我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小學(xué)文化英語心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)英語是小學(xué)生必修的科目之一，而我從小學(xué)開始就對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。在英語老師生動(dòng)有趣的教學(xué)中，我逐漸喜歡上了這門語言。英語課上，老師常常通過唱歌、聽音樂、看動(dòng)畫片等方式來教授知識(shí)，這種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍讓我覺得英語是一門有趣的學(xué)科。在課后，我也經(jīng)常閱讀英文故事書、看英語動(dòng)畫片，通過這些方式進(jìn)一步培養(yǎng)了對(duì)英語的興趣。我認(rèn)為，培養(yǎng)對(duì)英語的興趣是學(xué)好英語的關(guān)鍵。
英語學(xué)習(xí)需要掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，而這些基礎(chǔ)知識(shí)需要通過不斷的學(xué)習(xí)和積累來獲得。在小學(xué)階段，我特別注重英語基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。首先，我努力背誦了大量的單詞和短語，通過實(shí)踐運(yùn)用，逐漸掌握了它們的用法。其次，我注重語法知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過課堂練習(xí)及課后作業(yè)的鞏固，我逐漸掌握了英語的基本語法結(jié)構(gòu)。此外，我還積極參加各種英語角、英語比賽，通過與他人的交流和競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)一步提高了英語水平。在英語學(xué)習(xí)中，牢固打好基礎(chǔ)，是進(jìn)一步提高英語能力的重要環(huán)節(jié)。
心得三：多聽多說，提高口語表達(dá)能力
英語是一門語言，口語表達(dá)能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)英語至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我多聽多說，不斷地練習(xí)口語表達(dá)能力。英語老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們?cè)谡n堂上展示自己的英語口語，盡管開始時(shí)我有些緊張，但是老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)讓我逐漸克服了緊張情緒，敢于開口說英語。我還積極參加各類英語演講比賽，通過比賽的機(jī)會(huì)提高了自己的口語水平。多聽多說，是提高口語表達(dá)能力的關(guān)鍵所在。
心得四：注重語言環(huán)境的營造
學(xué)好英語需要良好的語言環(huán)境，而這個(gè)環(huán)境不僅僅限于課堂上，還需要在日常生活中創(chuàng)造。我在校內(nèi)外注重語言環(huán)境的營造。在課堂上，我積極參與英語活動(dòng)，主動(dòng)提問和回答問題，與同學(xué)們進(jìn)行英語對(duì)話，這樣不僅培養(yǎng)了自己的英語表達(dá)能力，也促進(jìn)了同學(xué)們之間的交流。在宿舍里，我常與同學(xué)們用英語交流，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和英語學(xué)習(xí)資料，這樣的互相借鑒可以有效地提高英語水平。通過創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，提高了英語的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)英語是一個(gè)不斷嘗試和積極探索的過程。但是在學(xué)習(xí)的過程中，我們不可避免地會(huì)犯錯(cuò)誤。然而，勇于嘗試并不怕犯錯(cuò)誤是學(xué)好英語的必備品質(zhì)。我在學(xué)習(xí)英語的過程中，經(jīng)常嘗試用英語表達(dá)自己的想法，并不斷糾正自己的錯(cuò)誤。我相信只有不怕犯錯(cuò)誤，才能克服困難，不斷提高自己的英語水平。因此，在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們應(yīng)該勇于嘗試，積極糾正錯(cuò)誤，這樣才能取得進(jìn)步。
總結(jié)起來，學(xué)習(xí)英語需要培養(yǎng)對(duì)英語的興趣，注重英語基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，多聽多說，提高口語表達(dá)能力，注重語言環(huán)境的營造，勇于嘗試并不怕犯錯(cuò)誤。通過這些心得體會(huì)，我深感英語學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，只有不斷努力，才能夠取得進(jìn)步，更好地掌握英語這門語言。我將會(huì)繼續(xù)努力，提高自己的語言能力，用英語與世界交流。
小學(xué)文化英語心得體會(huì)篇二
這一節(jié)課是我剛剛調(diào)到復(fù)興小學(xué)上的第一節(jié)課，這節(jié)課是在星期三下午第六節(jié)，學(xué)生們?cè)谏衔邕M(jìn)行了緊張的語數(shù)學(xué)習(xí)，而第五節(jié)課則剛剛上了一節(jié)體育課，學(xué)生好像都玩得很累，一上課都在不停地擦汗水，陽光透進(jìn)了教室，氣氛覺得非常的沉悶。看著這些孩子們，我覺得很無奈，新課肯定是無法很快進(jìn)行的了，不能照常規(guī)的方式來進(jìn)行教學(xué)了，得換一種方式讓學(xué)生既覺得新鮮又便于教學(xué)的模式，而且還得找一個(gè)方法讓學(xué)生們調(diào)整一下。
于是我讓學(xué)生們站起來，一起說唱歌謠”head and shoulders knees and toes …”并讓學(xué)生用手指了相應(yīng)的身體部位，然后和學(xué)生一起做了一套簡(jiǎn)單的手指操，學(xué)生的激情慢慢地被調(diào)動(dòng)起來了，注意力基本調(diào)整到了英語學(xué)習(xí)上來了，在進(jìn)行復(fù)習(xí)導(dǎo)入的時(shí)候，我拿出了事先準(zhǔn)備好的單詞卡片，教師出示卡片，讓學(xué)生快速地讀出這個(gè)單詞，同時(shí)快速地用動(dòng)作比劃出單詞所展示的動(dòng)詞短語，并評(píng)出比較到位的活著獨(dú)特的動(dòng)作，并進(jìn)行鼓勵(lì)，學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)上參與度也很高，有的學(xué)生也創(chuàng)作出了許多新的動(dòng)作，通過復(fù)習(xí)的游戲活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)一步掌握了上一節(jié)課所學(xué)習(xí)的詞匯，效果良好，也沒有人再去做別的事情了。
式來進(jìn)行，然后再讓學(xué)生反過來進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)還采用了另外的一種練習(xí)的方式，即大聲小聲的游戲，教師如果大聲地讀，學(xué)生就只能小聲地重復(fù)地讀，反之亦然。這樣進(jìn)行練習(xí)的效果也不錯(cuò)。在進(jìn)行句型學(xué)習(xí)的時(shí)候，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)教學(xué)情境，即媽媽不在家，但是下午有客人來，得收拾一下，讓孩子們來當(dāng)家，讓孩子們用英語說說他們都會(huì)做些什么，在說英語的時(shí)候后讓學(xué)生同時(shí)比劃出過戶動(dòng)作，讓后展示出要學(xué)習(xí)的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分角色操練并上臺(tái)表演，學(xué)生學(xué)習(xí)的也很順利。
然后我就和這個(gè)學(xué)生練習(xí)了簡(jiǎn)單的英語口語：如hello! hi !nice to meet you .等等。那個(gè)小男孩兒居然順利的對(duì)上來了，我?guī)ь^給這個(gè)小男孩兒鼓掌，其他的學(xué)生也都大聲地鼓起掌來。我順勢(shì)對(duì)其他的學(xué)生說：“你們看，他不是很棒嗎?也許他在學(xué)習(xí)的過程中有一定的困難，但是我們是一個(gè)班級(jí)，我們就像是一家人一樣，是不是應(yīng)該互相幫助呢?”其他的學(xué)生都說應(yīng)該，而且很多學(xué)生也愿意做他的小助教，我也給那個(gè)小男指定了一個(gè)小助教。那個(gè)小男孩也很激動(dòng)，上課的時(shí)候也更加專心了。當(dāng)然后面的學(xué)習(xí)也比較輕松了。
下課后，我反復(fù)思考了這節(jié)課，這節(jié)課應(yīng)該說還是比較成功的，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整了教學(xué)思路和方法，在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡量采取了靈活多變的教學(xué)方法和模式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，盡量采取游戲的、學(xué)生合作式的教育學(xué)的方式，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，輕松愉快的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
同時(shí)，盡量關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，特別是一些后進(jìn)生，盡量給予他們鼓勵(lì)和幫助，就像這節(jié)課堂上的小男孩，他在受到鼓勵(lì)后，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了，成績(jī)也有了很大的提高。學(xué)生是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的生動(dòng)的具有創(chuàng)造性的生命體，我們應(yīng)該尊重他們、幫助和教育好他們，以強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛心，用良好的教育教學(xué)方法去引導(dǎo)和啟迪他們，讓他們?cè)趯W(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也感受到人生的快樂，懂得做人的道理，快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)!
小學(xué)文化英語心得體會(huì)篇三
作為小學(xué)生，英語學(xué)習(xí)是必不可少的一部分。隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，英語課程的難度逐漸加大，我也逐漸領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)英語的技巧和方法。下面，我將分享自己對(duì)小學(xué)文化英語的心得體會(huì)。
一、聽力是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，做好聽力練習(xí)很重要。聽力能力的提高，是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。小學(xué)階段，聽力練習(xí)很重要，可以通過背誦、聽錄音等多種方式來提高聽力水平。在我們的英語課堂上，老師常常放英語原聲帶來進(jìn)行聽力訓(xùn)練。我們可以通過聽力理解英語的語音和語調(diào)，記憶單詞和句子，在口語交流中更加自如地發(fā)音和表達(dá)。
二、積極參與課堂互動(dòng)，說英語有利于鍛煉口語表達(dá)能力。積極參與課堂互動(dòng)，說出自己的意見和想法，對(duì)于英語口語的鍛煉很有幫助。在英語課上，我們要勇于開口，不斷練習(xí)自己的口語表達(dá)能力，模仿英語音標(biāo)，慢慢提高口語表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確度。
三、注重記憶單詞和句型，建立英語思維。英語學(xué)習(xí)需要大量的記憶單詞和句型。語言思維的建立需要有足夠的語言輸入和輸出。小學(xué)英語課程中，老師通過教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)詞匯、語法和句型，逐漸建立起英語思維和表達(dá)能力，為英語學(xué)習(xí)的深入打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、多讀英語課外讀物，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。英語閱讀是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是打通英語語言思維的重要途徑。閱讀能夠培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀面，豐富語言背景，提高語言技能，提高語言表達(dá)能力。我們可以從課外資源中選擇適合自己水平的英文讀物，通過不斷地讀書來提高自己的閱讀理解能力和語感。
五、小學(xué)英語學(xué)習(xí)是語言學(xué)習(xí)的開端，需要一生不斷學(xué)習(xí)。小學(xué)英語學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的開端，是我們學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)英語是一項(xiàng)長(zhǎng)久的任務(wù)，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和積累。我們要在日常學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)，注重實(shí)踐，從一些重要的英語考試試卷，如CET、托福以及雅思的語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)模擬考試等入手加深對(duì)英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)，不斷提高自己的語言能力和水平，將英語這門語言運(yùn)用到自己的生活、工作和交流當(dāng)中。
綜上所述，小學(xué)英語學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)和開端。我們要通過不斷的實(shí)踐和總結(jié)，不斷提高自己的語言水平，從而為日后更深入的英語學(xué)習(xí)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)英語需要堅(jiān)持不懈，需要不斷努力，無論是在英語課堂還是日常交流中，我們都應(yīng)該勇于開口，積極參與，為英語的學(xué)習(xí)獻(xiàn)出自己最好的努力。
小學(xué)文化英語心得體會(huì)篇四
。下面簡(jiǎn)單地談一下英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛，
心得體會(huì)
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、 困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，評(píng)價(jià)或采用測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式，平時(shí)重視形成性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠績(jī)，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法，充分發(fā)覺學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，自我提高，測(cè)驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和不足，明確努力方向。新課程改革不能只停留在理論上，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，在新課標(biāo)的理論指導(dǎo)下解決問題，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(zhǎng)。
小學(xué)文化英語心得體會(huì)篇五
在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)英語是我們不可避免的任務(wù)。在這段時(shí)間，英語教師在灌輸英語的同時(shí)，也在我們澆灌了培養(yǎng)全面能力方面的種子。學(xué)習(xí)英語不僅是為了應(yīng)對(duì)未來的工作需要，更是為了發(fā)掘人生的多元性和拓寬自己的視野。下面，我將分享我的小學(xué)文化英語心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)英語的目的
小學(xué)文化英語對(duì)我們的打基礎(chǔ)工作至關(guān)重要，這不僅涉及到我們的英語能力的培養(yǎng)，更是對(duì)我們未來更廣闊的前途的漸漸打開。學(xué)習(xí)英語選擇原因各不相同，仍需注意到重要性所在。在這里，我想分享我所選擇學(xué)習(xí)英語目的。首先，英語是國際通用語言，可以讓我們與世界各地的人交流。其次，學(xué)習(xí)英語可以幫助我們解鎖更多的知識(shí)，閱讀原版英語書籍，探索更多的信息。最后，學(xué)習(xí)英語可以增強(qiáng)我們對(duì)文化的理解和敏感度，從而更好地融入不同的文化。
我在小學(xué)學(xué)習(xí)英語的過程中體會(huì)到，小學(xué)文化英語課程有許多特點(diǎn)，與普通的英語課程不同。首先，認(rèn)知英語基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，注重語法和拼寫。其次，學(xué)生從小學(xué)習(xí)英語，并且在吸收信息的同時(shí)掌握語音、讀寫、聽說等語言技能。最后，小學(xué)文化英語課程除了英語知識(shí)外，還將學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、實(shí)際感受、眼界和品位等全方位提升。
第四段：學(xué)習(xí)英語的方法
學(xué)習(xí)英語的方法不僅是記憶詞匯和語法，更是學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用和積極溝通。是獨(dú)立思考，不斷學(xué)習(xí)和積淀知識(shí)。對(duì)于想要取得成果的學(xué)習(xí)者，需要學(xué)習(xí)好的英語方法。在這里，我分享三種可能有效的學(xué)習(xí)方法。首先，多聽多說。學(xué)習(xí)者需要積極參與英語聽說交流，獲得更多的表達(dá)和溝通經(jīng)驗(yàn)。其次，多讀多寫。學(xué)習(xí)者要積極閱讀相應(yīng)資料或者文章，學(xué)習(xí)更正規(guī)準(zhǔn)確的英語表達(dá)方式。最后，輸出為主，注重實(shí)踐。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中要注重實(shí)際應(yīng)用，與人交流，落實(shí)學(xué)習(xí)成果。
第五段：結(jié)語
小學(xué)文化英語作為我們基礎(chǔ)教育的一部分，對(duì)于我們保持學(xué)術(shù)思維和年輕能力等多個(gè)層面都有著重要的作用。我們必須牢記，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了能夠加入全球化競(jìng)爭(zhēng)，更是為了培養(yǎng)我們自己的 ability。因此，我希望和我們一樣的學(xué)習(xí)者能夠不僅學(xué)好英語，更是努力變得更好。
小學(xué)文化英語心得體會(huì)篇六
小學(xué)教育是學(xué)生在德、智、體、美等各方面取得良好發(fā)展的重要階段，開設(shè)英語順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展，也適應(yīng)小學(xué)生的生理、心理的發(fā)展需要。小學(xué)生在學(xué)習(xí)母語的同時(shí)學(xué)習(xí)第二語言，對(duì)一年級(jí)的孩子來說有一定的難度，但是少兒善于模仿、態(tài)度自然、樂于參加活動(dòng)，這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件。小學(xué)一年級(jí)的英語教學(xué)是英語啟蒙教學(xué)，學(xué)習(xí)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生英語的積極情感，在語言實(shí)踐中，形成初步的英語語感，打好語音語調(diào)基礎(chǔ)，具備所學(xué)英語進(jìn)行交流的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好語言、情感和學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。因此為了幫助孩子更輕松地學(xué)習(xí)英語，同時(shí)結(jié)合《牛津小學(xué)英語1a》教材的特點(diǎn)，我采取了各種教學(xué)方法，如：游戲、唱歌、著色、剪貼、全身反應(yīng)的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)積極性，給孩子營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
人總是通過感官獲取各種信息來感知周圍世界的存在，所以視覺在學(xué)習(xí)中
占有極為重要的地位。俗話說：“百聞不如一見?！蔽以诮虒W(xué)過程中準(zhǔn)備了各種各樣的單詞卡片、頭飾、圖片、多媒體課件等，在教每一個(gè)新單詞學(xué)生都能親眼看見，這樣也不需要花時(shí)間去解釋含義。如：我在教動(dòng)物單詞時(shí)，讓學(xué)生觀看多媒體課件《動(dòng)物世界》，這樣學(xué)生就可以直觀的了解動(dòng)物的名稱和外形特點(diǎn)，并讓他們模仿小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作，比一比誰是模仿秀中的冠軍。孩子們都雀躍起來，模仿得非常好，課堂的氣氛也相當(dāng)活躍。最后帶著大家一起認(rèn)識(shí)一下各種動(dòng)物，邊認(rèn)識(shí)邊做動(dòng)作，幫助加深記憶。
《牛津小學(xué)英語》這套教材的內(nèi)容編排非常適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，但是針對(duì)缺乏英語語言環(huán)境，在課外學(xué)生也沒有聽、說的機(jī)會(huì)，我就多給學(xué)生提供“習(xí)得”的機(jī)會(huì)，并非讓他們有意識(shí)地學(xué)習(xí)，而是一種“無意識(shí)、無壓力、無包袱”的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在不知不覺中受益，這就需要打破課堂常規(guī)，不限于傳統(tǒng)課堂上的知識(shí)傳授，在課堂上創(chuàng)造真實(shí)情景，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中習(xí)得語言。如：我在教“’sok.”“areyouready?yes.”這組對(duì)話時(shí)，我利用小學(xué)生喜歡玩的特點(diǎn)，上課拿出幾個(gè)海濱球，告訴大家這節(jié)課老師想帶你們一起玩球，學(xué)生都跳躍起來，非常高興。然后我請(qǐng)一位學(xué)生到前面，我笑著問：“areyouready?”而且從表情、神態(tài)中盡量流露出含義，但不講出來。提示學(xué)生可以回答：“yesorno.”然后把球拋給他，故意拋得太高，讓他接不到，我很悲傷地說：“sorry.”引導(dǎo)他說：“that’sok.”隨著活動(dòng)繼續(xù)開展，同樣的語言用在不同的學(xué)生身上，學(xué)生在反復(fù)感受語言的過程中，已不經(jīng)意地領(lǐng)悟出這段對(duì)話的具體含義。再請(qǐng)一位接受能力強(qiáng)的學(xué)生代替老師的角色，然后不斷換人，這樣全班就在玩球的過程中逐漸掌握了這組對(duì)話。
三、玩中有學(xué)，學(xué)中有玩
愛玩是孩子的本性。我就利用這一點(diǎn)，注意讓學(xué)生在各種游戲中慢慢習(xí)得單詞，而不是死記硬背單詞。我把要掌握的單詞以圖片、頭飾、動(dòng)作等各種不同形式展現(xiàn)給學(xué)生，實(shí)行整體大量輸入，根據(jù)不同學(xué)生的記憶特點(diǎn)，他們會(huì)或多或少記住不同的單詞。在他們對(duì)很多的單詞似懂非懂的情況下，采用各種游戲形式進(jìn)行滲透，如passthecard(傳卡片)、dotheaction(聽音做動(dòng)作)、findyourfriend(找朋友)、drawandcolour(畫一畫涂一涂)等，在游戲中通過多聽、反復(fù)感覺，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓學(xué)生盡情投入到游戲中，還可以減輕學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)，給學(xué)生一個(gè)輕松和諧的語言環(huán)境，也使得課堂充滿活力。如在教unit1的單詞時(shí)，拿出一張卡片讓學(xué)生傳這張卡片，音樂停止，拿到卡片的同學(xué)要把單詞讀出來，再繼續(xù)傳。直到這個(gè)單詞大家都會(huì)了，拿出第二張卡片。單詞的傳授就在歡快的游戲中完成了。有時(shí)讓學(xué)生邊唱邊玩來學(xué)習(xí)新知，愉快的歌聲會(huì)讓孩子忘記這是在學(xué)習(xí)，從而更輕松地學(xué)到知識(shí)。
四、充滿信任，充滿自信
對(duì)于小學(xué)生來說，批評(píng)是一種阻礙其發(fā)展的因素。孩子一旦受到了批評(píng)，他就會(huì)覺得自己在這方面不行，對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生恐懼感，也就不會(huì)積極參于課堂的教學(xué)活動(dòng)，所以從小不僅要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，更要設(shè)法消除孩子生理、心理障礙。俗話說：“自己是最大的敵人。”只有戰(zhàn)勝自己，才能獲得勝利。所以在課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)性的話語對(duì)于小學(xué)生來說很重要，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中獲得一定的成就感，培養(yǎng)孩子對(duì)英語的自信心，這樣他們才有信心繼續(xù)學(xué)下去。如：在一〈4〉班復(fù)習(xí)單詞時(shí)，我請(qǐng)了一位上課很少發(fā)言的同學(xué)，他非常緊張，不敢回答。我一直用信任的眼光看著他，并對(duì)他說：“ibelieveyou.”（我相信你。）遇到他回答不上來的，我就請(qǐng)其他同學(xué)幫忙，發(fā)揚(yáng)友愛互助的精神，這樣也打破了孩子回答不上來的尷尬局面，之后同學(xué)們都以熱烈的掌聲鼓勵(lì)他，此后，每節(jié)課他都積極發(fā)言。在教學(xué)的過程中，我還為學(xué)生準(zhǔn)備了各種精美的獎(jiǎng)品，滿足小學(xué)生成就感，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)英語。
經(jīng)過這一學(xué)期的嘗試，我覺得輕松活潑的課堂能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。課堂的活力是由學(xué)生自身參與才能產(chǎn)生的，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。短短的一學(xué)期，學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常用單詞，能進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話，掌握日常禮貌用語。我堅(jiān)信一個(gè)充滿活力的課堂會(huì)讓學(xué)生學(xué)的更快、更輕松！
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