每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
想象作文字 想象作文字初中篇一
我來(lái)到諸葛亮家里面。他正坐在炕上，身穿灰長(zhǎng)袍，手拿鵝毛扇，活像一神仙。我恭敬地說(shuō)：“諸葛先生，您好?！薄皝?lái)者何人？”他見(jiàn)我這身打扮，奇怪地問(wèn)?！瓣愹垗樢??！蔽艺f(shuō)明了來(lái)歷，一段有趣的采訪開(kāi)始了。
我問(wèn)他：“先生如何神機(jī)妙算？”他哈哈大笑：“我只不過(guò)懂點(diǎn)天文而已，沒(méi)什么了不起?！薄澳质侨绾慰闯鲋荑さ娜觞c(diǎn)，不費(fèi)一兵一卒氣死他？”“他心胸狹窄，不大度，只需一些諷刺即可?！薄澳鍪箷r(shí)為何喜歡帶趙云？”“關(guān)羽目中無(wú)人，張飛魯莽，其他將士不是武力不足，就是缺少智謀，趙云不同?！?/p>
“對(duì)了，現(xiàn)在許多人都說(shuō)‘三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！恢鷮?duì)這話看法是什么？”我想他一定會(huì)大怒，誰(shuí)知他和顏悅色地說(shuō)：“對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，人多力量大，我比不過(guò)?！薄皩?duì)了，那后主劉嬋……”他嘆了口氣，說(shuō)：“我也為他，為蜀國(guó)擔(dān)憂??！希望他改掉樂(lè)不思蜀的毛病，不然……哎。”
最后，我把禮物送給他：《三國(guó)演義》和諸葛亮雕塑，他高興地象個(gè)小孩子，當(dāng)翻到蜀國(guó)滅亡的時(shí)候，他又憂傷起來(lái)，我急忙告辭回到20xx.
……
這真是一次有趣的采訪！
想象作文字 想象作文字初中篇二
假如我有一個(gè)魔法杖，我會(huì)做很多很多事，首先我要把地球變成綠色的源泉。
我在大街上走，看到了汽車尾氣，它們象可怕的惡魔，吞噬著人們的健康，于是我將魔法杖向它們輕輕一點(diǎn)，強(qiáng)大的魔法把它們變成了環(huán)保氣。我快樂(lè)極了，因?yàn)閺拇艘院笕藗兙筒挥贸惺莒F霾帶來(lái)的疾病與痛楚了。
這時(shí)，魔法杖突然把我托起來(lái)，載著我向一片森林飛去，我一看，原來(lái)森林的一小片已經(jīng)變成了枯黃的樹(shù)樁子，一大片黃煙圍繞著它們，霧霾的影子在里面閃爍著，漸漸變大，我趕緊拿起魔法杖，將這里變成了動(dòng)物的樂(lè)園，森林又恢復(fù)了原來(lái)的模樣，生機(jī)勃勃，美麗壯觀！
我走到森林的小河邊，正想用水流把手洗干凈，但是我一看到小河就驚呆了，河面上漂浮著一層白色的泡沫，還漂浮著很多死魚(yú)死蝦，到處都是垃圾，有舊的衣服、西瓜皮、爛皮鞋，還有各種不知名的垃圾，把河水染成了墨綠色。小動(dòng)物的尸體也浮在水面上，河面散發(fā)出一陣陣惡臭味，而地下的水管仍在不斷地向小河排放著污水。我連忙用魔法杖把河水變回了原來(lái)的模樣，清清的河水，美麗的小魚(yú)在里面快樂(lè)的游來(lái)游去，河底長(zhǎng)滿了長(zhǎng)長(zhǎng)的水草……
看來(lái)，我們確實(shí)要節(jié)能低碳的生活了。首先，我們要勤關(guān)燈，少浪費(fèi)水，少產(chǎn)生垃圾；還要節(jié)約用紙，節(jié)約用水，多騎自行車或者步行，節(jié)約用電。讓世界變得更美好！
讓我們一起呼喚綠色，宣告愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！讓綠色重新回到我們身邊吧！
想象作文字 想象作文字初中篇三
教室是我們學(xué)習(xí)的地方，未來(lái)的教室是什么樣子的呢？它會(huì)給我們帶來(lái)哪些方便？我遐想著……
未來(lái)的教室一定比現(xiàn)在的教室更加寬敞明亮，教室的門是智能的，只要該班的學(xué)生站在門前，門就會(huì)自動(dòng)識(shí)別打開(kāi)。
教室都安裝了“智能空調(diào)”，“智能空調(diào)”是通過(guò)光能接收器每天白天吸收光儲(chǔ)存能量，只要每天儲(chǔ)存十個(gè)小時(shí)的光能，“智能空調(diào)”就可以根據(jù)天氣的變化調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度和凈化室內(nèi)空氣。天氣熱的時(shí)侯，“智能空調(diào)”可以吸走熱風(fēng)，呼出涼風(fēng)；天冷的時(shí)候，“智能空調(diào)”可以吸走涼風(fēng)，呼出熱風(fēng)。教室兩邊的的玻璃窗，是用特殊的環(huán)保材料做成的，不僅可以隔音，還能自動(dòng)調(diào)節(jié)教室里的光線，既明亮又護(hù)眼。教室的黑板是一個(gè)大屏幕，每當(dāng)老師上課講什么內(nèi)容，它都能顯示出來(lái)，使老師講課的內(nèi)容更加生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且老師上課不需要用粉筆寫(xiě)字，只需要用電子筆在屏幕上寫(xiě)字，電子筆后端還配有電子橡皮擦，在寫(xiě)錯(cuò)的地方擦一下就沒(méi)有了，這樣既方便又環(huán)保又干凈，老師再也不用“吃”粉筆灰了。
未來(lái)的教室里每一張桌椅都用的是一種高科技的塑料氣囊。它可以根據(jù)同學(xué)們的身高進(jìn)行調(diào)整，下課后只需按一下按鈕，一秒鐘就可以自動(dòng)收起，同學(xué)們下課后可以有足夠空間盡情玩耍。
未來(lái)的教室里每個(gè)同學(xué)桌上都有一個(gè)學(xué)習(xí)小電腦，把我們所有要學(xué)的書(shū)籍都穿進(jìn)了電腦，這樣我們不必天天背著一個(gè)大書(shū)包來(lái)上學(xué)，也不用擔(dān)心沒(méi)有帶齊書(shū)，下課后，把沒(méi)聽(tīng)懂的問(wèn)題輸進(jìn)電腦，他會(huì)自動(dòng)解答。
對(duì)啦，每間教室還有衛(wèi)生間，衛(wèi)生間是全自動(dòng)的，不需帶手紙，直接用熱水清洗烘干。衛(wèi)生間有特殊的機(jī)器，能把污染物加工成沒(méi)有氣味的肥料，直接通過(guò)管道運(yùn)送到農(nóng)業(yè)公司。
怎么樣？我設(shè)計(jì)的未來(lái)教室還不錯(cuò)吧！我相信，通過(guò)我努力學(xué)習(xí)，在不久的將來(lái)，它一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
想象作文字 想象作文字初中篇四
大家好，我是出生于22世紀(jì)的一個(gè)多功能機(jī)器人，我的爸爸媽媽，不用說(shuō)你們也知道，是聰明非凡的科學(xué)家啦，他們給我取了一個(gè)很洋氣的名字——robot。
有一天，爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，你的系統(tǒng)已經(jīng)比較成熟了，可以出門去幫助人們了。記得要使用太陽(yáng)能充電，不然你會(huì)筋疲力盡的，到時(shí)候回不了家可就麻煩了?！蔽遗d奮地一溜煙跑了出去，每一次看到其他哥哥姐姐上街，我就心癢癢的，終于等到我能出門了，怎能不心癢難耐。
我腳踩的是“風(fēng)火輪”，一種新型磁懸浮科技產(chǎn)品，飄離地面2厘米，因此完全不用擔(dān)心地上的紙屑、碎石這些東西影響行進(jìn)速度了。我開(kāi)足馬力，不一會(huì)就到了最繁華的步行街，我好想讓人們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)我的威力呀?？墒牵蠼稚暇谷豢諢o(wú)一人，路邊的花低垂著腦袋，垂頭喪氣的，很沒(méi)有精神，行道樹(shù)的葉子也蔫蔫的，感覺(jué)身體被掏空，天空像是被罩了一床厚重的大棉絮，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。正是我大展拳腳的時(shí)候了！
我一鍵啟動(dòng)“肚子”上的綠色按鈕，開(kāi)啟了空氣高速凈化模式。我的肚子可是個(gè)神奇的機(jī)器，雖然看起來(lái)很小，但功能強(qiáng)大，能大范圍吸收霧霾，直接過(guò)濾凈化，再轉(zhuǎn)化成清新的空氣輸出到環(huán)境中。我的管轄范圍能達(dá)方圓百里，所以毫不謙虛地說(shuō)，我可是太平洋的警察——管得寬呢。
見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了，沒(méi)用到十分鐘，花兒抬起了頭，樹(shù)兒伸展了腰肢，天空像被洗過(guò)一樣，藍(lán)得那么透徹，那么明麗。人們陸續(xù)來(lái)到我身邊，年輕的媽媽對(duì)我豎起大拇指，孩子們看著我呵呵笑，有老人走過(guò)來(lái)，摸摸我的腦袋，不停地說(shuō)著“謝謝”。
看著重新變得人聲鼎沸的街道，我別提多高興了。這時(shí)，車子也多起來(lái)了，步行街周邊的馬路上，各種車子轉(zhuǎn)彎調(diào)頭，本來(lái)就不寬敞的街道，被堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。有些司機(jī)狂按喇叭，催促前面的車輛，高分貝的“嘀嘀”聲實(shí)在刺耳，人們的“路怒癥”還真嚴(yán)重呀。哎呀，看我這記性，差點(diǎn)忘記開(kāi)另外一個(gè)專治這種病的按鈕了。我手臂上有個(gè)扭，一按就能伸出一臺(tái)音樂(lè)播放器，流瀉出讓人心情愉悅的輕音樂(lè)，能慢慢平復(fù)人的心情。
太陽(yáng)出來(lái)了，我的“肚子”開(kāi)始咕咕叫，暖暖的陽(yáng)光提醒我該補(bǔ)充體力了。為了世界更美好，我還會(huì)回來(lái)的！
想象作文字 想象作文字初中篇五
全世界的樹(shù)都在哭泣，人類，你們傾聽(tīng)到了嗎？最令人心痛的是，連唯一的空氣也隨著樹(shù)木的減少而變少。
森林的面積天天都在減少，一切的一切——空氣，也在減少，何苦呢！這不等于讓自己在慢性自殺嗎？
你們看，大人們曬衣服時(shí)，經(jīng)常把一根繩子系在兩棵樹(shù)木上，這樣上面的衣服一多，兩棵樹(shù)就會(huì)傾斜，如果是小樹(shù)，更是侵犯了它們存活的權(quán)力，它們一定會(huì)呼喊：“人們?yōu)槭裁催@么不公平？”
有時(shí)候，小朋友到樹(shù)林里玩，經(jīng)常會(huì)把自己那沉重的書(shū)包掛到小樹(shù)那柔軟的肩膀上，我們是學(xué)生要背起書(shū)包上學(xué)，而小樹(shù)呢？它也要上學(xué)嗎？我們不要把如此重任壓在它那脆弱的肩膀上。
還有一項(xiàng)最嚴(yán)重的錯(cuò)誤，就是人們盲目的、大量的使用紙張?？墒?，紙是用樹(shù)木做的呀！這樣一來(lái)，樹(shù)木漸漸減少，人類的呼吸也會(huì)因?yàn)檠鯕鉁p少變得困難，當(dāng)世界再也沒(méi)有綠草鮮花時(shí)，我們到哪里去找綠草、大樹(shù)、藍(lán)天、白云呢？
人類呀，該是我們醒悟的時(shí)候了！讓我們?cè)谥矘?shù)節(jié)中多種樹(shù)，讓地球媽媽變得更美更健康。
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