品質(zhì)提升計劃表格

格式:DOC 上傳日期:2023-08-11 08:01:00
品質(zhì)提升計劃表格
時間:2023-08-11 08:01:00    

做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。相信許多人會覺得計劃很難寫?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

品質(zhì)提升計劃表格篇一

1月份:

1)完成體系文件的管理評審工作,保證滿足體系認證的符合性;

2)準備公司物業(yè)資質(zhì)申報工作,并做好相關的工作;

3)加強與業(yè)主的溝通,制定公司工作簡報;

2月份:

3)完善公司規(guī)章制度的內(nèi)部建設,確保公司工作開展的正常運作;

3月份:

4月至6月:

7月至9月:

2)全面展開體系文件的內(nèi)審工作和管理評審工作;

10月至12月:

1)完成體系文件運行的復審工作;

4)提交年度總結和下年度計劃;

品質(zhì)提升計劃表格篇二

一、指導思想

現(xiàn)代教師不僅要具備較高的思想覺悟、良好的道德品質(zhì)、科學的人生觀、崇高的敬業(yè)精神等思想素質(zhì)外,還應具備現(xiàn)代教育理念、合理的知識結構和較強的能力素質(zhì)、健康的心理和完美的人格魅力,更應該通過不斷地學習和接受培訓,充實和更新知識,提高自身的專業(yè)水平和能力。在教學實踐方面的加強,任何理論都是用以指導實踐的,只有通過不斷的實踐,才能更快更有效的提高自身。

本年度自我素質(zhì)提高的目標:

1、作為一名教師,首先,我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。

2、認真學習《教育教學常規(guī)》的各項要求,努力鉆研教材教法,體會課標的意義。

3、學會利用現(xiàn)代化設備,尋找網(wǎng)絡資源,加強對教材的理解,多找些與課堂內(nèi)容相關的資料充實教材,開闊學生的眼界。多聽教師講課,取他人之長,補已之短。

4、養(yǎng)成良好的閱讀習慣,讀到好書希望和更多的人一起探討,共同進步。

2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力:學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力,今后我要在這些方面多下功夫。

3、更新教育觀念,不斷學習與反思,勤動筆,勤動腦。不光認真鉆研本學科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。

4、精心備好每一份教案,認真對待每一節(jié)課,細心批改每一本作業(yè),特別要求在批改作業(yè)時,批語的書寫要認真、規(guī)范、準確,并及時做好批改記錄。

5、專業(yè)發(fā)展的途徑與策略:

(1)樹立專業(yè)意識,提升自己的專業(yè)素質(zhì),不斷豐富自己的專業(yè)知識,提高專業(yè)技能。(2)不斷學習新的教育理念,樹立起適應新課程的專業(yè)意識。

(3)樹立終身學習理念,不斷地充實自己,多看教育名著、教育雜志,勤寫讀書筆記,借鑒別人好的方法,促使自己更大更快的進步。

(4)通過集體備課、互相聽課、組內(nèi)評課等途徑,集精粹改不足。

(5)平時多觀摩教學,學習優(yōu)秀教師的教學長處,不斷地調(diào)整自己的教學行為,提高教學水平,盡快形成自己獨特的教學風格。

(6)積極參加校本培訓及教育科研活動,促進自己快速成長。

做一個合格的教師,要不斷地實踐、探索、總結自己的不足和缺點,力爭成為一名優(yōu)秀的人民教師。

本年度自我素質(zhì)提高學習的書目及要求:讀《做一個好教師》和《做一個好校長》并完成學習筆記。

1、學習教育教學方面書籍。

韓亞秀

學內(nèi)容安排:完成本期教學任務。使班級成績有一定的提高。

一、加強教育教學理論學習,提高個人的理論素養(yǎng) 1.認真學習課程標準和有關數(shù)學課程等材料。2.加大對自己和學生的自我分析和解剖。

事多溝通交流。

和客戶的后顧之憂,積極學習最新相關技術,多與各廠商技術人員溝通交流,提高自己處理問題的能力。

經(jīng)驗,多方面提升自己的能力。

結合目前自己和公司的現(xiàn)況,我希望自己能和公司一同發(fā)展,特制定工作之余學習提升計劃,希望自己的技術能力能得到進一步的提升,更好的為公司做出應有的一份力量,實現(xiàn)自己的人生價值。

書。學習方式:利用業(yè)余時間學習,自己查找相關資料、視頻教程。

2、熟練掌握華為路由器交換機產(chǎn)品及常見命令配置。

3、學習visio制圖,目的能熟練制作出網(wǎng)絡拓撲圖。學習方式:自學。

4、學習cad制圖軟件。學習方式:向熟練掌握這方面技術的同事學習請教,自己查找相關資料及視頻,主攻網(wǎng)絡拓撲圖制圖,為后期能寫技術方案打好基礎。工程部:胡理鋒 2014年1月24日篇4:個人提升計劃 篇5:2014個人提升計劃 2014年個人提升計劃 2013年已經(jīng)悄然遠去,2014年緩緩到來。在過去的一年,時而奮進向上,偶爾陷入迷茫,有時自信滿滿,有時卻身陷懷疑,很想淡然面對,更多的時候是束手無策,梳理凌亂的思緒與情感,準備什么時候再度奮發(fā)或者什么時候繼續(xù)沉淪,不知道自己將來是什么樣子,目前能做的就是整裝待發(fā)迎接新的一年。

一、工作上

1、嚴格執(zhí)行現(xiàn)金、銀行管理和結算制度,定期核對現(xiàn)金、銀行帳,做到賬賬相符。

2、根據(jù)考勤及時編制工資表,與銀行相關部門聯(lián)系,每個月井然有序地完成了職工工資發(fā)放工作。

3、堅持財務手續(xù),嚴格審核(憑證上必須有經(jīng)手人及相關領導的簽字才能給予支付),對不符手續(xù)的憑證不付款。

4、完成2014年度職工公積金申報及繳納工作。

5、根據(jù)辦公室提供依據(jù),及時繳納2014年度養(yǎng)老、失業(yè)保險等費用。

6、以各項目部報表為依據(jù),按照要求及時報送省、市、區(qū)三級統(tǒng)計報表。

7、根據(jù)經(jīng)營科提供保證金繳納申請書,協(xié)助辦理保證金的收、付、退工作。

8、完成領導零時交辦的各項工作。

二、學習上

1、認真學習業(yè)務知識,不斷更新知識結構,堅持干與學相結合,以符合當前崗位要求為基本目標,達到業(yè)務能力全面提升。

2、結合工作實際,積極為晉升高級職稱做準備。

三、生活上

1、加強身體鍛煉,因為有一個健康的身體才能更好地工作。

2、尊師守紀、嚴格把控時間觀念,做到上班不遲到、下班不早退。

3、團結互助,相互協(xié)作。

四、學習要求

1、端正思想,提高認識。加強業(yè)務學習是提高自身綜合素質(zhì)的迫切需要,必須時刻提醒自己,把業(yè)務學習視為義不容辭的責任。

2、合理安排好學習與工作的關系,做到學習與工作有機統(tǒng)一,結合工作實際,靈活的分配學習時間,保證各項學習任務得到落實。

3、通過不斷學習業(yè)務知識來提高自身的業(yè)務水平,豐富自己工作經(jīng)驗,把知識和經(jīng)驗的積累結合,進而轉化為工作創(chuàng)新的源泉和動力。通過學習,有效解決在工作中存在的問題,真正使思想有明顯提高,作風有明顯轉變,工作有明顯推進。

在新的一年里,我還需要在工作上更加積極主動,態(tài)度上更加認真負責,盡力為公司的進一步發(fā)展和壯大發(fā)揮自己應有的作用。

品質(zhì)提升計劃表格篇三

mews概述

20世紀90年代初:英國醫(yī)療機構為了及時識別“潛在急危重癥”患者,“風險患者應急小組”應運而生。

sbar概述

sbar交流模式是英國醫(yī)療行業(yè)內(nèi)用于傳遞患者信息的一種標準病情交流模式,醫(yī)護人員運用sbar的簡潔表格模式傳遞病情,保證了信息傳遞的高效性和準確性,現(xiàn)被廣泛應用于臨床進行病情匯報。

situation情況:發(fā)生了什么事;溝通上的重點(病人的姓名、床號、想要溝通的問題與傳達的情況。

background背景:病人的基本資料;溝通上的重點(說明病人住院的日期與診斷;簡要的病史;到目前為止的治療情形;病人最近的生命征象數(shù)據(jù);所觀察到的改變狀況或檢查數(shù)據(jù)。

assessment評估:就目前的資料顯示所做的專業(yè)評估,也就是what do you think of the problem is?溝通上的重點(最近的生命征象數(shù)據(jù)所觀察到的改變狀況或檢查數(shù)據(jù))。

recommendation建議:即建議后續(xù)處理措施或方向;即需要做什么。

s 病人發(fā)生什么事? b 臨床背景資料? a 目前問題為何?

r 需要做些什么來改善問題?

no3

1、護士職責界定、責任護士該不該做基礎護理的問題 護士職責:

(1)專業(yè)照顧——醫(yī)學照顧

責任組長的定位與職責問題: 誰是“責任護士”的問題:

廣義:當班當責(包括中班、晚夜班等)

“狹義”(核心):白班(a班),要盡可能的相對固定長一些時間,一名患者住院全程有幾名責任護士負責護理。

2、責任制整體護理模式的本質(zhì)內(nèi)涵:

要避免在形式或模式里打轉反而忽視了優(yōu)質(zhì)護理的內(nèi)涵建設。

護理工作科學合理的模式:是指在這樣一種工作機制下,護士能夠利用每一個接觸患者的機會,運用專業(yè)知識,通過讀、聽、看、問、查、交流等方法,主動和個性化地評估以及報告治療效果、自理能力、醫(yī)療誤差、早期并發(fā)癥或治療副作用等,據(jù)此設 計和實施個性化的治療處置、生活護理、教育指導、心理護理、以及康復護理方案并加以落實,達到確保安全、加快身心康復之目的。改模式只是工作的手段或方法,絕不是工作的目標。

3、關于如何有效實施護士在職培訓的問題

原則:護士在職培訓必須以崗位需求為導向,貼近病人、貼近臨床、貼近社會。

以臨床一線和各護理崗位為培訓基地,以提升護士人文素質(zhì)為基礎、以夯實“三基”為重點,以提升??颇芰橥黄瓶?,多措并舉,加強對護理人員崗位能力的培養(yǎng)。

(3)層級培訓(依據(jù)科室、部門實際靈活實施,各個層級融會貫通)

(4)專科護士培訓

(5)護理管理干部崗位培訓

護士的培訓要適應責任制整體護理的要求,每個專科的培訓應當對接收培訓的病種、護理級別、臨床觀察、健康宣教等提出要求。

關于“護士分層培訓與責任包干”問題

培訓的考核:要圍繞具體病案出題,個案健康問題為中心,將考核內(nèi)容全部貫穿在責任制整體護理其中,而不是單純技能。

4、??谱o士的定位問題:大家(大師)與大家(基礎)

5、護士分層不分級的問題

6、扁平化管理的問題

7、崗位問題(n0、n1、n2、n3等)與護士職稱系列(護士、護師、主管護師、副主任護師、主任護師)的關聯(lián)問題。

8、護理員(護工、助理護工)的身份問題等。

9、護理工作核心價值(核心效應)的體現(xiàn)

做實基礎護理——增加患者舒適感、安全感、減輕痛苦

做精??谱o理——實現(xiàn)治療措施效果最大化,提高療效、促進康復

加強護患溝通,增加患者的信任感

提供個性化的服務,改善患者的就醫(yī)體驗

10、處理好特殊的接觸——患者投訴

關鍵是及時回應,做到三個“第一時間”

第一時間作出反應:立即對患者的抱怨作出反應,明確告知醫(yī)院的態(tài)度,并且使問題立即進入解決程序。

第一時間解決問題:醫(yī)院有合理和有效解決患者問題的工作程序,在盡可能短的時間內(nèi)解決患者不滿意的問題。

第一時間改善提高:要盡快找出導致問題出現(xiàn)的原因,及時采取措施進行改善和提高,從根本上防止同類問題再次發(fā)生。

11、關于護理文書

目前建議(1)住院病人告知書(可不歸入住院病歷)(2)入院評估(可歸入住院病歷)(3)生命體征監(jiān)測單(三測單)(4)醫(yī)囑單(長期醫(yī)囑、臨時醫(yī)囑)

(5)護理記錄單(可否與護理計劃單合二為一?商榷)(6)病?;颊咦o理計劃單(如果實在保留,要思考怎樣寫才是對實際護理工作有指導的,能夠幫助提高病危患者護理質(zhì)量的,再不要照搬北美護理臨床的護理計劃形式即pio形式了)。

(7)手術清點記錄單(8)手術安全核查表

(9)高危評估單(必要時):疼痛、跌倒、壓瘡、自理能力評估單等,只是經(jīng)入院評估初篩后,針對那些某個風險較高的病人使用。

上述建議可參考執(zhí)行,正式文件下發(fā)后按相關要求執(zhí)行。

品質(zhì)提升計劃表格篇四

大楊樹第四小學共有在編教職工30名,其中在校工作教師28名,外調(diào)教師2人。在這30名教師中,教師學歷合格率為100%:中師學歷有3名,大專學歷16名,本科學歷11名。另外還有1名教師正在進行本科學歷提高學習,。在全體教師中,年齡偏大的教師(男教師50周歲、女教師45周歲以上)的學歷基本以大專為多,占到了全部教師的37%。(45周歲以下)教師中的學歷本科9人、大專7人。我校上課教師的年齡較大,大多數(shù)教師的學歷為大專,占全體人數(shù)的53%,本科學歷占全體教師的40%。大多數(shù)教師學歷達到了大專學歷及本科學歷。

實施我校教師學歷提高計劃工程,從今年起到20xx年,經(jīng)過5年努力,使我校教師學歷??埔陨蠈W歷達到94%,本科學歷達到50%以上。

1、積極努力貫徹市教育局關于在職教師學歷提高進修的有關政策、待遇。

2、進一步完善學校的學歷進修體制,從制度上保障教師接受學歷進修和學習的權益,學校從實際出發(fā),合理安排和解決學歷進修教師課務和外出學習時間之間的矛盾。

3、學校領導以“大培訓”理念來支撐。鼓勵教師特別是年輕教師接受學歷提高的培訓,并為他們提供相應的支持。

4、制定鼓勵在職教師學歷提高進修有關條例,同時與拔尖人才培養(yǎng)、教師職稱晉級、提拔中層干部、選拔骨干教師、學科代頭人、名師等捆綁,促進教師在崗學習提高。

5、學校將教師的學歷提高進修納入“十二·五”規(guī)劃,設定教師個人學歷提高進修目標。”力爭十二·五期間所有教師學歷達到大專以上。

品質(zhì)提升計劃表格篇五

1、據(jù)菜和產(chǎn)品安排廚師班組,各班組在廚師長和主廚的領導下進行工作,并對各自的烹調(diào)品種負責,嚴格按照產(chǎn)品規(guī)格進行加工,使產(chǎn)品統(tǒng)一標準,保證質(zhì)量。

2、各班組必須服從領導,按菜譜、菜單和特菜及預訂菜肴的切配烹調(diào)。上班后首先搞好案板、灶臺衛(wèi)生,準備好各種調(diào)味品,檢查過濾防止雜物混入影響菜品質(zhì)量。

3、加工原料堅持先進、先出的原則原料的領用、備貨、漲發(fā)必須認真細致,分檔取料要合理化使物盡所用。冰箱儀器擺放整齊、生熟分開,每天進行整理,防止食品變質(zhì),發(fā)現(xiàn)變質(zhì)食品不準加工出售,應報廚師長處理。

4、堅持飯菜不合質(zhì)量不上,不合數(shù)量不上,盛器不潔不上,不尊重宗教信仰不上的原則。尤其是花色菜,功夫菜更要認真對待,保持應有的風味、特點,嚴格按順序和賓客要求掌握出菜時間。

5、嚴格把好食品衛(wèi)生關,從進貨、領料、烹調(diào)制作都嚴格檢查,防止食物污染。嚴格按操作程序工作,對刀具、案板等用具按規(guī)定消毒。嚴禁反方向操作,按程序加工食品。

6、為杜絕菜品質(zhì)量不合格的問題,對廚師進行編號,署名制度,進行跟蹤服務,促使廚師在烹制中下足功夫確保產(chǎn)品質(zhì)量。

7、隨時根據(jù)市場需求的變化和顧客對菜品提出的要求,對有關菜品進行局部的修整和完善,提高菜品的質(zhì)量,使菜品色、型、味更符合人們口型的變化。

品質(zhì)提升計劃表格篇六

教師是人類文化的傳遞者,是培育新一代的園丁。當今社會競爭非常激烈,對教師也提出了更高的要求。作為一名青年教師,為了使自己更能適應新時代的教育改革,為了進一步豐富自己的專業(yè)知識、提高素質(zhì)修養(yǎng),更能勝任教育教學工作,更好地培養(yǎng)教育學生,為人師表,成為一名合格的人民教師,就要不斷豐富自己的知識,提高自己的能力。

個性隨和,不與人計較。在工作中能認認真真積極參與,一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是:由于經(jīng)驗有限,參與科研工作投入不夠,自我感覺功底較淺。所以,雖然經(jīng)過課程改革的洗禮,在教育觀念方面有了明顯的轉變,但是,還需不斷學習,特別是業(yè)務方面的知識、理論;其次是個人基本功的扎實與提高。

根據(jù)本人優(yōu)缺點,特制定以下自我提高計劃:

1.理論學習方面,認真學習領會新課程,掌握自己所任學科的專業(yè)特點,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習慣,做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,形成自己的教學風格。

2.認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作,抓好教學質(zhì)量,繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好習慣的養(yǎng)成。

3、勤于反思,在總結經(jīng)驗中完善自我。

4、基本功方面不間斷地練習提高。

5、積極使用現(xiàn)代信息技術。

6、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

7、對學生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

8、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

(1)學習教育理論,在理性認識中豐富自我。

認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務能力。

每學期讀一本教育專著,如《青少年心理問題研究》等,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志,如:《中國教育報》、《中小學教育》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

(2)、專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實自我。

在老教師的幫助下,堅持教學相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。

2、日常教學常規(guī)的扎實與提升。

精心備課;細心批改每一本作業(yè),要求批語的書寫要認真、規(guī)范,要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生,本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成,切實促進后進生各方面能力的提高。

學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣,也會吸引住學生注意力。每周各練習一張鋼筆字,不斷臨摹、揣摩字的寫法,使自己的寫字水平有所提高,向著創(chuàng)新型教師的方向做不懈的努力。

掌握現(xiàn)代化教學手段技術及應用。積極參加學校組織的計算機培訓學習,更好地掌握網(wǎng)絡知識,合理利用網(wǎng)絡資源。我要抓住一切時機,積極閱讀有關的書籍和學習資料,利用業(yè)余時間練習打字、設計幻燈片和盡快學會基本的軟件制作,不斷開闊視野,充實自我,以配合自己專業(yè)知識的增長與教學工作的順利進行。

在今后的工作中我會嚴格要求自己,爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。

在上課的時候多給學生們講講學習重要性,讓差生重新拾起信心,優(yōu)等生減輕心理壓力。學習除了提高知識能力以外也培養(yǎng)了一個人做事風格的培養(yǎng):神情專注,做事嚴謹,思維靈活,獨立思考等。讓學生們不要只讀書而忘記獨立思考的能力。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/3143307.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔