每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
電話鈴響了篇一
本首歌曲來源于幼兒的生活，“打電話”是孩子們?cè)谏钪薪?jīng)常接觸的，他們非常熟悉。老師抓住小班孩子的年齡特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)了“打電話”這一游戲情景。在活動(dòng)中幼兒人手一個(gè)電話，老師讓幼兒在打電話的游戲情景中，通過看看、聽聽、講講中愉快地學(xué)習(xí)演唱歌曲。幼兒的表演富有表情，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都非常投入。
“我們也給自己設(shè)計(jì)好聽的電話鈴聲”這一問題的設(shè)計(jì)，激活了幼兒的思維，使幼兒能大膽地創(chuàng)編，較好地給了幼兒的表現(xiàn)的空間。幼兒都愿意我來編、我來唱，都能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都有大膽表述的機(jī)會(huì)。
總之，人活到老，學(xué)到老，感謝幼兒園為我們提供的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓我能拓展視野，更新觀念，并希望在以后的工作中努力把學(xué)到的新理念滲透到自己的歌唱教學(xué)中，讓每個(gè)孩子都訥訥感快樂的歌唱。
電話鈴響了篇二
1. ?在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律，愉快地學(xué)唱歌曲“誰找我呀”。
2.對(duì)生活中各種各樣的電話鈴聲產(chǎn)生好奇。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.有主題“好聽的鈴聲”經(jīng)驗(yàn)背景。
2.幼兒和家長一起制作的各種有趣的手機(jī)。
3.多媒體課件：打電話flash動(dòng)畫。
活動(dòng)過程：
1.快樂歌唱“寶寶打電話”，再現(xiàn)打電話的生活經(jīng)驗(yàn)。
●第一遍歌唱，老師給幼兒打電話。
●第二遍歌唱，幼兒給同伴打電話。
2.給小動(dòng)物打電話，學(xué)唱歌曲“誰找我呀”。
●給小狗打電話，感受歌曲旋律。
——“小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同？”
——“你們覺得這個(gè)鈴聲好聽嗎？”
●給小兔打電話，對(duì)歌詞感興趣。
●給小鴨打電話，快樂哼唱歌曲。
謎語歌：
我有圓腦袋，身穿黃黃衣，
嘴兒扁又扁，走路搖又?jǐn)[，
愛吃魚和蝦，愛在水里游，
我是誰？
●給大象打電話，試著變化聲音地歌唱。
3.我設(shè)計(jì)的電話鈴聲
●老師的電話鈴聲：教師將幼兒熟悉的歌曲作為自己的電話鈴聲即興歌唱。
●寶寶自己設(shè)計(jì)電話鈴聲。
——“小動(dòng)物們的電話鈴聲會(huì)唱歌，真好聽，我們也來給自己的電話設(shè)計(jì)一個(gè)音樂鈴聲？”說說、唱唱我們自己設(shè)計(jì)的歌曲鈴聲。
活動(dòng)建議：
2.建議在活動(dòng)前后，可以讓幼兒多聽聽手機(jī)里的各種鈴聲和不同風(fēng)格的手機(jī)音樂，進(jìn)一步激發(fā)幼兒歌唱的興趣！
附：歌曲“誰找我”
你打我電話，找我有事嗎？
我正忙著呢，請(qǐng)你多等一下！
馬上就來了，馬上就來了，
你別掛……！
成長交流：
1.說說本活動(dòng)的創(chuàng)新之處
2.本活動(dòng)情景“給小動(dòng)物打電話”的創(chuàng)設(shè)在教學(xué)實(shí)施中的好處？
3.每次打電話情景起到什么作用？感知重點(diǎn)是什么？
電話鈴響了篇三
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的電話鈴響了作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
往事，不是說忘就能忘的。又過年了，曾經(jīng)的事依然在目?！}記
就在我家對(duì)面，有一幢裝飾得還算華麗的樓房，住著一位滿頭銀絲、滿臉皺紋的老奶奶。她就是我們小院里的王婆婆。王婆婆有二兒一女，都不在身邊。她的老伴去年也離世了，王婆婆只得一個(gè)人守著這幢空蕩蕩的房子，只是偶爾的電話鈴聲還給這幢樓房增添了幾分生氣。
又過年了，街上張燈結(jié)彩，鄉(xiāng)下張貼對(duì)聯(lián)。前幾天，兒女們打電話說，要趕在年三十回老家過年，王婆婆的'臉上露出了難得一見的的笑容。還樂滋滋地對(duì)我說：“平娃子，你哥哥、嫂嫂過兩天就要回家了。那時(shí)，你到王婆婆家來耍吧。”“?！！！钡碾娫掆徛暢闪送跗牌懦３煸谧爝叺脑掝}，也成了王婆婆日常生活的期盼。
為了迎接兒女們，王婆婆昨天特地請(qǐng)我去街上買了許多菜。大紅蕃茄、青椒、香菇菌、鮮木耳……這些菜都是平時(shí)王婆婆不常吃的。
王婆婆呆呆地站在電話機(jī)前，轉(zhuǎn)瞬，她用力地將電話線拔掉了。我發(fā)現(xiàn)王婆婆的臉紙一樣白，一雙繭口般般的手顫抖得十分厲害。過了好一會(huì)兒，王婆婆似乎又明白了什么，從地上拾起電話線慢慢地插入了電話。
中午飯時(shí)，坐在一桌的老人們，七嘴八舌地勸著王婆婆。王婆婆偶爾“嗯”一聲，年飯?jiān)谒炖镆褯]有了年味。
那天后，我發(fā)現(xiàn)王婆婆常常在電話旁做事，是期待那“?！！！钡碾娫掆徱舭桑靠墒?，一天，兩天……電話鈴始終沒有再響起過，王婆婆絕望了，趴在電話旁“嗚—嗚—嗚”地哭了起來。那聲音是那么的孤獨(dú)，是那么的凄涼。
我的心如同針刺，淚水在不知中奪眶而出，默默地接過了王婆婆手中的菜。
春節(jié)了，回家的路依然漫長！
電話鈴響了篇四
在日常生活中，掌握一些接聽電話的禮儀，讓對(duì)方在你親切的話語中心平氣和地談事情，對(duì)于透過電話進(jìn)行自我推銷，讓自己給對(duì)方產(chǎn)生良好的印象。
一.打電話是通聯(lián)禮儀的一個(gè)主要內(nèi)容。
撥打電話的人是發(fā)話人，是主動(dòng)的一方，而接聽電話的一方是受話人，是被動(dòng)的一方。
因而在整個(gè)通話過程中，撥打電話的人起著支配作用，一定要積極塑造自己的完美的電話形象。
在打電話時(shí)，必須把握住通話的時(shí)間、內(nèi)容和分寸，使得通話時(shí)間適宜、內(nèi)容精煉、表現(xiàn)有禮。
1.時(shí)間適宜把握好通話時(shí)機(jī)和通話長度，即能使通話更富有成效，顯示通話人的干練，同時(shí)也顯示了對(duì)通話對(duì)象的尊重。
反之，如果莽撞地在受話人不便的時(shí)間通話，就會(huì)造成尷尬的局面，非常不利于雙方關(guān)系的發(fā)展。
如果把握不好通話時(shí)間，談話過于冗長，也會(huì)引起對(duì)方的負(fù)面情緒。
2.內(nèi)容精煉打電話時(shí)忌諱通話內(nèi)容不著要領(lǐng)、語言啰嗦、思維混亂，這樣很容易引起受話人的反感。
通話內(nèi)容精煉簡潔是通話人的基本要求。
(1) 預(yù)先準(zhǔn)備在撥打電話之前，對(duì)自己想要說的事情做到心中有數(shù)，盡量梳理出清晰的順序。
做好這樣的準(zhǔn)備后，在通話時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)顛三倒四、現(xiàn)說現(xiàn)想、丟三落四的現(xiàn)象了同時(shí)也會(huì)給受話人留下高素質(zhì)的好印象。
(2)簡潔明了電話接通后，發(fā)話人對(duì)受話人的講話要?jiǎng)?wù)實(shí)，在簡單的問候之后，開宗明義，直奔主題，不要講空話、廢話，不要啰嗦、重復(fù)，更不要偏離話題，節(jié)外生枝或者沒話找話。
在通話時(shí)，最忌諱發(fā)話人東拉西扯、思路不清，或者一廂情愿地認(rèn)為受話人有時(shí)間陪自己聊天，共煲“電話粥”。
3.表現(xiàn)有禮撥打電話的人在通話的過程中，始終要注意待人以禮，舉止和語言都要得體大度，尊重通話的對(duì)象，并照顧到通話環(huán)境中其他人的感受。
二. 接聽電話的人雖然處于被動(dòng)的位置，但是，也不能在禮儀規(guī)范上有所松懈。
撥打電話過來的人可能是你的上級(jí)，可能是合作方，也可能是對(duì)你很有幫助的友人，因此，受話人在接聽電話時(shí)，要注意有禮和得體，不能隨隨便便。
當(dāng)本人接聽打給自己的電話時(shí)，應(yīng)注意及時(shí)接聽并謙和應(yīng)對(duì)，無論對(duì)方地位尊卑，都要待人以禮。
(1)及時(shí)接聽電話鈴聲響起，要立即停下自己手頭的事，盡快接聽。
不要等鈴聲響過很久之后，才姍姍來遲或者讓小孩子代接電話。
一個(gè)人是否能及時(shí)接聽電話，也可從一個(gè)側(cè)面反映出他的待人接物的誠懇程度。
一般來說，在電話鈴聲響過三遍左右，拿起話筒比較合適。
“鈴聲不過三聲”是一個(gè)原則，也是一種體諒撥打電話的人的態(tài)度，而且鈴聲響起很久不接電話，撥打電話的人也許會(huì)以為沒有人接而掛斷電話。
如果接電話不及時(shí)，要道歉，向?qū)Ψ秸f“抱歉，讓您久等了”。
(2)謙和應(yīng)對(duì)在接電話時(shí)，首先要問候，然后自報(bào)家門，向?qū)Ψ秸f明自己是誰。
向發(fā)話人問好，也有向發(fā)話人表示打來的電話有人接聽的意思。
自報(bào)家門是為了確認(rèn)自己是否是發(fā)話人真正要通話的對(duì)象。
在私人住所接聽電話時(shí)，為了安全起見，可以不必自報(bào)家門，或者只向?qū)Ψ酱_認(rèn)一下電話號(hào)碼來確定是否對(duì)方找對(duì)了人。
即使對(duì)方錯(cuò)撥了電話，也不要勃然大怒，口出穢語，而要耐心解釋。
在接聽電話時(shí)，要聚精會(huì)神，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)對(duì)方的話，而不要心不在焉，甚至把話筒擱在一旁，任憑通話人“自言自語”而不顧。
(3)分清主次其一，電話鈴聲一旦響起，接電話就成為最緊急的事情，其他事情都可以先放一邊。
接聽電話時(shí)，不要再與旁人交談或者看文件、吃東西、看電視、聽廣播等。
即使是電話鈴聲響起的時(shí)候你忙著別的事，在接聽電話時(shí)也不要向打電話來的人說電話來得不是時(shí)候。
其二，有時(shí)候確實(shí)有無法分身的情況，比如自己正在會(huì)晤重要的.客人或者在會(huì)議中間，不宜與來電話的人深談，此時(shí)可以向來電話的人簡單說明原因，表示歉意，并主動(dòng)約一個(gè)具體的雙方都方便的時(shí)間，由自己主動(dòng)打電話過去。
一般來說，在這種情況下，不應(yīng)讓對(duì)方再打過來一次，而應(yīng)由自己主動(dòng)打過去，尤其是在對(duì)方打長途電話的情形中。
約好了下次通話的時(shí)間，就要遵守約定，按時(shí)打過去，并向?qū)Ψ皆俅伪硎厩敢狻?/p>
其三，如果在接聽電話的時(shí)候，適逢另一個(gè)電話打了進(jìn)來，切忌不要中斷通話，而要向來電話的人說明原因，要他不要掛斷電話，稍等片刻。
去接另一個(gè)電話的時(shí)候，接通之后也要請(qǐng)對(duì)方稍候片刻或者請(qǐng)他過一會(huì)兒再打進(jìn)來，或者自己過一會(huì)兒再打過去。
等對(duì)方理解之后，再繼續(xù)方才正接聽的電話。
(1)及時(shí)接聽。
一般情況下應(yīng)該保證在電話鈴響三聲之內(nèi)接聽電話，但要避免在電話剛剛響起時(shí)就接電話，否則說不定會(huì)讓對(duì)方嚇一跳。
當(dāng)電話響第二聲以后接電話是最合適的時(shí)間。
如果因?yàn)槠渌蛟陔娫掆忢懭曋蟛沤悠痣娫?，首先要說聲：“對(duì)不起，讓您久等了!”(2)應(yīng)對(duì)謙和。
拿起話筒后，首先要問好，然后自報(bào)家門。
嚴(yán)禁以“喂”字開頭，因?yàn)椤拔埂北硎鞠Ｍ戎缹?duì)方是誰，等著對(duì)方告訴你。
而且，如果“喂”時(shí)語氣不好，極容易讓人反感。
所以，接電話時(shí)的問候應(yīng)該是熱情而親切的“您好!”如果對(duì)方首先問好，要立即問候?qū)Ψ?，不要一聲不吭，故弄玄虛?/p>
至于自報(bào)家門，則是為了告訴對(duì)方，這里是哪個(gè)單位或是哪個(gè)部門或是具體哪一位。
在通話過程中，對(duì)打電話的人要謙恭友好，尤其是在打來業(yè)務(wù)電話咨詢或有求于己的時(shí)候，更要表現(xiàn)得不卑不亢、熱情親切。
通話終止的時(shí)候，不要忘記向發(fā)話人說聲“再見”。
如通話因故暫時(shí)中斷，要等候?qū)Ψ皆贀苓M(jìn)來。
對(duì)于重要的客人或上級(jí)，要主動(dòng)撥回去。
不要揚(yáng)長而去，也不要為此而責(zé)怪對(duì)方。
接到誤撥進(jìn)來的電話，需要耐心、簡短地向?qū)Ψ秸f明。
如有可能，還要給對(duì)方提供必要的幫助，或者為其代轉(zhuǎn)電話，不要生氣動(dòng)怒，甚至出口傷人。
(3)主次分明。
接聽電話的時(shí)候，要暫時(shí)放下手頭的工作，不要和其他人交談或做其他事情。
如果你正在和別人談話，應(yīng)示意自己要接電話，一會(huì)再說，并在接完電話后向?qū)Ψ降狼浮?/p>
同時(shí)也不要讓打電話的人感到“電話打的不是時(shí)候”。
如果目前的工作非常重要，可在接電話后向來電者說明原因，表示歉意，并再約一個(gè)具體時(shí)間，到時(shí)再主動(dòng)打過去，在通話的開始再次向?qū)Ψ街虑浮?/p>
縱然再忙，也不能拔下電話線，或者來電不接就直接掛斷。
這些都是非常不禮貌的行為。
(4)一視同仁。
極其個(gè)別的人，長著一對(duì)挑肥揀瘦的“勢利眼”。
即使接電話時(shí)，也極為庸俗地“因人而異”，“對(duì)象化”的傾向十分明顯。
他們?cè)诮与娫挄r(shí)，一開始總是“拿架子”，“打官腔”，先是愛搭不理。
(一)重要的第一聲
當(dāng)打電話給某單位，若一接通，就能聽到對(duì)方親切、優(yōu)美的招呼聲，心 里一定會(huì)很愉快，使雙方對(duì)話能順利展開，對(duì)該單位有了較好的印象。
在電話中只要稍微注意一下自己的行為就會(huì)給對(duì)方留下完全不同的印象。
同樣說：“你好， 這里是xx公司”。
但聲音清晰、悅耳吐字清脆，給對(duì)方留下好的印象，對(duì)方對(duì)其所在單位也會(huì)有好印象。
因此要記住，接電話時(shí)，應(yīng)有“代表單位形象”的意識(shí)。
(二)要有喜悅的心情
打電話時(shí)要保持良好的心情，這樣即使對(duì)方看不見你，但是從歡快的語調(diào)中也會(huì)被你感染，給對(duì)方留下極佳的印象，由于面部表情會(huì)影響聲音的變化， 所以即使在電話中，也要抱著“對(duì)方看著”的心態(tài)去應(yīng)對(duì)。
(三)清晰明朗的聲音
打電話過程中絕對(duì)不能吸煙、喝茶、吃零食，即使是懶散的姿勢對(duì)方也能夠 “聽”得出來。
如果你打電話的時(shí)候，彎著腰躺在椅子上，對(duì)方聽你的聲音就是懶散的，無精打采的，若坐姿端正，所發(fā)出的聲音也會(huì)親切悅耳，充滿活力。
因 此打電話時(shí)，即使看不見對(duì)方，也要當(dāng)作對(duì)方就在眼前，盡可能注意自己的姿勢。
(四)迅速準(zhǔn)確的接聽
現(xiàn)代工作人員業(yè)務(wù)繁忙，桌上往往會(huì)有兩三部電話，聽到電話鈴聲，應(yīng)準(zhǔn)確迅速地拿起聽筒，最好在三聲之內(nèi)接聽。
電話鈴聲響一聲大約3秒種，若長時(shí)間無人接電話，或讓對(duì)方久等是很不禮貌的，對(duì)方在等待時(shí)心里會(huì)十分急躁，你的 單位會(huì)給他留下不好的印象。
即便電話離自己很遠(yuǎn)，聽到電話鈴聲后，附近沒有 其他人，應(yīng)該用最快的速度拿起聽筒，這樣的態(tài)度是每個(gè)人都應(yīng)該擁有的， 這樣的習(xí)慣是每個(gè)辦公室工作人員都應(yīng)該養(yǎng)成的。
如果電話鈴響了五聲才拿起話 筒，應(yīng)該先向?qū)Ψ降狼?，若電話響了許久，接起電話只是“喂”了一聲，對(duì)方會(huì) 十分不滿，會(huì)給對(duì)方留下惡劣的印象。
(五)認(rèn)真清楚的記錄
隨時(shí)牢記5wih技巧，所謂5w1h是指① when何時(shí)② who何人③ where何地 ④what何事⑤why為什么⑥how如何進(jìn)行。
在工作中這些資料都是十分重要 的。
對(duì)打電話，接電話具有相同的重要性。
電話記錄既要簡潔又要完備，有賴于 5wih技巧。
(六)了解來電話的目的
上班時(shí)間打來的電話幾乎都與工作有關(guān)，公司的每個(gè)電話都十分重要，不可敷衍，即使對(duì)方要找的人不在，切忌只說“不在”就把電話掛了。
接電話時(shí)也要盡可能問清事由，避免誤事。
首先應(yīng)了解對(duì)方來電的目的，如自己無法處理， 也應(yīng)認(rèn)真記錄下來，委婉地探求對(duì)方來電目的，就可不誤事而且贏得對(duì)方的好感。
(七)掛電話前的禮貌
要結(jié)束電話交談時(shí)，一般應(yīng)當(dāng)由打電話的一方提出，然后彼此客氣地道別， 說一聲“再見”，再掛電話，不可只管自己講完就掛斷電話。
電話鈴響了篇五
因此，我就選擇了“打電話”這個(gè)游戲預(yù)設(shè)了本次集體活動(dòng)，旨在讓幼兒通過欣賞、學(xué)唱歌曲《誰找我呀》，豐富幼兒有關(guān)鈴聲的經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)各種鈴聲進(jìn)行探索。
1.興趣在經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備階段，我和幼兒一起認(rèn)識(shí)各種有趣的電話，開展制作小手機(jī)的親子活動(dòng)，在優(yōu)美的音樂伴奏下讓幼兒學(xué)會(huì)玩“寶寶打電話”的音樂游戲。從幼兒日前最喜歡的音樂游戲進(jìn)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
3.表達(dá)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的、自己喜歡的歌曲，為自己的手機(jī)設(shè)置喜歡的鈴聲，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在游戲情境中感受歌曲的旋律，愉快地學(xué)唱歌曲《誰找我呀沁
2.對(duì)生活中各種各樣的電話鈴聲產(chǎn)生好奇。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒和家長一起制作的各種有趣的手機(jī)。
2.多媒體課件：打電話的動(dòng)畫。
活動(dòng)過程
一、演唱歌曲《誰找我呀》
師：(多媒體播放美麗的森林背景)森林真美呀!我們一起來玩打電話的游戲好嗎?(播放音樂，唱歌表演打電話。用問答的形式創(chuàng)設(shè)游戲情景：“喂，喂，喂，請(qǐng)問你找誰?”“我要找×××?！薄罢椅腋蓡嵫?”“和我一起做游戲……”)
二、在情景中感受、學(xué)唱歌曲
1.給小狗打電話
(多媒體播放手機(jī)圖案和動(dòng)物電話本，撥打電話。)
師：小狗家的電話號(hào)碼是多少?(幼兒看動(dòng)畫讀電話號(hào)碼，當(dāng)鈴聲響起時(shí)，播放歌曲《誰找我呀》：你打我電話，找我有事嗎?我正忙著呢，請(qǐng)你多等一下。馬上就來了，馬上就來了，你別掛!)
師：咦?小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同？(音樂鈴聲，會(huì)唱歌的鈴聲……)
2.給小免打電話
師：你們聽到小兔的電話在唱什么？（教師根據(jù)幼兒的回答替換歌詞重復(fù)唱。）
師：(扮演小兔接電話)“你好呀，我是小兔，找我干嗎呀?”(鼓勵(lì)幼兒用完整語言大膽說出自己的想法，如“小兔，我想請(qǐng)你去公園玩……”。)
3.給小鴨打電話
師：我也想打電話給我的動(dòng)物朋友，聽謎語，猜猜我的電話要打給誰。(唱出謎語：我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺，猜猜我是誰。幼兒回答正確后，再唱：唱歌呷呷呷，愛吃魚和蝦，我是小鴨子，你們猜對(duì)了)師生共同撥打電話，教師范唱歌曲《誰找我呀》。
4.給大象打電話
請(qǐng)幼兒說說大象和小免的電話鈴聲有什么不同。讓幼兒辨別聲音粗細(xì)、快慢的不同，并學(xué)唱大象的歌曲鈴聲。
三、設(shè)計(jì)歌曲鈴聲
師：小動(dòng)物們的電話鈴是歌聲，真好聽!我們也給自己設(shè)計(jì)一個(gè)音樂鈴聲吧!(教師演唱一首幼兒學(xué)過的歌曲作為自己的手機(jī)鈴聲，啟發(fā)幼兒運(yùn)用學(xué)過的歌曲為自己的手機(jī)設(shè)計(jì)鈴聲。)
請(qǐng)幼兒用自己制作的手機(jī)，說說、唱唱自己設(shè)計(jì)的歌曲鈴聲。(復(fù)習(xí)熟悉的歌曲。)
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3073943.html】
