范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
為了心中的夢篇一
他，年紀尚小，卻有著一般人沒有的夢想，立志要爬遍所有高峰；他，最愛雪山，為了心中的那一個夢想，他奇跡般的成功了。
在海拔7500米以上的雪山前，他成了連螞蟻也不如的人兒。第一天，她順利的到達了第一個營地，可是接下來的幾天，情況就不妙了。暴風(fēng)雪加上強烈的高原反應(yīng)，不少隊員都被抬下了山，而他，咬著牙挺了過來。
這一天是最后的沖刺，清晨，天氣還晴空萬里，不料走著走著，風(fēng)云突變，狂風(fēng)大作，鵝毛般的雪花像鞭子一樣抽打著每一個隊員。
他將隊員遠遠的甩在身后，迎著狂風(fēng)暴雪，一心沖頂。然而，越往高處攀登，阻力越大。每走一步，都須付出極大的艱辛，他雖做好了抵御寒冷的準備，仍感到臉上像被刀割一般，手腳也凍得失去知覺。此時，高原上的風(fēng)愈吹愈大，他只感覺眼前迷蒙一片，像身陷在暴風(fēng)雪的漩渦中一般。
當拼盡全身力氣攀上一個籃球場大小的平臺時，他已經(jīng)虛脫得站立不穩(wěn)，就拼命用雪杖支撐住那看起來十分瘦小的身子。此時，風(fēng)更猛了，雪更大了，身體像一棵被狂風(fēng)刮得東倒西歪的小樹苗。猛然間，他看見周圍的山一下子矮了下去，有種“一覽眾山小”的感覺。
他成功了，是的，他成功了！為了心中的夢想，他超越了自我。
為了心中的夢篇二
在依舊如昔的陽光下，走進中學(xué)的大門。幾多大志與夢想，幾多理想與抱負，都在湛藍的天空中馳騁。成長的道路無疑是漫長的，正是因為有了信念的支撐，我們才能戰(zhàn)勝一個又一個的挫折，勇往直前。
——題記
我的身體已經(jīng)開始不住地搖晃，豆大的汗滴順著臉頰無聲地滑落，耳邊的風(fēng)聲也愈加猛烈，經(jīng)營權(quán)色的塑膠跑道似乎化作了一團烈焰，一點一點地吞噬著我的意志。
就在這時，我無意中摸到了別在腰間的鑰匙扣，霎那間一股暖流涌遍了全身：它是我的上帝、它救了我。
這是小學(xué)畢業(yè)前最后一個班會課上老師送給我班同學(xué)的禮物，形似一只活潑的海燕。我至今仍清楚地記得當時的情形：老班在畢業(yè)總結(jié)中對我們說：“同學(xué)們，明天你們就將從母校畢業(yè)，進入中學(xué)了。你們的求學(xué)之路還很長，在今后的生活中也總會遇到大大小小的困難與挫折。我希望你們牢記母校的校訓(xùn)，懷著必勝的信念，像高爾基筆下的海燕一般沖破烏云，勇往直前。”信念，對，帶著信念上路，不拼一回怎么知道自己不行？我決不能在此刻放棄，決不能輸給800米！
風(fēng)越來越大了，干燥的氣流撲打在汗津津的臉頰上，使我感到溫暖，又格外地清醒。我開始加速了。不再有任何的顧慮與痛苦，所有的一切都化作一個目標：超過對手，在規(guī)定的時間內(nèi)跑完全程！在這樣的信念的支撐下，我越跑越快，很快超過了幾個同學(xué)，回到了第二的位置，但我絲毫沒有松懈，為了心中的信念，我決定拼盡全力一搏。很快，我與第一之間的距離越來越短，幾乎是并駕齊驅(qū)，這時，隨著一聲哨響，我搶先越過了終點。
同學(xué)們陸續(xù)越過終點，他們對我還能跑這么快感到十分驚訝。我欣慰地笑了。
為了心中的夢篇三
—— 泗陽致遠中學(xué)跨越式發(fā)展紀實
“我教育的理想就是為了理想的教育，我希望民辦學(xué)校能夠成為優(yōu)質(zhì)的資源，讓普通百姓的子女花不太多的錢，就能夠享受優(yōu)質(zhì)的教育?！边@是泗陽致遠中學(xué)董事長張恕生的理想，為了這個理想的教育，張恕生與學(xué)校的所有教職員工付出了辛勤的汗水。
短短9年時間，致遠中學(xué)從最初1000多名師生的小學(xué)校，發(fā)展成為如今占地300畝，在校師生達15000余名的大學(xué)校，并成為目前江蘇省規(guī)模最大的民辦中學(xué)，江蘇省四星級高中。致遠中學(xué)是如何從一所名不經(jīng)傳的小學(xué)校發(fā)展成為今天民辦教育的航標的？近日，記者走進致遠中學(xué)為讀者解開了謎底。
“給學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境”
“給教師一個寬松的成長環(huán)境”
“我們學(xué)校的管理者，不是管理者，就是一名教師！”致遠中學(xué)副校長張云超告訴記者時強調(diào)了“就是”兩個字，該校的每一位校長、主任都和其他老師一樣正常帶課，而且工作量不比其他教師少。在致遠中學(xué)，要想采訪到校長是件很不容易的事，因為每位校長的課都排得滿滿的，打電話約采訪時，校長一般校長都在上課。
由各年級教研組長上匯報課，各學(xué)科組織任課教師觀摩，從備課思路、教案涉及到教學(xué)方法進行交流，老師們踴躍發(fā)言，可謂是“一人有高招，全組都受益”。最后，由主講人集思廣益，對教案進行修改，可有效地促進了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
聽課在致遠中學(xué)的老師們看來不是一個硬性的要求，而是一種習(xí)慣。站在張云超所在的辦公樓上，每到上課的時候就可以看見去上課的老教師后面總跟著一些年輕的教師去聽課，許多年輕教師就是在這樣的一種習(xí)慣中成長起來的。
培養(yǎng)優(yōu)秀教師是一個漫長的過程，致遠中學(xué)對每位教師都提出了“一年合格、三年勝任，五年優(yōu)秀”的目標要求，許多年輕教師迅速成長了起來，綜合素質(zhì)得到快速提高。目前，致遠中學(xué)已培養(yǎng)出特級教師1人，市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、教壇新秀48人，82位教師在省、市各類優(yōu)課競賽中獲獎，2006、2007兩屆高三年級全體教師均被縣政府記集體三等功。2007年致遠中學(xué)教師群體被共青團江蘇省委授予“青年文明號”。
“讓學(xué)生擁有大氣的心態(tài)”
據(jù)張云超介紹，致遠中學(xué)專門成立了奧賽輔導(dǎo)班，讓尖子生形成競爭機制，讓他們在保持優(yōu)勢的同時重新審視自我，激發(fā)新的進取動力。通過奧賽輔導(dǎo)，不僅使學(xué)生接受新的知識整合方法，更重要的是提高了學(xué)生自主研究的興趣和能力。在高考的尖子生的培養(yǎng)上，年級主任會為尖子生提供認識、交流的平臺，通過學(xué)生之間的交流，讓他們的思想發(fā)生碰撞，為他們的發(fā)展注入新的動力。同時年級還安排不同的任課教師定期為這些同學(xué)講課，目的在于讓這些同學(xué)感受不同的教學(xué)方法和思想，吸納不同的“文化”營養(yǎng)，從而進一步豐富自已，使他們綜合素質(zhì)得到提高，從每一個方面都成為尖子生。
“豐富的校園文化拓寬素質(zhì)教育陣地”
“學(xué)校不是單純培養(yǎng)人的機器，而是關(guān)注生命培養(yǎng)，促進人全面發(fā)展的精神家園。”致遠中學(xué)負責(zé)人說。致遠中學(xué)通過開展豐富多彩的校園文化活動，把動靜相宜、有張有弛的校園生活節(jié)奏和美育滲透于校園文化建設(shè)的各方面和全過程。學(xué)校加強學(xué)生對藝術(shù)的熏陶，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。在不斷探索、不斷實踐中，創(chuàng)造了健康向上而又豐富多彩充滿生機活力的校園文化，為全面提高學(xué)生素質(zhì)、為學(xué)生的茁壯成長創(chuàng)造了一個新平臺。
學(xué)校廣泛開展豐富多彩的文藝活動，讓校園時時洋溢著濃郁的文化氣息，學(xué)生處處感受到健康成長的良好環(huán)境。致遠中學(xué)每年的科技文化節(jié)藝術(shù)節(jié)是該校的一個重要的節(jié)日，那時候，學(xué)生的小發(fā)明、小創(chuàng)造會得到認可；致遠中學(xué)十分重視體育人才的培養(yǎng)，每年春季和秋季的田徑運動會展示可以展示出大批出學(xué)生的活力；全校師生文化生活的一道大餐——“激情五月”已經(jīng)成為了致遠中學(xué)的一個品牌；校園雜志《楊樹》的小豆腐塊總能讓學(xué)生信心倍增，先后有劉慧、翟偉星、王豪在江蘇省中學(xué)生與社會作文大賽中獲得好成績。學(xué)校還定期組織課外活動、文學(xué)采風(fēng)活動、以及各種競賽、講座等，用不同形式的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，著重培養(yǎng)他們艱苦奮斗的精神、感恩明禮的品質(zhì)、誠實守信的習(xí)慣，幫助這些平民子女做到生活上能夠自理，學(xué)習(xí)上能夠自主，既有遠大的理想，又有應(yīng)對生活的能力，為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
春華孕育著秋實，汗水澆鑄著成績。致遠中學(xué)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施、優(yōu)質(zhì)的師資隊伍、優(yōu)秀的辦學(xué)業(yè)績，使學(xué)校在市內(nèi)外享有很高的聲譽?，F(xiàn)在的致遠中學(xué)正如一只欲飛的雛鷹，它的筋骨在強壯，它的雙眸凝視遠方??我們可以看到致遠中學(xué)正以矯健的步伐走向未來，走向老百姓心中理想的教育！
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