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我愛我的家字篇一
幼兒園主題活動源于幼兒已有的生活經驗和興趣需要，結合愛國教育、禮貌教育、安全教育、季節(jié)教育、行為習慣培養(yǎng)等多方面的因素確定活動主題，將幼兒各方面發(fā)展目標通過集體教育活動、活動區(qū)游戲活動、戶外活動和生活活動得以實現(xiàn)。幼兒園以游戲為基本活動，倡導幼兒自主選擇、自主探究、主動學習，通過創(chuàng)設寬松的精神環(huán)境、豐富的物質環(huán)境來滿足幼兒游戲和學習需要，促進幼兒全面、自主、富有個性的發(fā)展。
綱要中指出“幼兒園教育內容的選擇，既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野?！币虼嗽谥黝}的選擇上，我充分尊重幼兒，貼近幼兒的生活，根據(jù)幼兒的興趣需要選擇適宜的活動。
國慶節(jié)長假引發(fā)了旅游的熱潮，作為家住北京的孩子們，更是利用這個假期逛了逛老北京的景、品了品老北京的特色小吃，對節(jié)日的各種見聞也成了孩子們滔滔不絕的談論話題。孩子們在班里交流著各自去過的景點，說起品嘗的烤鴨、艾窩窩、糖葫蘆、驢打滾等美食更是垂涎欲滴?；谟變荷畹慕涷灪退麄兘诘臒嶙h話題，我為幼兒創(chuàng)設了貼近大班幼兒的生活化的教育，在孩子們興致高昂的呼聲中，班級的主題活動“我愛北京我的家”誕生了!
在確立了班級主題后，鼓勵幼兒與家長共同收集關于北京的吃、穿、住、行等各個方面的內容，并將這些資料收集整理后進行了初步分類，形成了若干方面的主題內容。在梳理過后，結合幼兒興趣點與幼兒共同選取了北京版圖、北京的風景名勝、北京小吃、京腔京味唱北京、做文明北京人等五個小主題，并依據(jù)《指南》大班幼兒各領域的教育目標，確立了班級各分支主題目標，提升幼兒的生活經驗，圍繞主題目標開展活動。
在《我愛北京我的家》這一主題活動實施的過程中，將我們所生活的城市作為主題活動的主線，創(chuàng)建積極有效的師幼互動，關注幼兒的興趣點和需要，讓幼兒和家長都能夠充分的參與到班級主題開展及環(huán)境創(chuàng)設中來，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，提升幼兒已有經驗。
從主題活動的名稱到班級活動區(qū)的名稱均是結合幼兒的生活經驗，由幼兒發(fā)起并通過討論決定的，如：主題名稱《我愛北京我的家》，孩子們表示“我認為北京就像一個大家庭，他就是我們的家?！睆亩Q生出我們的主題名稱，又如區(qū)域名稱：北京氣象臺，大興影劇院、798藝術工廠、大北照相館等，均由幼兒討論、制定，創(chuàng)設了與北京這一主題息息相關的環(huán)境氛圍。
在北京版圖的小主題中，我首先結合益智區(qū)創(chuàng)設了互動墻面，利用題卡，幼兒把文字當成圖片一樣進行比對，再通過每個區(qū)縣的形狀輪廓進行分辨，尋找各個區(qū)縣所在的位置，以及景點所在的區(qū)縣位置，提高了幼兒的讀圖理解能力，滲透幼兒對空間方位的認知。
國慶節(jié)長假引發(fā)了旅游的熱潮，孩子們在欣賞著家庭出游的照片和交流著各自去過的景點這一過程中，出行方式的選擇也是孩子們的熱議話題之一，孩子們在討論中更多的話題是路上的交通擁堵，有的說爸爸都生氣啦!在馬路上下車等很久!也有的說馬路上看到了撞車等等，因此從幼兒的話題中，我們開展了“北京的交通古今對比”活動，讓幼兒通過圖片直觀的對比感受科技發(fā)展交通發(fā)達給我們帶來的便利與困擾。
另外還開展了“出行方式大調查”的活動，發(fā)現(xiàn)私家車在調查表中占據(jù)很大的比例，也是交通擁堵的原因所在，在“你認為哪種出行方式最便捷”的調查活動中，孩子們也根據(jù)自己的生活經驗，不會堵車的地鐵出行贏得了幼兒的認可。
在假期過后，孩子們紛紛帶來了在假期出游的照片到班級中分享，因此開展了“假日新聞播報”活動，幼兒講述自己所去過的景點，把自己的所見所聞用連貫語言表述出來，并通過小記者采訪的方式，使小聽眾們將自己感興趣的問題拋出，提高幼兒的語言表達能力，增加幼兒對北京的了解，活動后統(tǒng)計出“小朋友去過最多的景點”，并結合班級主題墻對這些景點進行推薦，推選出“小朋友最向往的景點”，感興趣的幼兒可以選擇自己喜歡的景點去游玩兒，最終評選出“最受歡迎的北京景點”，在一系列活動中，幼兒利用柱形統(tǒng)計表表示簡單的數(shù)量關系，初步體驗統(tǒng)計，使幼兒感受到數(shù)學給人們的生活帶來的便利。
幼兒把在假期品嘗到的北京美食照片也帶到了班級中，孩子們對這些美食垂涎欲滴，沒吃過、有的甚至沒見過，孩子們在小班、中班曾參與過幼兒園的美食節(jié)、游園會等活動，有過一些動手制作食品的經驗，因此孩子們就想可不可以我們在班里也做這些北京小吃，區(qū)域游戲“護國寺小吃”由此產生了，孩子們首先開始收集各種小吃的制作方法，選擇孩子們自己可以動手制作的活動，如：小窩頭、糖葫蘆、驢打滾、艾窩窩等，最終由孩子們自己商討并投票決定我們想要制作的北京小吃。
在孩子們掌握制作方法后，便不滿足于按照流程圖制作了，而是想到了創(chuàng)新，創(chuàng)新小窩頭的形狀、創(chuàng)新驢打滾艾窩窩的餡料，尤其是艾窩窩，孩子們對它的餡料創(chuàng)新屢出奇招，巧克力、山楂片、餅干碎等等都成了孩子們想要嘗試的食材，到底加入什么才能更好吃呢?孩子們便開始有了評價，因此，便開展了一輪艾窩窩的評比，幼兒記錄自己所用的食材，請品嘗過的小朋友投票，可是孩子們又不會寫漢字，怎么記錄食材呢，結合指南大班語言領域的目標“愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物”幼兒嘗試設計每一種食材所代表的符號，方便幼兒記錄，幼兒體驗到了文字與符號的作用，產生了初步的書面表達的愿望。
京腔京味唱北京這一小主題的開展，使幼兒的.表演區(qū)游戲活動變得豐富，孩子們自主收集描寫北京的歌曲、北京童謠等，投放到表演區(qū)進行演出活動，孩子喜歡在這個區(qū)域里選擇角色、自主地進行展示與演出，和其他孩子相互交流、合作，時常還會加入一些自己創(chuàng)造的語言、動作，在共同表演中感受著成功的喜悅。
孩子們在主題開展的過程中對于京劇人物產生了興趣，尤其是京劇人物夸張的臉譜，深深地把他們吸住了。京劇是中華民族文化中的瑰寶，看到幼兒對臉譜的興趣便引導孩子接觸京劇，了解京劇臉譜。這對弘揚民族文化，培養(yǎng)兒童從小樹立民族自豪感和自信心是大有益處的。孩子們開始注意多收集一些資料，通過歌曲《唱臉譜》孩子們知道了臉譜的不同的顏色代表了不同的人物性格，孩子們根據(jù)自己的想象大膽地進行設計，每個人設計的臉譜都非常有個性，把京劇人物表現(xiàn)得生動、漂亮。
幼兒在出行過程中也會遇到一些不文明的行為，如：隨地亂扔垃圾、車窗拋物、名勝古跡亂寫亂畫等，在這里，我們將“文明旅游”這一倡議活動通過自制圖書的方式呈現(xiàn)出來。另外做文明北京人這一小主題更多的是在幼兒日常生活中和游戲中通過觀察和模仿潛移默化的發(fā)展起來的，體現(xiàn)在幼兒的一日生活的各個環(huán)節(jié)隨機教育與滲透，逐步培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范。
在開展班級主題創(chuàng)設過程中，結合指南大班社會領域的目標以及幼兒的實際生活經驗，我們在班級區(qū)域游戲的過程中開展了互動的游戲模式，使班級成為一個小小的社會環(huán)境的濃縮景象，幼兒通過扮演情境中的不同角色，不僅學會了如何與人友好相處，更是學會了如何看待問題，對待他人，發(fā)展了幼兒適應社會的能力，為幼兒的后繼發(fā)展提供了實踐經驗。
為了更好的將情境性區(qū)域游戲與現(xiàn)實形成對接，同時為了更好的增加區(qū)域間的聯(lián)動性，我們在護國寺小吃、大北照相館、大興影劇院等區(qū)域游戲開展過程中中，投入了不同面值的“游戲幣”，逐步滲透了買賣關系換算的游戲內容的同時，使各個區(qū)域間有效的互動。在這種互動區(qū)域游戲活動初始階段，也遇到了一些問題與困惑，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒對1元的游戲幣情有獨鐘，他們寧愿攥著大把大把的一元錢，也不想要5元、10元的游戲幣，通過觀察我了解幼兒雖然認識不同面值的錢幣，但對于錢幣的等值兌換并不理解，在他們眼里認為1個5元換走5個1元自己的錢就變少了，發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我首先在益智區(qū)加入了10以內的錢幣換算游戲操作材料，幫助幼兒通過游戲掌握10以內錢幣的等值兌換，當幼兒基本掌握后，再通過提供北京小吃的買賣游戲操作材料，讓幼兒嘗試進行實際運用。
最后創(chuàng)設了“北京銀行”，幼兒可以在自主活動的時間里，去取“工資”或是自由的兌換錢幣，通過一系列的活動開展，幼兒逐步掌握了游戲幣的使用方法，能夠較熟練的進行錢幣兌換和小面額找贖，輔助班級區(qū)域間游戲幣的順利使用。
1、在主題開展的過程中，孩子們學會了利用更多的渠道獲得信息。
在主題活動開展過程中，孩子們積極參與，去尋找相關的信息，如：上網(wǎng)查找，看報紙，看電視等等。通過參觀、記錄、收集、調查、游戲、制作活動，使孩子們成為活動的主人。孩子積極主動參與，家長們也給予了很大的支持和幫助，使幼兒學會了利用更多的渠道獲得信息。
2、提高了幼兒自主解決問題的能力
他們在積極參與主題活動的過程中，充分體現(xiàn)了孩子發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，發(fā)揮了幼兒的主動性，促進了幼兒的主動探索與學習。讓孩子用眼睛看、用耳朵聽、用嘴表達、用手操作，自主解決了在主題活動、區(qū)域活動中的出現(xiàn)的問題，孩子們在愉快的主題活動中快樂地收獲著經驗、成功與喜悅。
3、通過主題使幼兒體驗生活，喚起幼兒對北京的熱愛。
通過主題開展及班級環(huán)境的創(chuàng)設，使幼兒在活動中對自己所居住的城市有了進一步的了解，激發(fā)了幼兒對北京的熱愛，為自己是北京人、是中國人而感到自豪。
主題活動的選擇與目標的制定是在充分尊重幼兒的意愿，了解幼兒學習與發(fā)展的規(guī)律及年齡特點上開展的，使主題活動與幼兒真實生活緊密相連，為幼兒提供活動和表現(xiàn)的機會與條件，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的幼兒園生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗。
我愛我的家字篇二
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我愛仲愷我的家作文，歡迎大家分享。
家就像根，永遠是樹葉的家；家就像紅布條，永遠系著游子的心；家就像大衣一件，不會提高溫度，但卻給予人們連火爐都不能替代的溫暖。
溫暖的家
家是溫暖的懷抱。
突降一場大雨，讓人應接不及?；丶业穆飞希罩胁粩嗟仫h下絲絲細雨，放肆地“親吻”著我的臉頰。我盡量的低下頭去，看著正在旋轉的車輪。突然“砰！”的一聲，我打了個寒顫，從恍惚中清醒了過來。
我把自行車推到路邊，準備看看是不是我的自行車壞了。左看看，右瞧瞧，敲敲打打了好一會兒才發(fā)現(xiàn)是我的車胎爆了。
空中還是不斷地飄下雨絲。
一輛又一輛車從我身邊疾馳而過。
“同學，需要幫助嗎？”我從傷心中抬起頭來，看見身邊有一個自行車隊的隊員?！班拧隳軒椭覇?？我的車胎爆了?！蔽壹毤毚蛄恐?。
“沒關系，我?guī)湍銚Q一個胎吧，這樣推著回家不是辦法?！闭f著，他就幫我換了一個新的車胎。塞給我一把雨傘，說了句：“再見，小同學！”便走了。
望著他離去的背影，我竟然站在原地不知所措！
許久，緩過神來的我才發(fā)現(xiàn)心里已經沒有了悲傷的余地，有的更是一股暖流！
仲愷，是我溫暖的家！
美麗的`家
家是最美的天堂。
曾經有一次跟同學去書城買書，在候車廳準備搭車回家時看見一位年過七旬的老奶奶突然暈倒，周圍的人顯然被這突發(fā)而來的事情而弄得措手不及。
原來趕路的人也停下了腳步，人群以老奶奶為圓心而圍成了一個不規(guī)則的圓，大家你一言我一語地議論，所有人都不知道怎么辦。一些人焦急地撥打著120急救電話，另一些人則關心地為老奶奶買來了水。但是，人們還是不敢輕易地碰老奶奶。
人群中有人喊：“大家請讓一讓！我是附近醫(yī)院的護士長，讓我看看她。”人群很自覺地讓開了一條道。
我順著聲音看過去，一個三十幾歲的阿姨從人群中站了出來，很迅速地為老奶奶做了急救措施，不少人還很緊張老奶奶。
幾分鐘后，老奶奶清醒了，她謝過那位護士長阿姨后向人群鞠了一個躬，誰都知道這個躬里表達的是多少情感。
仲愷，是我美麗的家！
幸福的家
也許，在某一天，我們會讓生活折磨的麻木不仁，但當我們走過了歡笑，淚水，孤獨和彷徨之后，便會發(fā)現(xiàn)：還有這樣一份永恒的感情，叫我們明白：有家，就是幸福！
仲愷，是我幸福的家！
我愛仲愷，我愛我家??！
我愛我的家字篇三
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的我愛成小，我的家作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師們耐心的教導，同學們熱情的問候，學校領導們的負責，帶給我無微不至的關懷！學校優(yōu)美的環(huán)境讓我們能夠安靜地學習，輕輕松松地學習。每天早晨，教學樓里傳來朗朗讀書聲，多么和諧的學習氛圍！六年來，成小，她是我的第二個家，充滿了無限的溫暖！
操場上，一排排高大魁梧的梧桐，為我們遮風擋雨，守護著學校?；@球場后面，種著一棵很高很高又很壯很壯的芭蕉樹，彎彎地垂下一根莖稈，吊著一朵含苞欲放的、淡紫的芭蕉花。從分岔的枝干上吊出一串串誘人的芭蕉。坐在芭蕉樹下，好涼爽！學校還配有一個大花園呢！生長著各種各樣的花草樹木，春夏秋冬四季長青，多么富有生機啊!
成小給了我家的溫暖，更教會了我如何做人。有一回，媽媽讓我去買書，給我揣了20元錢。上午的放學鈴聲響過，我背著書包往校門外走。忽然，背后傳來一陣喚聲?！按蠼憬?，大姐姐！你的錢掉了！”我回頭一看，一個約摸一二年級的小妹妹正拿著一張20元的鈔票。我下意識地把手伸向口袋里一摸，呀！我的錢沒了！我緊走幾步接過錢，對小妹妹說：“小朋友，謝謝你呀！你真是個懂事的好孩子??！”小妹妹臉一紅，笑了，蹦蹦跳跳地跑開了。我想，她一定不是因為不知道那是多大面值的鈔票才還給我的，或者是不明白錢的意義。是因為，她有一顆美好善良的心，誠實的心。是因為，她生活在成小的大家庭中，受到了成小精神的熏陶。
如同我的親人般慈祥的老師，如同我的兄弟姐妹般友愛的同學，組成了讓我永遠不會忘記的如同我的家一般溫暖的成?。?/p>
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