我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
線上心得體會(huì)篇一
最近，由于新冠疫情的影響，線上學(xué)習(xí)和研討會(huì)成為了我們學(xué)習(xí)的主要方式之一。在這種特殊的背景下，我參加了一個(gè)線上學(xué)習(xí)研討會(huì)，由此我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在線上學(xué)習(xí)研討會(huì)中的心得體會(huì)。
第二段：
首先，線上學(xué)習(xí)研討會(huì)為我們提供了非常便利的學(xué)習(xí)環(huán)境。與傳統(tǒng)的研討會(huì)相比，線上學(xué)習(xí)不需要我們花費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)去參加。我們只需要一部電腦或手機(jī)，就能夠在家里或任何地方參與學(xué)習(xí)。此外，線上學(xué)習(xí)還避免了因時(shí)間和空間限制而無(wú)法參加的問(wèn)題，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間和安排自由選擇參加研討會(huì)。這樣，我們可以更加高效地利用我們的時(shí)間，并且不會(huì)因?yàn)楦鞣N原因錯(cuò)過(guò)重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第三段：
對(duì)于線上學(xué)習(xí)研討會(huì)，我也學(xué)到了如何更好地與他人進(jìn)行合作。在線上平臺(tái)上，我們可以通過(guò)文字交流、音頻或視頻分享和討論，與來(lái)自全球各地的與會(huì)者進(jìn)行互動(dòng)。通過(guò)這種交流合作的方式，我們可以分享我們的思想和觀點(diǎn)，并從他人的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解中受益。這樣的互動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了合作的重要性，它不僅能夠幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)，還可以拓寬我們的視野。
第四段：
另外，線上學(xué)習(xí)研討會(huì)也促使我更好地管理時(shí)間和集中注意力。在線上學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不再能夠被身邊的事物干擾，我可以更加集中地聽(tīng)講和學(xué)習(xí)。而且，線上學(xué)習(xí)通常會(huì)有時(shí)間限制，我們需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)和參與討論。這就要求我們能夠更好地管理時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)了自己的時(shí)間管理能力和集中注意力的能力，這對(duì)我在其他學(xué)習(xí)和工作中也非常有幫助。
第五段：
綜上所述，線上學(xué)習(xí)研討會(huì)給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。它為我們提供了便利的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了我們的協(xié)作能力，培養(yǎng)了我們的時(shí)間管理和專(zhuān)注力。雖然線上學(xué)習(xí)研討會(huì)與傳統(tǒng)的研討會(huì)相比可能會(huì)有一些不同和局限性，但它也為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加積極地利用線上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并進(jìn)一步提升自己的能力。
線上心得體會(huì)篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
自從發(fā)生新冠肺炎以后，我們2月24日到了開(kāi)學(xué)時(shí)間，老師和學(xué)生不能到校上課。為了落實(shí)上領(lǐng)導(dǎo)安排的停課不停學(xué)的要求，我們教師實(shí)行線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行六周的時(shí)間了。我在這段時(shí)間里改變了很多，現(xiàn)將我的線上教學(xué)心得匯報(bào)如下:老師變“主播”，家長(zhǎng)當(dāng)“助教”，而學(xué)生順理成章成為了電子產(chǎn)品的“主人”。那么隨之而來(lái)，就產(chǎn)生了很多的利弊，讓我們有了更多的思考。如：家長(zhǎng)困惑，如何讓孩子能自我管理，提高自覺(jué)性？ 老師在思索，如何進(jìn)行作業(yè)的管理評(píng)價(jià)，去有效地激勵(lì)學(xué)生？如何注重知識(shí)的落地，關(guān)注每個(gè)學(xué)生？……針對(duì)這些問(wèn)題，我們也在努力去查找資料，尋找答案，爭(zhēng)取在線上教學(xué)時(shí)達(dá)到更好的效果。如何進(jìn)行學(xué)生管理，提高自覺(jué)性呢？我線上教學(xué)的體會(huì)主要有以下方面。
以往在校教師是面批面改作業(yè)，現(xiàn)在線上應(yīng)該如何去做呢？可以在線布置作業(yè)，釘釘上顯示的是家校本，老師可以在線批改，及時(shí)反饋，或者讓同學(xué)把作業(yè)發(fā)到全班微信群，對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè)，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行全班展示，老師要做好整體監(jiān)控，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)有困難的學(xué)生及時(shí)幫助。
。不一樣的教學(xué)方式，讓我們有了不一樣的角度去了解學(xué)生。通過(guò)各種溝通形式去了解班級(jí)學(xué)生的在家情況，掌握學(xué)生心理，家庭學(xué)習(xí)和生活上的近況。通過(guò)了解摸排出特殊學(xué)生群體，進(jìn)行個(gè)性化管理，實(shí)現(xiàn)“因材施教”和“一對(duì)一”的私人貼心輔導(dǎo)?？傊€上教學(xué)對(duì)這個(gè)老教師來(lái)說(shuō)需要花費(fèi)很多功夫，一邊去學(xué)習(xí)，一邊去授課，只有勤奮努力，才能完成線上教學(xué)任務(wù)。
線上心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，線上學(xué)習(xí)逐漸成為現(xiàn)代教育的一種新模式。在我所就讀的大學(xué)中，也開(kāi)始出現(xiàn)了線上課程的開(kāi)設(shè)。作為一名學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了一門(mén)關(guān)于審計(jì)的線上學(xué)習(xí)課程。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)審計(jì)理論和實(shí)踐有了更為深入的了解，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)
首先，通過(guò)在線平臺(tái)學(xué)習(xí)審計(jì)課程，我可以根據(jù)自己的時(shí)間和地點(diǎn)安排靈活地學(xué)習(xí)。無(wú)需受到傳統(tǒng)教學(xué)的限制，我可以根據(jù)自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效率。其次，在線學(xué)習(xí)課程提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，包括教材、案例、課程錄像等。這比傳統(tǒng)教學(xué)更加豐富全面，使學(xué)習(xí)更加立體化。另外，線上學(xué)習(xí)還促進(jìn)了學(xué)生之間和教師之間的交流與互動(dòng)。通過(guò)在線討論、問(wèn)答以及網(wǎng)上論壇等形式，我們可以與同學(xué)和教師進(jìn)行交流，互相啟發(fā)思考，共同進(jìn)步。
第三段：克服線上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)
雖然線上學(xué)習(xí)有著眾多的優(yōu)勢(shì)，但在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中也有一些挑戰(zhàn)需要克服。首先，線上學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備一定的自覺(jué)性和自主學(xué)習(xí)的能力。由于沒(méi)有了傳統(tǒng)課堂上的教師監(jiān)督和督促，學(xué)生需要自己管理好學(xué)習(xí)進(jìn)度，并制訂適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，線上學(xué)習(xí)可能缺乏與同學(xué)之間的面對(duì)面交流和互動(dòng)，這對(duì)于一些思維活躍的學(xué)生可能會(huì)有一定的影響。此外，技術(shù)問(wèn)題和網(wǎng)絡(luò)連接的不穩(wěn)定也會(huì)一定程度上影響學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此，我們需要積極面對(duì)這些挑戰(zhàn)，在努力克服的過(guò)程中提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第四段：發(fā)展個(gè)人學(xué)習(xí)策略
在線上學(xué)習(xí)審計(jì)課程的過(guò)程中，我逐漸形成了一套適合自己的學(xué)習(xí)策略。首先，由于線上學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了定期制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，明確每周需要完成的任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。這有助于我保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性，不至于拖延學(xué)習(xí)時(shí)間。其次，我學(xué)會(huì)了利用各種線上資源，如教材、課程錄像等，進(jìn)行多樣化的學(xué)習(xí)。通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)，我可以更全面地了解審計(jì)理論和實(shí)踐。另外，我積極參與線上討論和問(wèn)答活動(dòng)，與同學(xué)一起探討問(wèn)題，解決疑惑。這不僅有助于學(xué)習(xí)，也促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)審計(jì)線上學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識(shí)的積累，也提高了自己的學(xué)習(xí)能力和自律性。線上學(xué)習(xí)給予了我更多的自主權(quán)和自由度，我可以更靈活地安排時(shí)間和地點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，線上學(xué)習(xí)也要求我具備更高的自覺(jué)性和自主學(xué)習(xí)的能力。在未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索線上學(xué)習(xí)的方法和技巧，提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量，為日后的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，審計(jì)線上學(xué)習(xí)給予了我更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)方式。通過(guò)線上學(xué)習(xí)，我克服了一些困難和挑戰(zhàn)，提高了自己的學(xué)習(xí)能力和自律性。相信隨著科技的不斷發(fā)展和線上教育的不斷完善，線上學(xué)習(xí)將會(huì)越來(lái)越成為現(xiàn)代教育的一種重要形式，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間和機(jī)會(huì)。
線上心得體會(huì)篇四
恰好，張xx校長(zhǎng)在名師工作室活動(dòng)中給孩子們講“數(shù)學(xué)故事”，很受孩子們的青睞。我何不也講數(shù)學(xué)故事呢？有了想法，就馬上實(shí)施！先錄了一個(gè)現(xiàn)成的故事《曹沖稱(chēng)象》。從網(wǎng)上尋找圖片，制作課件，盡量讓課件活潑一些，不至于全是文字而顯得單調(diào)。錄制時(shí)，我放松自己的心情和語(yǔ)氣，真的就像面對(duì)小孩兒講故事一樣，一邊結(jié)束，看看回放，不太滿意，雖然已經(jīng)放松，但還是有些生硬，像是讀課文。于是，把里面的一些話調(diào)整了一下，改成自己的話來(lái)講，而在講述不同的角色時(shí)語(yǔ)氣上也不斷變換著。這樣一來(lái)，感覺(jué)比第一遍好多了，于是又開(kāi)始第三遍的錄制。錄制完之后，把鏈接發(fā)到了五數(shù)教研組，同事家上幼兒園的小朋友發(fā)語(yǔ)音給我：“你講的故事真好聽(tīng)，謝謝阿姨，我愛(ài)你喲！”大人的多少點(diǎn)贊都無(wú)所謂，只要孩子認(rèn)可，我就得做！
第一單元學(xué)習(xí)《圓》，關(guān)于圓有很多的數(shù)學(xué)文化知識(shí)。我選取了“祖沖之與圓周率”，搜集相關(guān)的資料，經(jīng)過(guò)資料的整理，編制成了小故事的形式。有人物介紹，有事件經(jīng)過(guò)，有最后結(jié)果。故事不長(zhǎng)，學(xué)生們聽(tīng)完倒是反映不錯(cuò)，好幾個(gè)孩子發(fā)信息、打電話說(shuō)喜歡這樣的數(shù)學(xué)小故事。看來(lái)，給學(xué)生“講述數(shù)學(xué)故事”是一個(gè)正確的決定。
趁著周末，對(duì)百分?jǐn)?shù)單元內(nèi)容進(jìn)行了重新的梳理，查閱有關(guān)百分?jǐn)?shù)的相關(guān)資料。結(jié)合自己的一些想法。把每一個(gè)信息窗的重點(diǎn)內(nèi)容編成了一個(gè)小故事?！鞍俜?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”是從百分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生到應(yīng)用，采用兩個(gè)小孩對(duì)話的方式，把百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的不同和聯(lián)系，還拓展到千分?jǐn)?shù)、萬(wàn)分?jǐn)?shù)?！鞍俜?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化”則采用數(shù)學(xué)王國(guó)比賽的始終串聯(lián)，把互化方法蘊(yùn)含其中?！鞍俜致省眲t是用一個(gè)小故事引入，用學(xué)生身邊的作業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表格，對(duì)百分率進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)，并留下思考問(wèn)題，讓數(shù)學(xué)故事把學(xué)生的思維引向深入，從而讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)更深刻。三個(gè)數(shù)學(xué)故事，先查閱資料，再用心編制，制作課件，錄制，差不多一天的時(shí)間。但聽(tīng)著自編自制的小故事，想著孩子們能在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能在故事中感受數(shù)學(xué)的有趣和魅力，我也感覺(jué)很開(kāi)心。
講述數(shù)學(xué)故事，只為孩子們喜歡，也為線上教學(xué)增添樂(lè)趣，讓嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)富有韻味，充滿引力！
線上心得體會(huì)篇五
隨著科技和互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，線上學(xué)習(xí)成為越來(lái)越受歡迎的教育方式。在過(guò)去的一年中，由于新冠疫情的影響，更多的學(xué)生和教師被迫轉(zhuǎn)向線上學(xué)習(xí)。我也是其中之一。在這次線上學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我體會(huì)到了許多的心得和收獲，也面臨了許多的挑戰(zhàn)和困難。接下來(lái)，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談一談我的線上學(xué)習(xí)勞動(dòng)心得體會(huì)。
第一段：線上學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)
我發(fā)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)的一個(gè)顯而易見(jiàn)的優(yōu)點(diǎn)是它的靈活性。由于可以自由選擇自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，我可以更加方便地平衡學(xué)習(xí)與生活之間的時(shí)間。另外，在線上學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我還能夠重新觀看講解視頻或回顧材料以更好地掌握知識(shí)，這在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中是很難實(shí)現(xiàn)的。最后，線上學(xué)習(xí)也可以讓我更好地與國(guó)內(nèi)外的學(xué)生或教師進(jìn)行交流和合作，這為我擴(kuò)展了更廣闊的學(xué)習(xí)空間。
第二段：線上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和困難
雖然線上學(xué)習(xí)有許多的優(yōu)點(diǎn)，但是也存在著許多的挑戰(zhàn)和困難。除了需要保持自我驅(qū)動(dòng)力以及時(shí)間管理能力以外，線上學(xué)習(xí)還需要具備更加獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力。由于學(xué)生需要自主完成作業(yè)和閱讀材料，需要具備自我學(xué)習(xí)的能力。此外，無(wú)法實(shí)時(shí)面對(duì)老師和同學(xué)，也可能會(huì)影響課堂氛圍和互動(dòng)，缺乏面對(duì)面交流的互動(dòng)，也容易給人一種孤獨(dú)感。
第三段：學(xué)習(xí)過(guò)程中的技巧和方法
在線上學(xué)習(xí)的過(guò)程中，適當(dāng)掌握一些學(xué)習(xí)技巧和方法，對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率非常重要。首先，我需要讓自己保持高度的自律，建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并嚴(yán)格遵守自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，還需要注重個(gè)人思考和總結(jié)，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)路徑。最后，我發(fā)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)方式就是多看多做，不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)，積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第四段：線上學(xué)習(xí)之后我的變化
無(wú)論是線上學(xué)習(xí)還是傳統(tǒng)的教室學(xué)習(xí)，都可以促使我成長(zhǎng)。線上學(xué)習(xí)讓我學(xué)習(xí)更加靈活自由，并且需要具備更高的自我管理能力。我也發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力得以提高，并且能夠更加透徹地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己的互動(dòng)和溝通能力得到了鍛煉，更加享受與其他同學(xué)交流、探討和學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)
總之，線上學(xué)習(xí)使我們?cè)诟鼜V泛的文化和知識(shí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)了時(shí)空的限制。雖然線上學(xué)習(xí)有它的缺點(diǎn)，但只要我們理性對(duì)待，學(xué)會(huì)適應(yīng)，就可以最大程度地發(fā)揮出線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)自我提升和成長(zhǎng)。對(duì)于接下來(lái)的學(xué)習(xí)生涯，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用線上學(xué)習(xí)，探索更多的世界，保持自我學(xué)習(xí)的動(dòng)力與熱情，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。
線上心得體會(huì)篇六
恰好，張xx校長(zhǎng)在名師工作室活動(dòng)中給孩子們講“數(shù)學(xué)故事”，很受孩子們的青睞。我何不也講數(shù)學(xué)故事呢？有了想法，就馬上實(shí)施！先錄了一個(gè)現(xiàn)成的故事《曹沖稱(chēng)象》。從網(wǎng)上尋找圖片，制作課件，盡量讓課件活潑一些，不至于全是文字而顯得單調(diào)。錄制時(shí)，我放松自己的'心情和語(yǔ)氣，真的就像面對(duì)小孩兒講故事一樣，一邊結(jié)束，看看回放，不太滿意，雖然已經(jīng)放松，但還是有些生硬，像是讀課文。于是，把里面的一些話調(diào)整了一下，改成自己的話來(lái)講，而在講述不同的角色時(shí)語(yǔ)氣上也不斷變換著。這樣一來(lái)，感覺(jué)比第一遍好多了，于是又開(kāi)始第三遍的錄制。錄制完之后，把鏈接發(fā)到了五數(shù)教研組，同事家上幼兒園的小朋友發(fā)語(yǔ)音給我：“你講的故事真好聽(tīng)，謝謝阿姨，我愛(ài)你喲！”大人的多少點(diǎn)贊都無(wú)所謂，只要孩子認(rèn)可，我就得做！
第一單元學(xué)習(xí)《圓》，關(guān)于圓有很多的數(shù)學(xué)文化知識(shí)。我選取了“祖沖之與圓周率”，搜集相關(guān)的資料，經(jīng)過(guò)資料的整理，編制成了小故事的形式。有人物介紹，有事件經(jīng)過(guò)，有最后結(jié)果。故事不長(zhǎng)，學(xué)生們聽(tīng)完倒是反映不錯(cuò)，好幾個(gè)孩子發(fā)信息、打電話說(shuō)喜歡這樣的數(shù)學(xué)小故事?？磥?lái)，給學(xué)生“講述數(shù)學(xué)故事”是一個(gè)正確的決定。
趁著周末，對(duì)百分?jǐn)?shù)單元內(nèi)容進(jìn)行了重新的梳理，查閱有關(guān)百分?jǐn)?shù)的相關(guān)資料。結(jié)合自己的一些想法。把每一個(gè)信息窗的重點(diǎn)內(nèi)容編成了一個(gè)小故事。“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”是從百分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生到應(yīng)用，采用兩個(gè)小孩對(duì)話的方式，把百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的不同和聯(lián)系，還拓展到千分?jǐn)?shù)、萬(wàn)分?jǐn)?shù)。“百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化”則采用數(shù)學(xué)王國(guó)比賽的始終串聯(lián)，把互化方法蘊(yùn)含其中。“百分率”則是用一個(gè)小故事引入，用學(xué)生身邊的作業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表格，對(duì)百分率進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)，并留下思考問(wèn)題，讓數(shù)學(xué)故事把學(xué)生的思維引向深入，從而讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)更深刻。三個(gè)數(shù)學(xué)故事，先查閱資料，再用心編制，制作課件，錄制，差不多一天的時(shí)間。但聽(tīng)著自編自制的小故事，想著孩子們能在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能在故事中感受數(shù)學(xué)的有趣和魅力，我也感覺(jué)很開(kāi)心。
講述數(shù)學(xué)故事，只為孩子們喜歡，也為線上教學(xué)增添樂(lè)趣，讓嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)富有韻味，充滿引力！
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