人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
高三語文寒假作業(yè)布置篇一
1.背誦《經(jīng)典誦讀》本學期所學內(nèi)容。(古詩和部分弟子規(guī))
2.每天讀書半個小時以上。(日記或作文，少兒讀物)，每天摘抄一個優(yōu)美詞語和一個優(yōu)美的句子。家長要記錄。
3.完成所訂的《假期作業(yè)》。
4.默寫古詩：《山行》《夜宿山寺》《望廬山瀑布》惠崇《春江曉景》《所見》《回鄉(xiāng)偶書》《山村》《古朗月行》《詠鵝》《畫雞》《登鸛雀樓》《鋤禾》《梅花》(共十三首)
5.兩篇小練筆。(一篇寫春節(jié)見聞，另一篇自定，孩子口述家長打印)
選做作業(yè)：(根據(jù)孩子的具體情況任選一項)
1.每天練一篇鉛筆字。(頂格寫，橫平豎直，大小統(tǒng)一)
3.語文基礎(chǔ)知識強化。(語文天地，小卷)
其他：
1.堅持每天鍛煉身體半個小時以上。(跳繩、跑步、游泳等 )
2.完成“走進社會大課堂“實踐活動
假期需購買的書籍：
1.《同步拓展閱讀》北師大版二年級語文下
2.課本配套字帖。
二年級閱讀書目參考：
以上是孩子寒假語文作業(yè),看來不少,自己想加一點進去都有些難,能完成就不錯啦!
高三語文寒假作業(yè)布置篇二
一、文言文閱讀
楊礪
楊礪，字汝礪，京兆鄮人。建隆中舉進士甲科。父喪，絕水漿數(shù)日。服除，以祿不足養(yǎng)母，閑居無仕進意，鄉(xiāng)舊移書敦諭，礪乃赴官。解褐鳳州團練推官，歲余，又以母疾棄官。開寶九年，詣闕獻書，召試學士院，授隴州防御推官。入遷光祿寺丞，丁內(nèi)艱，起就職。久之，轉(zhuǎn)秘書丞，改屯田員外郎，知鄂州，以善政聞。
端拱初，真宗在襄邸，遷庫部，充記室參軍，賜金紫。初，廣順中，周世宗節(jié)制澶州，礪贄文見之，館接數(shù)日。世宗入朝，礪處僧舍，夢古衣冠者曰：“汝能從乎?”礪隨往，睹宮衛(wèi)若非人間，殿上王者秉珪南向，總?cè)唷５Z升謁之，最上者前有案，置簿錄人姓名，礪見己名居首，因請示休咎。王者曰：“我非汝師?！敝敢蝗嗽唬骸按藖砗吞熳?，異日汝主也，當問之?！逼淙诵υ唬骸按巳ニ氖辏旯Τ?，予名亦顯矣?！钡Z再拜，寤而志之。礪初名勵，以籍作礪，遂改之。至是，受命謁見藩府，歸謂子曰：“吾今見襄王儀貌，即所夢來和天尊也?！边w水部郎中。真宗尹開封，礪為推官。真宗嘗問礪：“何年及第?”礪唯唯不對。后知其唱名第一，自悔失問，謂礪不以科名自伐，甚重之。即位，拜給事中、判吏部銓。未幾，召入翰林為學士。咸平初，知貢舉，俄拜工部侍郎、樞密副使。二年，卒，年六十九。真宗軫悼，謂宰相曰：“礪介直清苦，方當任用，遽此淪
謝。”即冒雨臨其喪。礪僦舍委巷中，乘與不能進，步至其第，嗟憫久之。廢朝，贈兵部尚書，中使護葬。
礪為文尚繁，無師法，每詩一題或數(shù)十篇。在翰林，制誥迂怪，見者哂之。有文集二十卷。
——選自《宋史》
5.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是( )
a.父喪，絕水漿數(shù)日 絕：拒絕 b.己名居首，因請示休咎 休：停止
c.礪再拜，寤而志之 寤：醒 d.不以科名自伐，甚重之 伐：夸耀
6.下列句子中，分別表示楊礪“相信夢境”和“介直清苦”的一組是( )
①入遷光祿寺丞，丁內(nèi)艱，起就職 ②礪處僧舍，夢古衣冠者曰 ③汝功成，予名亦顯矣。
④礪再拜，寤而志之。 ⑤襄王儀貌，即所夢來和天尊也。 ⑥礪僦舍委巷中，乘與不能進
a.①② b.③⑤ c.⑤⑥ d.③④
7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是( )
a.楊礪沒有走上仕途時，父親就去世了;在“知鄂州”前，曾經(jīng)因母親有病和母親去世兩次終止做官。
b.楊礪曾經(jīng)做過一個夢，夢見自己跟著一個穿戴著古人衣帽的人進了一個宮殿，還在案桌上的一本簿冊中找到了自己的名字。
c.楊礪在夢中見到的那個來和天尊曾對楊礪說，再過40年，你會立下大功勞，而到時我的名聲也會到處傳播。
d.楊礪寫文章崇尚煩瑣，沒有拜師學習，有時一個題目要寫幾十首詩歌。他起草的文稿又長又怪，見到他寫的文稿的翰林都譏笑他。
8.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(10分)
⑴服除，以祿不足養(yǎng)母，閑居無仕進意(3分 )
⑵礪升謁之，最上者前有案，置簿錄人姓名(3分 )
⑶謂宰相曰：“礪介直清苦，方當任用，遽此淪謝?！?4分 )
二、閱讀下面的文字，完成11～14題。
草像是村莊的主人 王宏哲
①那些年，草總是會和我發(fā)生千絲萬縷的聯(lián)系。我在地里忙碌，很可能就是因為要對付那些比莊稼長得還要歡勢的草;我在村外的路上閑走，牽住我腳步的又多半是路邊那些伸展出來的草;即使是我在村子里迎面碰上的一個女人，她也極有可能就叫春草秋草或者是別的什么草。草在我生活過若干年的村莊無處不在，草在我的那一段歲月里四處扎根，蓬勃生長。
②我曾經(jīng)用了整整一天時間翻好了一塊地，那些草根呀草枝呀被我深深地埋在了土底下。我原以為這樣我種下的那些種子就能安安生生無憂無慮地發(fā)芽成長了，沒想到過不了幾天，我的那些種子才剛剛冒出一點兒芽芽，那些草卻已經(jīng)嬉皮笑臉地長成了一片。那些草大約是和我耗上了，它們可能是要試一試我究竟有多大的耐心和毅力。我從地頭開始，一連拔了幾天。眼看就要拔到半中腰的時候回頭一看，我拔過的地方不知什么時候草又長了出來，它們在風的慫恿下?lián)u頭晃腦，有的還得意洋洋地沖我扮著鬼臉。我一屁股就坐在了地上，我這才知道，我是拿那些草沒有辦法了。我不得不容忍它們和我的莊稼一起長大。
③事實上，草在地里從來就沒有滅絕過。人試圖把它們從地里趕盡殺絕，人一代一代忙碌了多少年，結(jié)果往往是人把自己的生命都忙完了，草卻一季一季的生長著，從來都沒有耽擱過。我慢慢明白了這一點，在對待草的問題上就漸漸學會了睜一只眼閉一只眼。何況，那些草也并非一無是處。草借著我的雙腳走回了村子，草用自己的身體喂飽了那些豬馬牛羊，也讓我的院子里有了一些生氣，讓我的日子有了一些生機。
④人接受了草以后，草也就和人親近了。那些長進村莊的草們誰知道是什么時候動身的，仿佛一夜之間，它們就長在了墻頭，長在了路邊，長在了院子的某個角落或是窗下的那一片空地，靜悄悄地，聞著村莊的氣味，人的氣味，一聲不吭的長到了冬天。等到來年，那些草還會再長出來，那個時候，它們可能已是拖兒帶女的一大家子了，它們緊緊的圍在一起，為首的那一個一定會興味盎然地向它的孩子們講述著它曾親眼目睹過的一個個故事。而那些故事總歸會和村子里的人們密切相關(guān)。比如那一個頭發(fā)花白的老頭，終于沒有熬過那個冬天;那個叫春草的心比天高的姑娘，她在多少次高考失敗后，終于收拾了那些書本背起背包遠走了他鄉(xiāng)……
⑤草記著村莊里發(fā)生的事情。草在自己的角落里默默地目睹了村莊里發(fā)生的各種事情，草其實早就是村子里不可缺少的一員了。
⑥在人和草共同生存的村莊，草有意無意的深入了人的生命細節(jié)，而人對于草的認識，往往還只僅僅停留于冬枯春榮。日子往前走，村莊也在往前走。只是總有一些人走著走著就被一個一個的日子給遠遠的扔下了，遠得永遠也回不來;而草卻年年會回來。草真正把根扎在了村莊，草才在綿綿無期的日子里像是村莊真正的主人;而人的根不牢，人注定了只能是村莊里生長一季的草。
(選自《散文》2009年第9期，有刪改)
11.試分析文章第①段的作用。
12.聯(lián)系全文，概括作者對草的態(tài)度有何變化，這些變化融入了作者怎樣的思想感情?
13.請從修辭和語言的角度賞析文章的第④段。
14.請聯(lián)系文本舉例探究第⑥段中畫線句子的內(nèi)涵。
三、閱讀下面的文章，完成15—17題。
博客使用狀況調(diào)查報告 朱珊
2007年1月發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，目前中國網(wǎng)民中18歲～24歲的人群所占比例，約為35.2%;其中在校大學生比例約為51.8%。此外，《2006中國博客調(diào)查報告》顯示，年齡在21歲～25歲的博客作者約占26.5%，其中在校大學生比例約為68.2%;博客讀者約為20.1%，其中在校大學生人群比例約占38.3%。可見，在校大學生可以代表主要的網(wǎng)民群體和主要的博客作者、讀者。
一、調(diào)查：大學生博客使用狀況
本研究采用問卷調(diào)查、隨機抽樣的方法，選取了天津大學、南開大學、天津師范大學、天津理工大學、河北工業(yè)大學和天津體育學院六所高校，發(fā)出調(diào)查問卷600份，回收的有效問卷共586份，樣本回收率97.7%。
在回收的有效樣本中，博客作者291人，約占49.7%，沒有寫過博客的博客讀者232人，約占39.6%，47人既沒寫過也沒瀏覽過博客，但有嘗試的意愿，約占8.0%，此外的16人對博客既全無了解也無了解的意愿，僅占2.7%。也就是說，近90%的調(diào)查對象為博客作者或讀者。
在博客作者中20歲以下的共60人，約占20.6%，21歲～25歲的共214人，約占73.5%，26歲以上的僅占約5.9%。在博客讀者中20歲以下的共48人，約占20.7%，21歲～25歲的共161人，約占69.4%，26歲以上的僅占約9.9%。這與《2006中國博客調(diào)查報告》的數(shù)據(jù)吻合，驗證了本次問卷的有效性。
樣本的專業(yè)構(gòu)成大致如下：博客作者中，文史哲類占27.1%，理工農(nóng)醫(yī)類占56.0%，藝術(shù)體育類占16.9%。博客讀者中，文史哲類占20.3%，理工農(nóng)醫(yī)類占69.8%，藝術(shù)體育類占9.9%。
二、分析：大學生博客的主要特征
1.豐富互動的網(wǎng)絡社區(qū)
問卷統(tǒng)計顯示，除了貼文章、日志、圖片和音樂外，添加鏈接、引用、標簽等也是博客作者很常用的博客功能。有了這些鏈接，讀者可以順著這些“信息地圖”的線索進入網(wǎng)絡社區(qū)，進行作者和讀者的對話，分享彼此的生活。
2.信息增值的知識管理新手段
博客作者的工作之一就是對信息和知識進行“再加工”。這個過程不僅要求作者熟知獲取網(wǎng)絡有用資源的渠道，還要有去偽存真、篩選有效信息的能力。
問卷統(tǒng)計表明，博客作者中，本科學歷219人，占75.3%，碩士學歷67人，占23.0%;而博客讀者中，本科學歷159人，占68.5%，碩士學歷66人，占28.4%。可見，無論博客作者還是讀者的受教育程度遠高于一般網(wǎng)民的平均水平，這使他們在對知識加工整理方面更具優(yōu)勢，從而使博客傳播具有了一種全新的知識管理手段。
3.讀者、作者、把關(guān)人角色轉(zhuǎn)換
博客的出現(xiàn).了傳統(tǒng)媒體中把關(guān)人、作者和讀者之間的關(guān)系，實現(xiàn)了三者的統(tǒng)一。博客作者只是網(wǎng)絡日志的初始作者和暫時作者，博客讀者隨時可以尋找介入這一知識傳播、共享過程的機會，將信息或知識進行聚合、梳理，從而轉(zhuǎn)換身份成為暫時的作者。
博客正是以這種通過交流實現(xiàn)分享的精神及互動性強的特點吸引了思維活躍的大學生人群。
三、思考：大學生博客的正確引導
1.防止網(wǎng)絡資源浪費
博客作者中，通常申請開通的博客數(shù)量為1～2個，一般不超過5個，但最多者達6個甚至10個，而他們經(jīng)常更新的博客數(shù)量最多者也不超過3個。可見，不少博客是處于閑置狀態(tài)或已被放棄，存在著一定程度的網(wǎng)絡資源浪費，這些現(xiàn)象的存在與倡導節(jié)約網(wǎng)絡資源、呼吁共享的博客精神背道而馳。因此應當及時更新現(xiàn)有博客，或適時關(guān)閉已經(jīng)放棄的博客。
2.促進網(wǎng)絡生活日?；?/p>
博客正日益成為現(xiàn)代個體日常信息溝通的渠道之一。在這個層面上，與網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡游戲等容易使主體脫離現(xiàn)實世界、沉迷其中的其他互聯(lián)網(wǎng)衍生物不同，博客傳播更貼近日常生活，強調(diào)知識共享，使得主體的網(wǎng)絡傳播日?；?。
統(tǒng)計顯示，被調(diào)查者的291名博客作者，每天更新至少一次者22人，每周更新至少一次者129人，每月更新至少一次者140人，分別占7.6%、44.3%和48.1%。
3.走出私人空間局限
問卷統(tǒng)計顯示，在對博客內(nèi)容類別進行的排序中，記錄感情幾乎是每個人的首選，其他內(nèi)容依次為展示自我、溝通社會、提升自我、其他和商業(yè)營銷。對于知名學者博客、新聞博客等的關(guān)注排名比較靠后。由此可見，大學生博客仍較專注于私人領(lǐng)域的記錄和交流，對公共領(lǐng)域的關(guān)注尚顯不足。
15.調(diào)查認為大學生博客存在哪些值得注意的問題?
16.對大學生博客中存在的問題應該如何給予引導?
17.作為對“博客使用狀況”的調(diào)查，本調(diào)查的設計與實施(不包括調(diào)查結(jié)論)是否科學有效?請結(jié)合文本，簡要分析。
高三語文寒假作業(yè)布置篇三
經(jīng)過一個學期緊張的學習，我們終于迎來了期待已久的假期，首先祝全體家長新年快樂，全家幸福!也祝孩子們假期快樂，過一個愉快的春節(jié)!不過在快樂時光之中，要注意按時完成作業(yè)哦!
假期作業(yè)
一、認真完成《寒假樂園》書寫工整，并且保管好。
二、五則日記：長長的寒假，肯定會發(fā)生許多有趣、難忘的事，你也會有各種各樣不同的心情，開心、難過、驚訝、懊惱、感動……如果能把它們記錄下來，那就是你童年生活最真實、生動的寫照了。
三、假期至少閱讀2本以上課外書籍。(閱讀書籍可以自行選擇也可以參考以下圖書目錄)
閱讀目錄
3、國內(nèi)著名兒童文學家系列作品，如：楊紅纓、梅子涵、彭懿、方衛(wèi)平、曹文軒、朱自強、鄭淵潔……(可由家長自行選擇，希望孩子假期能讀一位作家系列作品。)
讀后每人做一張好書推薦卡：
具體做法：
格式：第一行中間寫“好書推薦卡” ，第二行寫推薦書目的名稱 ，從第三行開始空兩個格寫推薦理由，可以寫寫這本書的主要內(nèi)容和推薦理由。(實際制作時可以自己設計盡可能寫具體，用鋼筆寫工整，報到時帶來。)
四、 假期實踐活動
1、堅持主動給父母和其他長輩盛飯;堅持每天承擔一項家務事。
2、堅持內(nèi)務整理，自己的事情自己做，做家庭的“小主人”。
3、學會自己控制看電視和上網(wǎng)時間。
4、學會理財，合理使用自己的壓歲錢。
5、除夕夜，家人團聚時，為家人演唱歌曲。
6、以“過年啦”為題畫一幅畫。
五、假期活動計劃
(一)、親情聯(lián)絡
春節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，人們都會在這吉祥的日子里走親訪友，送去最美好的心愿和最誠摯的祝福，做一個受人歡迎的小客人。
(二)、體育鍛煉
體育素質(zhì)也是我們?nèi)姘l(fā)展的關(guān)鍵，寒假里我們可以跳跳繩、做做仰臥起坐、立定跳遠、晨跑……加強體育鍛煉，把自己的身體練得棒棒的!
高三語文寒假作業(yè)布置篇四
姜才，濠州人。貌短悍。少被掠入河朔，稍長亡歸，隸淮南兵廬，以善戰(zhàn)名，然以來歸人不得大官，為通州副都統(tǒng)。時淮多健將，然驍雄無逾才。才知兵，善騎射，撫士卒有恩。至臨陣，軍律凜凜。其子當戰(zhàn)，回白事，才望見以為敗也，拔劍幾殺之。
賈似道出師，才以兵屬孫虎臣為先鋒，相拒于丁家洲。大軍①設炮架彀車弩江濱，中流數(shù)千艘，旌旗聯(lián)亙，鼓行而下。才奮兵前接戰(zhàn)，鋒已交，虎臣遽過其妾所乘舟，眾見之，歡②曰：步帥遁矣。于是諸軍皆潰，才亦收兵入揚州。大兵乘勝攻揚州，才為三疊陣逆之三里溝，戰(zhàn)有功。又與元帥戰(zhàn)揚子橋，旦暮兵亂，流矢貫才肩，才拔矢揮刀而向前，所向辟易。已而大軍筑長圍，自揚子橋競瓜洲，東北跨灣頭至黃塘，西北至丁村，務欲以久困之，時德祜元年也。
明年正月，宋亡。二月，五奉使及一閣門宣贊舍人持謝太后詔來諭降，才發(fā)弩射卻之，復以兵擊五奉使于召伯堡，大戰(zhàn)而退。未幾，瀛國公③至瓜洲，才與庭芝泣涕誓將士出奪之。將士皆感泣。乃盡散金帛犒兵，以四萬人夜搗瓜洲，戰(zhàn)三時，眾擁瀛國公避去。才追戰(zhàn)至浦子市，夜猶不退。阿術(shù)使人招之，才曰：吾寧死，豈作降將軍邪!四月，才以兵攻灣頭柵。五月，復攻之，騎旋濘而止，乃舍騎步戰(zhàn)，至四鼓，全師以歸。揚食盡，才時出運米真州、高郵以給兵。六月，護餉至馬家渡，萬戶史弼將兵擊奪之，才與戰(zhàn)達旦，弼幾殆。
庭芝以在圍久，召才計事，屏左右，語久之。第聞才厲聲云：相公不過忍片時痛耳。左右聞之俱汗下。才自是以兵護庭芝第，期與俱死。
【注】①大軍：元軍。②歡：喧嘩。③瀛國公：即宋恭帝趙顯，5歲時降元，封瀛國公。
5.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()
a.虎臣遽過其妾所乘舟遽：突然b.才與庭芝泣涕誓將士出奪之誓：發(fā)誓
c.第聞才厲聲云第：只是d.才肆為慢言慢：輕慢
6.下列各組句子中，全都表明姜才驍勇善戰(zhàn)的一組是()
a.①③⑥b.②⑤⑥c.①②④d.③④⑤
7.下列對文中有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()
a.姜才其貌不揚，但熟悉兵法，擅長騎射，紀律嚴明，才能出眾，由于是被敵軍擄掠后來才逃回來的，因此不能得到重用。
b.姜才率軍在丁家洲奮力迎戰(zhàn)元軍，主帥孫虎臣卻臨陣脫逃，，元軍見狀高喊說：宋軍主帥逃跑了。于是各路宋軍軍心動搖，紛紛潰敗。
c.南宋亡國后，姜才拒絕接受元軍的招降，用弩箭射退使者，后又出兵在召伯堡襲擊元使，顯示了耿耿忠心和過人膽略。
d.由于元將阿術(shù)利用宋軍將士的妻子兒女來脅迫，加上姜才肋上生瘡不能作戰(zhàn)，所以他在泰州被俘，后來在揚州經(jīng)受剮刑而死。
8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)其子當戰(zhàn)，回白事，才望見以為敗也，拔劍幾殺之。(4分)
(2)才以兵屬孫虎臣為先鋒，相拒于丁家洲。(3分)
(3)萬戶史弼將兵擊奪之，才與戰(zhàn)達旦，弼幾殆。(3分)
恪守心靈的綠色
楊永平
擁擠的城市建筑物的縫隙偶爾會夾雜著一片空地，空地上填滿樹木花草所特有的綠色。四季不停地變換著，可這些花草樹木卻始終保持著人工剪輯好的造型，它們在陽光下默默地佇立著，在風雨中微微地顫抖著，在鋼筋水泥馬不停蹄地蠶食下頑強地掙扎著。
綠色是城市的營養(yǎng)師，無論是多么嚴重的廢水廢氣、多么狂妄的風沙塵暴，它們都會盡心盡力地將之吸收消化，然后不間斷地散發(fā)出它們自己生命里產(chǎn)生的清新、光彩和活力。綠色也是城市的美容師，它們無所顧忌地放縱自己所特有的魅力，給枯燥的生活增添了幾分生機，給人類日漸僵硬的面孔上描摹出了些許溫暖和笑意。于是，綠色成了城市居民呼吸新鮮空氣和聯(lián)系自然的窗戶，是生命不可或缺的元素。
總有些喜歡綠色的人常常不經(jīng)意地來到綠色身邊，然后在悠閑的徜徉中不經(jīng)意地接受著綠色的洗禮。他們之中有老人，也有小孩;有運動員，也有患病者。大家雖然來自不同的地方，但全都仿佛與綠色融合在了一塊。大家都在扮演著帶有不同表情卻有著同樣目的的角色乞丐，生存的乞丐。整天拖著在溫室里培育出來的纖弱白嫩的失去血色的軀體，捧著正在趨向枯竭、干癟和麻木的意識，向著這些茍延殘喘的綠色不停地乞討，乞討它們的施舍，乞討它們的庇護。
我是一個生長于村野最終又脫離了村野的人，我一直固執(zhí)地認為城市的綠色總沒有鄉(xiāng)村的綠色來得自然、質(zhì)樸和溫情。城市的綠色是被人拘束了的寵物，就像動物園的猛獸，威貌不變，可內(nèi)在的氣質(zhì)卻有所褪色。城市的綠色總是被那些叫做花工的人預先定了形狀和高度，甚至是色彩的濃淡調(diào)配，它們失去了自由生長的權(quán)利。鄉(xiāng)村則不同，放眼望去，滿目蔥蘢，各種綠遍布村落，就連家里的墻壁、屋頂都逃不脫它們的攀爬。各種綠色隨意地擺弄著自己所構(gòu)思的、喜歡的、創(chuàng)作的任何一種姿勢，無須受人擺布，也無須擔心受限制，想彎就彎，想直就直，想往哪延伸就往哪延伸，想在哪扎根就在哪扎根。我常跑到它們中間，躺在它們懷里，或嬉戲，或親撫，盡情地享受它們提供給我的絲絲縷縷的樂趣。在這里，天高云淡，唯有涼爽宜人的風徐徐吹拂;唯有高一陣低一陣的鳥鳴蟲音啁啾如樂;唯有清靜恬淡的`泥土芬芳撲鼻潤心。這里，仿佛是一部沒有休止符也無主題的魂靈大合唱，恣肆任意而又輕悠悠，曼妙無比，是真正的天籟。
其實，在城市的綠色和鄉(xiāng)村的綠色之外，還有一塊心靈的綠色，它茂盛地長在每個人的精神沃土上。它不以美麗的外表示人，它獨自體現(xiàn)著生命的本質(zhì)，既承受陽光雨露，又經(jīng)歷電閃雷鳴。它無形卻勝過有形，因為一個人的心靈如果失去了綠色，也就失去了善意，失去了真誠，失去了生機和活力。
心靈的綠色是原生的，也是人造的。人之初，性本善。然而不同的社會影響和生存抉擇又給人不同的風雨霜雪。慢慢地，有些人的心靈成了一塊龜裂的土地，沒有養(yǎng)分的供給，再繁茂的蒼天古木也會枯萎;有些人的心靈成了一個齷齪的垃圾場，再高貴的物品也會在陽光下骯臟腐臭;有些人的心靈卻是一片春天，一泓甘泉，再貧瘠的境遇，也能長出青草綠樹奇花來。
心靈的綠色，是一塊人所恪守的精神處女地，禁受不起任何的蹂躪和褻瀆。有偉人說過：生命只有寬度，沒有長度，只有在寬度里發(fā)揮彈性，才能保證生命的質(zhì)量。心靈亦如此，它就像一塊等待開墾的荒山，只有辛勤地耕耘、播種、澆水、施肥，才會長出綠色，長出希望，長出甜蜜。否則，荒地將一如既往地荒蕪，貧瘠將一如既往地貧瘠，甚至最終被淘汰和驅(qū)逐。
城市的綠色和鄉(xiāng)村的綠色構(gòu)成了人類賴以生存的家園，心靈的綠色卻是這家園里的耕耘者、護衛(wèi)者。恪守心靈的綠色，就是恪守我們的家園，恪守我們的生命。這，應是我們必須堅定地綿延的一種信念!
在每個為遠離鄉(xiāng)野生機而痛心的時刻，我只有不斷地告誡自己：恪守靈魂的高度，恪守生命的綠色!
11.分別概括出城市的綠色和鄉(xiāng)村的綠色的相同點和不同點。
12.聯(lián)系全文，分析心靈的綠色是原生的，也是人造的一句的意義及結(jié)構(gòu)上的作用。
13.這篇文章的語言有什么特色?請結(jié)合第四段進行簡要賞析。
14.以恪守心靈的綠色為題，作者卻用大量的篇幅來描寫城市的綠色和鄉(xiāng)村的綠色，作者為何要這樣安排?探究梳理后，請分條概述。
珍惜湖泊的生命
陶世龍
湖泊，是大地面孔上最動人的眼睛。它們有的像清晨的露水一樣在草原上閃著光亮，有的像藍色的美玉隱藏在白云繚繞的山谷里，有的又像是珍珠漫無邊際地散布在廣袤的平原中。
但是，湖泊和地球的歷史比較起來，它的壽命是很短的。從最遠古的地質(zhì)時代以來，許多湖泊就無聲無息地在大地上悄悄出現(xiàn)，又一個接著一個地漸漸變淺，漸漸縮小，漸漸消亡。例如，古代華北平原上的幾百個湖泊，從元代以后都逐漸淤塞成了平地，到現(xiàn)在只剩下白洋淀和幾個較小的湖泊了。杭州西湖可謂大名鼎鼎，但它從誕生到現(xiàn)在，只不過經(jīng)歷了2000多年?？删驮谶@短短的一瞬中，竟有三次與消亡擦肩而過。一次是唐代的時候，已經(jīng)被泥沙淤塞得快要變成平地了，幸好當時趕著挖掘湖泥，才把它的生命挽救下來。另兩次是五代和北宋的時候，都由于及時挖泥和保護，它才沒有在周圍美麗的山峰和園林中消失。
在濕潤的地區(qū)，使湖泊消亡的致命原因是河流帶來的泥沙堆積和湖內(nèi)植物的茂密生長。大大小小的水流，從奔騰的溪谷流到平靜的湖內(nèi)，因為水面放寬，流速減小，水流搬運泥沙的能力大大削弱了，有些泥沙就在河流進湖的地方迅速堆積下來形成三角洲，并且逐漸擴大著。另一些細小的黏土顆粒，隨著水流漂流到湖中心后，也漸漸沉淀到湖底。這樣，隨著泥沙的堆積，湖泊就越來越淺了。根據(jù)計算，這種泥沙沉積的速度是非常驚人的。著名的瑞士日內(nèi)瓦湖四周的河流每年帶到湖里的泥沙有420萬立方米，這樣多的泥沙，只需要再經(jīng)過21000年，就能夠把這容積有8.9億立方米的美麗湖泊完全填滿。在湖水逐漸變淺的同時，水邊生長的蘆葦，漂浮在水面的睡蓮和眼子菜，以及完全淹沒在水底的各式各樣的水藻，也一層層地向湖心迅速地推進。沒有多久，湖泊洼地變得又小又淺，幾乎長滿了植物，那就變成了沼澤，湖泊的生命就結(jié)束了。另外，如果湖泊的來水輸入因河流改道等原因而減少，也會加速湖泊的消亡。
在干燥的地區(qū)，湖泊的消亡原因同濕潤地區(qū)原則上沒有什么不同。只是在這里，湖泊消亡得更迅速。許多巨大的湖泊常常因為氣候變遷，使來水(主要是河流來水)減少，去水(主要是蒸發(fā)耗水)增加，收支不平衡而慢慢消亡。在鹽類較多的湖中，鹽類沉積會加快湖泊逐漸變淺變小的進程，直到最后水分完全干涸，只剩下一片布滿鹽斑的洼地。例如，1957年，在張家口北面的內(nèi)蒙古高原上，許多小湖泊就是由于雨水稀少，全部干涸而消亡了。青海省柴達木盆地的察爾汗鹽池，在古代原是一個很大的湖泊，目前已基本上變成鹽灘了。
近幾十年來，隨著人口的不斷增長和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的發(fā)展，人們毫不節(jié)制地從湖泊及其來源采水，有的地區(qū)盲目圍墾，有的向湖泊大量傾倒垃圾，這都直接影響了湖泊的生存。工業(yè)、生活廢水排放加大和大規(guī)模的淡水養(yǎng)殖場污染，破壞了湖泊和濕地的生態(tài)系統(tǒng)，加快了其消亡的進程。
中國最大的淡水湖，也就是唐代詩人王勃《滕王閣序》中漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱的彭蠡鄱陽湖，近來湖泊面積發(fā)生災難性銳減：目前湖泊面積為50平方公里，而建國初期曾達4350平方公里。據(jù)統(tǒng)計，過去50年來，中國有近千個自然湖泊已經(jīng)消失，平均每年20個，這已引起了專家的恐慌。
(選自《中國科普博覽》，有改動)
15.文章第一段在寫法上有什么特點?這樣寫的作用是什么?
16.導致湖泊消失的自然原因和人為原因分別有哪些?請簡要概括。
17.文章結(jié)尾使用疑問句有什么好處?文章體現(xiàn)了作者怎樣的思想情懷?
5.b(誓：出征前告誡將士，表示決心)
6.d(①句式對姜才的概括性評價，不屬表現(xiàn)②句式說姜才的軍隊大戰(zhàn)前紀律嚴明，要求嚴格;⑥句表現(xiàn)了姜才的細心和忠義，以兵護庭芝第是為了防備李庭芝投降。)
7.b(原文說虎臣遽過其妾所乘舟，眾見之，歡日：步帥遁矣。由步帥二字可知是宋軍喧嘩說：步軍統(tǒng)領(lǐng)速跑了。)
8.(1)其子當戰(zhàn)，回白事，才望見以為敗也，拔劍幾殺之。(4分)
譯：他的兒子該去參加戰(zhàn)斗，回來報告事情，姜才見了誤以為兵敗而歸，就拔出佩劍差一點把他殺了。(當、白、幾各1分，語句通順1分。)
(2)才以兵屬孫虎臣為先鋒，相拒于丁家洲。(3分)
譯：姜才帶兵歸孫虎臣指揮，擔任先鋒，與在丁家洲抗擊元軍。(以、屬各1分，語句通順1分。)
(3)萬戶史弼將兵擊奪之，才與戰(zhàn)達旦，弼幾殆。(3分)
譯：元軍萬戶史弼帶兵奪餉，姜才和他戰(zhàn)斗到天亮，史弼幾乎陷入困境。(達旦、殆各1分，語句通順1分。)
參考譯文
姜才，濠州(安徽風陽)人，身材矮小強悍，年少之時曾被擄往河北，年齡稍大就逃回，來到淮南從軍，以作戰(zhàn)勇敢聞名。但因從北方敵占區(qū)回來的人不得做高級的官吏，所以姜才只做到了通州副都統(tǒng)。當時的淮南有很多能征慣戰(zhàn)的將領(lǐng)，但驍勇善戰(zhàn)沒有一個能超過姜才的。姜才深諳兵法，精通騎射，愛兵如子，但臨陣時軍威嚴整，軍紀嚴明。有一次，他的兒子該去參加戰(zhàn)斗，回來報告事情，姜才見了誤以為兵敗而歸，就拔出佩劍差一點把他殺了。
(宋朝宰相)賈似道出兵，姜才帶兵歸孫虎臣指揮，擔任先鋒，在丁家洲抗擊元軍。元軍在江邊架設大炮和弓弩，江中數(shù)千艘戰(zhàn)船，旌旗遮天蔽日，擊鼓順流而下。姜才率軍奮力迎戰(zhàn)。宋、元兩軍已經(jīng)交鋒，宋軍主帥孫虎臣突然帶領(lǐng)妻妾乘船逃跑。宋軍見了喧嘩說：步軍主帥逃跑了。于是各路宋軍紛紛潰敗。姜才也收兵退守揚州。
元軍乘勝攻打揚州，姜才用三疊陣戰(zhàn)法在三里溝迎戰(zhàn)，取得勝利。后又在揚子橋再戰(zhàn)元軍，(由于)天黑軍中混亂，姜才被流矢射穿，他拔出箭揮刀向前，所到之處敵人紛紛逃避。不久元軍在揚州城外筑起長長的圍墻，自揚子橋至瓜洲，東北跨灣頭至黃塘，西北至丁村，決心長期圍困。
第二年正月，宋朝亡國。二月，元軍派遣五奉使和一位閣門宣贊舍人拿著謝太皇太后的詔諭招降姜才，姜才發(fā)弩箭射退來使，后又率兵在召伯堡襲擊五奉使，大戰(zhàn)一陣之后退走。不久，(元軍押著)恭帝(去大都)途經(jīng)瓜州，姜才與李庭芝痛哭流涕地動員將士，要誓死奪回太皇太后和皇帝。
將士被他們的情緒所感染，都流下眼淚。于是分發(fā)所有的金銀玉帛來犒賞軍隊，率四萬人乘夜直搗瓜州，奮戰(zhàn)三個多時展，元軍(見勢不妙慌忙)扶持恭帝逃走。姜才在后緊追不舍，一直追到浦子市，天黑了也不退兵。元軍將領(lǐng)阿術(shù)派人招降他，姜才說：我寧可死，哪肯做投降的將軍呢!六月，護餉經(jīng)過馬家渡，元軍萬戶史弼帶兵奪餉，姜才和他戰(zhàn)斗到天亮，史弼幾乎陷入困境。
揚州主帥李庭芝因被圍困已久，找來姜才議事，屏退身邊的人，談了很長時間。只聽姜才厲聲說道：(揚州失守后)相公不過就是忍一時的疼痛罷了。身邊的人聽了都嚇得大汗直流。從此姜才率兵保護著李庭芝的府第，期望和他共同赴死。
這年七月，益王在福州，以龍神四廂都指揮使、?？弟姵行沟墓俾殻俳?。姜才與李庭芝向東來到泰州，將要入海。元軍將領(lǐng)阿術(shù)率兵追上，并將泰州圍困。阿術(shù)派使者去招降姜才，姜才不答應。阿術(shù)驅(qū)趕揚州士兵的妻兒到泰州城下，正趕上姜才肋部生了一個瘡不能作戰(zhàn).眾將于是打開城門向元軍投降。都統(tǒng)曹安國進入姜才的臥室，抓住他獻給了元軍。
村的綠色自由、富有活力。
12.①因為人之初，性本善，所以心靈的綠色是原生的;然而不同的社會影響和生存抉擇又給人不同的風雨霜雪，于是有些人的心靈成了一塊龜裂的土地，或者成了齷齪的垃圾場，這就需要人為地植種心靈的綠色，因此，心靈的綠色也是人造的。②承上啟下的過渡作用。心靈的綠色是原生的承接上文它茂盛地長在每個人的精神沃土上，(心靈的綠色)也是人造的則開啟下文它就像一塊等待開墾的荒山，只有辛勤地耕耘、播種、澆水、施肥，才會長出綠色，長出希望，長出甜蜜。
13.語言清新自然、生動形象，善于運用對比、比喻、排比等修辭手法增強語言的可讀性。如把城市和鄉(xiāng)村不同的綠色進行對比，把城市的綠色比作動物園的猛獸，寫鄉(xiāng)村綠色不受人擺布和享受鄉(xiāng)村綠色的樂趣時，運用排比增強語勢等等。
14.①以城市的綠色和鄉(xiāng)村的綠色作鋪墊，自然引出心靈的綠色，使文章銜接自然。②以實寫虛，以具體的自然界的綠色來寫抽象的心靈的綠色，符合人們認識的規(guī)律。③借用城市的綠色和鄉(xiāng)村的綠色在人們生活中的重要性來突出心靈的綠色的重要性，便于人們理解和恪守。
15.使用比喻、排比的修辭方法。作用：生動形象地描寫了湖泊的美麗，增強吸引力和可讀性，啟發(fā)讀者珍惜保護湖泊。
16.自然原因：泥沙堆積;植物生長;河流改道;氣候變遷使收支失衡，鹽類沉積。人為原因：過度采水;盲目圍墾;傾倒垃圾、廢水;淡水養(yǎng)殖。
17.啟發(fā)人們反省思考，對人類有警示作用;引起人們探索保護湖泊的方法。體現(xiàn)了作者作為一名知識分子熱愛自然的情懷、對自然受到破壞的憂患意識，呼吁社會來保護環(huán)境的社會責任感、嚴謹求實的科學探索精神。
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