無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
青春的贈禮作文篇一
接到大學錄取通知書的那一天，我非常興奮，因為能考上大學的人很少很少?？墒俏业呐d奮感很快就消失了。
開學的第一天，我去上課。一大早就到了學校，可惜找不到教室。上課的鈴聲已經(jīng)響過，我才找到。那時老師已經(jīng)開始講課。我發(fā)現(xiàn)我們的英語老師是英國人。看到我們幾個遲到的同學進來，他很生氣，大聲喊叫起來。真倒霉!他說什么?我一點兒也聽不懂。我想給他解釋一下來晚的原因，但我不會說。我嚇得發(fā)抖了，心里想，老師怎么這么厲害?我該怎么辦呢?我很擔心，因為這是我的第一位英國老師。一節(jié)課過去了，我什么也沒有學到。
我們每天都有一節(jié)英語課，每次上課都是一樣，老師常常發(fā)脾氣。過了兩三個星期，我們對教師的態(tài)度慢慢地習慣了。我們發(fā)現(xiàn)這是他的性格，如果他對我們的學習不滿意，他就一邊拽頭發(fā)，一邊大聲叫喊，臉都氣白了，其實也沒什么，過一會兒也就好了。有時候我們還覺得好笑。
隨著時間的流逝，老師和學生之間的關(guān)系越來越融洽了。為了提高我們的英語水平，老師下了很大的功夫。每次課都上的有板有眼，清清楚楚，同學們對英語的興趣越來越濃。
一次小考試，英語老師有事，他委托另一位老師監(jiān)考。當老師把判完的試卷發(fā)下來時，有兩個同學的試卷全作對了，但被減去了三十分。他們吃驚地問老師為什么。老師很痛苦地說:“你們倆作弊了，是不是?”那兩個同學雖有點兒不好意思，但卻矢口否認。老師說:“算了，算了?！笨磥砝蠋熞灿悬c兒不肯定，因為他在時，從來沒發(fā)現(xiàn)過作弊的。作為一個學生，我知道，如果英語老師監(jiān)考，任何一個人也不敢作弊。因為我們怕他，但我們也很尊敬他。
到了期中考試，恰巧英語老師又有事，他又讓那位老師來監(jiān)考。開始時每個人都認真地答卷，教室里非常安靜。當快要結(jié)束的時候，坐在我后邊的一個朋友突然問我一個詞的意思，我不得不告訴她，因為我們是要好的朋友。一會兒我右邊的好友也想看看我的試卷，我馬上打開試卷，讓她看了看。真不湊巧，我抬起頭來時，發(fā)現(xiàn)老師正盯著我們。交卷時，我看見老師把我們的卷子放在了另一邊。糟糕，我不是自找麻煩了嗎?不過我們得想個辦法，不讓老師扣分。
青春的贈禮作文篇二
我不太希望收到這個禮物。
深秋了，金色的落葉掛在枝頭，它們禁不住涼風的肆虐，一片，一片地掉在了地上。你說：“我，會是你的好朋友嗎？”你凄涼地笑了笑，眼淚卻不由自主地滑落，掉進葉堆里。我慌了神，說：“是的，一直都是！怎么了？”你突然慌亂地搖搖頭，目光閃爍，吞吞吐吐地說：“沒，沒什么?！蔽医K究沒有追究什么，只因為，我不想看到你淚流滿面。我想看到你的歡顏。
原以為，你一直會在這里。誰知，你還是，離我而去了。
那是一個晴朗的下午，天氣各位的好，我和你一起漫步在那片金色的林里，陽光灑在我我倆身上，隱射出黑色的影子。你黯然，突然停住，說：“要記得我?！?/p>
要——記得我？
“你怎么了，我一直都記得你！”我不解地說?！拔乙吡?。”她美麗的大眼睛迅速覆蓋上一層霧水，深深淺淺的。睫毛不停得閃動，撲簌撲簌的?？?，這也遮不住晶瑩的淚水。
我，要走了。
“你，要走了？”我不可思議得問道，小小的心靈顫抖了一下?！岸??！睖I珠順著鼻梁滑落。我看不清她的臉，看不見她的心情，可是，我知道，她在悲傷，她在難過。
她的肩膀停止了聳動，在我目瞪口呆的情況下拿出禮物——一塊青綠色的玉，“友誼天長地久”突兀著，尤其醒目。
“收下它，記住我。”她哽咽著，一轉(zhuǎn)身，離我而去。只留下我一人在原地怔怔的。夕陽西下，將影子拉得更長了，似乎在嘲笑我的孤獨。
你走了，帶著我和你的友誼走了。
你走了，帶著我的思念走了。
就像一陣風，來無影去無蹤。來時給我驚喜，去時給我落寞。明明已經(jīng)離開，卻常常將你的身影在心中幽幽浮起，因為——
記住一個人只需要一秒鐘，而忘記一個人卻需要一輩子。
青春的贈禮作文篇三
青春是一卷斑斕的畫，我們是巧奪天工的藝術(shù)家，用絢麗的顏料描繪人生的藍圖，呈現(xiàn)了亮麗的青春風采;青春是一曲感人的歌，我們是自彈自唱的校園歌手，用簡單的旋律唱出心底最真摯的祝福，歌頌了真摯純樸的青春風采。
高一，英姿颯爽的青春風采
聽，“一二三，齊步走!”穿著統(tǒng)一綠色軍裝的同學們跟著教官的口號一遍一遍地齊步走，正步。他們每個人都神采奕奕，號聲嘹亮，充滿了無限的激情和青春活力。隨著教官的一聲口令，同學們整齊地坐下，方才嚴肅的臉上露出了開心的笑容。稍息片刻，在教官的又一聲口令下，他們個個精神飽滿，斗志昂揚，整齊的隊列，挺拔的軍姿，鏗鏘的步伐，颯爽的英姿成為一道美麗的風景，充分展示了我校學子的豪邁熱情，積極向上的青春風采。軍歌嘹亮唱響軍訓生活，英姿颯爽展現(xiàn)學子的風采?；厥赘咭?，我忘不了那穿上軍裝英姿颯爽的日子，那就是青春的風采。
高二，沉穩(wěn)的青春風采
現(xiàn)讀高二的我，徘徊在宿舍和教室這兩點一線之間。高二沒有高一的清閑逍遙，因為我們還有三門會考的壓力。高二沒有高三的重負，因為我們還有些許的天真。這不，操場上依然可見高二學子們的影子，籃球場上的奔跑綻放出一種自信的青春風采。那飛躍般的灌籃動作，時常聽見隨即爆發(fā)的一陣歡呼聲和鼓掌聲，而他們的臉上依然平靜，并沒有任何的得意。顯得如此沉穩(wěn)。打完籃球后，又便回到教室，手握著筆桿敲打著自己的腦袋，在冥思苦想中做題目了。在這個高二，我們心胸豪邁，情懷激蕩。在這里唱響青春的夢想，秀出青春的風采。
高三，拼搏的青春風采
在校園內(nèi)，看到高三的學長學姐們的面孔多了幾分沉重和憂慮。清晨，一陣朗朗的讀書聲隨風而來，仿佛聽到他們在吶喊。他們讀出了一種豪邁的氣概和自信的風采。對我來是說，聽他們讀書也是一種享受。晚自習時，他們在埋頭苦讀，在與時間爭分奪秒，即使沒有老師，也沒有人打破夜的寂靜。無論在食堂還是校園，總會看到他們努力拼搏的影子。他們展現(xiàn)的是一種拼搏的青春風采。仰望高三，我們看到了艱難坎坷的道路和黑色六月的挑戰(zhàn)。
讓我們以青春作臺，夢想為伴，跳出青春無悔的熱情，唱響未來美好的明天!
還記得那幾個烈日炎炎的天空下永遠少不了一群正在進行手球訓練的隊員們。轉(zhuǎn)眼間，手球隊成立了快兩年了，這兩年我們經(jīng)歷了不少的酸、甜、苦、辣。
2015年9月上海市呂巷中學手球隊正式成立，當時的我們還是一群剛從小學畢業(yè)的預(yù)備學生，年紀小小的，個子小小的，小小的手掌連球都還抓不穩(wěn)的我們轉(zhuǎn)眼間就變成了一個個“手有縛雞之力”的小大人，兩年的時間里我們在學習手球技術(shù)的同時也懂得了堅持、學會了團結(jié)、感受了榮譽的喜悅!原本我們就是一個個零零散散的個體，手球就像是一把鎖一樣，把我們緊緊的連在一起，變成了一個大家庭!
第一次比賽、第一次集訓、第一次爭執(zhí)、第一次……我們這個大家庭有了很多很多的第一次。每一個第一次，都是我們每位隊員一起經(jīng)歷過的風雨!有句話說的好：不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹?
記憶最深刻的就是去年暑假在上海建青實驗學校的集訓經(jīng)歷，這是我們呂巷中學手球隊第一次外出集訓，現(xiàn)在每每回想起來都是歷歷在目。2016年8月14日的晚上我們隊來到了預(yù)定的賓館，每個人都按捺不住心里的激動和隱隱不安。我還清楚地記得，來到建青學校集訓的第二天晚上，我們集體開會討論到11點左右。討論的內(nèi)容是針對一整天的回顧，邊看視頻邊研討，時間久了，眼皮很重很重，也看到同伴們之間眼睛里的紅血絲，但是我們卻又堅持著聽教練講技術(shù)動作和戰(zhàn)略指導，當時的氛圍讓我覺得很踏實、很開心，第一次沒有爸爸媽媽陪伴的“出遠門”，并沒有預(yù)想的寂寞無助。白天的訓練是辛苦的，天氣悶熱，雖然是在室內(nèi)但也抵擋不住滾滾的熱浪，我們參與建青中學手球隊的高強度訓練，長過水泡抽過經(jīng)，感受了正真的汗流浹背。為期兩周的集訓，我們學到了很多，我們隊的團隊氛圍也變化很大，也讓我體會到了未曾有過的新鮮味道!
我猶然記得第一次打贏的那場比賽，面對的是比我們高大比我們健壯的高年級生，我們“興致缺缺”，但正真投入到比賽當中時，沒有了顧慮和怯場，比分的差距時多時少、觀眾的熱情時起時落、同伴的助威時高時低，場上的我們只有進球這一個念頭。我們經(jīng)歷過輸球的惋惜和無可奈何，感受過勝利的感動和歡呼雀躍，不同的心情有不同的味道。每一場球賽我們能堅持下來都是很不容易的，平時訓練的艱辛如人飲水，冷暖自知。
一圈跑完，兩圈跑完，三圈，四圈，五圈……有朋友問過我“為什么十幾二十圈你們都能堅持跑下來?”我給他的回答是，“本來真的很討厭這項體能訓練，枯燥難熬，但是有伙伴們陪著我一起跑，就會覺得其實沒想象的那么困難，別人能做到的，我又為什么不能!我們每個人都在和彼此競爭、和內(nèi)心的自己斗爭，多數(shù)情況下我們也會互相扶持，太累跑不動的時候，會有同伴的鼓勵和援手。兩年的時間里有淚有痛，但是沒有悔意、有的是寶貴的回憶。這是我們的選擇!我們熱愛手球!熱愛整個手球隊!我們榮辱與共，有福同享，有難同當!
剛進手球隊的我們很“柔弱”、很“稚嫩”，就是不小心被球彈一下都會哭，都會覺得委屈，眼淚就似決堤般得收不住。但是現(xiàn)在的我們很“堅強”、很“老練”，就算被球砸一下，或摔一跤，或磕一下，心理反而想的是：我是不是動作做錯了，才會摔跤?我們從每一次犯的錯誤中反省自己，雖說我們做不到完美，但是我們會“tryourbest!”
我們的人生何嘗不是一條跑道，跑道上有一個人生的起點，有一個人生的彎道，有一段人生的沖刺，有一個輝煌的時刻!踏上跑道是一種選擇，奔出起點是一種勇氣，馳騁賽場是一種驕傲，執(zhí)著堅強是一種勝利!
一抹抹驕陽，一滴滴汗水……手球場上有著一群背影，奔跑著、吶喊著……看吶!這就是呂中的手球隊隊員，經(jīng)過長時間的訓練，會累，但每個少年們的臉上都映照著燦爛的笑容，這笑容琢磨不透，這汗水有著不一樣的味道、這背影有著不一樣的含義、這吶喊有著不一樣的力量，或許這就是青春的活力!或許這就是青春的熱情!或許這就是青春的味道!
青春的贈禮作文篇四
青春是那充滿朝氣的臉上的酒窩，把開水般的生活笑成了甘醇的酒。
青春是那雙炯炯有神的眼睛，即使錯過了太陽，也不會錯過群星。
青春是那雙圓潤紅實的手，在那張潔凈的白紙，揚揚灑灑，筆觸如流水般寫下青春的自白。
青春背上背包，踏上火車，開始旅程……
青春望著窗外變換的風景，一只蝴蝶從流光溢彩的草叢中翩躚而來，青春知道了莊子的蝴蝶。莊子笑看青春，如生命的洗禮，那笑容很燦爛，很動人，像車窗外的藍天一般明澈，像藍天下的白云一樣純潔。
屈原的聲音，清若幽峽谷里流動的山泉，直入人心，潤浸心田，芬芳若秋蘭蕙茝。突然，烏云聚攏，電閃雷鳴，屈原形容枯槁，顏色憔悴地站在江邊，風吹起了他的發(fā)絲，一聲“世間皆濁我獨清“，縱身跳下。那一刻青春震撼了，她懂得了一顆顫動山河的愛國心，懂得了永恒。
看春華秋實，風雨侵蝕的土墻上落下斑駁的光斑，在那荒廢的古井里有曾經(jīng)皎潔的月光，古井旁有一棵已經(jīng)落盡葉子的柿子樹，樹梢上那孤零零的小火柿子紅得透亮的色澤依然給人喜盈盈的感覺，樹下延伸了泥土道路，一直延伸到遠方。外婆帶著月光背著青春漸行漸遠，，這時，看春哭了，青春唱著“鳥去鳥來山色里，人歌人哭水聲中”，青春站在紅柿樹這一端，看著她逐漸消失在地平線上，而且她用背影默默告訴你：不必追。
青春在教室里，偃仰嘯歌，胸無點墨做文章，文也荒唐，章也荒唐。莫笑望月太癡狂。癡又何妨，狂又何妨？”與李白對影成三人，與蘇軾游赤壁…。
青春穿著潔白的校服在操場上奔跑，點著旋轉(zhuǎn)的舞步，與陽光嬉戲，青春大聲地笑，笑出淚水，那珍珠般的淚水是青春的紀念。時間問青春，為何總是穿校服。青春怔了一下，笑了，“因為珍惜啊”，便跑開了，擔心自己被時間趕上，繼續(xù)向未來進發(fā)。
電影中唯美的場景，字字痛徹心扉的文字，一陣熟悉的氣味，一句真摯的歌詞，都會讓我們的青春淚流滿面。我們喜歡憂傷，但我們不是一路看春水映梨花，踩梅花花瓣歌唱憂傷，我們的心靈如陳綺貞的歌聲一樣清澈，“我們喜歡孤單，但不能喜歡得太多”。
做黑夜里的煙火，在剎那，用一生的熱情幻化成絢爛的景致，照亮我們蒼白的靈魂。
我或許只是浮世精致的花紋的鶴，即使始終走不出畫師精湛的筆鋒，我也執(zhí)著的一孤傲的姿態(tài)仰起頭。我或許是撲火的蛾，不能區(qū)分“不顧一切”是否是我的宿命或是本能，但我依然無法抑制不顧疼痛撲進烈火，是為了用火燒掉自己的懦弱，用熱熔掉自己的平凡，用光照亮自己的生命。
假如生命是一列疾馳而過的火車，快樂和傷悲，就是那兩條鐵軌在身后，緊緊追隨，所有的時刻都很倉皇而又模糊除，非你能停下來，遠遠地回顧只有在回首的剎那才能得到一種清明的酸辛。
青春的贈禮作文篇五
從姐姐家到我家的路程并不遠，在途中有一個小商店。
或許是不屬于他們的那種群體吧。我天生就是個害怕孤獨的人。還記得起初和他們相識的時候我會，我會天天找他們玩?；蛟S是太過于自我吧?？傁矚g別人圍著自己團團轉(zhuǎn)，從來沒有體會過在一群伙伴中而忽視自己的。
和他們在一起玩的時光雖然總是笑臉相迎，但更多的是寧愿呆在家中。因為我早已受夠了自己的虛偽，我實在是受不了看著他們在一起那么開心，而我卻獨自一人走在一邊。明明很痛苦，卻還固執(zhí)的說在想事。因為我真的希望他們能接納我。
很久了，連很少出來玩的姐姐也都和他們混得很熟了，可惟獨我……
當他們玩耍邀我時，我卻開始拒絕了。因為我不希望，也不喜歡自己去做一些自己認為很無聊的事。當每每從姐姐家回到自己家的路上，距商店很遠的時候便能聽到他們的歡笑聲，于是我便快速的走過，可有不免回過頭，朝他們那邊望望……
我記得曾經(jīng)也和他們這么玩過。
還記得當初，他們帶我去他們小時候玩的地方時，他們用活力打動了我，于是我便決定一定要為他們寫一篇文章，我的確也做到了。那時我求他們也一定要再去玩，他們同意了，只不過他們都已讀初三了，學習很緊張，連周末都沒有出去玩，于是，我便把決定定到了快到來的暑假。
每年暑假的前一個月都要補習，當然這次也不會例外，初三畢業(yè)了是沒有暑假作業(yè)的。每當補習到了中午，回家吃飯時，都會看見他們在一起玩耍，等到下午補習完后，他們也都各自回家休息了。于是，我便憧憬起了后一個月的愉快生活……
現(xiàn)實往往沒有想象中的那么好，其實我早該料到……
后一個月，我并沒有按照自己的計劃那樣度過。只不過每天到吃中飯了才起床，晚上到了子時都還不愿睡覺。這樣的作息時間的確是很沒有規(guī)律。可在這之間的時間，連我自己都不知道每天是怎樣混過去的。
在我的記憶中只記得每個夜晚的商店總是充滿了歡聲笑語。是姐姐門和我當初自以為是“伙伴”的人在一起玩，每當我進去買東西的時候，姐姐總會喊我和他們一起玩，可卻總被我一些滑稽的理由給推脫掉了。當我轉(zhuǎn)過身，有誰知道那轉(zhuǎn)身后的，落寞，又有多少次我想和他們一起玩呢？？？
或許有人會認為是我的孤僻，的確，我也不會去否認那些人的想法?，F(xiàn)在已經(jīng)很少和他們在一起玩了，不，因該說已經(jīng)沒有了吧！
一個月的學習，一個月的寂寞。有誰會想到這么華麗的開場，竟會以落寞結(jié)束……
青春的贈禮作文篇六
禮物是用來傳遞人與人之間的感情和關(guān)愛的。說到禮物，有人認為那一定是大大的禮包，可我認為一個打擊，一串挫折，一次成功，一句話……都可以成為一種禮物。我就接收過這種禮物——一句話：
那時，我才上一年級。一天，我懷著愉快的心情走進教室。剛踏進教室，班主任李老師便走了過來，說：“高宇航，你的班長職務(wù)被撤了。”“??？！”（因為我經(jīng)常忘喊“起立”，早喊“起立”，晚喊“起立”）雖說我早已做好了心理準備，但難免還是有些吃驚。過了好一會兒，我醒悟過來，對李老師說：“老師，您再給我一次機會吧?！背聊?，沉默。終于，老師的臉色有些緩和，我似乎看到了一絲希望，繼續(xù)追問：“可以嗎？”“好吧，但愿你能成功?！?/p>
第一節(jié)課很快就到了，結(jié)果不用說，我的班長職務(wù)被撤了，拱手讓給了楊璨。
回到家后，我把這“不幸”的消息告訴了媽媽，媽媽沒有責怪我，反而對我說：“你再去找李老師，我相信你一定會成功的。”可我卻像瀉了氣的皮球，在床上苦苦思索了一個夜晚。
第二天，我遇見了李老師，想向她表達自己的想法，但看著老師的臉色板得鐵青，剛到了嘴邊的話，又咽了回去。等啊，等啊，等。當快要放學時，我終于向老師表達了自己的想法，，老師再次給了我機會。
這一次，我沒有辜負眾望，喊得非常成功，所以連續(xù)4年當上了班長。其實，讓我成功的因素是媽媽的那句話。
那句話，讓我明白了：有了目標，通過不懈地努力，就一定能成功。這是我收到的最好的禮物。
青春的贈禮作文篇七
人生就像一部戲劇，有人要上場，就有人要謝幕。有聚首，就會有離別。有的人，一轉(zhuǎn)身就是個奇跡；有些事，一恍惚就定格成回憶，歲月只賦予我們一次的青春，你該如何度過你的一生呢？
有人說：三個蘋果改變了世界，一個誘惑了夏娃，一個砸醒了牛頓，一個則握在喬布斯手中。從創(chuàng)建蘋果整整35個年頭，他創(chuàng)造了屬于自己的神奇佳話，他把蘋果帶到了前所未有的高度。他說過：在這個世界上，總有一小撮人，打開報紙，是他們的消息，街頭巷尾都在議論他們，而你的目標就是努力的成為這一撮人。歲月賦予喬布斯最平凡的青春，他卻閃出最燦爛的光芒。
“你否定我的現(xiàn)在，我決定我的未來。你可以輕視我們的年輕，我們會證明這是誰的時代?！?0后ceo陳歐以一則充滿正能量的廣告詞火了，整個廣告就像一部微電影，陳歐內(nèi)心的獨白，配上考試失利，工作受挫等鏡頭。講述了他在質(zhì)疑聲中堅守理想，不斷奮斗，最終獲得回報的故事。夢想注定是一場孤獨的旅行，路上少不了別人的質(zhì)疑和嘲笑。但那又怎樣，就算遍體鱗傷，也要活得精彩。一個人總要走一段陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然后在某個不經(jīng)意的瞬間，你會收獲成功。
一朵花一年只能開一次，只能享受一個季節(jié)的熱烈，然而我們又何嘗不是，我們只能走一次，你又該如何來詮釋你自己。一個21世紀的屌絲？還實現(xiàn)時代的潛力股？三毛說過：一個人至少應(yīng)該有夢想，有一個理由去堅強，心若沒有棲息的地方，到哪都是一種流浪。
一部《史記》升華了司馬遷的尊嚴；一部《時間簡史》詮釋了霍金身殘志堅的生命歷程；一部《人間喜劇》演繹了巴爾扎克孤獨而熱情的心。
蘇軾的“一蓑煙雨任平生”道盡了他笑對貶謫的勇氣；周敦頤“出淤泥而不染”是他不忍世俗卻依然堅守的信念；“對酒當歌，人生幾何，今朝有酒今朝醉”是他繡口兒吐的半個盛唐。他們經(jīng)歷坎坷，他們命運多舛，他們把無情的現(xiàn)實當成是磨礪。在磨礪中，他們得到未來。
數(shù)風流人物，還看今朝。他因逞強好勝而顯得張揚，他因率性而顯得狂放，從五歲開始，不到十九歲登上國際羽聯(lián)第一，為了自己的夢想，不斷奮斗著，當“林一輪”的稱號響起，他并沒有氣餒，，沒有否定自己，再次面對李宗偉，那是一場等了四年的約定，當羽毛球在空中劃出精準的弧線時，“超級丹”傾情狂奔，飽含淚水。
為了明日的朝陽，我們馬不停蹄；為了選擇的遠方，我們風雨兼程。盡管在這座崇拜高度的城市中，腳踏實地不再是贊美的詞，青蔥的歲月匆匆而逝，抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的瞬間，怎能再辜負青春。
青春的贈禮作文篇八
漫漫人生途中，我們都會有一段難以忘懷的青春時光，每當回想起那些個青澀往事時，面容里溢滿著留戀之情，感動之意。有時想著想著，又會奪眶而出，這顆顆晶瑩的淚珠里所飽含的，都是青春對我們的饋贈。
感謝青春，讓我遇到艱難航行路上的良師。我恍如船上不知所措的水手，正在迷茫悵惘之中，不知去何處尋找我前進的方向，不知道哪方探得我勝利的彼岸。良師猶如海上的指明燈，為我驅(qū)散海上朦朧的霧，引領(lǐng)我走向成功的道路。感謝你，青春，讓我找到航行的目標和人生的奮斗理想，讓我懂得感恩。
感謝青春，讓我有這般濃厚而值得回憶的友誼。它們都是我生活的基礎(chǔ)，信念的支撐。它們帶給我陽光，帶給我歡笑；它們賦予我愛的種子，讓我收獲幸福；它們讓我生活得更加灑脫，懂得更加寬容。它們的存在，讓我覺得生活充滿意義，讓我有繼續(xù)努力下去的動力。感謝你，青春，讓我對友誼有了更加深刻的詮釋，讓我懂得更加珍惜。
感謝青春，讓我可以在挫敗中一次次昂首挺胸。失敗的打擊遠不及青春的美好。只要在泥濘中卷起褲腳，向前方不停邁步，不拋棄，不放棄，就一定能踏上平坦的大地。即使泥再深，潭再大，我也有青春饋贈我的那顆無所畏懼的心。有風雨陪伴的青春，才會更加美麗鮮活。感謝你，青春，讓我在跌倒時慢慢爬起、站起，讓我變得堅強。
感謝青春，讓我有如此充實的生活，如此美好的明天。歡聲笑語在耳畔回響，瑯瑯書聲在校園蕩漾，鳥鳴汽笛在街邊徜徉。人群中一閃而過的身影，有你，有我，有他，各自都在為不同的目標而忙碌，漸漸遠去的背影中，展露出青春的鋒芒、青春的光彩。感謝青春，讓我有信心為明日而戰(zhàn)，讓我學會享受。
青春的饋贈是上天為我們每個人專訂的禮物，從出生那日起，便注定陪伴我們走過這些時日。這份禮物帶給我們的情懷，是他人無法體會的、感悟的，只留給我們獨自研磨，獨自品味。
青春的贈禮作文篇九
青春是什么？有人說它是陽光，七彩的光組成了無暇的白；有人說它是河流，流淌著太多快樂與酸澀，而我説青春是一篇樂章，一篇用生命和激情譜寫的屬于自己的樂章。
青春的你，或許很快樂，因為你擁有生命中最燦爛的陽光；青春的你，或許很沮喪，因為你的青春不是那么的順暢；青春的你，或許很少灑脫，因為你擁有廣闊的胸襟；青春的你，或許很淡泊，因為一份恬淡的心境足已讓你在波瀾不驚的日子里盡花開花落，流水落皆無情的荒蕭寂遼。每個人都有屬于自己的生活，誰也不能說青春到底應(yīng)該怎樣。如果所有的青春都按著相同的軌跡滑過，你不覺著在這個本應(yīng)是多彩多姿的年齡中你的日子有些單調(diào)嗎。試著去改變，揚起青春的側(cè)臉，起飛吧！
在心里，我們或多或少都希望能使我們的青春生活充滿激情和活力，然而有幾人能按照自己的意志去支配自己的生活，豐富自己的生活呢。所以，我們時常會在疲憊和無奈中徘徊。人最重要的是超越自己，而青春的激情會讓我們擁又足夠的精力。假若你沒有勇氣和毅力解開生活給你帶來的精神枷鎖，那你又如何能與眾不同，如何能堅定自己的初衷去展示自我，讓自己的青春大放異彩呢/。試著去改變，揚起堅定的側(cè)臉，起飛吧！
青春無畏。生活之路有如登山，只要有高山在前，我們就要去攀登，縱是前方遍地荊棘，兇險萬丈，我們還是要向前，向前，苦盡甘來，當我們把千溝萬壑都踩在腳下，站在生命之山的巔峰時，那將是何等的欣慰。也許有人會說平平淡淡才是真，用一顆平淡的心去面對所有的虛偽和狡詐，不為名利而爭，不為成功而喜，這也未嘗不好，但是我覺得青春賦予我們的本來就是激情。試著去改變，揚起自信的側(cè)臉，起飛吧！
青春到底是什么，是甜。是苦。是濃。還是淡。只有你自己才能品味到。世事并非一成不變，或許你今天的苦便是明天的快樂，或你今天為了生計奔波而明天就會用另一種心情感受屬于你自己的生活！青春這顆糖，永遠是甜的，而糖紙往往是你的極限！試著去超越，踏出鏗鏘的腳步，揚起幸福的青春！
用心去體味青春的真諦吧！你會發(fā)現(xiàn)原來擁有青春是那么的美好！現(xiàn)如今的輕微猖狂是青春的小個性，現(xiàn)如今的生龍活虎試青春的小特點，我們的青春是幸福的，我們的青春是激情的，我們的青春是飛揚的！
青春的贈禮作文篇十
曾幾何時,我認為人世間最珍貴的禮物,就是人與人之間的感情?？墒?這份禮物,它既看不見,也摸不著,它到底在哪兒呢?我苦苦尋覓著……
當我“哇哇”大哭,降臨到這個世上,媽媽用她的愛,接納了我。然后我從一個只懂得“哇哇”大哭的嬰兒,長成一個對世間萬物都很敏感又充滿好奇的小孩子。讓我這棵小樹苗,接受媽媽愛的澆灌。在媽媽愛的陽關(guān)下茁壯成長。
哦,我明白了!人的一生當中,接受的第一禮物,就是媽媽的愛。水是透明的,就像母親那沒有雜色的愛；水是淡淡的,就好像母親那平凡甚至有些瑣碎的愛；但，當你去細細品嘗時，你會發(fā)現(xiàn)水是甜的,是滋潤的，這不正像那平凡而有偉大的母愛？
古人曾言：“有福同享，有難同當！”我一個小學生，雖沒和朋友們經(jīng)歷過大風大浪。但是，我知道也明白，人的一生中友誼也是必不可少的。古人也云：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”
哦，我明白了。人的一生中少不了朋友的友誼，如果沒有了朋友之間的友誼，我們的人生將孤寂。友誼如順風，喚起將要起航的白帆；友誼如明燈，照亮黑暗中探索的路；友誼如陽光，軀散人們心頭的寒冷……
古人云：“一日為師，終身為父?！崩蠋煻嘞裎业哪赣H她的教導讓我時刻緊記。上課遇到難題老師的微笑，就像是一劑良藥，讓我茅塞頓開。
哦，我明白了。人的一生當中也少不了老師。老師她就像一位慈愛的母親教導著我們，老師她又像辛勤工作的園丁，培育著祖國的花朵。
啊，我找到了，我明白了，感情是最珍貴的禮物。它就在我們的身邊，就在世界的每一個角落里……
青春的贈禮作文篇十一
成長路上，我們一直勇往直前，從不退縮，從不逃避。哪怕我們經(jīng)歷了數(shù)不盡也道不完的挫折和失敗，也未曾輕言放棄。因此，在成長路上，我們雖經(jīng)歷了太多太多的風雨，但我們也得到了太多太多成長的饋贈。
成長的路，是艱難的，是困苦的，但我們依舊要一步一個腳印地去走，哪怕跌倒了，也要爬起來；哪怕失敗了，也要從頭再來。堅強的意志就是成長的饋贈。
美國的海倫·凱勒，想必是一個家喻戶曉的人物吧！說真的，我很佩服她。她雖雙目失明，雙耳失聰，不能言語，她雖氣餒過，消沉過，但她最后還是堅強的站了起來，憑借著她自己和她老師的努力，戰(zhàn)勝了重重困難，寫出了文壇著作《假如給我三天光明》，成為了文壇上耀眼的星星。所以，不屈不撓，堅持不懈就是成長的饋贈。
文學史上這樣的人又何止海倫·凱勒這一個？勇往直前，水滴石穿的人物在文壇上太多太多了，如全身癱瘓的霍金，因不屈服于命運而成就了屬于他自己的輝煌，寫出了巨著《時間簡史》；李時珍為實現(xiàn)自己的夢想，走遍了大半個*，經(jīng)歷了說不盡，道不完的坎坷崎嶇，寫下了醫(yī)學著作《本草綱目》……這些名人，他們經(jīng)歷了太多太多的困難，但他們的成就不就是成長的饋贈嗎？
事實上，難道只有名人才會得到成長的饋贈嗎？我們就不會得到嗎？當然不是。
每天鍛煉，我們得到了比別人健康的身體；每天打掃教室，我們得到了一個干凈的學
青春的贈禮作文篇十二
他課桌上的書籍永遠是亂糟糟的，他喜歡用黑色的筆多于藍色的筆。他總是在數(shù)學課時思維活躍，卻在語文課時昏昏欲睡。他喜歡在中午時和同班同學一起打籃球。每一次從操場回到教室，教室那呼呼轉(zhuǎn)著的風扇把他的汗吹得到處亂散。
她是他愛慕的女孩，坐在他的后面的左邊第二個。她的學習優(yōu)異，脾氣溫和，性格也不錯。也是學習委員，深受老師們的喜愛。
他樂觀，活潑，積極向上，成績中游，但是見到同學朋友都是笑嘻嘻的，幾乎沒有發(fā)過脾氣。面對朋友不小心的撞傷都是笑嘻嘻的告訴對方?jīng)]事。
原本他喜歡她的事情是無人知曉的，但是他的“損友”卻告訴了全班人，這讓他痛哭了好久。原本他以為她會冷落自己。但是并沒有，放學的時候她小心翼翼的問他：“他們早上說的事情是真的嗎？”這使他有一點慌亂，因為他根本沒有料到她會這么說。他只好支支吾吾的說：“嗯……”
自此之后她卻并沒有提這件事，但是他卻將一件事牢記在心：“我喜歡她。”
10月，校園里面的銀杏樹變黃了；11月，秋風掃落葉。他中午吃完飯時看到了，全班同學都去撿，但是他卻沒有，他只是默默地從旁邊走去教室。下午1點的時候全班同學都上來了，都在分享自己撿到的落葉有多大、多好，但是他卻在一旁默默地寫作業(yè)。這時，她輕輕的戳了下他的后背，他返過去看，只見她的手中拿著一片銀杏樹葉，說：“送給你。”他呆住了，不知是拒絕還是接受，結(jié)果他還是接受了那片銀杏葉。他仔細看，只見上面有著她的名字。他下定決心要珍藏這片葉子，但是過了幾天他發(fā)現(xiàn)葉子變得脆弱不堪，一碰就爛了，于是他不知怎么就把那片葉子撕爛了。
過了幾天，他們要畢業(yè)了，要去選擇屬于自己的學校，大部分同學都是選擇繼續(xù)就讀自己所在的學校，他也不例外；但是有些同學要去別的學校，她卻在其中。通過老師的口中得知，她去的學校還比較遠。他回到座位上，想起之前撕掉的葉子，突然笑了起來，但是不知是高興還是傷心。即表現(xiàn)不出來，也流露不出來，儼然一副沒有靈魂的軀體。
12月，下雪了。他走在斜坡上，不小心摔了一跤。明明很痛，卻毫無感覺。
次年7月，是領(lǐng)取通知書的時候。他看著周圍來來往往的人們，再看著她，似乎她又成熟了幾分。雖然他的朋友們都覺得她不好看，但是他卻并不在意。雖然最后他都沒有他把自己的心意給表達出來，但是他也明白了：今天的離別也許也是來年的再見，加油吧，成為一個真正配的上她的人。
青春的贈禮作文篇十三
我早已忘記那位老人的外貌衣著，卻仍保留著那張手撕的剪影。將它放進木質(zhì)相框中，擺在書架上最明顯的位置。
那是早在香港收到的一份禮物，但我卻堅信我與那位老者巧合般的相遇也是緣分。
那是一家錯落在小巷中的夜宵店，店口的招牌是鮮紅的繁體字，店內(nèi)是操著純熟廣東話的老板和說著蹩腳港普的店員。那時的我只有五歲左右罷，也只是簡單地與父母前來吃夜宵，卻不料收到一位老人的禮物。
依稀記起那是位七旬的老人，大致也是頭發(fā)蒼白，體弱消瘦的樣子。待他起身離開時，將一張五寸大小的方形紙片遞給我媽，“喏，撕的就是那小女孩，給她玩玩吧?！蔽壹仁求@訝既是歡喜，那是一張薄能透光的深藍色紙片，他撕下的是我的側(cè)面剪影，雖然老人的雙手早已布滿皺紋，可撕下的剪影卻是那樣的精致，還強調(diào)了我當時圓潤的臉蛋和馬尾上高立著的蝴蝶結(jié)，三人向那位老人道謝后，他擺擺手便離開了。
如今細思，老人能為陌生的我撕下一張剪影，我又能成為陌生的他撕剪影的素材，這不就是偶然的么。
我曾認為的緣分必定是深交的至親或是相伴終生的友人。但我與老人僅幾分鐘的交情在如今看來，也是一種小卻溫暖的緣分。
這樣的緣分恰到好處，雖然偶然將它淡忘，卻在不經(jīng)意間，將目光鎖定在書架的剪影上時，又能重新拾起這段緣分。
而那張小小的剪影，便好似我們的延續(xù)，看似輕薄沒有分量，卻是有著一言難盡的緣分。
甚至偶爾欣慰，在他人感嘆著自己與他人濃厚的緣分時，我能有著自己獨特的緣分，不僅封存在一張剪影中，也保留在回憶里。
望著那小張的剪影，也會掛念起那位老人，他如今是否健在？若我重新前去夜宵店，能否再次遇見他，延續(xù)那一段緣分？
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