最新學期英語工作計劃和目標大全(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-06 16:36:24
最新學期英語工作計劃和目標大全(六篇)
時間:2023-06-06 16:36:24     小編:文友

做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。那關于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。

學期英語工作計劃和目標篇一

作為一名年輕的小學英語教師,我一向都能堅持一種飽滿的活力工作。為了自我更好的工作,并在學習工作中得到成長。特制定3年教師自我成長計劃,并在計劃實施中不斷修正自我、完善自我,不斷提高作為一名教師應具有的素質。

樹立終身學習的觀念;課堂教學構成自我的獨特風格。三年內,評上巴市英語教學能手,完成一個課題研究,論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表一篇,進一步充實自我的博客。三年后,力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師,成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

第一階段:發(fā)展內涵,努力學習英語專業(yè)知識,提高自我的聽說本事,86.認真閱讀有關書籍,提高英語教學理論水平和教學技能;爭取在市里上一堂公開課。

第二階段:構成自我的教學風格,所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎,力爭評上巴市英語教學能手。

第三階段:經(jīng)過探索、研究,完成自我的英語課題研究,在校內乃至區(qū)里英語教學中起引領輻射的作用。

教學方面:首先,繼續(xù)以教學為中心,將心思集中在備課上,認真全面地備好每一節(jié)課,并在上課后及時反思,揚長避短。慢慢構成自我獨特的教學風格。其次,以發(fā)展學生本事為目標,以課本知識為基礎,不斷將舊知識滾雪球似的進行鞏固,并有機地將新知識加以拓展,著力培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫各方面的綜合本事。再次,在教學的過程中,開展教學研究,將理論知識結合起來,評寫有關小學英語教學方面的論文。

思想工作方面:促進個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學新理念.注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。注重個人素質的培養(yǎng),切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,力求為學生創(chuàng)造最好的'教育。做個富有職責心的優(yōu)秀教師,在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自我,提高自身的政治理論素養(yǎng)。

1.積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓,提高自我的英語水平和自身本事。

2.平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學活動。定期閱讀《中小學外語教學》、《中小學英語教學與研究》、《杭后教育》等刊物,做好讀書筆記,尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學實踐結合起來。

4.及時進行教學反思,撰寫教育隨筆和教學反思,加強課題研究和論文寫作,在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。爭取第一學年有一篇論文或案例在市級以上獲獎。

5.積極參加教師課堂大比武活動,在活動中得到提高。

我始終相信一句話:用心,沒有做不好的事!只要我用心,有不足就學習,有困難就探索,我相信自我能夠做好每一件事情!

學期英語工作計劃和目標篇二

六年級學生共有15名。學生性格比較好動,個性外向,但從學習情景來看,學生的英語基礎知識比較扎實,可是學習習慣差:沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣,甚至有個別學生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成;沒有良好的自覺閱讀的習慣;表達本事差,不善于表達自我的思想;異常是學生的獨立閱讀本事及寫作本事差,本學期將繼續(xù)以培養(yǎng)學生寫作本事和閱讀本事為重點,扎實提高學生的綜合語言運用本事。

為了更加貼合這一學期的教學實際,為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎,編者將本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元;并把學期中的recycle1和學期末的recycle2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。

1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能完成1個手工制作。

3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。

4、能聽懂、會唱6首歌曲。

5、能完成4個自我評價活動。

6、能了解6項簡單的中西方文化知識。

1、用日常交際用語,活用句型,進行口語交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

2、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下,聽懂清晰的話語和錄音。

3、形容詞比較級、一般過去時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。

4、資料與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結合。

(1)激發(fā)學習動機,培養(yǎng)學習興趣。課堂教學過程中,要充分發(fā)揮教學目標的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用;要根據(jù)目標設計問題情境并將問題情境轉化為活動情境,師生在良好教學活動中完成教學任務;要注意活動的多樣性,活動的實效性,活動的科學性;要有重點、有條理,一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

(2)明確英語課是語言實踐課,在教學中要正確處理講與練的關系,切忌滿堂灌,要讓學生在語言實踐中學習知識,掌握技能,講解要簡單明了,深入淺出,練的形式必須多樣化,有實效。學生的語言實踐活動時間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓練主項,充實的資料,緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法,要正確把握教學的三度(深度、廣度和密度),激發(fā)學生的學習興趣,促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。在這過程中體驗成功感、樹立自信心。

(略)

學期英語工作計劃和目標篇三

本學期的主要目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,增強世界意志,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

1、能夠在聽完短文后回答問題,能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀66個單詞(包括教室、書包、同學、家具、住宅結構、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題)和進行簡單地運用。

3、能唱8首歌曲。能聽、說、吟唱歌謠。

4、能完成6個自我評價活動,能聽懂6個幽默小故事,能了解6項簡單的中西方文化知識。

1、不宜以語音、語法知識為主,切忌不顧兒童年齡特征,進行成人化教學。

2、不可追求英語學科高標準要求,要把握好程度和份量,不可超出小學生的接受能力范圍。小學英語課程規(guī)定的教學基本要求,如話題的范圍和接觸的詞匯總量(600——700),及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動能力的要求等應適應這一年齡段的特點。切不可要求過高,造成學生負擔過重。

3、采取方法多樣,生動活潑的教學方案,激發(fā)學生的學習興趣,兼收并蓄、集各家所長,采用綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、結構法、功能法(交際法)、全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等,只要有助于教學目標都可以采納。

4、創(chuàng)設情景、相互交流、激勵情意,啟發(fā)學習動機,樹立學習信心。

第一單元:6課時,1.5周。

第二單元:6課時,1.5周。

第三單元:6課時,1.5周。

復習:14課時,1周。

第五單元:6課時,1.5周。

第六單元:6課時,1.5周。

第七單元:6課時,1.5周。

復習:24課時,1周。

第九單元:6課時,1.5周。

第十單元:6課時,1.5周。

第十一單元:6課時,1.5周。

復習:36課時,1.5周。

共計68課時,17周。

學期英語工作計劃和目標篇四

本學期我將重點投入到就是以學生為主、由教師的教轉移到學生的學為指揮棒的教學宗旨,激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的進取態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調基礎,使他們構成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學習打下基礎。

小學生思維活躍,模仿本事和記憶力較強,所以針對不一樣的學生進行分層次教學,會到達預期的效果;學生基本掌握必須的英語日常用語,具備必須的英語基礎,所以對他們而言,英語基礎知識需要繼續(xù)深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領域,充分發(fā)展學生在生活中使用英語的本事和習慣。

1、提升學生學習英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;

2、發(fā)音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點資料;

3、能夠進行簡單的日常用語的交流;

4、能夠用簡單的句子進行寫作;

5、了解西方文化,初步明白課文的文化背景。

6、強調語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想,注重學生語言應用本事的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應法,讓學生在做中學,在唱中學,在玩中學。

7、注重本事培養(yǎng)。整套教材貫穿學會學習的主題,培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的本事。

8、突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化,其中包括對話、歌謠、游戲、任務、繪畫等。

9、重視雙向交流和中西文化的'介紹。

1.重點:

(1)提高課堂效率。

(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

(3)發(fā)音清楚,語調正確,書寫工整。

2.難點:使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的本事,全面提高英語成績。

1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂資料當堂掌握。

2、創(chuàng)新運用各種不一樣英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法,并開展一些趣味的活動、游戲讓學生在簡便的氛圍中學習英語。

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,使學生們在必須的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。

總之,本學期,首要任務是發(fā)展自我,使自我的專業(yè)不斷地快速成長為首要學習任務,一切教學工作以學生為主體,發(fā)展學生的特長,讓學生能夠得到差異發(fā)展,擴展課堂的知識層次和元素,提高課堂教學效率。

學期英語工作計劃和目標篇五

以新的英語課程標準為關鍵環(huán)節(jié),圍繞全面實施《課堂改進計劃》,積極開展英語課堂教學改革,努力打造課程改革意識強、理念先進、教學規(guī)范、團結協(xié)作、成績突出、特色鮮明的初中英語教研團隊。

1.總體目標:加強學習方法的指導,培養(yǎng)興趣,做好知識的落實,穩(wěn)步提高英語教學質量。

2.階段目標:

七年級:在初中和初中銜接的基礎上,注重初三英語學習習慣的培養(yǎng),注重英語口語訓練,鞏固新的目標學習,拓展其他版本的教材。

八年級:開展閱讀教學,拓展詞匯量,系統(tǒng)語法。在利用好新的目標英語教材的基礎上,選擇其他版本的教材,克服困難,精選課文,去古存今,在不給學生太多負擔的'前提下,讓學生有所收獲。

九年級:加強閱讀教學,利用英文報紙作為閱讀補充,讓學生體驗“讀書為樂”;在穩(wěn)定現(xiàn)有成績的基礎上,加強對優(yōu)秀和彌補不足的培養(yǎng),進一步提高質量,在總結和反思的基礎上挖掘查不足和彌補不足的潛力,重點加強學習方法的指導和能力培養(yǎng),為在20xx中考取得豐收奠定良好的基礎。

3.教研目標:參與學校主要課題的研究,備課、聽課、講好課,配合學校主要課題,全面實施英語小組課題“任務型教學在教學中的應用”的研究和實際應用。組織校內外教研活動,組織教師參加研修班、示范班,通過討論、評課等方式做好課后反思,共同提高教師的理論和實踐水平。

加強校本教研工作,營造和諧、合作、積極的氛圍。

教研組或備考組周三集體活動的主要要求:

1.每個成員都要按時去指定的地方開展活動,并讓自己簽到。每一次教研活動都要認真記錄。教研組的活動由備課組長輪流進行,備課組的活動由備課組長安排。

2.有計劃地組織教師相互傾聽和評價,促進專業(yè)素質的提高。本學期,英語教研組高、中、低年級教師將公開選舉或推選一名教師講授公開課。下周三(9月16日)教研活動前,備課組長將講座教師名單上報教研組長。講課老師應提前一周通知講課時間,并在周三的教研活動中講課。其他英語老師要積極給建議,都要參加講課,做好記錄;課后,及時做好課堂評價。參加公開課的教師應按照英語講義的要求編寫講稿,并將講稿和教案提交教研組存檔。

3.以備課小組為單位,認真研究教材,通力合作,共同努力,開發(fā)校本教材,努力找出適合我校學生知識和能力水平的校本教材。

4.積極參與校外教研活動,加強與其他先進學校的交流學習。

b、注重教師專業(yè)發(fā)展,全面提高教師教學水平。

1.這學期要重點學習課程改革相關的資料,比如《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語復習指南》。

2.教研室教師每學期都要積極為云南教育做出貢獻。

3.每一位老師在這個備課小組討論確定期中考試的題目后,一定要認真寫好考題。選定的試題必須經(jīng)過備課組長的校對,備課組長的試題要經(jīng)過另一位老師的校對。試卷的難度要適合我們學生,讓各個層次的學生都能學到東西,玩得開心。

4.每個老師都應該加強中考的研究工作。要對三年內的中考試卷進行綜合分析,了解中考方向,把握考試方向,在教學中有針對性。

5.教研組長會加強聽各備課組老師的課堂課,并認真記錄。

c、注重成果積累。

加強初三畢業(yè)班研究,提高畢業(yè)班教學效率。認真學習《中考大綱》和《中考筆記》,踏實學習《中考英語復習指南》,加強中考趨勢信息收集和試題研究,組織編寫知識點匯編,中考復習題知識點應對訓練題。

總之,構建一個和諧、高效、有特色的英語團隊,為我校英語特色建設的基礎工作而努力。我們整個教師團隊一定要在學校各級領導的帶領下,營造團結和諧的工作氛圍,全力以赴做好自己的工作,為教研組的工作做出貢獻,為學校的全面發(fā)展做出最大的貢獻。

學期英語工作計劃和目標篇六

以《英語新課程標準》為指導,認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念,進取進行課堂教學模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學過程,重視對學生本事的培養(yǎng),不斷提高學生的綜合素質,使每位學生自信且成功地成長。

1、教學理論計劃

以《英語課程標準》為指導,以課堂教學為陣地,切實轉變教學觀念,堅持面向全體學生,努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境,進一步提高英語教學質量,同時,要有時刻學習的意識,不斷更新自我的知識結構,為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。

2、教學實踐計劃

(1)我們斌心學校的學生英語成績兩極分化異常嚴重,這種狀況是惡性循環(huán),有一部分同學已經(jīng)厭惡英語學習,教學有時無法進行。所以在這學期,我計劃采取多種教學方法諸如:利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生,進行生動活潑的開放式的課堂教學,使學生從愉快的情景中學到知識,讓學生樂于學習。從而提高學生對英語學科的學習興趣,提高了教學效果。堅持向課堂40分鐘要高效。

(2)努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境,進一步提高質量意識,為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。因為小學英語教材容量在不斷加大,難度在加深,每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證完成各年級的英語課時數(shù),確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際,確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。

(3)加強中小學英語教學的銜接。如果中、小學對英語教學互不了解,容易造成學生學習脫節(jié)或重復,使學生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系,增進了解,充分利用網(wǎng)絡,強化電化教學。

(4)在平時的教學中,要注意落實教學常規(guī),提高教學效益,確立課堂教學思路:著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用本事,經(jīng)過創(chuàng)設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學。

(5)、采用以活動課為主的教學模式,突出在活動中學、練、用,強調用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結果。任務型的活動能夠適當滲透其中。

(6)、課堂教學中采用團體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與,突出學生的主體地位,促進學生的進取情感體驗。

總之,英語教學本身并不是很難,難的是學生理解英語的程度,雖然難,但經(jīng)過全校師生的共同努力,我的英語教學在不斷的提高,學生的英語成績也在穩(wěn)步的提高,在新學期里,我相信我必須能夠做的更好。

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