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為了心中的夢(mèng)篇一
他，年紀(jì)尚小，卻有著一般人沒(méi)有的夢(mèng)想，立志要爬遍所有高峰；他，最愛(ài)雪山，為了心中的那一個(gè)夢(mèng)想，他奇跡般的成功了。
在海拔7500米以上的雪山前，他成了連螞蟻也不如的人兒。第一天，她順利的到達(dá)了第一個(gè)營(yíng)地，可是接下來(lái)的幾天，情況就不妙了。暴風(fēng)雪加上強(qiáng)烈的高原反應(yīng)，不少隊(duì)員都被抬下了山，而他，咬著牙挺了過(guò)來(lái)。
這一天是最后的沖刺，清晨，天氣還晴空萬(wàn)里，不料走著走著，風(fēng)云突變，狂風(fēng)大作，鵝毛般的雪花像鞭子一樣抽打著每一個(gè)隊(duì)員。
他將隊(duì)員遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在身后，迎著狂風(fēng)暴雪，一心沖頂。然而，越往高處攀登，阻力越大。每走一步，都須付出極大的艱辛，他雖做好了抵御寒冷的準(zhǔn)備，仍感到臉上像被刀割一般，手腳也凍得失去知覺(jué)。此時(shí)，高原上的風(fēng)愈吹愈大，他只感覺(jué)眼前迷蒙一片，像身陷在暴風(fēng)雪的漩渦中一般。
當(dāng)拼盡全身力氣攀上一個(gè)籃球場(chǎng)大小的平臺(tái)時(shí)，他已經(jīng)虛脫得站立不穩(wěn)，就拼命用雪杖支撐住那看起來(lái)十分瘦小的身子。此時(shí)，風(fēng)更猛了，雪更大了，身體像一棵被狂風(fēng)刮得東倒西歪的小樹(shù)苗。猛然間，他看見(jiàn)周圍的山一下子矮了下去，有種“一覽眾山小”的感覺(jué)。
他成功了，是的，他成功了！為了心中的夢(mèng)想，他超越了自我。
為了心中的夢(mèng)篇二
在依舊如昔的陽(yáng)光下，走進(jìn)中學(xué)的大門。幾多大志與夢(mèng)想，幾多理想與抱負(fù)，都在湛藍(lán)的天空中馳騁。成長(zhǎng)的道路無(wú)疑是漫長(zhǎng)的，正是因?yàn)橛辛诵拍畹闹?，我們才能?zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)的挫折，勇往直前。
——題記
我的身體已經(jīng)開(kāi)始不住地?fù)u晃，豆大的汗滴順著臉頰無(wú)聲地滑落，耳邊的風(fēng)聲也愈加猛烈，經(jīng)營(yíng)權(quán)色的塑膠跑道似乎化作了一團(tuán)烈焰，一點(diǎn)一點(diǎn)地吞噬著我的意志。
就在這時(shí)，我無(wú)意中摸到了別在腰間的鑰匙扣，霎那間一股暖流涌遍了全身：它是我的上帝、它救了我。
這是小學(xué)畢業(yè)前最后一個(gè)班會(huì)課上老師送給我班同學(xué)的禮物，形似一只活潑的海燕。我至今仍清楚地記得當(dāng)時(shí)的情形：老班在畢業(yè)總結(jié)中對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，明天你們就將從母校畢業(yè)，進(jìn)入中學(xué)了。你們的求學(xué)之路還很長(zhǎng)，在今后的生活中也總會(huì)遇到大大小小的困難與挫折。我希望你們牢記母校的校訓(xùn)，懷著必勝的信念，像高爾基筆下的海燕一般沖破烏云，勇往直前?！毙拍?，對(duì)，帶著信念上路，不拼一回怎么知道自己不行？我決不能在此刻放棄，決不能輸給800米！
風(fēng)越來(lái)越大了，干燥的氣流撲打在汗津津的臉頰上，使我感到溫暖，又格外地清醒。我開(kāi)始加速了。不再有任何的顧慮與痛苦，所有的一切都化作一個(gè)目標(biāo)：超過(guò)對(duì)手，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)跑完全程！在這樣的信念的支撐下，我越跑越快，很快超過(guò)了幾個(gè)同學(xué)，回到了第二的位置，但我絲毫沒(méi)有松懈，為了心中的信念，我決定拼盡全力一搏。很快，我與第一之間的距離越來(lái)越短，幾乎是并駕齊驅(qū)，這時(shí)，隨著一聲哨響，我搶先越過(guò)了終點(diǎn)。
同學(xué)們陸續(xù)越過(guò)終點(diǎn)，他們對(duì)我還能跑這么快感到十分驚訝。我欣慰地笑了。
為了心中的夢(mèng)篇三
—— 泗陽(yáng)致遠(yuǎn)中學(xué)跨越式發(fā)展紀(jì)實(shí)
“我教育的理想就是為了理想的教育，我希望民辦學(xué)校能夠成為優(yōu)質(zhì)的資源，讓普通百姓的子女花不太多的錢，就能夠享受優(yōu)質(zhì)的教育?！边@是泗陽(yáng)致遠(yuǎn)中學(xué)董事長(zhǎng)張恕生的理想，為了這個(gè)理想的教育，張恕生與學(xué)校的所有教職員工付出了辛勤的汗水。
短短9年時(shí)間，致遠(yuǎn)中學(xué)從最初1000多名師生的小學(xué)校，發(fā)展成為如今占地300畝，在校師生達(dá)15000余名的大學(xué)校，并成為目前江蘇省規(guī)模最大的民辦中學(xué)，江蘇省四星級(jí)高中。致遠(yuǎn)中學(xué)是如何從一所名不經(jīng)傳的小學(xué)校發(fā)展成為今天民辦教育的航標(biāo)的？近日，記者走進(jìn)致遠(yuǎn)中學(xué)為讀者解開(kāi)了謎底。
“給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境”
“給教師一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境”
“我們學(xué)校的管理者，不是管理者，就是一名教師！”致遠(yuǎn)中學(xué)副校長(zhǎng)張?jiān)瞥嬖V記者時(shí)強(qiáng)調(diào)了“就是”兩個(gè)字，該校的每一位校長(zhǎng)、主任都和其他老師一樣正常帶課，而且工作量不比其他教師少。在致遠(yuǎn)中學(xué)，要想采訪到校長(zhǎng)是件很不容易的事，因?yàn)槊课恍ｉL(zhǎng)的課都排得滿滿的，打電話約采訪時(shí)，校長(zhǎng)一般校長(zhǎng)都在上課。
由各年級(jí)教研組長(zhǎng)上匯報(bào)課，各學(xué)科組織任課教師觀摩，從備課思路、教案涉及到教學(xué)方法進(jìn)行交流，老師們踴躍發(fā)言，可謂是“一人有高招，全組都受益”。最后，由主講人集思廣益，對(duì)教案進(jìn)行修改，可有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
聽(tīng)課在致遠(yuǎn)中學(xué)的老師們看來(lái)不是一個(gè)硬性的要求，而是一種習(xí)慣。站在張?jiān)瞥诘霓k公樓上，每到上課的時(shí)候就可以看見(jiàn)去上課的老教師后面總跟著一些年輕的教師去聽(tīng)課，許多年輕教師就是在這樣的一種習(xí)慣中成長(zhǎng)起來(lái)的。
培養(yǎng)優(yōu)秀教師是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，致遠(yuǎn)中學(xué)對(duì)每位教師都提出了“一年合格、三年勝任，五年優(yōu)秀”的目標(biāo)要求，許多年輕教師迅速成長(zhǎng)了起來(lái)，綜合素質(zhì)得到快速提高。目前，致遠(yuǎn)中學(xué)已培養(yǎng)出特級(jí)教師1人，市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、教壇新秀48人，82位教師在省、市各類優(yōu)課競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，2006、2007兩屆高三年級(jí)全體教師均被縣政府記集體三等功。2007年致遠(yuǎn)中學(xué)教師群體被共青團(tuán)江蘇省委授予“青年文明號(hào)”。
“讓學(xué)生擁有大氣的心態(tài)”
據(jù)張?jiān)瞥榻B，致遠(yuǎn)中學(xué)專門成立了奧賽輔導(dǎo)班，讓尖子生形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓他們?cè)诒３謨?yōu)勢(shì)的同時(shí)重新審視自我，激發(fā)新的進(jìn)取動(dòng)力。通過(guò)奧賽輔導(dǎo)，不僅使學(xué)生接受新的知識(shí)整合方法，更重要的是提高了學(xué)生自主研究的興趣和能力。在高考的尖子生的培養(yǎng)上，年級(jí)主任會(huì)為尖子生提供認(rèn)識(shí)、交流的平臺(tái)，通過(guò)學(xué)生之間的交流，讓他們的思想發(fā)生碰撞，為他們的發(fā)展注入新的動(dòng)力。同時(shí)年級(jí)還安排不同的任課教師定期為這些同學(xué)講課，目的在于讓這些同學(xué)感受不同的教學(xué)方法和思想，吸納不同的“文化”營(yíng)養(yǎng)，從而進(jìn)一步豐富自已，使他們綜合素質(zhì)得到提高，從每一個(gè)方面都成為尖子生。
“豐富的校園文化拓寬素質(zhì)教育陣地”
“學(xué)校不是單純培養(yǎng)人的機(jī)器，而是關(guān)注生命培養(yǎng)，促進(jìn)人全面發(fā)展的精神家園?！敝逻h(yuǎn)中學(xué)負(fù)責(zé)人說(shuō)。致遠(yuǎn)中學(xué)通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，把動(dòng)靜相宜、有張有弛的校園生活節(jié)奏和美育滲透于校園文化建設(shè)的各方面和全過(guò)程。學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熏陶，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。在不斷探索、不斷實(shí)踐中，創(chuàng)造了健康向上而又豐富多彩充滿生機(jī)活力的校園文化，為全面提高學(xué)生素質(zhì)、為學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)創(chuàng)造了一個(gè)新平臺(tái)。
學(xué)校廣泛開(kāi)展豐富多彩的文藝活動(dòng)，讓校園時(shí)時(shí)洋溢著濃郁的文化氣息，學(xué)生處處感受到健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。致遠(yuǎn)中學(xué)每年的科技文化節(jié)藝術(shù)節(jié)是該校的一個(gè)重要的節(jié)日，那時(shí)候，學(xué)生的小發(fā)明、小創(chuàng)造會(huì)得到認(rèn)可；致遠(yuǎn)中學(xué)十分重視體育人才的培養(yǎng)，每年春季和秋季的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)展示可以展示出大批出學(xué)生的活力；全校師生文化生活的一道大餐——“激情五月”已經(jīng)成為了致遠(yuǎn)中學(xué)的一個(gè)品牌；校園雜志《楊樹(shù)》的小豆腐塊總能讓學(xué)生信心倍增，先后有劉慧、翟偉星、王豪在江蘇省中學(xué)生與社會(huì)作文大賽中獲得好成績(jī)。學(xué)校還定期組織課外活動(dòng)、文學(xué)采風(fēng)活動(dòng)、以及各種競(jìng)賽、講座等，用不同形式的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，著重培養(yǎng)他們艱苦奮斗的精神、感恩明禮的品質(zhì)、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣，幫助這些平民子女做到生活上能夠自理，學(xué)習(xí)上能夠自主，既有遠(yuǎn)大的理想，又有應(yīng)對(duì)生活的能力，為他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
春華孕育著秋實(shí)，汗水澆鑄著成績(jī)。致遠(yuǎn)中學(xué)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施、優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍、優(yōu)秀的辦學(xué)業(yè)績(jī)，使學(xué)校在市內(nèi)外享有很高的聲譽(yù)?，F(xiàn)在的致遠(yuǎn)中學(xué)正如一只欲飛的雛鷹，它的筋骨在強(qiáng)壯，它的雙眸凝視遠(yuǎn)方??我們可以看到致遠(yuǎn)中學(xué)正以矯健的步伐走向未來(lái)，走向老百姓心中理想的教育！
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