人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
小學(xué)生作文觀察事物篇一
游戲規(guī)則是這樣的：每次兩名同學(xué)組成一個(gè)小組上場(chǎng)，一人解說(shuō)投影儀播放的物品，一個(gè)人背對(duì)大屏幕來(lái)猜，猜中得10分，每組最多可以犯規(guī)或跳過(guò)3次，超過(guò)3次就了，3分鐘內(nèi)看誰(shuí)猜得多就獲勝。
首先出場(chǎng)的是超凡和志康，第一輪志康解說(shuō)，超凡來(lái)猜。志康看到復(fù)讀機(jī)便立馬激動(dòng)地說(shuō)：“聽(tīng)英語(yǔ)需要什么東西？”超凡也毫不猶豫地說(shuō)：“點(diǎn)讀機(jī)！”志康又說(shuō)：“不對(duì)，把磁帶放進(jìn)去聽(tīng)的東西?！薄皬?fù)讀機(jī)”?！皩?duì)了”。
兩人交換位置，由志康來(lái)猜，超凡解說(shuō)。大屏幕上出現(xiàn)久違的“二師兄”——豬八戒。我們一看哄堂大笑。超凡一看，說(shuō)：“西游記里胖胖的家伙?！敝究嫡f(shuō)：“八戒”?！皩?duì)了”就這樣，他們接連幾個(gè)都猜對(duì)了，得了90分。
下一組是我和婁舒研上場(chǎng)，首先是我猜，婁舒研解說(shuō)。婁舒研說(shuō)了句：“是藍(lán)色的，里面有很多魚(yú)?！蔽倚南耄泻芏圄~(yú)，莫非是魚(yú)缸。于是我說(shuō)：“魚(yú)缸”。婁舒研連連搖頭說(shuō)：“不是，很小的反義詞”。很小的反義詞，那不是很大。很大，又有很多魚(yú)，并且是藍(lán)色的，難道是大海。我立即說(shuō)：“大?！??！皩?duì)了”。
現(xiàn)在輪到我解說(shuō)了，我看到了小豬。我便說(shuō)：“二師兄是什么動(dòng)物”？“豬”“大的反義詞是什么？”“小”。“連起來(lái)是什么”？“豬小”。聽(tīng)到這兒，我們大家哄堂大笑。該死的婁舒研，你怎么會(huì)說(shuō)豬小呢？最終，我們只得了40分。
游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。這個(gè)游戲考驗(yàn)了我們的反應(yīng)能力和默契程度。
小學(xué)生作文觀察事物篇二
天亮了！
“叮鈴鈴”，一陣鬧鐘的鈴聲把我驚醒了。我睜開(kāi)眼睛，卻怎么也鉆不出來(lái)。被窩就像一只大手，把我緊緊的抓住。我?jiàn)^力一起，終于掙脫了被窩。我抓起身邊的衣服跟著就往身上穿，不一會(huì)兒就穿好了。
走到窗前，拉開(kāi)窗簾，我發(fā)現(xiàn)玻璃上糊上了一層水霧。我詩(shī)意大發(fā)，即興用手指頭寫下了一首小詩(shī)，便得意洋洋出去洗漱了。
小區(qū)門口的銀杏樹(shù)光禿禿的，好像被冬風(fēng)剪了頭發(fā)。只有幾片葉子還掛在枝頭，搖搖欲墜的樣子真叫人可憐。那幾棵冬青樹(shù)仍然那么蒼翠，為冬天帶來(lái)了一線生機(jī)，小草們被蓋上了一層白霜，好像穿上了一件厚厚的棉衣。
小池塘上結(jié)了一層厚厚的冰，許多小朋友都在冰面上玩耍，馬路上時(shí)不時(shí)開(kāi)過(guò)一輛灑水車，地上那一層雪很快就變成一層薄薄的冰，
路上的行人凍的臉通紅，衣服裹德緊緊的，好像粽子一樣，電動(dòng)車好像站不穩(wěn)的老人，開(kāi)起來(lái)?yè)u搖晃晃，說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候就會(huì)摔倒了。汽車一邊跑一邊打哈欠，好像還沒(méi)有睡醒，健身的人們嘴里哈著氣，就想排氣的煙囪。
冬日的早晨真冷?。?/p>
小學(xué)生作文觀察事物篇三
教室里最不顯眼的一個(gè)角落，立著一堆掃把，他們并沒(méi)有因?yàn)槊刻鞛橥瑢W(xué)們服務(wù)而得到任何好的待遇，而是立著的立著，躺著的躺著，亂糟糟的堆在一邊。
他們沒(méi)有華麗的外表，沒(méi)有像國(guó)旗一般鮮艷的顏色，同時(shí)也不會(huì)受同學(xué)們的尊敬。漸漸的他們都被遺忘了，只有在他們可以派上用場(chǎng)的時(shí)候，同學(xué)們教室里不僅僅有黑板，粉筆為他們做貢獻(xiàn)，還有一個(gè)名字：掃把。
可是， 掃把就是掃把，他不可以像國(guó)旗一樣受人尊敬，他不可以向書本一樣給同學(xué)們傳授知識(shí)，它只能用自己簡(jiǎn)陋的身體為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)干凈，整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
盡管掃把是這樣偉大，這樣樸實(shí)，可是他卻仍舊連得到同學(xué)們的愛(ài)護(hù)這個(gè)小小的心愿都無(wú)法實(shí)現(xiàn)。同學(xué)們不僅用掃把來(lái)除去骯臟的東西，還將掃把當(dāng)做敵對(duì)的武器：摔，搶，碰，打等等都成了掃把每天都要做的事情。掃把不希望這樣，他們都在無(wú)聲的哭泣，哭泣自己是傷害大家和氣的罪魁禍?zhǔn)?，哭泣自己做了那么多的貢獻(xiàn)，卻還是不能得到同學(xué)們的理解和愛(ài)護(hù)。
不過(guò)掃把仍舊不能改變這樣的命運(yùn)。需要改變的是我們的道德心，我們對(duì)待身邊每一個(gè)事物的態(tài)度。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)事物，只要是為我們做過(guò)貢獻(xiàn)的。要將他們看成有生命的，有情感的事物。與對(duì)待我們自己一樣平等對(duì)待。
例如：為我們除去污濁的掃把；徹夜照亮道路的路燈；沾滿粉筆灰的黑板；燃自己照別人的蠟燭等等。這些無(wú)生命的物體都可以看做有生命，有情感的事物。我們要像對(duì)待人一樣對(duì)待他們。這樣你便是一個(gè)有愛(ài)心，受人尊敬的人。
小學(xué)生作文觀察事物篇四
我記得第一次購(gòu)物經(jīng)歷，那天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“家里的油用完了，你出去幫我買一瓶油回來(lái)，去超市買油有兩點(diǎn)，第一：要當(dāng)心路上的車子，第二：別忘了找零錢。”我高興地跳了起來(lái)?？墒俏疫€沒(méi)一個(gè)人去買過(guò)東西呢。
我把媽媽的錢緊緊握在手里，就出門了。
我一邊唱歌，一邊走著。一會(huì)兒，自行車來(lái)了，我想起媽媽說(shuō)的話，趕緊往后退。
來(lái)到了超市，我東找西找怎么也找不到賣油的，一位阿姨說(shuō)：“小朋友，請(qǐng)問(wèn)你想要點(diǎn)什么？”“我想要一瓶油?！卑⒁處襾?lái)到賣油的架子上，?。∮偷姆N類好多呀。
我從頭到尾轉(zhuǎn)了一圈，怎么也挑不過(guò)來(lái)，我走到第二排架子邊，挑了一瓶油，然后高高興興地走到收銀臺(tái)面前，阿姨說(shuō)：“這瓶油一共七塊二元?！蔽易院赖哪贸?0元給阿姨。阿姨找完錢之后，我就蹦蹦跳跳地回家了。
回到了家，我拿出這瓶油給媽媽看，媽媽高興地說(shuō)我：“長(zhǎng)大了?！?/p>
我很喜歡這次購(gòu)物。
小學(xué)生作文觀察事物篇五
六歲就戴了厚厚的眼鏡，成為班級(jí)的唯一。
那時(shí)主席臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的我是學(xué)生們的榜樣，而眼前的鏡片也是同學(xué)們嘲笑的靶子。曾經(jīng)我為擁有眼鏡而自豪過(guò)，因?yàn)檠坨R是老師眼中的好孩子的象征；雖然我也曾為眼鏡哭過(guò)鼻子，因?yàn)橥瑢W(xué)們嘲諷我是小四眼；體育課上打籃球，我的眼鏡被男生們搶過(guò)去當(dāng)“球”，鏡片碎后的傷痛是在那些男同學(xué)被老師批評(píng)之后才會(huì)露出笑容，好孩子戴眼鏡總有非常好的理由和借口。
我天真的提問(wèn)常被老師當(dāng)作是聰明的象征，因此，我驕傲的認(rèn)為我的聰明是眼鏡的功勞，所以孩子時(shí)的我以眼鏡的圈數(shù)作為自己求學(xué)的目標(biāo)，我努力的學(xué)習(xí)，刻苦的讀書，所以眼鏡的圈數(shù)和厚度在不斷的增加。
上學(xué)時(shí)，眼鏡是我的自豪，由于受到老師的寵愛(ài)，人變的高傲，所以很多同學(xué)離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)，同學(xué)眼中的我，總與我顯得有些格格不入，沒(méi)有辦法，我只好結(jié)識(shí)那些戴著眼鏡的同學(xué)，與戴眼鏡的同學(xué)交往，我感到可靠和踏實(shí)，畢竟這些戴眼鏡的同學(xué)是老師眼中的好學(xué)生。在學(xué)生時(shí)代，我的交際圈很狹窄，結(jié)識(shí)的同學(xué)以眼鏡為標(biāo)志，潛意念中我對(duì)戴著眼鏡的同學(xué)也格外的關(guān)心，這可能就是我交友的原則吧。
由于鼻梁上的眼鏡，使我更加理解了眼鏡族，也更加信任他們，我從眼鏡中學(xué)到知識(shí)，愿意與眼鏡朋友辨別是非，談?wù)撊松?，也愿意把眼鏡族當(dāng)作知心的朋友。
眼鏡，是我生活的朋友，是我前進(jìn)的明燈，是我求索的階梯。眼鏡，我一生的朋友，那些同病相憐的人更是我生命中的摯友。
小學(xué)生作文觀察事物篇六
世界萬(wàn)物，它們都是多面的。美好的事物也有反面，不好的事物也有正面。
記得有這樣一個(gè)故事。一個(gè)一年級(jí)的小男生在考試卷上遇到了這樣一個(gè)問(wèn)題：雪化后是什么？所有的同學(xué)幾乎都認(rèn)為雪化后是水，而那個(gè)小男孩卻認(rèn)為雪化后是春天，老師在改卷子的時(shí)候在他的卷子上打了個(gè)錯(cuò)號(hào)。卷子發(fā)后，小男孩委屈得對(duì)老師說(shuō)，雪化后確實(shí)是春天。老師經(jīng)過(guò)一番思考認(rèn)為小男孩是對(duì)的，并當(dāng)眾夸獎(jiǎng)了他。
同樣是一個(gè)問(wèn)題，但它能從多方面思考。就像雪化后是什么這個(gè)問(wèn)題，它的答案可以是水，還可以是春天......然而，在人們眼中看起來(lái)最惡心的東西，它也有正面。
蛆，一個(gè)令人聽(tīng)起來(lái)就惡心的東西，但它也為醫(yī)學(xué)事業(yè)做過(guò)貢獻(xiàn)，挽回了一個(gè)外國(guó)婦女的一條手臂。
有一個(gè)外國(guó)婦女，她的胳膊上長(zhǎng)這一個(gè)罕見(jiàn)的大膿瘡，里面有許多爛肉，使胳膊上的膿瘡總不出新肉來(lái)。醫(yī)生們想過(guò)很多辦法，但仍不見(jiàn)效。醫(yī)生說(shuō)，如果不行就可能截肢。后來(lái)醫(yī)生們經(jīng)過(guò)多次討論，生出了一個(gè)大膽的治療方案。就是把蒼蠅繁殖出的蟲(chóng)卵種在她胳膊傷的大膿瘡里，讓蟲(chóng)卵吃掉那些頑纏的爛肉，這樣，她胳膊就能長(zhǎng)出新肉來(lái)了。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的一番努力，果然見(jiàn)效了。
從中，我們可以看出，凡是，我們都要從多方面來(lái)看，不能總認(rèn)為美好的事物沒(méi)有反面，不好的食物沒(méi)有正面。就像上面故事里的蛆，別看它平常一無(wú)事處，并且令人惡心，但它卻挽回了外國(guó)婦女的一條胳膊。所以，我們必須得兒從多方面看待事物，了解事物呀！
小學(xué)生作文觀察事物篇七
瞧，這是我經(jīng)歷了5年的時(shí)間，反復(fù)試驗(yàn)，終于發(fā)明了物體吸環(huán)，只要把它戴在自己頭上，所有的金屬物體都會(huì)被吸引過(guò)來(lái)，需要你把它們一一接住，否則，就會(huì)被金屬物體砸得頭破血流。如果用這個(gè)物體吸環(huán)，想練就一身功夫那就容易多了！不過(guò)，這個(gè)吸環(huán)只有別人才能幫你摘。
這不，產(chǎn)品剛一上市，就吸引來(lái)了許多客戶，大家爭(zhēng)相購(gòu)買，大把大把的鈔票塞進(jìn)了我的腰包。我頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花，沉浸在喜悅之中，漸漸地我發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)兒不對(duì)勁兒了，因?yàn)槲矬w吸環(huán)對(duì)人類弊的一面比利的一面多：
人們帶著物體吸環(huán)走在路上，那菜刀、剪子、針像飛鏢一樣往你身上飛，這不，一連弄出了十幾條被刀子捅死的案例，夏地人們都不敢出自家的門半步，都怕什么時(shí)候會(huì)被捅死。
警察們也躲不過(guò)這場(chǎng)劫難，有時(shí)候有小偷偷東西，警察向天空開(kāi)槍，想讓小偷站住，誰(shuí)知警察剛向天空開(kāi)槍，沒(méi)讓小偷站住，卻先把自己給打死了，子彈也是金屬嗎！現(xiàn)在全國(guó)嚴(yán)重危機(jī);缺乏警察
小偷們見(jiàn)此情景，多了一個(gè)心眼，他們戴上物體吸環(huán)，上大街轉(zhuǎn)了一圈，回來(lái)就成了“百萬(wàn)富翁”他們把大家的硬幣都吸了過(guò)來(lái)，這下，小偷們可省了不少的事情，不用再掏別人的腰包了。
我發(fā)現(xiàn)了事情的嚴(yán)重性，追回了所有的物體吸環(huán)，才平息了這場(chǎng)災(zāi)難。從中，我明白了一個(gè)深刻的道理：科學(xué)是一把雙刃劍，有它利的一面，也有它壞的一面，要看你怎樣利用它了。
小學(xué)生作文觀察事物篇八
我叫小輝，我有著一個(gè)悲慘痛苦的命運(yùn)！因?yàn)槲矣幸粋€(gè)心理怪病。這個(gè)怪病是我小時(shí)候得的。那時(shí)，我放學(xué)后高高興興的回家，在經(jīng)過(guò)一個(gè)小巷子的時(shí)候，有一個(gè)沒(méi)有公德心的人高空拋物，拋下了一個(gè)不明物體，正好砸中了我的頭部。從今以后，我就時(shí)時(shí)刻刻都抬著頭，擔(dān)心有東西掉下來(lái)，不管是走路，還是吃飯……這個(gè)陰影一直在我的心里揮著不去！
一天，我出門去了。在人山人海的街道上，我顯得非常與眾不同。人們都用詫異，疑惑的眼光注視著我，我心里很不是滋味，但是又無(wú)可奈何！
接下來(lái)，我又去了很多地方：地鐵站、停車場(chǎng)、商店……但是，無(wú)論在哪里，我都始終抬著頭，始終被別人議論著！
抬著頭不僅走路困難，看書困難，更加困難的就是吃飯了！當(dāng)我肚子餓得“咕咕”叫時(shí)，我走進(jìn)了一家面館，吃起了面來(lái)。我用筷子把面條挑起來(lái)，費(fèi)了好多力氣才把幾根面條挑進(jìn)了嘴里！看看桌子上，全是掉了的面條，我傷心極了。當(dāng)我終于吃完了這碗面后，我已累得滿頭大汗，桌子上也是一片浪跡！
有時(shí)候，我還會(huì)去擠地鐵，那擁擠的地鐵里只有我一個(gè)人一直抬著頭。我身旁的人都時(shí)不時(shí)的轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我，他們的眼神里透露出他們非常詫異，奇怪，好像在說(shuō)：“這個(gè)人真奇怪，一直抬著頭，也不嫌累！”
我非常傷心，如果我不被那個(gè)不明物體砸到，我也不會(huì)是這個(gè)樣子！我希望世界上每一個(gè)人都有公德心，不隨便高空拋物！
小學(xué)生作文觀察事物篇九
今天上午的語(yǔ)文課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在教室里觀察胖大海遇到水的試驗(yàn)。
我們發(fā)現(xiàn)了胖大海兩頭尖尖的，中間圓圓的，像一顆橄欖一樣。我用手摸了摸它的皮，感到很粗糙。我又聞了聞它的氣味，有一股淡淡的中藥味。
現(xiàn)在我們把胖大海放到杯子里，加了滾燙的開(kāi)水。胖大海一下子從杯子里浮了起來(lái)，像一條小魚(yú)一樣。尖尖的一頭像一個(gè)小潛水艇一樣開(kāi)在水里。不一會(huì)兒，胖大海開(kāi)始脫皮了，脫開(kāi)了的皮像一朵綻開(kāi)的花朵一樣，肉凍凍的果肉爆了出來(lái)。像小果凍一樣的東西慢慢地越來(lái)越膨脹起來(lái)，都要把杯子撐滿出來(lái)了。
而且白開(kāi)水的顏色慢慢的成棕色的了，有一股淡淡的清香飄了出來(lái)。我拿起杯子嘗了一小口水，味道有點(diǎn)淡淡的甜，又有點(diǎn)苦味。
最后老師告訴我們胖大海的作用是治療咳嗽和化痰的。
原來(lái)小小的胖大海居然有這么多的特點(diǎn)啊！
小學(xué)生作文觀察事物篇十
我有一個(gè)復(fù)讀機(jī)，是我三年級(jí)時(shí)因?yàn)橐x英語(yǔ)所以爸爸才給我買的。
算起來(lái)，這個(gè)復(fù)讀機(jī)有兩歲半的“高齡”了。這位“大爺”是中山市小霸王創(chuàng)新科技有限公司出產(chǎn)的，它的牌子是“倚天e303”。這個(gè)復(fù)讀機(jī)是個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)約13厘米，寬約是10厘米，厚度約是2厘米。上面有一個(gè)像是音符一樣的圖案，可好看了。這個(gè)復(fù)讀機(jī)是銀灰色的，很好看。復(fù)讀機(jī)上面有著：放音、復(fù)讀、跟讀、對(duì)比、暫停、變速、自動(dòng)這幾個(gè)鍵。我的復(fù)讀機(jī)是不是很漂亮呢？
別以為我的復(fù)讀機(jī)只有外在美，沒(méi)有內(nèi)在美，我的復(fù)讀機(jī)的用途也是很大的哦！如果我要聽(tīng)一段的內(nèi)容反復(fù)好多次，就可以按復(fù)讀鍵反復(fù)聽(tīng)、跟讀，很方便模仿、練讀標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
以前，聽(tīng)寫是媽媽最煩的事了，因?yàn)榭傄谖遗赃吺刂?。后?lái)，有了我這個(gè)復(fù)讀機(jī)，我先把自己要聽(tīng)寫的地方錄下來(lái)，然后按后退鍵，就可以聽(tīng)到自己要聽(tīng)寫的內(nèi)容。
我小時(shí)候，看著大人帶著耳機(jī)那個(gè)樣子，我覺(jué)得很好玩，便很想自己也帶上耳機(jī)?，F(xiàn)在有了復(fù)讀機(jī)，我就可以每天都用耳機(jī)來(lái)聽(tīng)錄音了。
我的這個(gè)復(fù)讀機(jī)用途是不是很大呢？我實(shí)在是太喜歡我的復(fù)讀機(jī)了。
小學(xué)生作文觀察事物篇十一
森林里一年一度的體檢開(kāi)始了，住在森林里的小動(dòng)物紛紛前來(lái)體檢，離醫(yī)院最遠(yuǎn)的小松鼠排在了最后，但是他有急事，要盡快體檢，怎么辦呢？
猶豫再三，小松鼠終于走到猴子醫(yī)生面前說(shuō)：“猴醫(yī)生，我家里有急事，奶奶生病了，我還要去給奶奶做飯呢。能不能讓我先體檢？”猴子醫(yī)生說(shuō)：“可是小伙伴們都來(lái)半天了，你跟小伙伴們商量一下吧?！毙∷墒笳f(shuō)：“好吧。”
站在小松鼠前面的是小兔子，他聽(tīng)了小松鼠的話以后說(shuō)：“你就站在我前面吧?！庇谑?，小松鼠站到了小兔子的前面。
小兔前面的小鹿想： 我還要趕回去跟哥哥玩兒呢。這時(shí)，只聽(tīng)小松鼠又跟小鹿說(shuō)：“小鹿，我奶奶生病了，能讓我站在你前面嗎？”小鹿有些不好意思了，說(shuō)：“好吧?！庇谑牵∷墒笥终驹谛÷骨懊?。
在最前面的小狗聽(tīng)見(jiàn)了小松鼠的話，就說(shuō)：“小松鼠，你也站在我前面吧！你有急事，趕快體檢，好去辦事。”于是，小松鼠站在了隊(duì)伍的最前面。
今天，小松鼠是第一個(gè)體檢的。猴子醫(yī)生為小松鼠檢查完身體后，小松鼠給大家敬了個(gè)禮說(shuō)：“非常感謝大家！”小狗說(shuō)：“我們是朋友，就應(yīng)該互相幫助?！毙÷埂⑿⊥靡策B連點(diǎn)頭說(shuō)：“就是嘛，我們是好朋友，就應(yīng)該互相幫助。
小松鼠說(shuō)：“我要向你們學(xué)習(xí)，今后也要幫助遇到困難的人?！?/p>
小學(xué)生作文觀察事物篇十二
9、小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)《觀察物體》說(shuō)課稿 |參考教案
說(shuō)教材
說(shuō)課的內(nèi)容是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)第五單元的觀察物體及對(duì)稱圖形。這些內(nèi)容是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ)，對(duì)于幫助學(xué)生建立空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力有著不可忽視的作用。教材是從學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)以及已學(xué)習(xí)了位置及左右等知識(shí)的基礎(chǔ)上，借助于生活中的實(shí)物和學(xué)生的操作活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)的。
基于以上認(rèn)識(shí)，我確定本課的教學(xué)
1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際操作初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的，學(xué)會(huì)根據(jù)看到的形狀正確判斷觀察者的位置。初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，能正確找、畫對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、實(shí)踐操作的能力，發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念，滲透數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并用于生活的辨證唯物主義思想。
3.情感目標(biāo)：通過(guò)探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)主動(dòng)探究的能力；讓學(xué)生感受對(duì)稱圖形的美，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本節(jié)課的重點(diǎn)是：學(xué)會(huì)根據(jù)看到的形狀正確判斷觀察者的位置。認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象，能正確找、畫對(duì)稱軸。
本課難點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象及找對(duì)稱軸。
二、說(shuō)教法
1.情景教學(xué)法課標(biāo)指出數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。因此情景的創(chuàng)設(shè)要立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景。新課開(kāi)始，通過(guò)觀察玩具小狗，用游戲猜一猜活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，既復(fù)習(xí)舊知識(shí)，又為新知學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。接著設(shè)計(jì)一個(gè)畫小狗的情景，讓學(xué)生動(dòng)手畫小狗初步感知位置不同，所畫出的小狗的形狀不同。然后通過(guò)設(shè)計(jì)分禮物的生活情景，又激起學(xué)生探索對(duì)稱圖形的學(xué)習(xí)高潮。
2.演示法充分借助形象直觀，促使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。教學(xué)對(duì)稱圖形時(shí)，通過(guò)電腦動(dòng)態(tài)演示對(duì)稱圖形對(duì)折后兩邊完全重合的畫面，使學(xué)生得到感性認(rèn)識(shí)。接著利用電腦演示生活中的對(duì)稱事物，使學(xué)生感受對(duì)稱美，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美，滲透數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，用于生活的思想。
3.發(fā)現(xiàn)法教學(xué)對(duì)稱圖形時(shí)，教師發(fā)給學(xué)習(xí)小組一組圖片，引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀察、動(dòng)手折一折、比一比、畫一畫，在觀察發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類。當(dāng)學(xué)生分出對(duì)稱與不對(duì)稱的兩類圖形后，再次引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)。教師的作用是組織發(fā)現(xiàn)活動(dòng)，關(guān)注活動(dòng)中的學(xué)生，使學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)新知，親歷探索過(guò)程。
三、說(shuō)學(xué)法
《課標(biāo)》指出有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。實(shí)踐操作法、自主探究法也是本節(jié)課中學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的主要方式，同時(shí)重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
1.實(shí)踐操作法，現(xiàn)代教育心理學(xué)認(rèn)為：兒童思維的發(fā)展是從具體形象思維向抽象思維過(guò)渡的。他們需要通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展自己的智慧。因此，在教學(xué)例1時(shí)，設(shè)計(jì)讓每位同學(xué)把觀察到小狗的形狀畫下來(lái)，通過(guò)動(dòng)手畫，親身感知、體驗(yàn)從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的，逐步發(fā)展空間觀念。
2.自主探究法，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與知識(shí)的形成過(guò)程，始終做到為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)素材、創(chuàng)設(shè)充分學(xué)習(xí)的空間、時(shí)間，讓學(xué)生自主探究，體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程，培養(yǎng)主動(dòng)探究的能力。如，教學(xué)對(duì)稱圖形時(shí)，學(xué)生在折、畫、比等活動(dòng)中細(xì)心地觀察、比較、分析中體驗(yàn)對(duì)稱圖形的特征。
3.觀察法：例1觀察物體及例2的對(duì)稱圖形教學(xué)中的觀察是很好的學(xué)習(xí)方法。例如，教學(xué)例1時(shí)，觀察目的明確。教師通過(guò)讓學(xué)生觀察玩具狗，畫小狗，再觀察其他同學(xué)畫的小狗，觀察結(jié)束后組織討論，同一只小狗為什么同學(xué)們畫出來(lái)的形狀不同。這一安排不僅給學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，而且教給學(xué)生觀察的思維方法。
四、說(shuō)教學(xué)程序：本節(jié)課主要由五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成（一）觀察探究，培養(yǎng)學(xué)生空間觀念1、激疑引入，讓學(xué)生猜一猜今天要觀察什么物體，然后出示玩具小狗。2、明確位置，讓小組內(nèi)的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)，猜一猜，坐在小狗的什么位置，可能看到小狗的什么。這樣教學(xué)設(shè)計(jì)抓住孩子愛(ài)玩的特點(diǎn)，積極地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容又復(fù)習(xí)了舊知為探索新知做準(zhǔn)備。3、畫小狗：請(qǐng)學(xué)生坐在自己的位置上把看到的小狗的樣子畫下來(lái)。教師從正面、背面、側(cè)面各選一張小狗圖投影展示學(xué)生作品。4、質(zhì)疑明理：引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，同樣一只小狗，為什么他們畫出來(lái)的形狀卻不一樣呢？組織各小組同學(xué)討論。然后反饋匯報(bào)結(jié)果。最后引導(dǎo)小結(jié)：因?yàn)檫@三個(gè)同學(xué)觀察的位置不同，所以看到的小狗的形狀就不一樣。5、全面觀察，體驗(yàn)新知在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)全面觀察，這時(shí)放手讓學(xué)生用自己喜歡的方法全面去觀察這只小狗，并引導(dǎo)總結(jié)出：要認(rèn)識(shí)一個(gè)物體，就必須全面地去觀察。6、知識(shí)應(yīng)用:此環(huán)節(jié)的教學(xué)通過(guò)讓4名同學(xué)分別坐在4個(gè)方向，觀察同一物體，并把自己看到的畫下來(lái)，然后組織質(zhì)疑明理，接著用自己喜歡的方法去觀察物體。這樣的設(shè)計(jì)符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象力，充分體現(xiàn)新課程的理念。（二）合作探究，認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形1、引導(dǎo)分類，初步感知對(duì)稱圖形的特點(diǎn)首先教師通過(guò)分禮物的情景，讓學(xué)生又進(jìn)入探索高潮。這份禮物里有四個(gè)對(duì)稱圖形和一個(gè)不對(duì)稱的圖形。教師引導(dǎo)學(xué)生先仔細(xì)觀察這些圖形，再動(dòng)手折一折，比一比，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)后把它們分類，并在小組內(nèi)交流。匯報(bào)分類方法，當(dāng)有學(xué)生說(shuō)出把梳子分一類，老虎、蝴蝶、樹(shù)葉、七星瓢蟲(chóng)四種圖形分一類時(shí)，引導(dǎo)全體學(xué)生再次觀察、操作，發(fā)現(xiàn)這些圖形的兩邊確實(shí)都是一樣的而且大小相等。初步感知對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。接著電腦驗(yàn)證并在此基礎(chǔ)上揭示什么是對(duì)稱圖形2、認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸,然后教師通過(guò)讓學(xué)生找藏在對(duì)稱圖形里的一位線朋友，請(qǐng)同學(xué)給這位線朋友取名字等系列活動(dòng)認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸。電腦演示對(duì)稱軸,最后教師示范畫對(duì)稱軸.3、（接著）鞏固深化，拓展延伸.（本環(huán)節(jié)教學(xué)，不經(jīng)教師提示而直接讓學(xué)生通過(guò)折一折，比一比，看一看后進(jìn)行分類，在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生第二次觀察、比較、分析，在充分實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知，親歷探索過(guò)程。同時(shí)突出重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。）#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#（三）聯(lián)系生活實(shí)際1、課件出示一組日常生活的對(duì)稱圖形讓學(xué)生欣賞。讓學(xué)生感受對(duì)稱圖形的美，并激發(fā)學(xué)生尋找生活中的對(duì)稱美的欲望。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些物體的形狀也是對(duì)稱的。（四）創(chuàng)作，在學(xué)生充分感知的情況下，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作對(duì)稱圖形比賽。
（以上兩小節(jié)的教學(xué)充分體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活”的理念，讓學(xué)生感受對(duì)稱圖形的美，理解對(duì)稱圖形的性質(zhì)，并利用對(duì)稱性質(zhì)創(chuàng)作出美麗的圖形，解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。）
五、總結(jié)這節(jié)課很快就要結(jié)束了，哪位小朋友能說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲，你覺(jué)得最成功的是什么？
小學(xué)生作文觀察事物篇十三
同學(xué)們一定會(huì)覺(jué)得童年很快樂(lè)。比如：被爸爸、媽媽、爺爺、奶奶疼愛(ài)你；被老師表?yè)P(yáng)，被同學(xué)羨慕。這些都是你的快樂(lè)之處。但是，這不夠。同學(xué)們應(yīng)擦亮自己的小眼睛，觀察你和某人說(shuō)話；那個(gè)人怎么樣表情；以后科技怎么樣先進(jìn)……這樣你就會(huì)得到快樂(lè)，可不要想著自己的缺點(diǎn)。
我就看到了一些人很溫和，很熱情。比如：我家那棟樓的12樓，住著一位老爺爺。那位爺爺很熱情，每次見(jiàn)到我和媽媽的時(shí)候，都微笑地對(duì)著我們。一放學(xué)，我們都會(huì)相遇。因?yàn)槔蠣敔斆刻於嫉戎覀?，還有他的孫子也是在昌崗中路小學(xué)讀書的，但是他知道了我的住所后，就每次幫我按“18”樓。我對(duì)他們爺孫倆非常有好感。
我們也不能忘記教導(dǎo)我們的老師。我就說(shuō)我的班主任傅老師，她非常喜歡我們班的45位同學(xué)，她容易笑，都是被我們這群“小淘氣”氣得哭笑不得；另一方面，傅老師很容易生氣，為什么呢？因?yàn)槲覀兊淖鳂I(yè)馬虎！傅老師一生氣，就會(huì)“怒氣沖天”！
我們的未來(lái)也不能“丟棄”！我們可以想象：未來(lái)的汽車會(huì)飛，車上有電腦，能潛水；家里有很多自動(dòng)式裝備……
如果你一想，它就會(huì)帶你進(jìn)入想象的空間，頓時(shí)你就會(huì)覺(jué)得無(wú)比歡暢！
我們的世界是多姿多彩的。如果我們擦亮自己的眼睛，就-會(huì)-感-到-無(wú)-比-的-歡-暢??！
小學(xué)生作文觀察事物篇十四
今天是陰沉沉的一天，我早早的來(lái)到了花園里觀察植物和動(dòng)物。
在花園里，我們可以看到許多堆在一起的螞蟻爬來(lái)爬去，人們看到了感到非常害怕，你們知道螞蟻為什么搬家嗎？就讓我來(lái)告訴你們吧！
因?yàn)樵谙掠曛?，螞蟻可以提前預(yù)知到，為了不讓雨水把它們的家沖散，它們會(huì)把糧食從低處搬到高處。
瞧，它們?cè)诎崾澄铮忻姘?，有小蟲(chóng)，有飛蟲(chóng)翅膀。這里有一只黑黑的螞蟻，好像在探路，后面跟著一只螞蟻，身體小小的，好像一粒米飯。
有螞蟻匆匆忙忙地奔來(lái)奔去。我拿了一只起來(lái)，放在手心上。頭前面有一張尖尖的小嘴，長(zhǎng)長(zhǎng)、細(xì)細(xì)的小腳，長(zhǎng)在身體小面。
螞蟻的身體分為三節(jié)。第一節(jié)是它的頭，頭上有黑漆漆的眼睛；第二節(jié)是腰，腰是螞蟻身體上最細(xì)的部分；第三節(jié)是尾部，尾部和頭一樣圓圓的，大小差不多。
螞蟻整體像八字形，螞蟻比綠豆還要小。我觀察完了，又放回去，恐怕把它捏死。雖然他們非常的小，但是，我們很勤勞，很團(tuán)結(jié)，很勇敢，我們要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤勞、團(tuán)結(jié)、勇敢的人。
小學(xué)生作文觀察事物篇十五
我家里有一只小兔，它可愛(ài)極了！頭小偏長(zhǎng)，眼球大幾乎呈圓形。身上披著一身灰色的毛絨大衣，而且特長(zhǎng)，媽媽告訴我它的品種叫獺兔。它有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，喜歡聽(tīng)一聽(tīng)周圍的動(dòng)靜。最引人注意的是：它那紅寶石般的大眼睛鑲嵌在小鼻子上方，小鼻子下面是小小的三瓣嘴。它整天都是東找找，西嗅嗅，一看就知道一定是一個(gè)小饞嘴。
這只獺兔與其它兔子與眾不同。白天它顯得特別安靜，放在它面前的蘿卜、青菜，它很少吃。但一到晚上，它就出來(lái)活動(dòng)，并不斷進(jìn)食。獺兔還特講究吃、住。平時(shí)吃的蘿卜、青菜必須是清洗過(guò)的，否則它不屑一顧。住的小屋必須每天幫它清理，要不它會(huì)顯得局促不安。
獺兔的膽子特別小。只要有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)它就縮成一團(tuán)準(zhǔn)備逃跑直到四周靜下來(lái)。它才恢復(fù)常態(tài)。有一次我為它吃東西時(shí)突然打了一個(gè)噴嚏它嚇得立刻拋下食物飛快地竄回窩里老半天才露出頭來(lái)。嘿可真是個(gè)膽小鬼！
獺兔還是個(gè)“破壞分子”。有一天晚上，我們都已入睡。小家伙竟跑出自己的窩，來(lái)到我家客廳。它用那大大的門牙啃起了茶幾，茶幾怎經(jīng)得起這番“折騰”，變得面目全非。結(jié)果，媽媽一氣之下把它送人了。
后來(lái)，我查閱了資料，了解到：獺兔的生活習(xí)性，表現(xiàn)在夜食性、
嗜眠性、警惕性、愛(ài)潔性、獨(dú)居性和啃咬性。它的門齒具有不斷生長(zhǎng)的特點(diǎn)，每月可生長(zhǎng)到－厘米，要依靠采食和啃咬硬物來(lái)保持門齒的長(zhǎng)度。原來(lái)是我們“誤會(huì)”了它，可憐的小獺兔。
小獺兔，但愿你能重新回到我的身邊，我會(huì)好好照顧你的。
小學(xué)生作文觀察事物篇十六
“大家準(zhǔn)備，生日禮物到了！”小學(xué)時(shí)的一個(gè)中午，我面朝著同學(xué)們，興奮又忐忑的喊道。本來(lái)吵吵鬧鬧的班級(jí)頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。
我要送的禮物并不昂貴，是一支支水筆。42支，一人一個(gè)，不多也不少。在每支筆的筆蓋上，都有一個(gè)栩栩如生的小天使，張開(kāi)著潔白的翅膀，露出燦爛的微笑。筆身的顏色也是特意挑選的，女生是靚麗的粉，男生是深邃的藍(lán)，與天使那純潔的白互相襯托。但，我們班的同學(xué)都是一群“富二代”，估計(jì)會(huì)對(duì)我的禮物不屑一顧吧。
班里安靜下來(lái)了以后，同學(xué)們迅速排成一條長(zhǎng)龍，有條不紊地過(guò)來(lái)領(lǐng)水筆。本來(lái)這就令我挺驚訝的，但沒(méi)想到，更讓我驚訝的還在后頭。
在他們領(lǐng)水筆的時(shí)候，我仔細(xì)地觀察了一下他們的動(dòng)作。發(fā)覺(jué)他們并不是水筆隨便一拿就走了，而是雙手放在胸前平攤。我把水筆放在他們的手上后，他們向我深深地鞠了一個(gè)躬，之后就給我送上一句祝福。筆蓋上的天使也仿佛活過(guò)來(lái)了一樣，撲進(jìn)了我的懷里，我的心里?？粗麄兡俏⒉蛔愕赖囊粋€(gè)小舉動(dòng)，我忍不住熱淚盈眶。這時(shí)，有一位細(xì)心的女同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的那個(gè)細(xì)微的變化。等到她來(lái)拿禮物的時(shí)候，就見(jiàn)她含有深意的沖我笑了笑。等她鞠完躬了以后，她笑著對(duì)我說(shuō)：“生日可是大喜之日，怎么能哭呢！來(lái)，你往這看?！背傅姆较蚩催^(guò)去，只見(jiàn)之前領(lǐng)好禮物的同學(xué)們不知設(shè)么時(shí)候已經(jīng)站好了隊(duì)形，每個(gè)人的手中“變”出了一張張的牌子。連起來(lái)看，就是“祝你生日快樂(lè)，天天快樂(lè)！”頓時(shí)，我的眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。
等禮物發(fā)完后，我叫住了同學(xué)們，對(duì)他們吐露心聲：“今天呢，你們收到了這可愛(ài)的水筆，這是我送你們的禮物。你們給了我一系列的祝福，這是我收到的禮物。這樣一比，瞬間覺(jué)得我的禮物非常的寒酸，那我就再送給你們一個(gè)禮物吧！”語(yǔ)音剛落，我就對(duì)著同學(xué)們深深的鞠了一個(gè)躬。霎時(shí)，班里響起了雷鳴般的掌聲。
禮物，或許就是一個(gè)象征。而我認(rèn)為，這不僅僅是一個(gè)象征，而是一個(gè)能溫暖人了心靈的小蠟燭。
小學(xué)生作文觀察事物篇十七
車輪飛馳在迷人的環(huán)海路上，我一路看海，一路看山，山海生萬(wàn)象。山美，海美，樹(shù)美，花美……長(zhǎng)在大海邊的林海公園一定更美吧！
剛下車，我就被林海公園新穎別致的“五環(huán)音樂(lè)門”吸引住了，真有想象力啊！步如大門，映入眼簾的是漢白玉鋪砌成的“幸福大道”。漢白玉上雕刻著梅、蘭、竹、菊“四君子”，頓生高雅脫俗之意。路兩旁矗立著高大的彩色風(fēng)車，仿佛走進(jìn)童話世界，讓人流連往返。一下下午逛來(lái)，林海公園在我的眼中就是一個(gè)字“美”……
林是美的。公園里參天的黑松林一眼望不到邊，滿目蒼翠。一棵棵松樹(shù)如兄弟一般“同氣連枝”，相擁而立。在我的眼中，每棵樹(shù)、每朵花、每根草好像都在跟我熱情地交換眼神，好像老朋友一樣歡迎著我。無(wú)邊的松林把公園變成了天然氧吧，我大口大口地呼吸著含有豐富負(fù)氧離子的空氣，神清氣爽，精神不覺(jué)為之一振。沐浴在大自然的恩澤里，我的心飛向了天上的白云。
路是美的。我和爸爸在林中漫步，腳下的路一直在變。開(kāi)始是木板路，然后是鵝卵石小徑，走著走著又變成了石板路……一切都讓人感到那么舒服、愜意。這里的路四通八達(dá)，通向一個(gè)個(gè)富有特色的亭子、長(zhǎng)椅、木臺(tái)，為人們創(chuàng)造著方便。這些都是設(shè)計(jì)師們獨(dú)具匠心的作品。
水是美的。公園依海而建，遼闊的大海把公園的氣勢(shì)一下子推到了天邊。而公園里也到處是水的杰作。最吸引我的是泓噴泉頂著一顆“大龍珠”在不停地旋轉(zhuǎn)。往下就看見(jiàn)了潺潺的溪流，小溪上有好多漢白玉的拱橋，還有水中的大水車，一下子把小溪變得生動(dòng)活潑起來(lái)。條條小溪匯流到一個(gè)荷花池中，美麗的金魚(yú)在婷婷的荷花旁玩耍，真是別有情趣??！
景是美的。公園里的游樂(lè)設(shè)施真多呀！雪屋、太空漫步、海盜船、小火車，還有西洋教堂，好多新人在這里拍下了幸福的照片。假如你玩餓了，還可以去特色咖啡廳飽餐一頓。多美！最吸引我的還是滿地的松果，可惜沒(méi)有小松鼠爭(zhēng)先恐后的來(lái)?yè)?。我多么期待這一天啊，那才是人與自然最和諧的美景??！
人是美的。園中的游客個(gè)人都洋溢著幸福的笑容，光彩照人。亭子里有下圍棋的、打撲克的，更美的是還有一家人在這里吃郊外“火鍋”，其樂(lè)融融，看來(lái)，真的是人創(chuàng)造了最美的風(fēng)景?。∽钭屛腋袆?dòng)的是，一對(duì)白發(fā)蒼蒼的老夫妻在高角亭上專注地臨摹著書法，仿佛身邊什么也不存在似的，那一情景讓我悟出了“人景交融、天人合一”的真諦。垃圾清掃員把環(huán)境打掃得干干凈凈，工作把花草澆灌的水靈靈的，就像照顧自己的孩子似的。我和爸爸在潔白別致的“書吧”旁邊坐下，情不自禁地講三國(guó)、談水滸，聊得真開(kāi)心。幸福的人最美！
林海歸來(lái)環(huán)海路旁，依舊美不勝收。耳邊回響著剛才一位公園老工人的感慨：這以前可就是一片黑松林，只能看沒(méi)法用啊！是呀，只有大自然的恩賜是不夠的，這仙境一樣的林海公園、風(fēng)光無(wú)限的環(huán)海路、幸福宜居的威海灘，哪一樣不是勞動(dòng)者用智慧和雙手創(chuàng)造的呢？我愛(ài)林海公園的美，更愛(ài)創(chuàng)造美的人，更愛(ài)讓創(chuàng)造美的人生活得更美的和諧社會(huì)！
小學(xué)生作文觀察事物篇十八
我最喜歡的一種植物當(dāng)然是含羞草啦！ 含羞草生產(chǎn)于南美熱帶地區(qū)。
春天，含羞草發(fā)芽了，小小的，綠綠的，可愛(ài)極了；夏天， 含羞草長(zhǎng)出嫩綠的葉子；秋天，含羞草開(kāi)花了，粉紅色的，毛茸茸的，像一個(gè)小刺猬；冬天，含羞草結(jié)果了，一粒粒毛豆似的種子，圓溜溜的。它的特點(diǎn)就在于你只要一碰到它的葉子，他就會(huì)像一個(gè)小女孩害羞的低下頭，模樣甜甜的。
多么可愛(ài)的含羞草啊！他就是我最喜歡的一種植物。 第二篇：觀察-七星子 今天，我又仔細(xì)地觀察了七星子。
我發(fā)現(xiàn)七星子的嘴像吸盤一樣，能吸住塑料盆和塑料瓶等塑料制品。 我用小木棍撥弄它的身體，七星子就快速地游到塑料瓶底下。
它的身體比泥鰍長(zhǎng)，體型比泥鰍粗。 七星子沒(méi)有鰓，它用身旁兩側(cè)的七個(gè)小孔呼吸。
它的嘴里面的牙齒不像小金魚(yú)的牙齒那樣小，也不像鯊魚(yú)的牙齒那樣大，它的牙齒長(zhǎng)得可奇怪了，是橫著長(zhǎng)的。 今天，我有了很大的收獲，以后，我還要收集一些關(guān)于七星子的資料，獲取一些其它小動(dòng)物的知識(shí)。
小學(xué)生作文觀察事物篇十九
這是一件讓我用了整整三個(gè)小時(shí)才完成的事，更讓我疲憊不堪，但是開(kāi)心的是：我明白了很多做人的道理，我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
放假了，我很早就起床了，做完了作業(yè)，想看電視，但家里沒(méi)有電，突然，一只細(xì)小的螞蟻引起了我的注意，它身上還背著另一只螞蟻。那只螞蟻好像是“救生員”。我便把所有的目光都投向了它。
我拿出姐姐的放大鏡，抓起螞蟻跑到院子里仔細(xì)觀察，螞蟻有六只腳，還有兩個(gè)觸角，正當(dāng)我剛投入時(shí)，我慘叫了一聲，螞蟻咬了我一口，我趕緊把手中的螞蟻扔走。一看，手心里有個(gè)小小的包，我怒氣沖天，狠狠地盯著那只螞蟻，心想：“我這雙勤勞的手可容你想咬就咬。”結(jié)果，我把它踩死了。
第二次實(shí)驗(yàn)，心情平靜了，我又找到了另一只螞蟻，把它放在透明的小杯子里，拿放大鏡觀察著，不一會(huì)，突然聞到了焦味，螞蟻被放大鏡烤糊了，失敗又一次又一次降臨到我身上。
第三次試驗(yàn)，我要絕望了，可我又鼓起勇氣，在觀察一次。我做好防護(hù)措施，在光暗的地方觀察。終于，功夫不負(fù)有心人，我終于成功了，一個(gè)失敗兩次的人突然成功，心中太高興了。
我從中也知道了做人的道理：做人，做事，遇到挫折應(yīng)該不要放棄，只要有信心，耐心和決心，再難的事情也會(huì)過(guò)去。
小學(xué)生作文觀察事物篇二十
前些日子，我每天都是寫完作業(yè)，彈會(huì)兒鋼琴，看書到十點(diǎn)半，然后熄燈，睡覺(jué)。
那天半夜，不知怎的，突然醒來(lái)，我似乎聽(tīng)到窗外傳來(lái)“咔，咔！”的聲音，又看到一道黑影在眼前一閃。
想到之前書中的“四維人”，我頓時(shí)毛骨悚然，膽戰(zhàn)心驚。我迅速把頭裹到被子里，一動(dòng)都不敢動(dòng)。
第二天清晨，我還在睡夢(mèng)中，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽的驚叫聲。我和爸爸聞聲趕到，眼前這一幕把我們都嚇呆了：昨天，爸爸明明打了一滿桶水，插到飲水機(jī)上，我也清楚記得，水很滿也很沉，我和爸爸一起抬過(guò)。而現(xiàn)在——水卻一滴都不剩了！
我急忙用放大鏡去看，地上也沒(méi)有絲毫蛛絲馬跡！??！水不翼而飛、四維人出現(xiàn)！這個(gè)消息對(duì)于我無(wú)異于是五雷轟頂！
整個(gè)早上，我一直在想這個(gè)問(wèn)題，可想破腦筋也想不出個(gè)所以然來(lái)……
就這樣，我們?nèi)冶贿@個(gè)問(wèn)題一直困惑了好久……
直到今天晚上，媽媽準(zhǔn)備睡覺(jué)，走出書房時(shí)，興奮得跳了起來(lái)，連連大喊：我知道啦，我知道啦！”我心里想：“媽媽這是知道什么了？”
我不由地跟著走出去，只見(jiàn)飲水機(jī)正向外流水呢！我恍然大悟，原來(lái)，那天晚上也像今天一樣，水冒完后，一夜之間便蒸發(fā)了，又因?yàn)槭羌儍羲?，地上自然不?huì)有水漬。但究竟為什么會(huì)冒水呢？原來(lái)是飲水機(jī)的一個(gè)出水鍵失靈了，所以不停地向外流水。而看到的黑影，其實(shí)是花盆的陰影啦！
看來(lái)，世上本沒(méi)有謎案，只要你多多觀察，細(xì)細(xì)思考，就準(zhǔn)能破解！
小學(xué)生作文觀察事物篇二十一
大自然無(wú)奇不有。只要細(xì)心觀察；就會(huì)有發(fā)現(xiàn)。
在一個(gè)太陽(yáng)光明媚的早晨，我們一家買了幾盆含羞草。含羞草的葉柄不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子，兩邊圓圓的像荷葉一樣。只見(jiàn)它們有的葉柄疊起來(lái)，有的垂下來(lái)，有的還是小苗……
我碰了一下含羞草，它突然垂下去，并合攏了葉子，像一個(gè)含羞的小姑娘。我一開(kāi)始以為它生病了，我又碰了一下周圍的發(fā)現(xiàn)它們也“生病”了，我一看，原來(lái)上面有幾只蟲(chóng)子，我一下子就把它們趕跑了，可含羞草紋絲不動(dòng)。我問(wèn)父親，父親說(shuō)：“它們怕你唄！”
年幼的我就相信了。
我知道后跑到父親床上大喊：“我知道了，原來(lái)老爸在耍我！”
父親知道了是我自己找到答案是，還表?yè)P(yáng)我呢！
大自然真是奇妙無(wú)窮啊！
小學(xué)生作文觀察事物篇二十二
“彎彎不是鐮刀，翹翹不是牛角，抓它在手，撕開(kāi)臉皮就咬”。你們一定猜到我今天要向你們介紹什么水果了吧！那就是美味可口的香蕉。
香蕉的種類多種多樣，我們常見(jiàn)的有：千層蕉、青蕉、牛角蕉、芝麻蕉等，下面就讓我向你們介紹一下我最喜歡的芝麻蕉吧！
一天，媽媽買回來(lái)一些芝麻蕉。我取下一根仔細(xì)地端詳著它。只見(jiàn)它的外皮上有許多芝麻大的小黑點(diǎn)。難怪人稱“芝麻蕉”呢！香蕉的外形像月牙、像小船、又像一座拱形橋，讓人看得忍不住“口水直流三千尺”。
撕開(kāi)它的外皮，乳白色的果肉立刻呈現(xiàn)在你的眼前。像一個(gè)白白胖胖的小娃娃，可愛(ài)極了！輕輕地咬一口，軟軟的、滑滑的，一股清香的味道在嘴里蔓延開(kāi)來(lái)，直浸心脾。香蕉雖然沒(méi)有蘋果那樣惹人喜愛(ài)，沒(méi)有草莓那么浪漫，也沒(méi)有櫻桃那么艷麗，但是在眾多水果之中，我還是最喜歡香蕉。它那甜而不膩的味道令人回味無(wú)窮！
香蕉不僅外形獨(dú)特，味道鮮美，它還有許多妙用呢！香蕉燉冰糖可以治久咳，香蕉煮酒可以做食療，可以減肥還可以防治高血壓，起到潤(rùn)肺止咳的功效。
聽(tīng)了我的介紹，你們是不是了解香蕉了呢？你們是不是也與我一樣喜愛(ài)香蕉呢？
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