通過對干部職工工作風(fēng)格的教育整頓，可以推動他們樹立正確的工作態(tài)度和價值觀念，重塑工作作風(fēng)，提高工作效率。以下是小編為大家整理的精選干部職工作風(fēng)教育大整頓心得體會教師8篇，供大家參考借鑒，歡迎閱讀與收藏，希望能夠幫到大家！現(xiàn)在和小編一起來看看吧！
篇一：干部職工作風(fēng)教育大整頓心得體會教師
在此次“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動中，在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我作為學(xué)校整頓活動辦公室副主任，帶著大家通過集中學(xué)習(xí)以及采取個人自學(xué)的方式，深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政策法規(guī)及各項文件精神。通過學(xué)習(xí)，大家都發(fā)表了自己的看法，大家也從最初的被動教育變成了如今的主動受教育。在此次學(xué)習(xí)中，讓同時身為學(xué)校德育工作負(fù)責(zé)人的我更加明確了今后的工作重點與方向！
“師者，人之模范也。”習(xí)近平總書記在《同北京師范大學(xué)師生代表座談會時的講話》中就說到：教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群，老師是學(xué)生的道德修養(yǎng)的鏡子。“師也者，教之以事而喻諸德者也。”作為教師首先就必須能夠堅持以自己率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。是的，教師是每個家長、學(xué)生們心中公認(rèn)的模范行動者與價值標(biāo)桿，一言一行也都在潛移默化地影響或改變著每位孩子。
夸美紐斯這樣說過，“教師的職務(wù)是用自己的榜樣來教育學(xué)生”。教師育人僅僅有熱情和干勁肯定是不夠的，還需要以德立身、以身立教。記得有一次，我在上“節(jié)約糧食”的主題班會課中，我嚴(yán)格要求學(xué)生要愛惜糧食，盡量不要挑食，盛的飯菜都要吃完。而之后我在學(xué)生面前卻出現(xiàn)了剩飯菜的情況，違背了自己的要求。后來在班會課上，我向?qū)W生們做了個“自我檢討”，并告誡他們老師犯錯了，希望孩子們不要像老師一樣，也希望以后要大家互相監(jiān)督。孩子們聽得都很認(rèn)真，之后，孩子們也都紛紛承諾一定嚴(yán)格要求自己，并且也用實際行動給了我做好的回應(yīng)！
習(xí)近平總書記號召廣大教師做“四有好老師”，其實就是在提醒著大家要明確“我是誰”和“為了誰”，主動擔(dān)負(fù)起“引領(lǐng)者”的責(zé)任。在當(dāng)代的教育現(xiàn)狀中，成績雖然是不容忽視的，但是孩子的成長比成績是更重要的。培養(yǎng)孩子們健全的心智、良好的德行、達(dá)觀的生活態(tài)度和生活熱情、積累正能量……這在任何時候都不能動搖。作為教師，我們要注重對學(xué)生言行、德行教育，并對學(xué)生進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)美德的教育。特別是對小學(xué)生進(jìn)行有目的、有組織、有計劃的進(jìn)行德育教育活動。如：開展少隊活動講述家鄉(xiāng)弋陽本地革命英雄方志敏、陳康伯、周成龍的先進(jìn)事跡、黨史故事；開展“我們的節(jié)日”系列活動提升每個學(xué)生從小掌握一些中華民族悠久的民族傳統(tǒng)的美德，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，養(yǎng)成良好健康的文明行為規(guī)范。要努力將優(yōu)秀傳統(tǒng)和美德滲透教育內(nèi)容于日常各項教學(xué)活動工作中，從而努力使青少年學(xué)生在實踐中更加廣泛容易系統(tǒng)地接受了其精神教育內(nèi)容。
靜心教書，潛心育人。經(jīng)過這次“大學(xué)習(xí)大整治大提升”學(xué)習(xí)活動，我從內(nèi)而外的時刻提醒著自己不忘師者初心，從思想上嚴(yán)格要求，在行動中提高責(zé)任心，成為一名不折不扣的“四有好老師”！
篇二：干部職工作風(fēng)教育大整頓心得體會教師
高尚的師德是愛，是敬業(yè)，是精業(yè)。教師對孩子的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。讓自己消除浮躁，懷著“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑去迎接孩子，用愛和實際行動及人格魅力，去感染和滋潤孩子幼小的心田是我從1993年入職第三幼兒園至今秉呈的一種態(tài)度，也是我一直努力的方向，通過教體局開展“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動讓自己更加堅定了這個方向。
師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要。因為教師是孩子行動的標(biāo)桿，教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時每刻都在感染、熏陶和影響孩子。在我園的師德師風(fēng)建設(shè)過程中為了讓教師在孩子及家長心目中樹立良好的教師形象，特制定了第三幼兒園教師行為規(guī)范細(xì)則10條，分別從教師的儀容儀表、行為舉止、語言溝通等方面提出了明確的要求，每月確定兩條重點內(nèi)容，并通過行政巡班檢查去抓落實，我園將借助教體局開展“大學(xué)習(xí)大整治大提升”這一東風(fēng)，以新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則為核心，把最基本的要求做細(xì)做實，全面提高教師師德素養(yǎng)，使我園師德師風(fēng)向更好的方向轉(zhuǎn)變，著力解決以教謀私、譏諷、歧視、體罰幼兒、有償招生、有償家教等有損教師形象的問題，努力創(chuàng)建一支具有“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”的教師隊伍。
新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務(wù)提出新的更高要求，幼兒園教師的師德建設(shè)，不僅要求幼兒教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。《做幼兒喜愛的魅力教師》這本書就是一粒飽滿的種子，這本應(yīng)時的讀物在感動我們的同時，也引領(lǐng)我們悄悄的反思著：“幼兒的成長需要教師的愛，教師的專業(yè)發(fā)展也同樣需要幼兒的愛”，她告訴我們做幼兒喜愛的魅力教師，我們要努力具備幼兒喜愛的條件：有愛心、有耐心、有童心、有快樂之心、有幽默、有才能等。我園將在“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動中通過這本書的分享，引導(dǎo)教師爭做幼兒喜愛的魅力教師，讓每個幼兒在愛的滋潤下快樂健康的成長，讓每位幼兒教師在充滿愛的教育情境中快樂的工作！
作為黨員，我應(yīng)該要有“功成不必在我”的氣度和“久久為功”的韌勁，積極投身于工作和實踐中，用愛和實際行動及人格魅力，去感染和滋潤孩子幼小的心田。
篇三：干部職工作風(fēng)教育大整頓心得體會教師
自xxxx年xx月xx日在xx縣教師進(jìn)修學(xué)校聆聽了全縣教職員工隊伍整頓暨“大學(xué)習(xí)大整治大提升”會議以來，對我觸動很大。作為一名教師，我認(rèn)為這次活動的開展很有必要，這是全面提升教師師德師風(fēng)的必要途徑。聯(lián)系到近年來身邊發(fā)生的種種有違師德的行為，我有如下體會：
自1991年8月參加工作以來，我都是恪盡職守向優(yōu)秀教師看齊。我都想做一名好老師，但是我自己卻一直沒有找到好教師的模式和標(biāo)準(zhǔn)。這次活動讓我明確了方向，為我以后的教學(xué)工作起到點云撥霧的作用，我要成為一名四有好教師。
做一名有理想信念的好教師。陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。我深知我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。要深刻理解韓愈說的：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”要多學(xué)習(xí)時事政治，尤其是教育方面的。不忘初心，牢記教育使命。
做一名有道德情操的好教師。充分發(fā)揮個人人格力量和魅力，關(guān)注班級每一個學(xué)生，認(rèn)真做到公平公正的教學(xué)。在一線的班主任工作中，我更是要發(fā)揮自己的熱心，了解班級學(xué)生的基本情況，關(guān)愛孩子的健康成長，在道德上絕不會有失偏頗。尊重學(xué)生人格，促使他們在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。做到率先垂范，以身作則。
做一名有扎實學(xué)識的好教師。我會加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，不斷對自己進(jìn)行充電，多參加學(xué)校一系列的培訓(xùn)活動，積極發(fā)揮自己的特長。讓我們的孩子學(xué)好知識、學(xué)好本領(lǐng)、使他們明白只有國家、民族強(qiáng)大才能更強(qiáng)。不僅要求學(xué)生多學(xué)習(xí)，自我也要進(jìn)行提升，多看書、多學(xué)習(xí)，努力提高自我知識水平，不斷豐富自身學(xué)識。
做一名有仁愛之心的好教師。都說教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。努力做好關(guān)愛班上的每一名學(xué)生，特別是班級特別需要加強(qiáng)關(guān)注的后進(jìn)生，不能出現(xiàn)對任何一個學(xué)生瞧不上的情況。課堂上我將要認(rèn)真對待每一分鐘、課后在教室里多待，和孩子們近距離接觸，不體罰或變相體罰學(xué)生，去了解和發(fā)現(xiàn)孩子們的世界。
世界上沒有兩片完全相同的樹葉，作為教師在面對性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生，必須精心加以引導(dǎo)和教育。在今后的日子里，我會用心去教誨我的學(xué)生，用情去培育我的學(xué)生，用愉快的心情面對每一天。這次的活動開展讓我明確了我今后工作的方向，我會緊緊圍繞做一個新時代的四有好教師而不斷努力。
篇四：干部職工作風(fēng)教育大整頓心得體會教師
小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神奇，說上一句話驚天動地，1993年師范畢業(yè)，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理擦去的是功利，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己，但我想說三十春秋，無怨無悔。
有人說，人生是場修行，而教育是一場愛與被愛的修行，特別是作為一名農(nóng)村教師，面對的是班上80%的留守少年，他們更需要愛和信任，有時候僅僅是一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候都能讓他們的世界充滿溫暖的陽光。記得有次早讀課，一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)班上有位調(diào)皮的男孩子桌上空空如也，就問他原因，他無所謂地回答我。原來是歷史書掉了，開學(xué)才一星期書就掉了，我心里有底了，但我什么都沒說，只是把我的歷史書給他讀，并告訴他用我的書，我用原來舊的書。當(dāng)時我看到了他的眼神明顯亮了，身子坐直了，讀書聲音非常洪亮。過了幾天，他來還書，說書找到了，并告訴我是第一個沒罵他“書能掉，腦袋咋不掉呢？”的老師，現(xiàn)在想想，孩子也在試探我們的耐心，想我們剛?cè)肼殨r也是“易燃易爆青”。總是想把學(xué)生一次就教會，一次就教育好，孰不知教育是一場靜待花開，只要付出愛心、耐心，學(xué)生就會回報活躍躍的創(chuàng)造和日新月異的進(jìn)步。
在我從教30年里，許許多多的例子，讓我相信教育不僅是傳授知識，培養(yǎng)能力，更是培養(yǎng)獨立的思考和健全的人格，我始終懷著教育的平等之心，我相信每一個學(xué)生皆可培養(yǎng)，我相信每教好一個孩子，就影響了一個家庭，影響了一個群體，繼而成為推動社會進(jìn)步的微動力。
德國哲學(xué)家思貝爾斯曾說：“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂”。是的，在這場愛與被愛的修行里，愿我們都能在這趟修行中成為孩子攀登知識山峰的人梯。我選擇了這條路，就會堅定走下去。
篇五：干部職工作風(fēng)教育大整頓心得體會教師
為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大以來歷次全會精神及習(xí)近平總書記對教育工作的指導(dǎo)要求，全面落實xx縣教體局xx月xx日教職員工隊伍整頓暨“大學(xué)習(xí)大整治大提升”會議內(nèi)容，推進(jìn)教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)，xx中學(xué)于xxxx年xx月xx日開展動員大會，xx月xx日召開活動推進(jìn)會和大討論，活動心得體會如下。通過本次的活動學(xué)習(xí)，我們對教師職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識，教師不僅要傳授文化知識，更要立德育人，即培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)，崇高的道德品質(zhì)。教育是春風(fēng)化雨，潤物無聲的，要教育學(xué)生從小事做起，從身邊做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
首先是要讓學(xué)生樹立良好的形象，規(guī)范儀容儀表，穿著適宜，符合學(xué)生的身份特征，講文明禮儀，使用禮貌用語，不穿奇裝異服，不佩戴首飾，不穿拖鞋、背心、短褲進(jìn)教室等。這就要求我們教師——教育的引領(lǐng)者，做到以身作則、率先垂范，以自身的良好形象出現(xiàn)在課堂，從而引領(lǐng)學(xué)生。其次是良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成，比如不亂扔紙屑、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，“美化校園，從我做起”，并且要持之以恒，乃至終身受益。在家中生活，要傳承中華民族的美德，尊重長輩，愛護(hù)幼小，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，聽從父母的教導(dǎo)，幫助父母做力所能及的事情，如拖拖地，洗洗衣服等，展示良好的學(xué)生形象。我認(rèn)為，教育的作用彰顯，不僅僅在于學(xué)生的成績優(yōu)異，更多的是學(xué)生素質(zhì)即道德情操的培養(yǎng)，方才是教育的成功所在。
教師作為人類靈魂的工程師，更多的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，將愛國主義教育融入課堂，融入生活。xx是片紅色熱土，有著得天獨厚的愛國主義教育資源優(yōu)勢，我們要教育學(xué)生傳承方志敏“愛國、清貧、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)”的精神，要將“愛國”的情感融入學(xué)生的骨髓。要弘揚愛國的正能量，讓學(xué)生接受愛國主義教育。文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”、方志敏的“心有三愛，奇書駿馬佳山水，園栽四物，蒼松翠竹潔梅蘭”，讓愛國的元素深刻烙印在學(xué)生的心靈深處，這也是我們作為教育工作者義不容辭的責(zé)任。
作為一名黨員教師，處處要留意自己的言行，時時要樹立楷模引領(lǐng)意識，忠誠黨的教育事業(yè)，做一名合格的人民教師。“桃李滿天下”是我們的榮耀，為國家培養(yǎng)合格的人才是我們的職責(zé)和使命，“不負(fù)韶華，方得始終”，既然選擇了教師這個職業(yè)，就注定要甘守清貧，正如陶行知所言的“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
“教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)”。教育是國家的根基，科技是強(qiáng)國的關(guān)鍵。我們作為教育工作者，要“不忘初心，牢記使命”，在工作中提高責(zé)任心，樹立為學(xué)生服務(wù)的理念，立德樹人，方無愧“人民教師”這個光榮的稱號。
篇六：干部職工作風(fēng)教育大整頓心得體會教師
師德師風(fēng)是立師之本，更是立校之源，真正將師德師風(fēng)活動開展落到實處是至關(guān)重要的，作為本次分管“大提升”工作副校長，更是要積極的投身于師德師風(fēng)的各項建設(shè)活動的學(xué)習(xí)中，下面就本次活動開展情況和自身的感悟談?wù)勔韵聨c體會：
一、以身作則率先垂范
加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)是需要全體教師共同努力的，而作為分管負(fù)責(zé)人更應(yīng)該以身作則，率先垂范，積極參與各項師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真按時完成各項工作，加強(qiáng)自我約束和管理。擺正自身的態(tài)度，夯實自身的能力基礎(chǔ)，帶領(lǐng)好教師隊伍共同學(xué)習(xí)，共同提升。全面貫徹上級文件精神，爭取將教職工隊伍師德師風(fēng)建設(shè)做好做實。
二、以人為本堅守信念
師德師風(fēng)的建設(shè)是推進(jìn)教師的思想建設(shè)，但目的是為了學(xué)生的成長，家長的信任，社會的發(fā)展。本次的影片主人公苗老師就是一位優(yōu)秀的師德師風(fēng)榜樣教師，他是真正做到了關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，不拋棄不放棄每任何一位學(xué)生，廉潔從教、用心用情、無私奉獻(xiàn)的行為和精神值得全體教師的學(xué)習(xí)。實施以人為本的教育理念，堅持自己的道德操守和理想信念，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而不斷努力。
三、保持熱愛不忘初心
每一名教師剛從業(yè)時的滿腔熱血以及對教師職業(yè)的憧憬與熱愛，難免都會被時間和現(xiàn)實逐漸消耗。如何保持自己的初心和熱愛，是成為一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。本次的觀影活動，引起了許多老師的共鳴，觀影后教師都積極發(fā)表了自己的感悟。不忘初心、方得始終，才能在職業(yè)中追求幸福，實現(xiàn)自身的價值和理想。
最后，還需要多聽取教師的意見，運用大家的合力將師德師風(fēng)建設(shè)工作不斷完善。師德師風(fēng)建設(shè)不僅只是為了提高老師個人的素質(zhì)，更是能夠提升整個學(xué)校校風(fēng)校紀(jì)的重要手段。
篇七：干部職工作風(fēng)教育大整頓心得體會教師
三月輕盈的腳步，在柔軟的雨絲中穿行，在盈盈的笑意中，柳梢綠了，草地漸茵。在這美好的春的旋律中，弋陽教育迎來了“大學(xué)習(xí)大整治大提升”這股清新的風(fēng)，借著這春風(fēng)，讓我們也靜下心來，回顧自己的教育之初，梳理自己的教育之路。
人們常說：“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)”。作為一名人民教師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅守一顆教育的初心。記得剛畢業(yè)時，滿懷著對教育的憧憬走上教學(xué)之路，心中充滿著無限的美好，可是一畢業(yè)就被分配至一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，條件十分地艱苦，要自己解決吃住的問題，住的地方離學(xué)校也比較遠(yuǎn)，每天步行四趟，學(xué)校就是兩棟十分破舊的教學(xué)樓，學(xué)生連一口連貫的普通話都說不完整，面對這些，我猶豫過，困惑過，甚至對自己的決定后悔，我不知道自己為什么要選擇這樣的生活？那也是我最仿徨的日子，可是當(dāng)我看到身邊很多堅守在農(nóng)村教學(xué)幾十年的老師時，看著他們?nèi)諒?fù)一日地堅守，看著他們戴著老花鏡低頭批改作業(yè)，看著他們拿著微薄的工資面對著頑皮學(xué)生仍耐心教導(dǎo)仍循循善誘時，我的心被深深地震撼了：教育意味著什么？意味著清貧，意味著默默奉獻(xiàn)，我也可以的，年輕的我也可以像他們一樣，為教育奉獻(xiàn)自己微薄的力量。于是我更加堅定了自己作為一名教育者的信念，找到了自己的價值所在。
如今在一小工作了十多年的時間，我的教育人生就已經(jīng)緊密的和這所百年的學(xué)校，這個溫暖的家園，這方讓人揪心而又依戀的水土維系在一起。我由初出茅廬的稚氣未脫，到今天的成熟從容，我們見證著一小的輝煌，也親歷著一小的黯淡與失落，尤其這兩年來，我們不屈不撓的一小人，知恥后勇的奮斗和掙扎。作為一小幾十名教師中的一員，我總是感動于我們?nèi)后w的一些剪影，一些故事。有老當(dāng)益壯的一批教師們堅持執(zhí)著的聲音，也有一群技藝精湛的中堅精英們堅定不移的信念，也有年富力強(qiáng)永不將就的中流砥柱們無聲的誓言，還有更多新近加入我們大家庭的新生力量在全縣各領(lǐng)域發(fā)出傳播一小正能量的聲音。我們每一位同事，在自己的崗位上，獨善其身，從善如流，用堅持和努力，刻畫出一小人積極向上的美麗形象。
身邊的這些正能量，一個個美麗善良的身影無時無刻不影響著我，感染著我，激勵著我前進(jìn)，正如魯迅所說：“他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’。”他們從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年，我也將汲取力量，繼續(xù)前行，用新時代好老師的要求約束自我，擔(dān)當(dāng)教育使命，共同營造風(fēng)清氣正的教育氛圍！
篇八：干部職工作風(fēng)教育大整頓心得體會教師
還記得當(dāng)年中考時我考取了xx省萬年師范學(xué)校，拿到錄取通知書那一刻，我無比激動，終于如愿以償圓了我的教師夢。第一次到學(xué)校報到時，校門口“德高為師，身正為范”八個字赫立在眼前，是那么顯眼，我想那時這八個大字也深深地植入我的心里，伴隨著我今后的職業(yè)生涯。
從教三十年，我一直把德行擺在我教學(xué)和為人處事的第一位，以“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦”作為我的工作準(zhǔn)則，努力爭取做一位好老師。
一個好老師教學(xué)業(yè)務(wù)能力要過硬，要做到愛崗敬業(yè)。我的父親是一位鄉(xiāng)村教師，他在我十二歲時就過世了。兒時的記憶里，他在教學(xué)上就是一個盡職的人。那時家里人口多，父親下班回來總要到田地里勞作，種一家人吃的菜，晚上還要點著煤油燈備課、批改作業(yè)……有學(xué)生調(diào)皮了頑劣了，他總耐心勸誡。父親教過的學(xué)生每每回憶起父親時，都說他是一個好老師。我踏入工作崗位后，雖然父親不在了，但他的德行和敬業(yè)精神深深印在我心中，我以父親為榜樣，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，細(xì)致耐心地做好每一件事情。那時新分配下來的老師要上公開課，為了上好公開課，我多次向有經(jīng)驗的老教師請教，一遍遍地修改教案，把幾個好同事拉來當(dāng)學(xué)生試教，在反復(fù)的打磨中，我的公開課得到了學(xué)校同事的好評，還在全鄉(xiāng)比賽中獲得了一等獎。我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生如今都已成家立業(yè)，不少留在家鄉(xiāng)從事著各種行業(yè)，每每與他們相遇時總能聽到一聲暖心的問候“老師好！”，也有在外地工作的學(xué)生，逢年過節(jié)總能收到他們的祝福，此時作為老師我感到很幸福。我想，只有愛崗敬業(yè)了，學(xué)生才會記住你。這幾年副校長要在掛點學(xué)校任主課，我在完成分管工作同時，更是要求自己盡心做好教學(xué)工作，兼任的數(shù)學(xué)和其它科目教學(xué)業(yè)績均排在全鄉(xiāng)前列。
一個好老師不僅是教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，還應(yīng)該自身素質(zhì)過硬。我在工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為了提升學(xué)歷，剛參加工作我就報名參加了自學(xué)考試，通過自己的努力拿到了本科文憑。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)手段，我自學(xué)電腦，我深知只有嫻熟的電腦操作才能讓工作更得心應(yīng)手。作為教師，只有經(jīng)常學(xué)習(xí)，才能厚積薄發(fā)，促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展。學(xué)習(xí)是教師可持續(xù)發(fā)展的奠基石，工作之余，我還會閱讀各類書目，做到活到老，學(xué)到老。
一個好老師不僅要教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，自身素質(zhì)過硬，還更應(yīng)該把德行擺在首位。在教學(xué)中我尊重每一位學(xué)生，我想學(xué)生同樣也渴望得到教師的理解和尊重。我平等看待每一位學(xué)生，不隨便呵斥學(xué)生。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的尊重了，他們才會尊重教師，愿意學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種知識。我做過多年的德育主任，在德育工作中，我也同樣尊重每一位教師，平時多了解他們的心聲，及時采納他們正確建議，不斷完善自己的工作思路。正因為對他們的尊重，才贏來更多同事對我工作的支持。在工作中我也以身作則，堅持嚴(yán)于律己。要求別人做到的我自己先做到，用自己的實際行動去影響身邊每一個人。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅程。在今后的工作中我會繼續(xù)堅守我的崗位，扎根在清湖教育這片沃土上，繼續(xù)奉獻(xiàn)自己的光和熱，努力做一名好老師！
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