。學(xué)習(xí)中，我堅持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，按時交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野，在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來。
聽了講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我應(yīng)該把眼光放長遠一些；課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學(xué)以致用，我會將在這個平臺學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實際情況，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學(xué)中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，不斷提升自身素養(yǎng)，促進自身專業(yè)發(fā)展。
總之，在今后的工作中我會更加積極主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，不斷完善自我，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，爭做一名合格的幼兒教師。
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