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父愛經(jīng)典文章篇一
周末，我和爸爸、媽媽一起看了《2012》,心里很不安，便問他們這是不是真的，他們告訴我這是對人類的一種警告，警告人類要愛護我們賴以生存的地球。在回家的路上，他們又給我講了許多關于環(huán)保的道理。
夜里，我做了一個夢，夢到了一個嶄新的未來，和現(xiàn)在都不一樣了。
一大早，家長帶著小學生騎著自行車上學了，路上再也看不到噴著尾氣的私家車了，只有自行車、行人和公交車。
到了學校里，學校的墻壁、層頂上裝滿了太陽能電板，學校用電再也不需要那些煤炭發(fā)電了，我們的空氣更加清新了。在門口還有一大塊標語：“節(jié)能減排，美化生活”。我默默地前進。不遠處，學校的垃圾筒也都被換成了卡通牛皮紙做的，漂亮環(huán)保，還做了六種科學的分類，進行回收再利用。
到了班級，放下書包，習慣性地去校園商店買早飯吃，驚奇地發(fā)現(xiàn)商店的塑料包裝袋全都不見了，取而代之的是能分解的玉米紙包裝，衛(wèi)生整潔。還有那些購物袋也都是這種玉米紙的，這種紙不但可以自動分解，還可以作寵物的食物，真好。
上課了，老師不再用粉筆了，居然使用的是全太陽能供電的電子屏，而且能放大、縮小，全班的同學都能清晰地看清屏幕上的字了，老師寫的字都能被準確地識別成標準宋體。我回頭看了一圈，大家都很認真，有人不會的話，下課還能去電子屏上回放老師上課的內(nèi)容。而我這個值日班長，也少了擦黑板的煩惱。
寫字課快上了，我去水池接水，發(fā)現(xiàn)水池也變得干凈了許多，水不再像過去一樣排掉，而是被收集在一個水窖之中，被一個裝置抽到了廁所里，原來是對這水回收再利用了。沖廁所的水，再也不是那深層的地下水了，我心中很是欣慰。
放學了，心中想著午飯吃什么呢？結果到家一看，只有一個葷菜，兩個素菜，我心中不怎么樂意了。媽媽笑著說：“我的寶貝女兒，你不是想過節(jié)能減排的生活嗎？肉類是需要大量的糧食才生長成的，難道你為了一時的口食之欲，讓我們的世界陷入糧食和能源危機嗎？而且綠色蔬菜更健康?！蔽覒M愧地低下了頭，吃著媽媽做的素菜，覺得從沒有過的美味。
“嘟、嘟……”鬧鐘響了，我一下子坐了起來，原來做了一個夢。細想一下，還真希望這夢能成真，那未來該是多么美好??！
父愛經(jīng)典文章篇二
機會隨時都有，但沒有實力，機會都不是你的。當你錯失機會的時候，你最該反省的是自己缺失的能力是什么?如何盡快提升自身的能力。不要違心去做別人認為你合適的事情，不要總挑選自己擅長沒挑戰(zhàn)的事情，這只會讓你的目光越來越窄，越來越無力于自己的夢想。
適時恰當?shù)剡x擇也是創(chuàng)造機會的方式，眼前的無果或微不足道的回報，也許正是向著成功方向前行的標記。機會在你，無人能抵。
我們總以為自己沒有選擇。但不做任何選擇只是僵在原地，也是一種選擇，而你大可選擇不要這樣對自己。
沒有人有責任一定要給你機會，除非你自己努力爭取，換句話說，機會是爭取來的，而不是等待來的。
不用埋怨為什么沒有人給自己機會，而是應該問問自己是否已經(jīng)有足夠的能力，當機會來到時，自己是否有足夠的能力能夠牢牢抓住它。
人的一生總會遇到幾次大好機會，不用煩惱為什么機會始終還沒出現(xiàn)，反之，應該擔憂的是當機會來臨時自己是否已有能力牢牢抓住它。
當機會來臨時，通常每個人會有幾種反應：
1、努力爭取
2、選擇不爭取
3、順其自然
4、看不見機會
通常，機會來臨時，只有當你努力爭取，機會才是你的，順其自然或不爭取，機會通常都會溜走。只要仔細觀察周遭，其實就能發(fā)現(xiàn)處處充滿機會，但有些人看不見，有些人則忽略它，而成功的人則會積極努力地爭取。
大部份的人都沒有積極地尋找機會，而是在等待一個機會。
甚至有些人因為害怕辜負別人的期望而選擇做出違背自己內(nèi)心真正想法的事，當我們選擇做出符合其他人期待的選擇，就容易在事后才發(fā)現(xiàn)這不是自己想要的。
其實并不是沒有機會，而是我們沒有做出選擇，只要仔細思考就會發(fā)現(xiàn)，成功的人懂得觀察周遭發(fā)生的變化，然后順應時勢替自己創(chuàng)造機會，例如以現(xiàn)在的網(wǎng)絡革命來說，有人選擇在這個時候跳下去創(chuàng)業(yè)，然后成功了，有些人則看不見機會，或是不愿意改變、害怕承擔失敗的后果，所以其實不是沒有機會，而是不愿意做出選擇。
比起機會更重要的是，你愿意采取什么樣的行動以及你愿意做出什么選擇?
你是否選擇愿意努力學習，即使每天必須犧牲一個小時的時間閱讀?
你是否能夠選擇比別人早起一小時，就只是為了要把每天的工作做得更好?
你是否能夠選擇多跑幾個客戶，為了替公司增加業(yè)績?
正是我們每天的選擇，造就了每個人不同的人生。
每個人每一天都應該讓自己做好準備，因為每一天做的事都是在為將來做準備，當一個人做了充分準備，機會來臨時就是他的，如果他沒有做好準備，不管任何機會都不是他的。
無論你想做任何事情，最難的往往是踏出第一步，當你有勇氣踏出第一步，就會覺得其實沒有什么。人生是由一連串的選擇與決定所累積而成，每個看起來微不足道的行動，都在決定你未來的人生。
人生不需要擔憂沒有人給機會，因為機會要靠自己創(chuàng)造，更重要的是，自己是否愿意做出選擇，生活本身就是在不斷的做選擇，即使你不愿意做出選擇，那也是一種選擇。
父愛經(jīng)典文章篇三
大學本科被調(diào)解到地質(zhì)專業(yè)，研究生跨專業(yè)學習經(jīng)濟，一直以來認為英語只是一種工具的張滿勝從沒想過最終會取舍做英語老師?，F(xiàn)在的張滿勝回想起自己一路走來的挑選和轉(zhuǎn)變，覺得把英語作為畢生的事業(yè)可能是“命中注定”的。
在一直的探索中看清方向
像所有大學生一樣，張滿勝的大學時間也有對未來的迷茫和困惑，比方，畢業(yè)后怎么贍養(yǎng)自己？1998年，恰是互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時代，研討生剛畢業(yè)的張滿勝參加到了當時tom網(wǎng)網(wǎng)站構架的團隊中，財經(jīng)方面的專業(yè)知識加上杰出的英語交流才能讓他在這里得到了發(fā)揮的空間，專門負責網(wǎng)站技巧方面的對外聯(lián)系和交流工作。8個月的時光，張滿勝經(jīng)歷了tom網(wǎng)從無到有，不斷發(fā)展的過程。但是由于當時的網(wǎng)絡媒體還不發(fā)達，在內(nèi)容上只能與紙質(zhì)媒體配合，借用別人的稿子來豐盛自己的頁面。這樣的工作方式讓張滿勝感到缺少發(fā)明性，當時，他還在新東方兼職教英語語法，考慮到自己的興趣所在，終極抉擇留在了新東方。在這之前，張滿勝還做過翻譯、節(jié)目主持等等，而之后在新東方工作的四年里，他緩緩發(fā)明，原來自己不論做什么都始終沒有分開英語這個圈子，他清楚在這個范疇里自己可以做出成績，也可以得到快樂。張滿勝認為，既然決定就要做到最好，即便做不到這個領域的威望，也要向這個方向努力。斟酌到自己畢竟不是英語專業(yè)出生，在專業(yè)知識方面還有很多欠缺，他決定到英國去探究對英語更深層次的理解。幾年的教學教訓加之自己在新東方出版的書刊，讓張滿勝得以順利走進英國劍橋大學攻讀英語專業(yè)碩士，在領有近800年歷史的劍橋大學里，張滿勝失掉的不止是英語方面的常識，更感觸到謹嚴的學風以及踏實不急躁的人生立場。
學英語要重視思維方法
語法是讓很多學習英語的人最頭疼的問題之一，張滿勝始終認為，學英語要注重思維過程，而語法要表白的就是思維過程。張滿勝形象地把語法比方成做菜：“就像你到餐廳點一盤魚香肉絲，上菜后你知道這是魚香肉絲，但很少關注這盤菜的配料，吃的過程實在只是一個被動的接收。同樣，一個很簡略的英語句子，大家都能看得懂，卻很少有人知道為什么老外會這樣說。這是因為咱們只懂得拿語法規(guī)則去套，但不了解英語的思維方式?！睆垵M勝從小就愛思考愛總結，老是習慣在現(xiàn)象背地揣摩出法則來。高中看到英語老先輩蕭乾的一篇關于如何學好英語的文章，其中提到學好英語要注重“多讀、多想、多練”，張滿勝恍然大悟，更加深信自己走上了一條正確的英語學習之路。
“中國學生學英語、英語老師教英語，很多時候會陷入一個誤區(qū)，那就是只停留在單詞和短語上。單詞和短語誠然重要，然而只靠背單詞來敷衍考試，測驗停止、單詞忘卻了、英語也就沒了。所以控制英語思維方式才是最重要的?！睆垵M勝說，語法不是束縛你造句的，而是領導你依照英語思維習慣去正確的應用英文。他從大學開始就注重在跟本國朋友的交流中，向他們求教更多對于思維方式的問題，他關注的是一句話為什么這么說，而不是呆板的語法規(guī)矩。大一那年，張滿勝保持自動敲開外教的門，勇敢地跟他們交流，提出疑難，這樣的努力讓他的英語程度突飛猛進，始終在學校里遙遙當先。普遍閱讀、勤于思考、擅長總結，這樣的英語學習辦法和習慣，也為他日后的英語圖書創(chuàng)作奠定了堅實的基本。
讀者讓我寫出好書
剛到新東方教語法，張滿勝就應用自己編寫的教材講課，他認為一個老師必需有自己在教學上不同凡響的東西才干給學生更多的贊助。之后的幾年里，張滿勝連續(xù)出版了多本有關于英語語法學習的書籍。其中很多內(nèi)容是他本身經(jīng)歷的英語語法陷阱和困惑的總結和積聚，會集成了現(xiàn)在十分暢銷的《英語語法新思維》初、中、高三級。這樣的內(nèi)容讓他的書在眾多說教性的語法類輔導書中顯得十分奇特，受到了很多讀者的追捧。張滿勝說，當初在寫《英語語法新思維》這套書的時候，他只是抱著想與大家分享自己學習英語的心得和領會，他也曾擔憂過自己的“一家之言”是否能得到大家的認可。但令他意外的是，書出版后他就不斷接到各類讀者的來信，說他的書思路清楚，把中國學生心中一直以來的語法難點和疑點解釋得十分透辟。當當網(wǎng)上讀者對他的書也是好評如潮。有了大家的認可就有了持續(xù)寫書的能源，即使在國外讀書的日子里，張滿勝也沒有間斷寫作，他的書更是在半年里再印了三次，同時也被很多學校的英語老師推舉給學生。這樣的確定讓張滿勝驚喜之余又多了幾分自負和使命感，他認為自己就像是架在老外和中國學生之間的一座橋梁，一方面，作為中國人，他了解漢語的思維方式；另一方面，在與老外多年的英語交流過程中，加上自己勤于思考和總結，他也曉得英語的思維方式，他要把更多隧道的英語思維轉(zhuǎn)達給中國學生。
樂觀感恩讓生活更快樂
在張滿勝的價值觀里，除了工作之外，生活里還有良多貨色值得去愛護。他說活得快活、對別人跟社會有所輔助才是人生的意思。張滿勝把每個學生都當作友人，他樂意與生疏人交流，關愛朋友，認為朋友是給自己最好的禮物。本性過細的張滿勝假如持續(xù)去一家餐廳幾回就能記住服務員的名字，并親熱地稱說他們的名字，他認為這是對別人的尊敬，能讓別人開心的同時自己也取得更多的信賴。
父愛經(jīng)典文章篇四
每次我轉(zhuǎn)述這個故事，總有一些人笑得岔了氣。
其實，在生活里我們會看到很多這樣的"姑婆"。沒有什么思想的作家，偏偏寫著厚重苦澀的作品;沒有什么內(nèi)容的畫家，偏偏畫著超級巨畫;經(jīng)常不在家的商人，卻有非常巨大的家園。
許多人不斷地追求巨大，其實只是被內(nèi)在貪欲推動著，就好像買了特大號的鞋子，忘了自己的腳一樣。
不管買什么鞋子，合腳最重要，不論追求什么，總要適可而止。
《抉擇》
人的一生常處于抉擇之中，如：念哪一間大學?選哪一種職業(yè)?娶哪一種女子?……等等傷腦筋的事情。一個人抉擇力的有無，可以顯示其人格成熟與否。
大凡能夠成大功業(yè)的人，都是抉擇力甚強的人。他知道事之成敗，全在乎已沒有人可以代勞，更沒有人能代你決定。
在抉擇的哪一刻，成敗實已露出端倪。
《人就這么一輩子》
人就這么一輩子，想到了這句話，如果我是英雄，便要創(chuàng)造更偉大的功業(yè);如果我是學者，便要獲取更高的學問;如果我愛什么人，便要大膽地告訴她。因為今日過去便不再來了;這一輩子過去，便什么都消逝了。一本書未讀，一句話未講，便再也沒有機會了。這可珍貴的一輩子，我必須好好地把握住它啊!
人就這么一輩子，你可以積極地把握它;也可以淡然地面對它。想不開想想它，以求釋然吧!精神頹廢時想想它，以求感恩吧!因為不管怎樣，你總是很幸運地擁有這一輩子，不能白來這一遭啊。
父愛經(jīng)典文章篇五
本學期我校少先隊在上級有關部門的工作精神和學校工作的引領下，結合本校的實際情況、特點及上學期少先隊活動中已經(jīng)取得的經(jīng)驗和教訓，以培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力，規(guī)范隊員的行為習慣，形成和諧的校園文化為核心內(nèi)容，全面推進素質(zhì)教育。以安全教育、愛國教育、養(yǎng)成教育為主線，以少先隊活動為載體，有計劃地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。
二、工作思路
轉(zhuǎn)變觀念，熱情服務，穩(wěn)抓常規(guī)，追求創(chuàng)新，加強實踐，講求實效。
三、具體措施
(一)強化規(guī)范養(yǎng)成教育，促進學生良好習慣的形成。
1.抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為習慣。
組織各中隊和學生認真學習貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，在行為規(guī)范方面具體做到：不帶零食進校園，不帶廢紙進教室，不扔雜物在公共場所;同學間團結友愛不追逐打鬧。
2.抓好學校常規(guī)，創(chuàng)建積極向上校風。
繼續(xù)抓好陽光班級評比工作，加強日常行為習慣的檢查監(jiān)督，提高值日質(zhì)量，對監(jiān)督崗和校值日生的檢查進行分工落實，加大檢查力度，及時反饋，以檢促進。在學校營造“學禮儀，講文明，懂禮貌”的氛圍，打造和諧校園環(huán)境。精心準備每周一的升旗儀式，努力使每次升旗都能使學生受到一次德育教育。
3.抓好心理健康教育，形成健全人格。
心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容，開展好學生的心理健康教育，做好學生心理的疏導，教師要積極創(chuàng)設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。多管齊下，保證心理健康教育活動的正?；⒁?guī)范化，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學生溝通、交往等，將心理健康教育真正落在實處。
(二)、以活動為載體，注重體驗，提高學生道德素養(yǎng)。
1.結合重大節(jié)日和紀念日，開展主題教育活動。
充分利用重大節(jié)日、紀念日，如清明節(jié)、三八婦女節(jié)、勞動節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。如開展“母親節(jié)”感恩活動，慶“六一”系列活動，清明新生入隊活動等。
2.開展各種青少年法律宣傳教育活動。
充分利用國旗下講話、黑板報、銀杏之聲廣播等途徑宣傳普及法律知識，提高廣大少先隊員的法律意識和法制觀念。邀請學校法制副校長定期開展法制講座。提升少先隊員運用法律保護自己合法權益的意識。
3.開展安全教育和自護教育。
要把安全教育貫穿到整個學期，常抓不懈，通過多種活動，幫助學生了解和掌握更多的安全常識，學習自護本領，提高安全防范意識和自護自救能力，規(guī)范學生的課間活動，杜絕不安全隱患。
4.加強未成年人思想道德建設。
開展弘揚民族精神教育、日常行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康教育、節(jié)能環(huán)保教育、安全教育、食品衛(wèi)生教育、誠信教育和感恩教育。增強少先隊員的榮譽感、責任感，激發(fā)愛國熱情。培養(yǎng)學生愛自然、愛他人、愛自己的情感。
5.繼續(xù)開展銀杏之聲活動
四、具體工作安排：
三月：
1.少先隊工作計劃，建立健全少先隊組織
2.隊常規(guī)教育。
3.制定學雷鋒活動方案。
4.以“學雷鋒”為主題，開展活動。
四月：深深愛國情
1.加強常規(guī)教育
2.對學生進行安全教育。
3.開展“緬懷先烈”系列活動。
4.舉行新生入隊前教育。
5.隊干競選籌備工作。
6.召開少先隊大隊干部會議，進行隊干上崗培訓。
五月：感恩教育
1.召開少先隊大隊干部會議
2.對學生進行安全教育活動
3.開展“感恩”系列活動
六月：
1.加強心理健康教育
2.對學生進行法制教育。
3.開展慶六一主題活動
4.各中隊總結本學期工作，把中隊計劃、中隊總結上交大隊部。
5.做好少先隊各中隊資料歸檔工作。
6.表彰優(yōu)秀少先隊干部、優(yōu)秀少先隊員，布置暑假生活。
父愛經(jīng)典文章篇六
2、對辦公室的重新布置與美化，處理辦公室日常事務。
3、及時申請院團委學生會的辦公用品，并且在最短時間內(nèi)發(fā)放到各部。
4、對新一屆學生會聯(lián)系表和值班表進行調(diào)整。
5、與各院的學生會辦公室成員聯(lián)誼，交流其工作經(jīng)驗及其它日常事務。
6、對我院辦公室所有存檔文件應持嚴謹、保密、重視態(tài)度。謹慎對待每份檔案資料。定期分類整理所存檔案，對各部門上交材料需保留紙質(zhì)與電子檔案各一份。
7、做好材料借用登記工作，對重要文件資料應該經(jīng)過申請批準后方可外借。保持檔案資料的完整性。
8、針對本學期開展的每一項活動，各部門在寫好活動策劃及總結后，由辦公室及時收集并存檔。
9、協(xié)助各部門開展工作，協(xié)調(diào)部門之間的關系。做好樞紐作用。
10、在自律的基本前提下，督促其它各部門做到文明、節(jié)儉、清潔、合理使用辦公室物品用具。
11、做好值班登記工作，對于值班人員的簽到作詳細記錄。
12、妥善保管好活動經(jīng)費的各項出資憑證并做詳細登記。
二、修訂、完善各項規(guī)章制度
修訂并且完善辦公室的各項規(guī)章制度，以及對院學生會各部門的考核制度的補充和修改。用制度規(guī)范工作，用制度指導工作。
三、會議記錄與會務籌備工作
1、系統(tǒng)安排召開日常內(nèi)部例會，協(xié)助主席團安排臨時會議、主席團會議、團委學生會例會，方便各部門工作的順利開展,進一步加強部門內(nèi)部思想、情感、溝通，始終保持高度的責任感與使命感。
2、做好相應的會議記錄工作，做到大會小會均認真對待的務實態(tài)度，及時整理了會議紀要，向各組織、各部門傳達了相關會議精神。
四、干部培養(yǎng)
學生會干部素質(zhì)的高低，直接決定了學生會工作的效率，可以說，加強干部素質(zhì)的高低，是學生會工作能否成功的關鍵依據(jù)工作需要與組織發(fā)展，本學期將對我部門干事進行有目的的培養(yǎng)，在部門內(nèi)部營造一種積極向上、相互學習、團結互助的工作氛圍，教導他們用心做事，用心做人;督促他們學習工作兩不誤，同時也鼓勵他們積極參加各類文娛活動，豐富大學生活。
五、發(fā)展方向
1、對內(nèi)方面，繼續(xù)與部門成員進行工作上的互助，交流。著重培養(yǎng)自己做事的具體操作能力，并繼續(xù)加強歸屬感與責任感。
2、對外方面，與各院的學生會辦公室進行交流，完善辦公室的日常工作;在與有合作的學校方面，定期邀請各個學生會的部長級成員進行工作心得交流。
父愛經(jīng)典文章篇七
史蒂夫。喬布斯真的改變了我爸我媽的世界。
以前只曉得有喬布斯這個人，真正關注他，是從蘋果手機上市那陣開端。當時我常看英文的《經(jīng)濟學人》雜志，一是為了給咱們考研的學生找瀏覽材料，同時也是業(yè)余消遣。當時偶爾看到一篇具體先容喬布斯傳奇閱歷的報道，看完禁不住跟共事大大感嘆一番：真是牛人??！
現(xiàn)在他發(fā)布退休了，又激發(fā)民眾對他的關注跟熱忱。這兩天我也跟風看了一本美國人寫的傳記。不外當初當媽了，不僅是感慨牛人就完了，還想從中總結出一些對教導有用的貨色。當然，總結這些，并不是讓每個孩子都長成喬布斯，只是想借一個時興的話題，再說說本人的一些主意罷了。
這里總結出幾條對我們家長有用的喬布斯教訓，跟大家共勉：
一、對事業(yè)有高強度的激情。
父愛經(jīng)典文章篇八
讓小學生進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學習，奮發(fā)有為，立志成才的思想;形成“人人誦讀國學經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學作文教學結合，不斷提高學生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領少年兒童健康成長。努力實踐武當路小學的辦學理念：為了每一個孩子的健康成長。
二、實施途徑
(1)每班每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由各班語文老師負責該課程的教學，保證教學質(zhì)量。
(2)把路隊與經(jīng)典誦讀結合起來，讓每個班誦著經(jīng)典回家。
(3)充分利用每一節(jié)課的課前三分吟誦經(jīng)典詩文。
(4)每日早讀時間7：50——8：00，中午2：20——2：30各進行十分鐘的誦讀活動。
(5)把經(jīng)典誦讀與寫字課結合起來。
(6)把經(jīng)典誦讀與藝術教育結合起來，音樂課上唱經(jīng)典，美術課上畫經(jīng)典。
(7)把經(jīng)典誦讀與德育結合起來，利用班隊會讓學生誦讀經(jīng)典，并對照經(jīng)典評價自己的言行。
(8)發(fā)放“致家長的一封信”，向家長說明經(jīng)典誦讀活動的意義、內(nèi)容、要求等，取得家長的配合，把經(jīng)典誦讀從學校引向家庭，要求學生在家讀經(jīng)典，家長與學生一起讀經(jīng)典。
(9)組織經(jīng)典誦讀公開課、示范課，提高經(jīng)典誦讀課的教學效果。
(10)黑板報、宣傳欄要開辟“經(jīng)典誦讀”專欄，營造濃郁的經(jīng)典文化氛圍，讓師生們在休閑娛樂之余，接受經(jīng)典文化的熏陶和滋養(yǎng)，提升師生的文化修養(yǎng)。
(11)小雛鷹廣播站在下午2：10分開始輪流播放《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、古詩等內(nèi)容，營造誦讀氛圍。
(12)組織3——6年級學生編寫經(jīng)典詩文手抄報。
三、活動形式：
(1)誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學生日有所誦，大量積累。
(2)表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學生感受、體驗經(jīng)典文化魅力。
(3)講故事：了解經(jīng)典創(chuàng)作以及作者相關的故事，通過再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語言生動的故事，開展講故事活動。
(4)寫作：在講故事的基礎上，根據(jù)自己對經(jīng)典的理解進行仿寫、改寫、擴寫等活動。
(5)繪畫：根據(jù)經(jīng)典的內(nèi)容和意境，進行創(chuàng)作性的詩配畫。
(6)書法：結合正在進行的書法教育活動，以硬筆書法為主，有能力的學生可以以毛筆書法的形式書寫經(jīng)典。
(7)各班排練各種形式與國學有關的節(jié)目，學校將在五月份組織大型展演活動。
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