從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
空中課堂紀(jì)錄片心得體會篇一
空中課堂是現(xiàn)代教育的一種新形式，它將課堂搬上了云端，通過紀(jì)錄片的形式進(jìn)行教學(xué)。我最近觀看了一部空中課堂紀(jì)錄片，深受啟發(fā)。通過觀看紀(jì)錄片，我體會到了空中課堂的優(yōu)勢和重要性，也在實(shí)踐中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
【第一段：紀(jì)錄片的吸引力】
空中課堂紀(jì)錄片以其生動有趣的形式吸引了我的注意。紀(jì)錄片中使用了豐富的視聽效果，結(jié)合真實(shí)的教學(xué)場景和細(xì)膩的攝影手法，讓學(xué)習(xí)過程變得有趣而具有觀賞性。與傳統(tǒng)的教科書相比，紀(jì)錄片能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們主動參與其中。而且，由于紀(jì)錄片的拍攝往往實(shí)地進(jìn)行，學(xué)生能夠通過視覺和聽覺的雙重刺激更深入地了解和體驗(yàn)所學(xué)知識。
【第二段：空中課堂的優(yōu)勢】
空中課堂紀(jì)錄片還具有一些傳統(tǒng)教學(xué)不能替代的優(yōu)勢。首先，通過紀(jì)錄片的形式，學(xué)生能夠跨越時間和空間的限制，觀看世界各地的教學(xué)案例，拓寬了他們的視野，培養(yǎng)了他們的跨文化交際能力。其次，紀(jì)錄片拍攝的教學(xué)過程真實(shí)自然，能夠更好地還原教師的教學(xué)思路和方法。和傳統(tǒng)的課堂視頻相比，紀(jì)錄片讓學(xué)生更直觀地感受到教學(xué)過程中的發(fā)問、引導(dǎo)、講解等技巧。最后，紀(jì)錄片還能夠針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個性化定制，滿足他們的差異化學(xué)習(xí)需求。
【第三段：紀(jì)錄片教學(xué)的挑戰(zhàn)】
當(dāng)然，空中課堂紀(jì)錄片教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，紀(jì)錄片無法提供互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在觀看紀(jì)錄片時無法提問或與教師進(jìn)行交流。這可能會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因?yàn)楹芏鄦栴}只有在交流中才能得到解答和澄清。其次，紀(jì)錄片本身可能存在一定的選擇性和刪減，可能無法完整呈現(xiàn)教學(xué)的全過程。學(xué)生可能錯過一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)，影響他們對知識的理解和掌握。因此，在使用空中課堂紀(jì)錄片進(jìn)行教學(xué)時，教師需要對紀(jì)錄片進(jìn)行預(yù)先篩選并提供適當(dāng)?shù)慕忉尯脱由臁?/p>
【第四段：自己的體會和建議】
作為一個觀看者和學(xué)習(xí)者，我在實(shí)踐中也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。首先，觀看空中課堂紀(jì)錄片時，我發(fā)現(xiàn)自己注意力更集中、思維更活躍?？赡苁且?yàn)榧o(jì)錄片具有視聽雙重刺激，更能吸引我主動思考和參與。因此，我認(rèn)為紀(jì)錄片是一種非常有效的學(xué)習(xí)工具，可以在課堂教育中得到更廣泛的應(yīng)用。其次，我覺得教師在使用空中課堂紀(jì)錄片進(jìn)行教學(xué)時，可以將紀(jì)錄片作為一個引子，通過觀看紀(jì)錄片引發(fā)學(xué)生的興趣，然后再進(jìn)行深入的講解和討論。這樣既能吸引學(xué)生的注意力，又能確保他們充分理解和掌握所學(xué)知識。
【第五段：總結(jié)】
空中課堂紀(jì)錄片是一種新興的教學(xué)形式，它能夠通過真實(shí)的教學(xué)案例和生動的影像語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的視野。然而，紀(jì)錄片教學(xué)也面臨著互動性和完整性的挑戰(zhàn)，需要教師在使用時加以解決和彌補(bǔ)。通過觀看空中課堂紀(jì)錄片，我不僅得到了新的學(xué)習(xí)方式和工具，也對教育的未來有了更加深刻的認(rèn)識和思考。弘揚(yáng)空中課堂紀(jì)錄片的優(yōu)點(diǎn)，克服其不足，將有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)質(zhì)量。
空中課堂紀(jì)錄片心得體會篇二
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間就開學(xué)了。不過，這次開學(xué)可不尋常。不在教室上課，而是在網(wǎng)上上課。
我通過網(wǎng)上資料，了解到，全中國第一例病例是在去年12月8日發(fā)生的，由于沒得到重視，導(dǎo)致越來越嚴(yán)重。疫情爆發(fā)初，我們?nèi)腋鷽]事人一樣，幾天后，當(dāng)我們?nèi)抑懒耸虑榈膰?yán)重性，便開始了“宅家大行動”——能不出門就不出門。
后來我愈發(fā)緊張害怕。更讓人氣憤的，通過新聞，我知道此時西方媒體又開始搞小動作了。不少國家不僅不援助中國，反而謊稱中國不控制疫情，在那磨嘰!哎，我就好奇了，我們中國已經(jīng)在全力控制疫情了，你們西方媒體咋不說?澳洲火災(zāi)?澳洲政府不解決，把責(zé)任推到中國身上?整個澳大利亞都快燒沒了?你們怎么不說?這些想想罷了，管不了。
到了上網(wǎng)課的時候，我就沒時間管這件事了。想的更多的是，下課后怎么安心地看電視。不過，上網(wǎng)課比在學(xué)校學(xué)輕松?？梢噪S意扭動，喝水吃零食也沒人說。即使這樣，我依舊渴望開學(xué)，渴望和同學(xué)玩，渴望出去呼吸新鮮的空氣。于是，我關(guān)注著關(guān)于疫情的各種消息。
現(xiàn)在，我從網(wǎng)上了解各種疫情情況。得知病人確診后要隔離時，我內(nèi)心有許多感觸。有人可能認(rèn)為這種行為不對，但我認(rèn)為，隔離，是一種自我保護(hù)，還可以防止疫情傳播。由于疫情嚴(yán)重，來自各地的白衣天使不顧自己的安危，卻第一時間沖向前線，治療在痛苦中掙扎的病人。他們無私奉獻(xiàn)的精神，才是真正值得我們學(xué)習(xí)的!
這個新學(xué)年，不僅讓我們用新的方式開啟了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，也更讓我懂得了“天下興亡 ，匹夫有責(zé)”這個道理。
我要大聲說：武漢加油!中國加油!
空中課堂紀(jì)錄片心得體會篇三
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，空中課堂逐漸融入我們的日常學(xué)習(xí)生活中?？罩姓n堂不僅為我們提供了一個靈活自由的學(xué)習(xí)方式，而且還能夠打破時間與空間的限制，讓知識可以隨時隨地進(jìn)行傳播。在空中課堂課程中，紀(jì)錄片作為一種重要教學(xué)資源被廣泛利用。通過觀看紀(jì)錄片，我不僅認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的樂趣，而且增長了知識，提高了學(xué)習(xí)的效果。下面將從期待、收獲、心靈觸動、警示以及未來展望等五個方面來談?wù)勎业年P(guān)于空中課堂紀(jì)錄片的心得體會。
首先，紀(jì)錄片作為一種形式新穎、內(nèi)容豐富的教學(xué)資源，給我?guī)砹藰O大的期待。我在課前的準(zhǔn)備中得知這節(jié)課將要觀看一部紀(jì)錄片，這引起了我強(qiáng)烈的興趣和好奇心。我迫不及待地想知道這部紀(jì)錄片會給我?guī)硎裁礃拥膶W(xué)習(xí)體驗(yàn)，是否能夠讓我更好地理解這個知識點(diǎn)。我懷著期待的心情踏入了空中課堂。
其次，紀(jì)錄片給我?guī)砹素S富的知識收獲。通過觀看紀(jì)錄片，我不僅僅是簡單地傳遞和接收知識，更是通過影像、音樂、語言等多種媒介來展現(xiàn)知識，使得學(xué)習(xí)變得生動有趣，深入淺出。在紀(jì)錄片中，我聽到了專家的解說，了解了相關(guān)領(lǐng)域的前沿研究和最新發(fā)展；看到了實(shí)地考察的場景，感受到了那些知識背后的真實(shí)存在；還可以通過紀(jì)錄片所提供的案例分析等來加深對知識的理解。這些豐富多樣的內(nèi)容，讓我獲得了更加系統(tǒng)、全面的知識，提升了我的學(xué)習(xí)效果。
第三，紀(jì)錄片給了我一些心靈上的觸動。毫無疑問，好的紀(jì)錄片是能夠引起觀眾情感共鳴的。無論是紀(jì)錄片中的感人故事，還是被展現(xiàn)出來的社會問題，都能激起我內(nèi)心深處的思考與反思。紀(jì)錄片給了我一種從另一個角度了解世界的機(jī)會，讓我對人生有了更深刻的認(rèn)知。我開始思考人與自然的關(guān)系、技術(shù)與文化的沖突、生活與環(huán)境的和諧等問題，并且嘗試從中找到自己的答案。
此外，紀(jì)錄片還給我提供了一些警示。紀(jì)錄片中所呈現(xiàn)的事實(shí)和真相讓我明白了一些事情并不像表面看起來那么完美。通過紀(jì)錄片，我看到了社會的黑暗面，了解到了很多真實(shí)存在的問題。這些問題的存在讓我警醒起來，讓我對自己的生活和行為進(jìn)行反思。我不再被一些表面光鮮的事物所迷惑，而是開始從更加深入的角度去看待問題。紀(jì)錄片不僅讓我學(xué)到了知識，還讓我意識到自己的責(zé)任和使命。
最后，我對未來的空中課堂紀(jì)錄片教學(xué)資源也充滿了期待。我相信，隨著科技的進(jìn)步，空中課堂將會越來越多地運(yùn)用各種多媒體教學(xué)資源來豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。紀(jì)錄片作為一種獨(dú)特的教學(xué)資源，將會在未來的課堂中發(fā)揮更大的作用。通過紀(jì)錄片的教學(xué)，我們可以不僅僅是從書本上了解知識，還可以直觀地感受到知識，更好地理解知識。紀(jì)錄片不僅是一個教學(xué)工具，更是一個啟發(fā)思考的媒介。我期待未來的空中課堂紀(jì)錄片將會給我?guī)砀嗟膶W(xué)習(xí)樂趣和收獲。
空中課堂紀(jì)錄片的學(xué)習(xí)確實(shí)讓我受益匪淺。通過觀看紀(jì)錄片，我不僅僅是增長了知識，更是收獲了情感與思想的成長。紀(jì)錄片讓我看到了世界的美好與殘酷，讓我成為一個更加全面，更有責(zé)任心的人。我相信，在未來的空中課堂中，紀(jì)錄片教學(xué)資源將會發(fā)揮出更大的作用，給我們帶來更多的收獲和啟示。
空中課堂紀(jì)錄片心得體會篇四
那是在疫情爆發(fā)后的一個下午，我正坐在沙發(fā)上看書。“咚!咚!咚!”一陣少見的敲門聲響起，我戴好口罩，向門口走去。
我好奇的打開門，一股刺鼻的消毒水味撲面而來。我定睛一看，只見那個小姑娘個子不高，看上去大約有十來歲，扎起來的馬尾亂蓬蓬的，戴著n95口罩，只露出了一雙黑寶石般的眼睛，手里還拿著一臺手機(jī)。
在這個節(jié)骨眼上，父母千叮嚀萬囑咐，告訴我千萬不要開門和陌生人說話。但是我望著她那雙對知識渴求的眼神，最后還是把密碼告訴了她，并給了她一個消了毒的凳子，她就坐在門口靜靜地聽課。
她的目光逐漸黯淡下來說：“他們是醫(yī)生，都去前線了。”
我有點(diǎn)吃驚：“那你現(xiàn)在是一個人在家嗎?”
“那你這些日子是怎么過的呢?”
我的心里猛地一涼，鼻子酸酸的，低聲問道：“那……你想他們嗎?”
她的臉沉了下來，眼眶濕潤了，眼淚涌了出來，劃過她的口罩，滴在她的褲子上，她忍住哭聲說：“想!我很想給他們發(fā)微信，讓他們早點(diǎn)回來，但是我能理解他們，祖國現(xiàn)在比我更需要他們。只要我在家要照顧好自己，不讓他們擔(dān)心，他們就能安心工作，疫情就會早點(diǎn)兒結(jié)束，他們也就能早點(diǎn)兒回來了?！彼f著眼淚像潮水一般涌了出來，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了家門。
寒風(fēng)吹進(jìn)門來，我眼角的淚冰涼冰涼……
空中課堂紀(jì)錄片心得體會篇五
第一段：引言（150字）
空中課堂紀(jì)錄片是一種獨(dú)特而富有教育意義的影像藝術(shù)形式，它將世界各地的課堂搬到了屏幕前，使觀眾能夠親臨其中，近距離感受不同教育環(huán)境下的教與學(xué)。最近，我有幸觀看了一部名為《空中課堂世界巡游》的紀(jì)錄片，深受觸動。本文將結(jié)合個人體驗(yàn)和觀看心得，探討紀(jì)錄片所展現(xiàn)的不同教育模式對教育的影響和啟示，從而更好地理解教育的本質(zhì)和面向未來的發(fā)展趨勢。
第二段：體驗(yàn)教育的多樣性（250字）
通過觀看《空中課堂世界巡游》，我深刻地體會到了教育的多樣性。紀(jì)錄片選取了來自不同國家和地區(qū)的數(shù)堂課堂，展示了學(xué)校、老師、學(xué)生等不同教育主體的不同風(fēng)貌和教育方式。例如，在中國的一堂課上，學(xué)生們在靈活的自習(xí)時間里展示了他們豐富多樣的才藝；而在芬蘭的一堂課上，老師與學(xué)生之間的平等合作成為了培養(yǎng)創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)的基石。這些不同的教育模式和思維方式，為我打開了一扇認(rèn)識不同世界的窗戶，讓我意識到教育可以有無限的可能性。
第三段：反思中國教育模式（300字）
第四段：教育戰(zhàn)勝困境的力量（300字）
觀看紀(jì)錄片還讓我看到了教育如何戰(zhàn)勝困境。例如，在一個戰(zhàn)亂地區(qū)的學(xué)校里，盡管教室破爛不堪，學(xué)生們卻依然保持著對知識的渴望。老師們盡力提供最好的教育資源，為學(xué)生營造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。這讓我深受感動，我意識到教育具有改變?nèi)松\(yùn)的力量。無論處于何種困境，只要有教育的力量，人們就能迎難而上，獲得屬于自己的未來。
第五段：展望未來教育（200字）
觀看空中課堂紀(jì)錄片讓我對教育的未來充滿了希望。通過多樣化的教育模式，我們可以打破傳統(tǒng)的教育方式，賦予學(xué)生更多的自主權(quán)和發(fā)展空間。隨著科技的進(jìn)步，我們可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等技術(shù)手段，創(chuàng)造更多全球化的教學(xué)資源。通過共享和交流，我們可以構(gòu)建一個更加包容和多元的教育環(huán)境，讓每一個學(xué)生都有機(jī)會接受優(yōu)質(zhì)的教育。未來的教育可能會與紀(jì)錄片中展示的課堂有所不同，但它必將帶來更加美好的未來。
總結(jié)（100字）
空中課堂紀(jì)錄片是一扇打開世界教育之窗的鑰匙，它讓我們見識到不同國家和地區(qū)教育的多樣性，激發(fā)了我們對于教育模式和學(xué)校環(huán)境的思考。通過觀看紀(jì)錄片，我們可以認(rèn)識到教育遠(yuǎn)不止于課堂，而是一個全球共同關(guān)心和探索的領(lǐng)域。希望我們能夠借助紀(jì)錄片這一媒介，繼續(xù)傳遞教育的力量，共同開創(chuàng)教育的美好未來。
空中課堂紀(jì)錄片心得體會篇六
我根據(jù)幾周來網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)際，圍繞學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行空中課堂經(jīng)驗(yàn)分享與問題研討以及如何提升線上教學(xué)，進(jìn)行反思。
我聽了馬科長的課，課題是直通車的制作。首先讓學(xué)生在釘釘群回顧上節(jié)課所學(xué)知識，并且讓學(xué)生把優(yōu)秀作業(yè)分享到群里，馬科評價講解。接著明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確上節(jié)課完成了哪幾步的制作，這節(jié)課又要學(xué)習(xí)哪幾步。然后微課學(xué)習(xí)，一方面再次回顧舊知識，另一方面，讓學(xué)生跟隨微課學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。最后，教師實(shí)操，帶領(lǐng)學(xué)生制作直通車。結(jié)束直播之后。教師留了2個任務(wù)。1是把制作完畢的直通車交上來，2是收集資料，找出網(wǎng)上你認(rèn)為最好的直通車圖分享給大家。整節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是環(huán)節(jié)完整，利用微課學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。教師在微課學(xué)習(xí)之后一步一步帶領(lǐng)學(xué)生操作，能夠加深學(xué)生的印象，掌握重點(diǎn)。作業(yè)布置方面，讓學(xué)生去開拓視野，找到優(yōu)秀的作品，這一點(diǎn)非常好，這樣學(xué)生能清楚知道自己的差距在哪里，還需要在那些部分提高。建議，教師微課沒有聲音，微課是一個視頻，但是可以分次播放，在環(huán)節(jié)一學(xué)生回顧了之后，再一次播放回顧的知識比較好。然后學(xué)習(xí)新課明確目標(biāo)之后再二次播放微課。對于17級有基礎(chǔ)的學(xué)生來說，講的內(nèi)容稍微有點(diǎn)少。
如何能夠讓空中課堂的氛圍活躍起來呢？
一是我們可以多露臉拉進(jìn)學(xué)生的距離感，多互動，連麥比較浪費(fèi)時間，可以語音，搶答等等。
二是建立有效的評價機(jī)制，我運(yùn)用班級優(yōu)化大師，對學(xué)生隨機(jī)提問，適當(dāng)評價，這樣可以活躍課堂氛圍。
如何進(jìn)行差異化教學(xué)呢？
一是在與學(xué)生互動時，對不同知識水平的學(xué)生，提問的問題可以不一樣，對表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，可以提問復(fù)雜的，分析類的問題。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可以提問簡單的，知識遷移類的問題，讓他們最起碼能有個大體的知識框架。
二是在作業(yè)布置上，雖然我布置的作業(yè)都是相同的，但是再批改時可以針對不同的學(xué)生給予不同的評價，優(yōu)秀的學(xué)生要求嚴(yán)格些，督促他們更上一層樓。薄弱的學(xué)生要求他們能讀懂案例，能按步驟分析就可以了。
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