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歌唱校園的朗誦詞稿子篇一
老校長(zhǎng)們把我領(lǐng)進(jìn)校園;
培土澆水，
盼我早點(diǎn)扎根;
撫摸頭頂，
盼我快點(diǎn)長(zhǎng)高;
從此一代代人，
都延續(xù)這個(gè)傳統(tǒng)和精神;
歷經(jīng)風(fēng)霜雪雨，
如今我已頂天立地。
可現(xiàn)在，
我在校園，
老校長(zhǎng)等已在大地;
清明節(jié)時(shí)，
我蒸發(fā)自己的靈魂，
化作一片云來(lái)到墓地，
我的淚雨不停地傾灑，
洗凈墓碑的塵土!
敬仰墳頭草的蒼勁!
忽然從墓地附近的高山上，，
傳來(lái)了一只布谷鳥(niǎo)的報(bào)春聲：
你今天高聳入云，
這就是校園的高度!
你今天根深葉茂，
這就是校園的厚重!
你今天四季常青，
這就是校園的未來(lái)!
歌唱校園的朗誦詞稿子篇二
走近校園
我的腳步落葉般輕輕
一顆綠色的頭顱用陽(yáng)光的汁水潤(rùn)染、滋長(zhǎng)
母乳喂養(yǎng)的土地上
搜尋一些澄澈的詩(shī)行、遠(yuǎn)去的光和花朵
此時(shí)，我們相對(duì)默默無(wú)語(yǔ)
相互觀望卻依舊用自己的方式幸福
你用最淳樸的方式
一口一口地，喂養(yǎng)
我逐漸長(zhǎng)高的童年
我用目光將你，舉過(guò)頭頂
穿過(guò)村頭那條
不停變更路途的河流
卻永不迷路
你的漣漪，至今
依舊蕩漾著
我綿亙不斷的溫暖
溫暖桌椅
依舊是那些舊友
陌生而又熟悉
依舊是那些樸素的不能再樸素的
桌椅
兒時(shí)的小名，一些叫的土腥味很重的外號(hào)
樂(lè)顛顛地在桌面瘋跑
跑著跑著，花兒就開(kāi)了
叫著叫著，愛(ài)情就長(zhǎng)大了
那塊高掛不語(yǔ)的黑板
指指點(diǎn)點(diǎn)的教鞭
耳畔一些熟悉的聲音傳來(lái)
模糊又清晰
指點(diǎn)的文字返璞歸真
停泊在細(xì)節(jié)深處
泊成光陰中抹不去的
生命之痂
我們的鐘點(diǎn)
一枚穿過(guò)風(fēng)雨的彈皮
把自己瘦瘦的歲月
傷成刻骨的
印記
高掛在我們的記憶里
不能忘記
也不敢忘記
只需輕輕敲擊
經(jīng)過(guò)鋼鐵錘煉的洗禮
一枚枚文字幻化成
浴火的精靈
撫慰我們整個(gè)
曾經(jīng)受過(guò)傷的土地
半塊橡皮
目光觸及已夠遙遠(yuǎn)
但依舊不夠抵達(dá)
讓一只歸鳥(niǎo)攀爬老去的窗欞
和默不作聲的桌椅
一片樹(shù)葉為了表白自己
完成了回歸的飄落
一群蝶
在季節(jié)變換之前
進(jìn)行一場(chǎng)自我救贖的轉(zhuǎn)移
半塊小小的橡皮呢
可以擦亮從此明媚的生命
也可以裝點(diǎn)，美麗如昨的
嫁衣
土地之上的感動(dòng)
草的心事已經(jīng)長(zhǎng)到半腰
一些花朵也擦亮了陽(yáng)光
由風(fēng)指導(dǎo)
做著當(dāng)年熟悉的廣播體操
樣子亭亭玉立
我們的姿態(tài)美好
一只母雞
將一群雞仔集合在草場(chǎng)
不厭其煩地喚叫
我們聽(tīng)不懂的語(yǔ)言
時(shí)光的鏡頭也被翻譯的
時(shí)而聚焦
時(shí)而拉長(zhǎng)
花朵的思考
窗臺(tái)之上
你的身姿依舊蔥綠嬌美
發(fā)育的葉子虔誠(chéng)的落坐
我的詩(shī)文每誦讀一邊
你的氣質(zhì)如花
是的，即使千里之外
一張玻璃也無(wú)法阻擋陽(yáng)光
請(qǐng)打開(kāi)這一扇窗
不要懼怕穿越而來(lái)的風(fēng)雨
包括小小的憂傷
只要自己擁有
盛裝陽(yáng)光的心房
心靈舉過(guò)頭頂
微笑，只需微笑
陽(yáng)光就會(huì)滌蕩臉龐
歌唱校園的朗誦詞稿子篇三
一個(gè)個(gè)詩(shī)人來(lái)了，又都走了
著白色襯衣，保持雁南飛的隊(duì)形
那破舊自行車(chē)的后面
是否留著你的體香，飄飄白裙的風(fēng)聲
花叢的玫瑰，最好的一朵被剪了
為何悄悄地出現(xiàn)，你的座位上
操場(chǎng)欄桿的油漆，剝落了
再也無(wú)法偷聽(tīng)南腔北調(diào)的哞哞情話
一個(gè)個(gè)同學(xué)來(lái)了，又都走了
喂，白襯衣的那位，請(qǐng)保持隊(duì)形
歌唱校園的朗誦詞稿子篇四
校園特寫(xiě)》 作者：亦夢(mèng)青青
雖非參天喬木
根深蒂固了
就不會(huì)萎蔫
無(wú)數(shù)次拓展
作為一種心跳
定然不會(huì)在艱難中靜止
并非總在老地方搖擺
一片葉就傳遞了信念
在黑夜在荒漠在所有的夢(mèng)中
有腳的走得更遠(yuǎn)形同山岳
有翅膀的飛得更高宛若星辰
空間之外
許多花朵在囈語(yǔ)
當(dāng)初的警句
歌唱校園的朗誦詞稿子篇五
不惑之年
帶著滿腹滄桑
回歸校園
見(jiàn)到莘莘學(xué)子
那天真的模樣
仿佛看到了
當(dāng)年的我
一股激情
涌上喉頭
當(dāng)年那個(gè)我
對(duì)我吶喊
夢(mèng)想
失落在遠(yuǎn)方
像迷失羔羊
四處奔波
枉度了青春
這個(gè)我
在撕心裂肺中
被驚醒
一個(gè)夢(mèng)想
開(kāi)始發(fā)酵
但愿白發(fā)垂懸時(shí)
那個(gè)我
不再為
今天的我而悲泣
歌唱校園的朗誦詞稿子篇六
青春的校園
青春的大一本高掛天空，美麗如寧?kù)o夜晚中一輪明月
卻被我沉重的腳步震踏，結(jié)果只剩一勾彎月在冷凝處低懸，片片浮萍碎成搖曳的翡翠
行走在月下的校園，望著故鄉(xiāng)的明月，如此美麗，那樣真實(shí)，猶如母親的笑臉。一步一步，多么踏實(shí)
行走在斑駁的黑影間，冷冷清清。是夜深了，秋涼了?
撿起一片貌似家鄉(xiāng)的葉子，溫暖的笑了，聞一聞卻是異鄉(xiāng)的味道，如此冰涼
躺在床上回思，“既來(lái)之，則安之”，異鄉(xiāng)的生活會(huì)苦，但也甜，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的溫馨( 散文閱讀： )
安心睡去，等待迎接嶄新的明天。
歌唱校園的朗誦詞稿子篇七
走進(jìn)了四中的校園，
花也爛漫，
空氣也新鮮。
校草青青，
是我的伙伴。
?；ǘ涠?，
養(yǎng)了誰(shuí)的眼?
年少的我們，
有一張純真的臉。
無(wú)知的我們，
還不知道去珍惜時(shí)間。
明亮的教室，
是我們的樂(lè)園。
烏黑的黑板，
是傳播知識(shí)的源泉。
課桌有你的一半，
也有我的一半。
與你結(jié)緣在五十六班，
是我回憶里最美的畫(huà)面!
歌唱校園的朗誦詞稿子篇八
校園里靜悄悄
猶如夢(mèng)幻般的童話王國(guó)
路燈熔開(kāi)漆黑的夜色
小徑兩旁的花朵
拼命吐著芬芳
天上的星星也調(diào)皮地眨眼
似乎一不小心就要墜落
微風(fēng)輕輕撫摸著
撫摸著姐姐的秀發(fā)
淡淡的幽香
惹得蝴蝶似乎要飛來(lái)
歌唱校園的朗誦詞稿子篇九
一首老歌流淌著舒心的暖流
像是與好友喝著陳年的酒
飲下一杯又一杯
我們的青春
我們的憧憬
還有我們深深?lèi)?ài)過(guò)如詩(shī)的女孩
都在這酒中
我們?cè)缫氧笞?/p>
說(shuō)著只有自己聽(tīng)得懂的醉話
校園里的小徑
還是那么的美麗
一陣銀玲般的笑聲
打破以往的寧?kù)o
永恒在我心底無(wú)人知曉的秘密
校園里的小徑
還是以往的樣子
在我的記憶深處
就像與你第一次的初見(jiàn)
歌唱校園的朗誦詞稿子篇十
每晚散步是中年人最佳修行功課
而我又是多么喜歡傍晚在校園散步
鄰近醫(yī)科大學(xué)的操場(chǎng)滿足了心愿
操場(chǎng)里夜燈朦朧云淡風(fēng)輕
順時(shí)針繞行十圈寓意著生命的輪回
每一步的行走都是在祈禱人生圓滿
靚麗帥氣身影時(shí)不時(shí)從身邊越過(guò)
操場(chǎng)人似海涌起陣陣青春潮汐
身在其中也感到還是那樣的年輕
憶當(dāng)年當(dāng)年青春歲月亦流光溢彩
不老的心可以抵御衰老侵襲的塵埃
在散步中享受內(nèi)心喜樂(lè)和運(yùn)動(dòng)快感
歌唱校園的朗誦詞稿子篇十一
清晨，夢(mèng)里的花喜鵲
還沒(méi)來(lái)得及領(lǐng)取
喜事降臨的方向
一陣清脆的鈴聲
就在校園的上空排開(kāi)
寂靜被湮埋，喧囂如潮水
由遠(yuǎn)及近，魚(yú)貫而行
不管東方的睡美人是否睡眼惺忪
也不管周?chē)娜荷绞欠褚褟陌堤幾邅?lái)
天亮，從校園開(kāi)始
責(zé)任如泰山
不甚分明的桌上
新的紙張已經(jīng)鋪開(kāi)
白紙黑字寫(xiě)滿一天的旅程
歌唱校園的朗誦詞稿子篇十二
局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)校園要注重文化建設(shè)
于是 校長(zhǎng)們
紛紛響應(yīng)，熱情如潮
開(kāi)始植樹(shù)，刷墻，貼標(biāo)語(yǔ)，掛書(shū)法
開(kāi)始定制校標(biāo)，校訓(xùn)，校服
開(kāi)始建圖書(shū)館，少年宮，實(shí)驗(yàn)室
局長(zhǎng)前來(lái)驗(yàn)收
于是 校園內(nèi)
朝氣蓬勃，熱火朝天
圖書(shū)室學(xué)生認(rèn)真閱讀
活動(dòng)室教師精心指導(dǎo)
少年宮充滿藝術(shù)氛圍
局長(zhǎng)首肯辭別
于是 校園內(nèi)
平靜如水，一切如常
圖書(shū)館上鎖了
活動(dòng)室上鎖了
少年宮上鎖了
孩子們的心上鎖了
歌唱校園的朗誦詞稿子篇十三
書(shū)聲的根扎在書(shū)中
它古樸的枝葉
突破陽(yáng)光和風(fēng)雨
向天空瑯瑯地舒展
穿過(guò)那片草坪你就聽(tīng)見(jiàn)它了
走近那座花壇你就看見(jiàn)它了
書(shū)聲。搖頭晃腦的書(shū)聲
它就坐在那條通往真理的路旁
智慧的雙肩落滿了
所有的春天和鳥(niǎo)鳴
這是世間唯一會(huì)飛的一種植物
在校園。在校園的早晨或黃昏
無(wú)論誰(shuí)都能透過(guò)一群雛鳥(niǎo)
看清它快樂(lè)翱翔的身影
一根教鞭放牧著青春
一紙火焰點(diǎn)亮了前程
書(shū)聲。天真無(wú)邪的書(shū)聲
請(qǐng)牢牢抓住這雙時(shí)光的大手
九月。書(shū)聲們?nèi)绯庇砍鲂ｉT(mén)
驀然回首一個(gè)熟稔的影子
正從教室的畦壟間
向這邊張望那神色
像一個(gè)心力憔悴的老農(nóng)
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