每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培養(yǎng)唱歌篇一
很久很久以前，有一位老爺爺和一位老奶奶住在一個(gè)小村莊里。
一天，那位老爺爺早早出去干活。突然，老爺爺發(fā)現(xiàn)了一只伏在小路上微微顫動(dòng)的小鳥。老爺爺把小鳥拾起來，放進(jìn)了胸口的口袋里，帶回了自己家的小木屋里。
在老爺爺和老奶奶的精心照顧下，小鳥漸漸有了生氣，羽毛也比以前豐滿多了。一天，老爺爺和老奶奶正在種菜，小鳥突然用人的聲音說話了：“老爺爺，老奶奶，謝謝你們對(duì)我無微不至的照顧，請(qǐng)你們把這顆種子種在泥土里，你們會(huì)有好報(bào)的！”說完，小鳥吐出一顆五彩繽紛的種子后，就拍拍翅膀飛向天空。
老爺爺小心翼翼地拾起這顆十分奇異的種子，對(duì)老奶奶說：“我們把種子種在小屋旁邊吧！”老奶奶微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，老爺爺和老奶奶一起把這顆十分奇異的種子種在了小木屋的旁邊。
日子一天天過去了，那顆奇異的種子變成了五顏六色的小樹。小樹里有五顏六色的葉子、五顏六色的花朵、五顏六色的果實(shí)。每一片葉子的葉脈里，流動(dòng)著一首首撫慰心靈的音樂。老爺爺和老奶奶微笑著撫摸著這棵五顏六色的小樹，欣賞著每一首動(dòng)聽的樂曲，樂得合不攏嘴。
日子過得真快呀！一眨眼，一年過去了，五顏六色的小樹長成了五光十色的大樹。數(shù)不清的小鳥追尋著音樂樹發(fā)出的聲音而來，它們和著音樂樹發(fā)出的音樂，一展歌喉；蝴蝶也成群飛來了，像一朵朵彩霞，在音樂樹周圍翩翩起舞。
從此以后，老爺爺和老奶奶逢人便說他們是世界上最幸福最快樂的人。
培養(yǎng)唱歌篇二
四年級(jí)的時(shí)候，我一次意外的聽了一首張杰唱的歌——《逆戰(zhàn)》，之后我就開始迷上了歌，但是聽歌不是我的主要目的，我的主要目的要學(xué)會(huì)唱歌，怎么唱得好。
一開始，我最喜歡聽的就是張杰唱的歌了了 ，但是我卻又不想學(xué)習(xí)唱歌，因?yàn)閺埥艿母杼y長了，并且音調(diào)也高低不平，于是我就開始先聽幾遍，邊聽邊哼哼，有時(shí)候也會(huì)特意地學(xué)習(xí)幾句話，然后就在最里面嘀嘀咕咕地唱，一直都是重復(fù)的話。
后來，我就慢慢的懂了一點(diǎn)，也會(huì)唱前半部分了，但是卻唱得有點(diǎn)慢，跟不上音樂的節(jié)奏，就只能自己慢慢地唱了。只要每次聽歌，我都會(huì)看著歌詞，嘴里哼哼著，如果還是學(xué)不會(huì)，我就拿出本，把歌詞抄兩遍，然后我就會(huì)背過一大不分的歌詞了，后來，只要一有空我就會(huì)努力的背歌詞。
時(shí)間如飛箭一樣，轉(zhuǎn)眼睛，一個(gè)星期過去了，功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了“逆戰(zhàn)”這首歌曲。但是困難又來了，我的音調(diào)不準(zhǔn)確，如果直記住了歌詞，而沒有記住音調(diào)，那么就相當(dāng)于白學(xué)了。最后，我努力地聽歌，練歌，連音調(diào)，最后我終于能把“逆戰(zhàn)”這首歌完整的唱了下來。
往后，我還學(xué)了很多的歌，但是并不是那么的簡單，也需要付出很多的努力，但是不管有多么困難，我并不會(huì)放棄唱歌，因?yàn)槲乙呀?jīng)迷戀上了唱歌。
雖然學(xué)習(xí)唱歌有些困難，但是只要學(xué)會(huì)了唱歌，自己的內(nèi)心就會(huì)感到十分的快樂，很輕松，傷心的時(shí)候也可以唱兩句安慰自己。唱歌已經(jīng)融入到我的身體了。
培養(yǎng)唱歌篇三
烏鴉一聽，不樂意了。生氣地說：“唱歌是我的權(quán)利，你們不讓我唱歌，我偏要唱！”從此以后，它每天唱歌的時(shí)間更長了。
烏鴉小姐一聽就不高興了，心想：既然你少給我了一只蟲子，我給你唱的歌也要減少些，于是之后烏鴉的歌就減輕了些。
烏鴉小姐一聽就非常不高興，它氣呼呼地對(duì)燕子說；“你想用一只蟲子的報(bào)酬讓我唱一天的歌，沒門兒！”說罷，便飛到很遠(yuǎn)的地方去了。
大家終于又過上了安靜幸福的生活。
培養(yǎng)唱歌篇四
去年暑假，我去內(nèi)蒙古鄂爾多斯的姥姥家，三舅帶著我去響沙灣。
我?guī)е@個(gè)疑問下了車，坐上纜車，看到下面是一片金黃色的沙子，一眼望不到邊，無邊無際，像個(gè)金色的海洋，非常壯觀！往遠(yuǎn)處看有一些正在動(dòng)的黑點(diǎn)，越來越近了，我看見這些黑點(diǎn)原來是正在騎在駱駝上的人。
下了纜車，我和三舅站在高高的沙坡上，看到到處全是歡樂的人群。我們也開始滑沙了！我們用手往后一推，用腳往前一滑，我們就猛猛地滑了下來，三舅那響起了轟隆隆的聲音，像大雷聲，我這響起了沙沙沙的聲音，像下雨聲。轟隆隆和沙沙沙的聲音交替就好像是美麗的音樂。
“哦，我終于知道那個(gè)牌子上為什么寫著這里沙子會(huì)唱歌了！”我大聲地對(duì)三舅說。
三舅還告訴我關(guān)于響沙灣許多古老美麗的故事，現(xiàn)在還有很多人去研究這里的沙子為什么會(huì)響。
會(huì)唱歌的響沙灣真是又美麗有好玩有神奇呀！
培養(yǎng)唱歌篇五
我，是一個(gè)可愛的小女生。有一頭卷卷的的頭發(fā)，大家都說我像個(gè)“洋娃娃”。是一個(gè)愛唱歌的“洋娃娃”哦！
我從小就愛唱歌。媽媽說我還是個(gè)嬰兒的時(shí)候，只要一聽到有音樂，我的小手和小腳就會(huì)隨著音樂擺動(dòng)。還記得我四歲那年，我和爸爸、媽媽，還有朋友們一起去沙灘上唱歌。大人們唱得正歡呢，突然，他們唱到了一首我會(huì)唱的歌曲，我就拿起麥克風(fēng)，一口氣把這首歌給唱完了。大人們都說我小小年紀(jì)就能唱得這么好，真是了不起！從那以后，我仿佛得到了鼓勵(lì)一樣，每當(dāng)大人們唱歌的時(shí)候，我都會(huì)讓媽媽點(diǎn)一首我熟悉的歌來唱。因此。媽媽給我取了個(gè)外號(hào)叫“麥霸”。
經(jīng)過每次這樣的“練歌”，我現(xiàn)在已經(jīng)唱得很好了。唱歌讓我明白了：堅(jiān)持不懈，就會(huì)得到成功！
我每次唱歌的時(shí)候都會(huì)很快樂，我也會(huì)把這種快樂分享給其他人的。這，就是愛唱歌的我。
師評(píng)：
讀罷習(xí)作一個(gè)活潑可愛、喜歡唱歌的女生形象躍然紙上。這篇習(xí)作語言很有特點(diǎn)，如“洋娃娃、麥霸”等詞語輕松風(fēng)趣，極富童真童趣，給人留下深刻印象。結(jié)尾部分分享了唱歌帶來的樂趣“把快樂傳遞給他人”，立意深遠(yuǎn)！是一篇可圈可點(diǎn)的佳作!
培養(yǎng)唱歌篇六
“嘰嘰”聽，那是喜鵲的歌聲，是它，讓我對(duì)音樂有了興趣。
“媽媽，我想去學(xué)音樂。”我饒有興趣的說。媽媽二話不說就答應(yīng)了，她說我長這么大了，也應(yīng)該有個(gè)本領(lǐng)了吧！
第二天，我一蹦一跳的來到了聲樂教室中，心中非常激動(dòng)。老師姓李，是女老師。她的歌聲非常動(dòng)聽，我們聽的心都融化了。
老師教我們?nèi)绾伟l(fā)音，要用氣息，不要用嗓子，發(fā)聲要打開口腔，不然氣息會(huì)亂。我聽后，張開嘴唱起歌來。老師說我的聲調(diào)非常好，有學(xué)聲樂的天賦。我高興地帶著這個(gè)消息回家了。
媽媽又把我送到了這里，老師說這節(jié)課教我們均勻地吐氣，吐氣時(shí)要注意氣息，嘴角的圓度，吐出來的氣要平穩(wěn)不要忽長忽短。
我就此產(chǎn)生了疑問：為什么這樣做和音樂有關(guān)？吐氣不就是要練音穩(wěn)嗎？發(fā)音不就是練口語嗎？我?guī)е@個(gè)問題去問老師老，老師說：“吐氣練音穩(wěn)，你唱歌時(shí)音調(diào)也就穩(wěn)了，如果音不穩(wěn)，調(diào)自然就跑了。發(fā)音練口語，你的口語不好，聲音自然就不生動(dòng)，不動(dòng)聽了?！蔽衣牶笫终痼@，原來音樂也這么難呀！
就這樣我堅(jiān)持了下去，而且我堅(jiān)持到了最后。我成功了！
現(xiàn)在，再聽到那喜鵲的.歌聲，我不再羨慕了，我的歌聲也這么美麗，動(dòng)聽了！
培養(yǎng)唱歌篇七
和煦的陽光灑向大地，猶如給大地披上了一層淺黃的紗。當(dāng)春風(fēng)輕輕拂過，鳥兒們扇動(dòng)著翅膀，在湛藍(lán)的天空中自由地飛翔。
鳥兒在小溪上歌唱：嘰嘰嘰……
聽見了！聽見了！跳跳魚、小蝌蚪、小蝦，他們伴著鳥兒歡快的歌聲，手拉著手，一會(huì)兒轉(zhuǎn)圈圈，一會(huì)兒上下舞動(dòng)，跳得可開心啦！好似一場大型的音樂劇。
鳥兒在田野里唱歌：喳喳喳……
聽見了！聽見了！秧苗好像一下子就被喚醒了，一個(gè)個(gè)挺直了腰桿，顯得特別有精神。農(nóng)民伯伯站在田邊笑開了花，眼前仿佛出現(xiàn)了一派豐收的景象。
鳥兒在鄉(xiāng)間小路邊唱歌：吱吱吱……
聽見了！聽見了！路邊的花兒也展開了笑容，迎春花、喇叭花吹著小號(hào)，“滴滴噠！滴滴噠！”給鳥兒伴奏，多么美妙動(dòng)聽??！
培養(yǎng)唱歌篇八
看！那兒，有一個(gè)一表人才的孩子走過來，那就是我。
我叫馮子津，今年10歲了，我是浣東小學(xué)的，我是3年級(jí)3班的。
我的興趣愛好有唱歌、跑步、騎自行車，不過我最喜歡的還是唱歌。
上課的時(shí)候，我們的語文老師兇巴巴的，像一只獅子一樣，我都不敢動(dòng)一下，老師背對(duì)我寫題目的時(shí)候，我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把我的音樂書拿出來，正要小聲的唱第一句的時(shí)候，老師一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，她那像魔鬼一樣的表情，嚇得我膽戰(zhàn)心驚！她兇狠地走過來，飛快地把我的音樂書撕破了！扔到了垃圾桶，那時(shí)我欲哭無淚！讓同學(xué)都驚呆了！
我的優(yōu)點(diǎn)有我非常幽默，我的個(gè)個(gè)動(dòng)作，都讓他們笑破了肚子似的，我說的話也很幽默！我有時(shí)還會(huì)娘娘腔，像女人一樣，好肉麻!我的成語一串又一串！
我的缺點(diǎn)有點(diǎn)耐心不足，我搭積木的時(shí)候，我覺的`我有些煩，會(huì)不想搭。
這就是我！一個(gè)玉樹臨風(fēng)的我，是不是很想和我交朋友??！
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