范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
書法是我的最愛作文篇一
暑假來臨了，爸爸帶我參加書法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書法。因?yàn)槭浅鯇W(xué)，所以老師就教我們學(xué)寫‘一’。老師在黑板上寫了一個(gè)剛勁有力的‘一’。喲，還真漂亮！原來書法這么簡單我小聲嘀咕著，胸有成竹的揮毫就寫。啊，怎么是波浪形的！我又看了看老師寫的，嗨，他怎么就寫的那么直呢？我又寫了幾遍，還是一樣。老師走過來檢查，看見我寫的字，嚴(yán)肅的說：你怎么寫的彎彎曲曲的，重寫！……在老師一遍又一遍重寫的呵斥下，我的手酸的都抬不起來了。真苦??！
放學(xué)后，老師布置了四張書法作業(yè)，哇塞，四張！無奈，我只得毛毛糙糙地應(yīng)付了事。第二天，同學(xué)們看了我的作業(yè)，都哈哈大笑，有的說我寫的像泥鰍，有的說我寫的不像字，有的說我是男孩子，寫出來的字卻像女孩樣，扭扭捏捏的。說的我心里酸溜溜的。
徐老師改到我作業(yè)，氣不打一處來，提高嗓門：姜宇碩，你到底怎么回事啊，一個(gè)一總寫的歪歪斜斜的，難道你的手指也是彎彎曲曲的嗎？……我被徐老師罵的狗血淋頭，羞愧的無地自容。我臉上火辣辣的。
艱辛的日子總會過去的。日復(fù)一日，年復(fù)一年。我的書法水平一天比一天提高。我的書法作業(yè)常常受到徐老師的夸獎，同學(xué)們也對我嘖嘖贊嘆，向我投來羨慕的目光。我心里甜滋滋的。
學(xué)書法的滋味，使我記憶猶新。我永遠(yuǎn)忘不了這難忘的經(jīng)歷。
書法是我的最愛作文篇二
書法是我國一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，它是一門高雅的藝術(shù)。學(xué)書法苦在其中，又樂在其中！
記得5歲生日時(shí)，以“書法家”自稱的爸爸欣然寫下了“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的條幅。爺爺、奶奶和媽媽都齊聲稱贊這幅字寫得好、寫得妙！我卻不以為然地說：“這有啥稀奇的！”爸爸挑逗似的說：“那你來寫！”我自命不凡地說：“來人??！筆墨伺候！”
我學(xué)著爸爸的樣子提筆就寫起來，寫完大家一看，爺爺說：“尖像鼠尾！”奶奶說：“點(diǎn)像蝌蚪！”媽媽說：“橫像蝦腿！”羞得我滿臉通紅。只有爸爸鼓勵(lì)我說：“嗯，寫得不錯(cuò)嘛，第一次寫字就寫成這樣，這里還有我的遺傳呢！”我急忙抱著爸爸的大腿說：“爸爸，你教教我吧！”爸爸語重心長地說：“寫好字不容易，必須天天堅(jiān)持不懈地練，你吃得了苦嗎？”我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。
從那時(shí)起，爸爸每天都手把手地教我練字。從執(zhí)筆到基本筆畫，從獨(dú)體字到合體字……起先，我興致很高，每天堅(jiān)持練一小時(shí)，練過字的一張張黃色的毛邊紙堆成了“小山”。
這樣一天又一天，反復(fù)地練基本筆畫或同一個(gè)字，我越來越覺得枯燥乏味了。有一次，我對爸爸嘟囔著說：“寫字太沒勁兒了，我不寫了！”一向和藹的爸爸，這次居然睜圓了眼睛，伸手打了我一巴掌，說：“真不爭氣，不求上進(jìn)的東西！”我哭著、叫著跑出屋外。
晚上正要睡覺的時(shí)候，爸爸來了，他手拿《墨池記》這本書，給我講王羲之“臨池學(xué)書，池水盡墨”的故事，聽著故事，我深深體會到：要學(xué)會任何一種本領(lǐng)，只有勤學(xué)苦練才能成功！
書法是我的最愛作文篇三
書法——中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，曾讓我厭惡，又曾讓我愛不釋手。我逐漸發(fā)現(xiàn)，在這書法之中，原來也有樂趣。
曾經(jīng)，兒時(shí)的我被母親硬逼到書法班練字。每天重復(fù)著同樣的動作，練著同樣枯燥無味的筆畫和字體，我幼小的內(nèi)心里便滋生出對書法的厭惡：練字，是多么的乏味。
然而，我那曾經(jīng)丑陋不堪的字體，卻在這千篇一律的書法課堂中，悄無聲息地進(jìn)步著，那橫七豎八的筆畫，開始變得筆直；那讓人不忍直視的卷面，開始變得干凈、整潔。那天，第一次有老師告訴我：“你的字真好看！”書法的樂趣，在那一剎那，在我的心里開始蔓延。
我不再討厭書法了，而是對它愈加喜愛，愈加渴望。每天放學(xué)，我總是飛快地跑回家，拿出那支精美的練字筆，那本厚厚的字帖，在臺燈下，緊握著手中的筆，開始一絲不茍地描摹。練完數(shù)頁，輕輕合上字帖，我依依不舍地離他而去，心里甜滋滋的。第二天，興高采烈地回到學(xué)校，迫不及待地將字帖交給老師，等待著老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
那時(shí)，我每天都認(rèn)真地練字，無時(shí)無刻不想著如何把字寫到最好，以獲得老師的稱贊。這樣一味的追求，卻讓我有一種感覺：真正的書法不應(yīng)該僅僅是為了博取別人的稱贊，似乎還應(yīng)該有自己的情感與領(lǐng)悟。
從此，我不再為了老師的表揚(yáng)而練字，而是重新拾起我的鋼筆，抒寫下專屬于我自己的書法作品。筆尖在紙上緩緩地滑動著，時(shí)而剛勁有力，時(shí)而細(xì)膩柔軟，發(fā)出沙沙的聲音，如輕柔的音樂撫摸著我的心。我不緊不慢地操控著手中的筆，任由它隨著我的內(nèi)心肆意流淌，勾勒出一個(gè)又一個(gè)美麗的方塊字，讓它們在那練字紙上、在我的心田里盡情地綻放。我深深地沉浸在書法的樂趣里，無法自拔。一首《賦得古原草送別》行云流水般地呈現(xiàn)出來，我靜靜地注視著我的字，自豪與快樂在心里交織著……或許，到那一刻，我才明白，那讓我迷戀不已的書法，原來，充滿了樂趣。
清秀的字體靜靜地棲息在字帖紙上，在夕陽的映襯下，顯出一片安靜和祥和……其實(shí)，在這里，同樣也有樂趣。
書法是我的最愛作文篇四
書，是一種神奇的東西。它能讓我們變得文雅、堅(jiān)強(qiáng)。有了書，才有了無窮無盡的寶藏。讀書，就是讓我們更好地吸取里面的精華，從而使自己的精神世界豐富起來。沒錯(cuò)，正如大家所想，我的樂趣就是讀書。
從前，我只對漫畫書愛不釋手，書櫥里幾乎全是漫畫書的身影。我愛上書，絕對是個(gè)偶然。
那一次，班里同學(xué)約好來我家玩，來時(shí)手里捧著一本《三國演義》津津有味地讀著，我很好奇，于是瞥了一眼，唉，全是密密麻麻的文字，一點(diǎn)兒也不好看，我立刻打消了這本書的念頭。很快，到了下午5點(diǎn)，同學(xué)回家了，過了半小時(shí)，我發(fā)現(xiàn)床上放著一本《三國演義》，我立刻反應(yīng)：她一定是忘了拿。算了，她都走遠(yuǎn)了，讓我看看什么書竟然比我親愛的漫畫書還有吸引力。于是我打開了這本書，哇！場面描寫好逼真，神態(tài)描寫真?zhèn)魃?！這本書完全吸引了我。我立刻把一切漫畫書都拋在腦后。
于是，我愛上了書。
手捧《西游記》、《紅樓夢》、《唐詩三百首》、《水滸傳》我如饑似渴，愛不釋手，猶如一名優(yōu)秀的偵察兵。一絲不茍、小心翼翼地開展著好詞佳句大搜索。經(jīng)過積累好詞佳句，我信心百倍，我會繼續(xù)努力，讓我的作文好詞佳句濟(jì)濟(jì)一堂、文采照人，讓我在交際中出口成章、口若懸河。
讀書——我的最愛。
書法是我的最愛作文篇五
生活的美妙就在于它的豐富多彩，要是生活變得有趣，就要不斷的充實(shí)。――題記
樂趣是什么？樂趣是你開心的一笑；是你做一件事時(shí)愉快的心情。今天我就來說說我在桂林戲水的樂趣。
遇龍河，漓江在桂林陽朔的一條最長的支流，全長40多千米，流域面積約150平方千米，因山清水秀，景色迷人，被人們稱之為“小漓江”“不是漓江勝漓江”的名號。這里的周圍沒有人為的建筑，是純天然的風(fēng)景區(qū)。
第一次來到遇龍河時(shí)，我瞬間被它的美麗景色吸引住了：樹林在南岸與竹林并肩站立，好似一個(gè)個(gè)衛(wèi)兵在保護(hù)遇龍河；河水極為清澈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在陽光的照耀下，有如一條明亮的帶子，近看，又像一面透明的鏡子。向河底望去，小魚小蝦在水中嬉戲打鬧，一條條大魚，排著整齊的隊(duì)伍游過來，活像一條龍?jiān)谒杏蝿印?/p>
隨行的女孩子們，都在岸旁撿小石子，撿小田螺。而我們男生，帶著游泳裝備，都不約而同的一起跳入水中。
接著，我們在水面上打起水仗來，一道道水花射向?qū)Ψ剑謴膶Ψ缴浠貋?。到最后，水花四濺，連自己人和敵人都認(rèn)不清了了，扭打成一片，只顧潑水了。玩累了，一個(gè)個(gè)躺在河灘上曬曬太陽，十分享受……
時(shí)間過得可真快呀，在水中的快樂時(shí)光一會兒就沒有了。我們戀戀不舍的上了岸，想著下次還來玩。
熱愛生活的人，就能感受到生活的樂趣，只要努力發(fā)現(xiàn)，你一定會找到許多的樂趣。
書法是我的最愛作文篇六
我愛自行車，也愛騎車。我把騎車當(dāng)作生活中的一種樂趣。車子的新舊好壞都不計(jì)較，只要能騎成，我就滿足了。在我的記憶里，我騎壞過很多自行車，每輛車都給了我快樂。
騎著心愛的自行車可以幫媽媽買菜，可以幫媽媽取郵件，還可以載著鄰居家的小朋友出去玩耍，有了自行車，就可以做很多有趣的事。
三年五載后，我摸著一些技巧：站起來騎更省力，上坡要慢，下雨天不要使勁捏剎車……這多么有意思?。?/p>
不開心的時(shí)候，我就騎著自行車，拼命地蹬，騎快了，風(fēng)兒從耳邊呼嘯而過，路旁的樹木、房屋像快進(jìn)一樣，我心中的一切傷心、難過、不愉快，都會被拋到九霄云外，這就是自行車給我?guī)淼哪ЯΑ?/p>
有時(shí)，我一個(gè)人從家蹬到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的高坡，然后再卯足勁沖下來，別提多么開心了。累了，停下來能到小河邊洗把臉，捉條魚，再返航?；氐郊遥瑡寢屨椅艺业弥绷?，把我收拾了一頓，但我還是開心地笑。
我最喜歡的是在雪后騎自行車。地上厚厚的一層雪，騎著車非常快地突然轉(zhuǎn)彎，捏剎車，飄移，夠刺激了吧！但更刺激的還在后面，下完雪路很滑，捏住前剎車，使勁蹬，后輪就冒出了雪花，這被我們小孩稱作“天女散花”。有時(shí)，不小心摔跤了，疼得哇哇大哭，就發(fā)誓再不騎車了，但好了傷疤就忘了我的誓言。過了幾天，就又按捺不住了，騎起自行車又和小伙伴在一起玩了。
有玩有樂，有笑有淚，既鍛煉了身體，又帶來了快樂，這就是騎車的樂趣！
書法是我的最愛作文篇七
語文的樂趣莫過于朗讀一篇篇優(yōu)美的文章，背誦一首首悠揚(yáng)的古詩，寫出一個(gè)個(gè)令人咋舌的生僻字。但我最大的樂趣就是學(xué)習(xí)文言文，古人的智慧深不可測，是白話文所不能及的，能讓我不禁身臨其境，大呼過癮！
記得第一次接觸文言文，還是那篇選自《世說新語》中的《楊氏之子》，它向我們講述了一個(gè)九歲小孩既有禮貌，又幽默風(fēng)趣地反駁孔君平的故事。這讓我內(nèi)心里不由得不佩服那位小孩的機(jī)智，如果換做是我，或許我就會愣在那里，不知怎樣去回答。而文中簡潔凝煉的語言，也深深地吸引著我，讓我去學(xué)習(xí)如何與他人禮貌地交流。
隨著年齡的增長，年級的增加，我們接觸文言文的機(jī)會也漸漸的多了起來，我由當(dāng)時(shí)初學(xué)者的“一頭霧水”，到后來中間階段的“半明半昧”，到初一上半學(xué)期我讀文言文已基本能疏通文意了。其實(shí)，文言文看似很難，但只要能夠用心去學(xué)，很多東西就變得簡單明了了，生活中的許多事情也是這樣，這也是我從文言文中學(xué)到的人生哲理。
后來，我們課本上開始要求背誦文言文全段，我發(fā)現(xiàn)自己對這件事竟然得心應(yīng)手，同樣的文章我可以比別人背得更快、更準(zhǔn)，這使我有更多的時(shí)間去涉獵更多的知識，如此循環(huán)反復(fù)，我就比別人懂得更多。不知這算不算得上一種技能，反正我是對文言文情有獨(dú)鐘的。
在語文學(xué)習(xí)的天地里，無論欣賞多么優(yōu)美的文章、背誦多么悠揚(yáng)的古詩、還是寫出一手好字后的那種成就感，都不及朗讀一篇文言文！那種意境，那種感覺，讓我陶醉在其中，流連忘返，至少我是那么認(rèn)為。文言文帶給了我太多太多，我認(rèn)為這也正是語文的樂趣所在吧。
我的樂趣——文言文！
書法是我的最愛作文篇八
我的書法寫得還算不錯(cuò)，因此，我過了中國業(yè)余七級，還過了中國書法協(xié)會專業(yè)七級，下面就是我學(xué)書法的一些方法和體會。
通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)和思考，我認(rèn)為我們現(xiàn)在這個(gè)年齡最多可以學(xué)習(xí)三種書體：楷書、隸書和行書。
第一種書體——楷書。這是初學(xué)書法入門的書體?？瑫欢ㄒ⒁庾值墓P畫，一定要有回頓和收筆、橫細(xì)豎粗。寫橫畫時(shí)，最后上揚(yáng)，這樣才會讓字變得更美觀。我記得在我9歲時(shí)，就是用這種辦法，順利通過了五級，所以這種寫法絕對有效。
第二種書體——隸書。如果說楷書是長的，那么隸書就是扁的了。并且這種書體是我的拿手“絕技”呢。隸書筆畫有一個(gè)訣竅就是——“回頓轉(zhuǎn)行提回收”。所以，隸書筆畫開頭與結(jié)尾是圓的。切記，不可虎頭馬尾。因?yàn)槲业碾`書寫得符合以上規(guī)范，因此我還獲得了隸書“小天才”的稱號。
最后一種書體，也是最難、花費(fèi)時(shí)間最多的一種書體——行書。行書需要用一生時(shí)間來練筆書寫，如果短暫時(shí)間看不到進(jìn)步，純屬正常現(xiàn)象。寫行書要做到四個(gè)字“筆斷意連”。所謂“筆斷意連”就是你看到的筆畫是斷開的，但你看著卻感覺到是連著的。
還有，“行”是“走”的同義，“行書”便是“走書”，而不是“跑書”。所以，行書并不是說可以隨意寫得很快，它需要神閑氣靜，慢下來。希望大家不要誤解了“行書”一詞的“行”字。
習(xí)字練書法，我就是用以上方法和技巧進(jìn)行的。如果學(xué)習(xí)書法的同學(xué)和我一樣，都是按照正確的方法和規(guī)范的筆法進(jìn)行練習(xí)的話，我相信，大家寫的字，一定會和我一樣寫好字，甚至比我寫得更好。
書法是我的最愛作文篇九
從我開始學(xué)書法至今，經(jīng)歷了許許多多有關(guān)書法的事。
在我七歲時(shí)，上一年級前的一個(gè)暑假，媽媽讓我去學(xué)書法，而那個(gè)書法老師和外公關(guān)系很好，因此，我就正式開始學(xué)了。那位書法老師會寫軟筆和硬筆，于是，媽媽給我報(bào)了硬筆中的鉛筆。
第一天，我是阿姨帶去的，老師怕我太小，就讓阿姨跟著我。我開始學(xué)握筆姿勢了，老師說：“兩腳自然分開，腰和背要挺直，兩肩放松，頭略向前傾。”于是我就按著老師的要求，做到了足安、腰挺、肩平，頭略向前傾。老師見了，就讓我堅(jiān)持那個(gè)樣子半個(gè)小時(shí)。對我來說，時(shí)間真的過得好慢，簡直是度分如年，我還沒堅(jiān)持二十分鐘，就投降了。老師看了我的功底，就讓我回家再去練練。
第二天，老師又讓我試試，這回，我成功了。于是，老師說：“從現(xiàn)在開始，每十天練兩個(gè)筆畫，今天，我們先來學(xué)長橫和短橫?！蔽乙宦牭健笆臁?，就被嚇住了，不情愿地說：“哦！那好吧！”我按著要求寫著長橫，長橫一會兒被我寫得亂七八糟，一會兒又被我寫得“過界”了，我沒有耐心了，就回家了。
以后的八天，我都在家里枯燥地練著長橫和短橫。
第十一天，我又去老師家了，寫了幾個(gè)長橫和短橫。老師見了，臉一下在就陰下來了，說：“練了九天，今天是第十天了，連這兩個(gè)筆畫都還沒有練好。再去練三天，來學(xué)新的筆畫。”聽了這一句話，我眼圈一紅，就哭出來了聲。
十五天，媽媽帶我去，一路上我吵著媽媽，說：“我不要去了?！眿寢屢脖晃覠┑脹]法了，便跟老師說了一聲。因此，我解放了，不再去學(xué)書法了。
別人學(xué)書法，能堅(jiān)持下去，而我卻放棄了。
七歲時(shí)，我那次學(xué)書法，給我留下了深刻的回憶。
書法是我的最愛作文篇十一
俗話說得好：字是打門錘。一手好字可以使你更加的方便；而如果字寫不好的話，還會鬧出笑話呢！我曾經(jīng)就是因?yàn)樽謱懖缓?，鬧了笑話，才讓我下定決心學(xué)習(xí)書法的。
上個(gè)月的一個(gè)早晨，我來到學(xué)校，老師讓我們抄寫魯迅先生的名言。我為了趕時(shí)間。當(dāng)我將作業(yè)交上去以后，看了看四周，呀！我是第一個(gè)交的，連學(xué)霸都沒有我快。我心中滿是驕傲。
當(dāng)作業(yè)本發(fā)現(xiàn)來后，我一打開本子，一下驚呆了——一整面至少有六個(gè)錯(cuò)別字，還有許多因?yàn)槔蠋熆床欢淖?，老師直接打了“×”?/p>
而當(dāng)我一看學(xué)霸的本子時(shí)，老師打了一個(gè)“優(yōu)加星”，還在下面寫上了許多的話，都是表揚(yáng)的她的?？戳藢W(xué)霸的本子后，心中滿是慚愧，下定決心要將字練好，超過學(xué)霸！
上課了，老師走了進(jìn)來，對全班說：“有幾位同學(xué)的字需要注意一下，這幾位同學(xué)分別是：廖胤欽、趙宇哲、初夏雨、王志迪……”聽了老師的話，我簡直無地自容，而練習(xí)書法的決心更加堅(jiān)定了。
回到家中，我認(rèn)認(rèn)真真地將作業(yè)完成后，便在桌子上鋪好毛氈、宣紙，擺好墨盒、毛筆，開始練起了書法。
我從基礎(chǔ)的“橫、豎”筆畫開始。在寫筆畫“橫”的時(shí)候，我寫得歪歪扭扭的，心想：練字好難??！可是轉(zhuǎn)念又想，書法家王羲之因?yàn)榫氉职鸭议T口的池塘都染成了黑色，我這不是才開始嗎？想到這，便又靜下心來認(rèn)認(rèn)真真地練起了書法。
練了一段時(shí)間后，果然，我寫的字明顯進(jìn)步了，老師見了也對我是刮目相看。
從我習(xí)字起到現(xiàn)在，我明白了，書法是我們中國的傳統(tǒng)文化，是國粹，作為一個(gè)中國人，必須寫好這屬于我們中華民族的、博大精深的方塊字！
書法是我的最愛作文篇十二
我們通過這次學(xué)習(xí)，有了新的認(rèn)識和思考。
胡崇煒先生認(rèn)為學(xué)習(xí)行書：王羲之的行書與楷書都不是刻意的，是復(fù)歸自然的，有書寫性，是自然書寫，天然自然的。歐陽詢的行書感覺好，中宮緊結(jié)，勁拔有姿。顏真卿的行書有正大豪邁之氣。經(jīng)典代表了不同風(fēng)格的取向都很好。另外，陸柬之的《文賦》有專業(yè)人士認(rèn)為也是很好的行書，它反映了中國文化的中庸和諧美。
我們對名帖都要有所取舍，可以選擇少字?jǐn)?shù)的字帖來臨習(xí)，這樣就容易把帖子里的字寫好，因?yàn)樽稚?，所以就能夠?qū)Ｐ牡貙W(xué)習(xí)和思考。
認(rèn)為當(dāng)學(xué)生難，在任何時(shí)候都要有以一個(gè)學(xué)生的姿態(tài)來對待學(xué)習(xí)與交流。在學(xué)習(xí)中，我們對經(jīng)典的借鑒，要明確方向，我是從哪里來，又要到哪里去。只有建立法度是第一的觀念，我們的學(xué)習(xí)才有可操作性。
要想寫好行書，就要先研究楷書，有專業(yè)人士講過，有多好的楷書就有多好的行書。沒有不好的帖，只有你寫不好。要法度森嚴(yán)的經(jīng)典，工夫到了就會有面目。
楊維楨用章草與行書結(jié)合，有想法?，F(xiàn)在可考慮金石味寫章草。文征明應(yīng)學(xué)其小行書。王鐸一日臨一日自運(yùn)。強(qiáng)調(diào)記帖，默寫。臨帖抓重點(diǎn)，抓細(xì)節(jié)。按創(chuàng)作去臨，臨即當(dāng)一個(gè)作品去創(chuàng)作。邊臨邊創(chuàng)作。靠住一家搞創(chuàng)作。這個(gè)時(shí)代還是學(xué)習(xí)古法。要把作品整漂亮。
王厚祥講草書：臨帖要成為書家的一種生活，取法經(jīng)典先期就是要像，“難寫精神挽結(jié)處”，像能出精神固然重要且宜得手，要不像還能出精神這就有難度了。臨什么是很重要的，能找到自己想要的筆法很重要。比如:張旭懷素的草書，就是寫壁的方式，側(cè)筆寫的，側(cè)筆中鋒運(yùn)用的筆法。各種經(jīng)典里面的筆法形態(tài)都有不同，或中鋒為主或側(cè)鋒為主等都不盡相同，結(jié)字的姿態(tài)有瞬間性，以奇為美。
一個(gè)舞蹈家，他總是從分解動作開始練習(xí)的，當(dāng)每個(gè)動作都很熟練了，連起來就是優(yōu)美的舞蹈。書法也同樣具有這種特質(zhì)。
我們要做一本法書的專家，先堅(jiān)守再突破，突破就是堅(jiān)守。
我們還要重視身心的修養(yǎng)，眼高手低是常態(tài)，要解決心不靜的問題，能力才有所提升。
對于草書它不是實(shí)用的，我們要用藝術(shù)的眼光來對待，要比大眾的眼光高出很多才行。
王厚祥先生還說，草書要出奇，要變得出人預(yù)料。他早期寫漂亮的，后來就轉(zhuǎn)化為拙樸方面了，求自然天成之味，主張:“獵奇、積奇、用奇”積奇胸中才有丘壑，奇就是要多情且具有想象力，一切都為我所用，通俗絕對不行，真正意義上的書法家是要引領(lǐng)大眾的審美。
書法是我的最愛作文篇十三
你說一個(gè)人的字是不是反應(yīng)了一個(gè)人的品性氣質(zhì)呢？那刻意練習(xí)的又怎么看呢？
我小時(shí)候的字又大、又漂，還飛，所以媽媽帶我去學(xué)習(xí)了書法。教師是一個(gè)退休的數(shù)學(xué)老師。
星期六的書法班里只有三個(gè)人，而另外兩個(gè)人是男生，很頑皮，但他們也有安靜的時(shí)候……
這天，書法同學(xué)彭冠中帶來了一個(gè)音樂播放器，他會一直重復(fù)的放同一段音樂。那時(shí)候，教室里真的是靜悄悄，只有那優(yōu)美的聲音和輕快的調(diào)子。那時(shí)，我真正體會到了書法的樂趣，或許大書法家王羲之就是這樣的吧。
王羲之小時(shí)候就覺得書法、干燥、無趣。有一天，他問爸爸，我怎么樣才算把字練好呢？爸爸說：“當(dāng)你把咱家后院的那18壇清水、洗毛筆都染黑了，就真正的算你把字練好了，并且一定要認(rèn)真，踏實(shí)，不能龍飛鳳舞。
從那以后，王羲之每天幾乎除了吃飯、睡覺都在練筆。終于，那18壇清水終于都被染黑了，而這時(shí)王羲之的字，也剛勁有力了，他成為了著名的書法家。也正是他那樣的精神，才使他取得了這樣的書法成就。
“快點(diǎn)寫！”老師一聲嚴(yán)厲的話語，把我的思緒帶回了現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在我覺得書法成為了我真正的樂趣。
再看看自己從前的那“四不像”的字，感覺真的要用功呀！讓我繼續(xù)伴著這優(yōu)美的樂曲和安靜的環(huán)境，寫我的橫撇豎捺吧！
唉，但愿能這么安靜到永遠(yuǎn)吧，我在心底祈愿?，F(xiàn)在，功課越來越深，我只能利用我的課余時(shí)間來練字，但這將會是我一生的興趣吧！
書法是我的最愛作文篇十四
毛筆字時(shí)而高端大氣，時(shí)而瀟灑內(nèi)涵，時(shí)而寬厚大方，時(shí)而鏗鏘有力……它如同一位魔術(shù)師，變化多端，使人捉摸不透。除非你能熟練地駕馭它，才能明白其中的奧妙。
“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！大錯(cuò)特錯(cuò)！這一橫要細(xì)，而你寫的呢，比大象腿還粗……”一般人會認(rèn)為這是一位父親在訓(xùn)斥孩子，而其實(shí)，這是一位老師在批評自己的學(xué)生。
老師因?yàn)槲覍懖缓谩懊贰钡囊粰M，正在大發(fā)雷霆呢！他已經(jīng)嘮嘮叨叨地?cái)?shù)落了我許久，而我心不在焉地聽著，我早就討厭這毛筆字了。一開始練習(xí)毛筆字，我還比較喜歡，寫的字經(jīng)常得到表揚(yáng)，而隨著時(shí)間的推移，老師的要求越來越高，它如同一座高山壓在我肩上，讓我喘不過氣來，批評也如同子彈一樣越打越猛。
下半節(jié)課，我漫不經(jīng)心地隨意畫著，橫像蛇一樣彎彎曲曲，豎像牙簽一樣細(xì)細(xì)的，沒有力度。
我的小宇宙終于爆發(fā)了，一放學(xué)我就飛奔回家，強(qiáng)烈向爸爸要求不學(xué)了。我足足講了一個(gè)鐘頭，怒火才消了。終于，爸爸語重心長地說道：“做事要持之以恒，不能半途而廢，不管什么困難都會讓我們沖破的，加油吧！孩子！”
不知道為什么，我內(nèi)心爆發(fā)出一種希望，一種想沖破困難的希望，我仿佛眼前一片光明！
于是，我上課開始認(rèn)真聽講，寫橫時(shí)，剛起筆我稍稍一頓，中間一點(diǎn)點(diǎn)提筆，尾部稍稍一帶。寫豎時(shí)，我用力一按，寫得粗細(xì)恰到好處，尾部重重一回，寫得也有力度，完美！每當(dāng)我遇到磕磕碰碰時(shí)，耳邊就會回蕩起爸爸的話，做什么事都要持之以恒。
現(xiàn)在，我的書法越練越好，但美中還有不足。我相信我還會成長，雖然學(xué)書法之路磕磕碰碰，但我相信爸爸的話。
書法是我的最愛作文篇十五
受家庭影響，我從小就喜歡書法，四歲起開始學(xué)習(xí)書法。在學(xué)習(xí)過程中，我越來越深刻地感覺到：學(xué)習(xí)書法，樂趣無窮。
我專攻柳體七年，現(xiàn)在改臨顏體。在我眼中，“顏筋柳骨”是這兩種字體最大的特點(diǎn)。柳體字剛勁，筆畫雖細(xì)但挺拔有力；顏體字圓潤，字體娟秀又不乏力量。當(dāng)我欣賞《多寶塔碑》、《玄秘塔碑》和《靈飛經(jīng)》時(shí)，看到那一個(gè)個(gè)或秀美或挺拔的漢字時(shí)，心里不由贊嘆書法藝術(shù)的魅力，覺得樂趣多多。
練習(xí)寫字，更是一種樂趣。試想一下，酷熱難耐的七月，右手是硯，左手是帖，在運(yùn)筆揮毫中，一切喧囂都離你遠(yuǎn)去，多么愜意??！學(xué)書法要求練習(xí)者心靜如水，久而久之，心性也變得沉靜起來，這也是習(xí)字的好處。記得那個(gè)夏天，我臨習(xí)“天朗氣清”這四個(gè)字。別看這幾個(gè)字筆畫不多，它們可把顏體字的難點(diǎn)都包括進(jìn)去了。我執(zhí)起筆，吸足墨汁，快速下筆，中速行筆，用力回筆，一個(gè)飽滿的短橫在宣紙上出現(xiàn)！我屏住呼吸，一鼓作氣寫好了“天”字的二、三筆。該寫最后一畫了。我修好筆鋒，從撇畫的中上部起筆，向紙的右下方斜拉過來，頓筆出鋒。我右手輕捻筆桿兒，讓它旋轉(zhuǎn)橫拉出一個(gè)“燕尾”，像剪刀一樣。一個(gè)完美的“天”字躍然紙上！
凡事大都是一波三折的。同樣，我習(xí)字的過程并不是那么順利，我寫“氣”字時(shí)就遇到了麻煩。望著紙上那一個(gè)個(gè)不盡如人意的`字，真不想寫了。但我抵不住書法藝術(shù)對我的吸引，仍舊拿起字帖認(rèn)真揣摩。等我覺得成竹在胸時(shí)，便拿起筆在紙上認(rèn)真練習(xí)。我站在桌前，左手按住紙，右臂懸空，右手懸腕，握著粗大的狼毫筆在紙上馳騁。不多時(shí)，我右臂又酸又痛，手腕也似乎轉(zhuǎn)不動了，汗水一滴滴地滴到報(bào)紙上。這時(shí)，我想了米芾、王獻(xiàn)之刻苦練字的故事，想起了《麻姑仙塔記》中那一個(gè)個(gè)欲飛欲舞的字，我找到了前進(jìn)的方向，又有了動力。我擦干汗水，直寫到滿意為止。看著紙上那漂亮的字，心里甜甜的。
經(jīng)過這么長時(shí)間的書法學(xué)習(xí)，我體會到的樂趣真是太多了！當(dāng)我拿到“七段”證書、“四賽”獎狀時(shí)，當(dāng)我將書法義賣的錢捐給希望工程時(shí)……我感到了無比的快樂。
我愛書法，愛它帶給我的樂趣。今后，我將繼續(xù)鉆研書法，認(rèn)真習(xí)字，為書法藝術(shù)這顆我國藝術(shù)長河中的璀璨明珠增光添彩。
書法是我的最愛作文篇十六
星期五，我聽到了一個(gè)好消息——媽媽想養(yǎng)一只狗，媽媽問爸爸和我同不同意？不用說，我是萬分支持，從小就想養(yǎng)狗的我，現(xiàn)在終于可以好好地體會一下養(yǎng)狗的樂趣了！
第二天一早，正在熟睡的爸爸，被我和媽媽叫了起來，爸爸不耐煩地準(zhǔn)備接著睡，結(jié)果被媽媽揪著耳朵拉了起來，并朝著爸爸的耳朵大叫，這下爸爸徹底沒了睡意，只好開車載著我和媽媽去外婆家取狗。
到外婆家后，我朝狗窩望去，一眼就相中了那只全身燦黃，耳朵和爪子卻是白色的小狗，那只小狗可活潑了，讓我?guī)状味紱]抓住它，還是爸爸有辦法，給它扔了饃塊，越扔越近，最后一把抓住它，把它帶回了家。
到家后，我把它放在地上，它似乎有些害怕，嚇得直叫喚，我過去想安撫它，它卻找到了藏身之地——沙發(fā)底下，害得我只能趴在地上看它，卻摸不到它。
幾天后，它不再躲著我了，我也給它取名“逗逗”，因?yàn)樗窃谔毫耍《憾河憛捪丛?，每次給它洗完，它就到處亂竄，我家地板是瓷磚的，結(jié)果它一跑就會呈一個(gè)大字形趴在那兒，我準(zhǔn)備跑過去幫它擦干，它卻毫不示弱，繼續(xù)亂竄，直到它再次趴到地上，我才能把它抓住。
跟它熟了，我就會無緣無故的想捉弄它，比如：在給它喂飯時(shí)，我會把饃舉得高高的，讓它站起來，走一圈才給它吃。
不過，它那次卻使得我非常擔(dān)心，那天，我回到家到處找不到它，我還以為它跑出去了，就叫上媽媽一起尋找，最后還是傷心地回家了。晚上，我聽見陽臺有動靜，我急忙跑過去一看，原來是它把自己鎖在陽臺了。
這就是我們家的“逗逗”，它總是把無限的歡樂帶給我，但也把擔(dān)心和憂愁帶給了我，這就是我養(yǎng)狗的樂趣。
書法是我的最愛作文篇十七
學(xué)書法的樂趣作文600字
生活中處處有藝術(shù)：彈琴，書法，素描……我喜歡其中一門藝術(shù)：書法。因?yàn)閷W(xué)書法能寫得一手好字，還能鍛煉你的耐性，使你的氣質(zhì)變得優(yōu)雅。
記得在一年級的時(shí)候，我寫的字總是東歪西倒，龍飛鳳舞，老師都看不懂。有一次，我無意中看到“入木三分”的成語故事。說的.是，大書法家王羲之如何刻苦練習(xí)書法的。我很受啟發(fā)，暗下決心，立志學(xué)好書法，將來也要像王羲之一樣筆下生花。
剛練習(xí)書法，我學(xué)的是硬筆，老師不直接教我們，讓我們畫圈，把圈與圈之間的空間大小畫勻稱之后才教我們練字。他先給我們一人發(fā)一張字帖，隨后給我們做示范，我們就開始“永無停止”地比著字帖和老師做的示范寫。一天大約可以寫七張左右，覺得一分鐘就像一年那樣漫長。當(dāng)時(shí)我們沒有一個(gè)敢大聲喧嘩，吵鬧的，都在全神貫注地練習(xí)。
學(xué)習(xí)了兩年左右，書法老師對我們進(jìn)行了月考，前三名還獎勵(lì)。當(dāng)我們聽到這個(gè)消息后非常興奮，考試的時(shí)候每個(gè)同學(xué)都寫得特別認(rèn)真。第一次考試非常的遺憾與前三名擦肩而過，后來屢次考試我一直穩(wěn)居第一，每次都有獎勵(lì)和榮譽(yù)證書。這時(shí)候我才真正的體會到了所謂的“先苦后甜”。這個(gè)活動一直到去年，因疫情原因就結(jié)束了。這幾年，我們還考級多次，包括疫情前幾個(gè)月里考的那一次。當(dāng)聽到書法老師說所有同學(xué)都通過六級的時(shí)候，全班沸騰了，都在為全部通過而歡呼。
我從剛開始學(xué)習(xí)書法到現(xiàn)在已經(jīng)堅(jiān)持四年了。我覺得寫好字還是很有用的，學(xué)習(xí)書法能夠修身養(yǎng)性，陶冶性情，鍛煉意志，培養(yǎng)良好的道德情操和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高我們的審美素質(zhì)，還有益于發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。我一定堅(jiān)持不懈把字寫得更好！
書法是我的最愛作文篇十八
人的一生總會經(jīng)歷許多挫折，許多磨難，它就像一個(gè)五味瓶，有這酸、甜、苦、辣。我在學(xué)書法的過程中，就嘗遍了這些滋味。
苦。暑假來臨了，爸爸帶我參加書法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書法。因?yàn)槭浅鯇W(xué)，所以老師就教我們學(xué)寫“一”。老師在黑板上寫了一個(gè)干勁有力的“一”我心里嘀咕，原來書法這么簡單??！我胸有成竹地?fù)]毫就寫，可寫出來的卻是波浪形的！我又看了看老師的，嗨！它怎么就那么直呢？我又寫了幾遍，還是彎彎曲曲的，老師走過來檢查，看見我的字，嚴(yán)肅說到：“你怎么寫的彎彎曲曲的？重寫！”在老師皺著眉頭一遍一遍“重寫”的呵斥下，我的手臂酸得抬都抬不起來了，真是苦啊！
酸。放學(xué)后，老師布置了四張書法作業(yè)，哇塞，四張！無奈，我只得毛毛草草地應(yīng)付了事。第二天，同學(xué)們看了我的作業(yè)，都哈哈大笑起來，有的說我寫的像泥鰍，有的說我寫的字不像字，有的說我寫得字扭扭捏捏不像個(gè)男生寫的。說的我心里酸溜溜的。
辣。老師改到我的作業(yè)，氣不打一處來，提高嗓門說：“你這個(gè)學(xué)生是怎么回事啊，寫個(gè)“一”總是寫得歪歪斜斜的，難道你的手指也是彎彎曲曲的嗎？”我被老師罵得狗血淋頭，羞愧得無地自容，臉上火辣辣的。
甜。艱辛的日子總會過去，日復(fù)一日，經(jīng)過我刻苦的練習(xí)！我的書法水平一天比一天提高?，F(xiàn)在。我的書法作業(yè)常常受到老師的夸獎，還經(jīng)常被貼在“書法報(bào)欄”呢！同學(xué)們也對我嘖嘖稱贊，向我投來羨慕的目光。心里甜滋滋的。
學(xué)書法的滋味，使我記憶猶新。我永遠(yuǎn)也忘不了這次難忘的經(jīng)歷。
書法是我的最愛作文篇十九
今年春節(jié)，我和爸爸回到老家過年。
到家后，奶奶可高興了，一個(gè)勁的說我胖了，高了，親熱極了。第二天，我寫完作業(yè)，就開始四處轉(zhuǎn)悠，看看奶奶的院子有什么變化!矮矮的籬笆墻似乎比記憶中更矮了，院里的老樹又長高了，長粗了!正當(dāng)我想：看來奶奶家還是老樣子時(shí)，一陣“咩咩”聲傳到我的耳朵里。一轉(zhuǎn)身我就看到了羊圈里圈著幾只羊。頓時(shí)想起小時(shí)候，也是這個(gè)院子，我粗魯?shù)刈е肺舶万T著狗的趣事。哈哈，今天有事干了!抓羊，還可以騎羊!
說干就干，我打開羊圈的門，姐姐也尾隨我悄悄的進(jìn)來了。我讓姐姐輕輕關(guān)上圈門，生怕驚動羊們，以免影響我的抓羊大業(yè)。奶奶聽到動靜也興致勃勃地站在外面，笑瞇瞇地看著我們，還不時(shí)出言指點(diǎn)我們：“抓那個(gè)黃羊，它力氣最大!”這時(shí)爸爸從屋里出來，當(dāng)他知道我們要抓羊時(shí)，一臉的驚訝，很快變成了懷疑，接著滿臉興奮，一個(gè)箭步跨到了羊圈參與到我們的戰(zhàn)團(tuán)里!瞬間讓我見識了“李氏變臉”，速度堪比川劇變臉!
選定目標(biāo)后，我一個(gè)箭步撲向黃羊，誰知那羊十分靈活，東挪西跳，找到個(gè)空子一鉆就跑了，讓我差點(diǎn)撞到了樹。
第二次，我和爸爸圍攻，姐姐撿漏，眼看我們越來越近，那黃羊就像識破了我們的計(jì)謀一樣，它一低頭，一蹬蹄，飛也似的逃跑，我拔腿狂追將它堵到了一個(gè)死角，將其擒住。我手抓羊角，右腿一撩，像個(gè)得勝的大將軍似地得意洋洋地騎在了羊身上，那羊又跑又蹦，我興奮的大叫，可樂極生悲，黃羊猛得一抬后蹄，把我甩了下來，讓我來了個(gè)“五體投地”。到看我的糗樣，奶奶她們樂的哈哈大笑!
看似溫馴的羊兒，在感受到危
書法是我的最愛作文篇二十
一張紙，一盒墨，一支筆，寄托了我無限的情思。
記得第一次遇見書法，我就被那行云流水，圓潤有力地字體深深吸引了，它不像繪畫那樣熱烈而奔放，如同一個(gè)孩童，將自己所要表達(dá)的一切一覽無遺地展現(xiàn)給他人，它內(nèi)斂而深沉，只有細(xì)細(xì)品味，才能理解他的美妙。
記得第一次體驗(yàn)書法，第一次用那柔軟的毛筆在薄薄的宣紙上練字時(shí)，那感覺是那么的別扭，手稍一用力，那柔軟的筆頭便將那濃郁的墨汁在宣紙上渲染開，開出一朵朵黑色的“花兒”，盡管我很努力地想去寫好，可那筆頭就如同一個(gè)叛逆的孩子，總也把握不好它。剛開始學(xué)書法的那段時(shí)光無疑是漫長而痛苦的?？删褪窃谶@漫長而枯燥的練習(xí)下，我漸漸掌握了毛筆的握筆技巧和練字的方法，也慢慢對書法有了感情。
從一開始的青澀別扭到后來的橫平豎直，再到后來的行云流水，筆走龍蛇。我的字在一天天的進(jìn)步，記憶中，每當(dāng)鋪開宣紙，提筆在其間勾勒時(shí)，我的心就會變得前所未有的平靜，拋開一切雜念，專心致志地在紙上書寫，每當(dāng)完成創(chuàng)作時(shí)，那種滔天的喜悅便會將我吞沒，使我流連其中，自然一切痛苦和煩惱都會隨之煙消云散。所以，每當(dāng)我煩惱時(shí)，書法便是我最好的選擇。
因?yàn)榘V迷于書法，所以對顏真卿，柳公權(quán)這些大書法家很是敬仰。依稀記得那時(shí)的我對于顏真卿十分崇拜，他的字圓潤有力，頗具王者之風(fēng)，俗話說，字如其人，相信顏真卿的為人必定也是正義凜然。就這樣，書法成了我和古人溝通的橋梁，雖然它不能說話，但當(dāng)我細(xì)細(xì)品味，總能對其中所蘊(yùn)含的情感有所心領(lǐng)神會。
那陣陣的墨香讓我沉醉其中，我愛書法，它讓我看到了歷史漫長的演變，也讓我深深感受到了中華五千年文化的博大精深。
書法是我的最愛作文篇二十一
我愛書，最喜歡做的事情就是看書，而我覺得我就是為書而生，當(dāng)“書蟲”的料。
小時(shí)候，大人們的手中時(shí)常抱一本書或是一本雜志。我常問：“這是什么？”大人們就說：“書，你還小，不懂，等你長大了就知道了?！蔽衣犃?，很生氣！為什么不能現(xiàn)在就告訴我書是什么？于是，我跑去問媽媽，媽媽聽了，笑哈哈的說：“書里面有很多知識，你可以在書中看見世界，也可以在書中看到世界上沒有的東西?！甭犃诉@話之后，我就癡迷上了書，最喜歡做的事就是看書，我天天吵著要買書看，爸爸總說：“你真是找到了當(dāng)“書蟲”的樂趣?。 ?/p>
為了看書，我可以挨打挨罵；為了看書，我可以挨餓；為了看書，我可以忘記時(shí)間……
記得，我六年級因?yàn)橘I太多書，挨過一次打，從此以后，我就經(jīng)常去圖書館看書，發(fā)現(xiàn)看書的時(shí)候總是會忘記身邊的人，忘記了時(shí)間，于是每次去圖書館看書總是會帶著手機(jī)定鬧鐘。
記得，有一次我迷上了《魯濱遜漂流記》，因?yàn)槭钦彝瑢W(xué)借的書，第二天就要還，所以，我抓緊時(shí)間看書。中午，我看書看的太入迷了，不想讓別人打擾，就把門鎖了起來，做到陽臺邊看書。等媽媽做完飯喊我，可能是隔音效果好還是我自己忽略了媽媽的叫聲！等我反應(yīng)過來，已經(jīng)遲到上學(xué)了，結(jié)果什么也沒吃，挨餓了一下午。
我最喜歡做的事情就是看書，因?yàn)闀梢宰屛乙姷绞澜缑恳粋€(gè)角落，書可以帶我到世界之外以及童話世界遨游，書可以讓我學(xué)到保護(hù)自己的知識，書可以讓我……總之，書給我?guī)淼暮锰幷f也說不盡！
書法是我的最愛作文篇二十三
在我們廣西，篆書是比較弱的書體。我感受最深的`就是：我們不管何種字體都要先專后博，不能換來換去，幾年也找不到學(xué)習(xí)的方向，應(yīng)謹(jǐn)守一家，先嘗試一下各種碑帖，選出和自己心性相同的，選好后，就要把它吃透，一出手就能看到來歷。比如: 王友誼以石鼓文為主，他就是掌握了帖子里的法度，有根基后，再拓展其它的風(fēng)格。
我們桂林與柳州的作品放在一起，在數(shù)量上我們超過他們很多很多，但在精、深、專、扎實(shí)、力度等方面都還不夠，這是我們應(yīng)看到的弱項(xiàng)。
我們只有出去學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的先進(jìn)的東西，才能夠開闊眼界和改變觀念。我們要不斷地反省自己，要做好自己的事情，不要管什么丑書，要堅(jiān)定我們的理念，看別人是如何成功的。
書法創(chuàng)作總是個(gè)人化的，只有堅(jiān)定自己的信念，在手上才能有表現(xiàn)，堅(jiān)守自己的理念，往一個(gè)方向深入，要考慮自己做得怎么樣，深入地做下去，以后再拓展就好辦了。
我們會一種書體就可以，專一了，細(xì)微的東西也就會關(guān)注到，功夫下足了，就會在自由自在悠閑的程度下抒情達(dá)意。
還有我們做得不到位不精，只學(xué)個(gè)大概是不行的，觀念和方法很重要。
觀念有歷史的與現(xiàn)代的，我們不能偏頗某一方，應(yīng)相互結(jié)合尋找共性。方法就是精專后才能表現(xiàn)出具有共性后的個(gè)性。
書法是我的最愛作文篇二十四
書法對我有著神奇的吸引力。
四年級的時(shí)候，我玩電腦的時(shí)候無意中看到書法家們精美的書法作品，一撇一捺都寫的鏗鏘有力，堪稱完美。我看到這些仿佛有著生命力的字，不知道為什么突然想學(xué)書法。
“孩子，你看這些有名的書法家寫的字是那么得妙筆生花啊！”不知道什么時(shí)候爸爸出現(xiàn)在我的旁邊。
聽到爸爸的話，讓我對學(xué)書法的意念更加堅(jiān)定起來。我把目光從電腦頻幕移開，轉(zhuǎn)過頭，一臉期望地對爸爸說：“爸爸！你叫我寫書法好嗎？”我眼里冒著星星眼，眨了眨。
“好！”爸爸很爽快的答應(yīng)了。
爸爸有時(shí)間的時(shí)候就教我寫書法，他給我買了幾本《書法練習(xí)簿》讓我臨摹，要求我每天中午寫四張，讓他檢查。
剛開始時(shí)，爸爸教我練懸筆，還沒過幾分鐘，我的手就酸得受不了，連毛筆也握不住了，真想放棄?？梢韵肫鸢职纸o我講的王羲之用十八缸水練書法的故事，我就咬緊牙關(guān)挺了過去。
有一次，我練字練得倦了，想早早寫完去看電視休息休息，就非常潦草的寫完了。在爸爸檢查完的時(shí)候，一反以前對我的溺愛嬌寵，大怒道：“寫字寫得這么潦草，像是在提交任務(wù)一樣，拿著不認(rèn)真的態(tài)度去做，這樣的心態(tài)如何能練字！”
被揭穿心里話的我，羞愧地低下了頭。
那次，被爸爸這么一說，我用著非常認(rèn)真的態(tài)度，一橫一豎，一撇一捺，恍惚間有種利落的灑脫鐫刻在字里行間，很有股子別致的味道，一鉤一劃，清雋有力。每一筆都是包含著我辛勤的汗水，每一個(gè)字，都是包含著我的希望與頑強(qiáng)的毅力，也包含著我對書法的熱愛。
慢慢的，我的書法有著極大的進(jìn)步，寫字不像以前那樣歪歪扭扭，如同甲骨文般，書法如一爐火，練就了我的勇氣與毅力。
書法是我的最愛作文篇二十五
記得我剛上小學(xué)三年級的時(shí)候，媽媽就帶我到書法家王老師那兒學(xué)習(xí)軟筆書法。
一開始，王老師并沒有讓我寫字，而是一個(gè)接一個(gè)讓我練筆畫：橫、豎、撇、點(diǎn)……寫了一頁又一頁，每天都要練，一個(gè)月如一日，我都練得不耐煩了。
這時(shí)，王老師認(rèn)真地告訴我：“林石，你還沒學(xué)會走路，就要飛嗎？”我聽了，覺得這話很有道理，就靜下心來認(rèn)真練。過了好久，老師才讓我按照《蘭亭序》一個(gè)字一個(gè)字臨摹。我一個(gè)字一個(gè)字地練了下來，一練就是一年多。
在這一年多的日子里，我一直在爸爸媽媽的陪伴下練字。有一個(gè)周末，我做完作業(yè)，就在媽媽的陪伴下練字。我無奈地?cái)[好筆墨紙硯，就開始練字了。剛練了幾分鐘，我就感覺腰酸背痛，“停機(jī)了”。媽媽見了，問我：“怎么不練了？”望著媽媽那嚴(yán)肅的神情，我只好再次拿起筆，寫了起來。唉，原來我以為寫毛筆字很好玩，現(xiàn)在我才明白有多苦。星期天，我都不能和伙伴們一起去玩，只能在家里練字。一會兒，就累得手腳發(fā)軟。有一次，我問媽媽：“媽媽，我能不能下樓玩一會兒？”“不行！一點(diǎn)苦都吃不了，怎么會有好成果！”我只好忍著累繼續(xù)寫……
就這樣，暑去寒來，我都堅(jiān)持不懈，認(rèn)真練字，功夫不負(fù)有心人，我終于嘗到了甜頭。我的書法作品在校獲4次一等獎，在縣里兩次獲二等獎，獲三等獎，在市里3次獲獎。今年，我還要參加市里的一次比賽，爭取獲得更好的成績！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！睂W(xué)書法的過程中，我不但練了一手好字，還品嘗到其中的苦與樂。更重要的是我的意志變得堅(jiān)強(qiáng)了。
書法是我的最愛作文篇二十六
暑假，媽媽給我報(bào)了一個(gè)書法班。
教我們書法的是陳老師。上課了，我們乖乖地坐在座位上，認(rèn)真地聽老師講課。陳老師把一張宣紙攤在講桌上，用蘸了墨水的毛筆在宣紙上瀟灑地一揮，再將宣紙用磁鐵貼到了黑板上。一個(gè)剛勁用力的“一”映入眼簾，蠶頭燕尾，甚是好看。我也好奇地提起筆，蘸了些墨，在宣紙上畫了一橫，本以為也能寫出個(gè)漂亮的“一”來，誰知那“一”就像是段了骨架似的，軟軟地趴在紙上，活像一條毛毛蟲。一群小屁點(diǎn)看見了，捂著嘴在偷笑。我那個(gè)羞！竟然被一群小孩嘲笑，我的尊嚴(yán)何在？那時(shí)，我真恨不得踩條地縫鉆下去！
一回到家，我便將自己鎖在書房里練書法。
大概過了半個(gè)小時(shí)，我便有些不耐煩了。我怎么也改不掉“毛毛蟲”字體，而且胳膊酸得好像快斷掉了似的?？磥韺W(xué)書法真是件可枯燥乏味的事??！反正怎么也連不好，我干脆就不練了，我丟下毛筆，跑到客廳里看電視?？删实挠捌]有吸引我的注意力，我有些后悔了：我怎么能這樣輕易放棄呢？是誰當(dāng)初哭著鬧著要學(xué)書法？又是誰得到了毛筆后高興的整夜抱著毛筆睡不著覺？可現(xiàn)在才剛開始，我只是碰到了一點(diǎn)挫折便要放棄？這怎么能行？再說了，書法家又不是一天兩天就能練成的，如果大家都像我這樣，學(xué)書法又有什么意義呢？于是，我關(guān)掉電視，跑回書房，繼續(xù)練習(xí)書法。
幾個(gè)星期后，我的書法水平有了飛一般的提升，我別提有多高興了！
雖然在這書法之路上時(shí)常碰到風(fēng)風(fēng)雨雨，但我一定會堅(jiān)持在這條路上走下去！
書法是我的最愛作文篇二十七
在海邊拾起一個(gè)貝殼，打開一看，就涌現(xiàn)出許許多多的趣事，但那一個(gè)樂趣，是海邊最耀眼、最奪目的一顆貝殼——書法的樂趣。
書法對我來說并不陌生，那練書法的萌芽就是從我六歲那時(shí)說起。
那一天，走在回家的小路上，聞到一種刺鼻的怪味兒，向周圍仔細(xì)看一看，原來是一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，拿著一只又粗又大的毛筆，粘飽了墨水之后，在一張白的發(fā)亮的紙上，輕而有力地寫下了四個(gè)大字——幸福美滿。
我被眼前的這一幕驚呆了，從此我便興致勃勃的讓學(xué)過書法的爸爸教我練書法。爸爸當(dāng)然十分樂意了，拿起一支筆遞給我，我拿住筆，爸爸的手按在我的小手上，這就開始練起了書法。
爸爸看見我的字練的差不多的時(shí)候，爸爸一有事就走了，可是沒有爸爸的教導(dǎo)，我的字又馬虎起來了，橫有橫不直，豎又豎不好，離開爸爸的教導(dǎo)，我又得我的字又變得馬虎起來了，我傷心極了。
爸爸看我這樣的傷心，便獨(dú)自跟我一個(gè)人報(bào)了一個(gè)書法班。
進(jìn)入書法班后，我一直都孔孔不倦的努力練起了書法，過了幾天，我的字明顯有很大的進(jìn)步，從開始那個(gè)一個(gè)字都不會寫的我變成了超過很多人的我了，老師對我也刮目相看了呢。
后來的我驕傲了，傲視群雄，爸爸發(fā)現(xiàn)我的這個(gè)毛病后，叫我以后不要太驕傲，會吃虧的，那時(shí)的我什么都聽不進(jìn)，因?yàn)槲覍ψ约韩@得這點(diǎn)小成績得意忘形了。
直到那一天，老師跟我報(bào)了一個(gè)書法比賽，我當(dāng)時(shí)根本沒有緊張，因?yàn)槲也畈欢嗄芨职直攘?，直到后來我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們寫的字個(gè)個(gè)栩栩如生的時(shí)候，一股害怕退縮的情感在我腦海中掙扎著，手心也不由自主的冒出了汗，那驕傲的勁一下子就灰飛煙滅了，留下的只有后悔，后悔沒有那么努力的學(xué)習(xí)書法。
最后我名落孫山了，但我不曾后悔。因?yàn)檫@次讓我明白了自己和他們的差距有多么的大，也讓我明白了做什么事也要虛心。后來我奮發(fā)圖強(qiáng)，贏了不再驕傲，輸了也不曾后悔，因?yàn)槲矣幸活w練書法的心。
現(xiàn)在我終于明白了書法的意義了，它隨著人們的欲望，也許輕如毫毛，或者重如泰山。心有書法者才是寫出好書法者的人??！每次看到那一幅幅美麗動人的字體時(shí)，只有心有書法者才能練出來的呀！我愛書法。
書法是我的最愛作文篇二十八
親愛的同學(xué)們：
漢字是世界上最古老的三大文字系統(tǒng)之一，是中華五千年文化的載體。一個(gè)個(gè)形體、形象多變的漢字，飽含著漢字創(chuàng)造者超然物類的靈性；一行行承載中華民族文化基因的漢字，飽含著我國勞動人民無窮的智慧和情感。這些有影無形的圖畫，這些橫豎勾勒的奇妙組合，這些精靈古怪的符號，每個(gè)都有獨(dú)特的風(fēng)韻和情致。
在書法家的筆下，一個(gè)個(gè)漢字，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂，更生發(fā)出無窮無盡的變化！成千上萬個(gè)漢字，就像成千上萬個(gè)小魔塊，它們有時(shí)似行云流水，仙鶴展翅；有時(shí)似西施浣紗，黛玉梳妝；它們既有北拳的剛猛，又有太極的輕靈；既有“飛流直下三千尺”的恢弘，又有“清風(fēng)扶細(xì)柳”的柔婉。尤其是在語言大師的“點(diǎn)化”下，那一個(gè)個(gè)漢字，忽而成了驚世駭俗的不朽巨著，忽而成了清新雋永的美文，忽而是淺吟低唱，忽而是疾風(fēng)驟雨，忽而是行云流水，忽而是欲說還休……它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁……而我們，正是被這些小魔塊兒深深吸引，才會“沉醉不知?dú)w路”，才會“為伊消得人憔悴”。
古話云，字若其人，字若其心，字若其性。一個(gè)人的字跡可以反映一個(gè)人學(xué)習(xí)、求知的態(tài)度，字寫得好不好不僅是一個(gè)人的名片，更是衡量一個(gè)人語文和文化素養(yǎng)高低的重要標(biāo)志。
同時(shí)，練字可以陶冶情操，磨練人的意志。正確的寫字姿勢、良好的氛圍可以凈化心靈，陶冶情操。練習(xí)寫字的過程實(shí)際上就是陶冶情操，提高文化修養(yǎng)的過程。方塊字在橫平豎直之間，體現(xiàn)人生的意義——做人如字，堂堂正正；在撇捺折點(diǎn)之間，參透人生奧妙——揮灑自如，陶冶性情。
常言道：書為心畫，字如其人！能不能把字寫好，還可以考察出一個(gè)人在文化方面的悟性和修養(yǎng)，寫一手好的方塊字不僅是一種榮耀，更是對祖國悠久歷史文化的尊重。
寫好漢字是每一個(gè)中國公民應(yīng)具備的最基本素質(zhì)之一。熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一。練好漢字，是我們的義務(wù)，也是我們的責(zé)任，更是我們的使命。
寫一手漂亮的漢字其實(shí)并不難，只要你用心練、用心寫，總會成功的。金庸的長篇小說《笑傲江湖》，其中有一段對練劍的精辟論述：初學(xué)乍練之時(shí)，以手使劍，有時(shí)劍不聽使喚，甚至?xí)白约?；練過一段時(shí)間之后，手劍合一，以心使劍，劍隨心走，劍術(shù)就達(dá)到了一個(gè)較高的層次。劍術(shù)的最高層次是心劍合一，無劍無我。舉手投足即是劍招，飛花摘葉皆是利劍，一枚細(xì)細(xì)的繡花針也能抵擋三個(gè)劍術(shù)高手！練字也是這樣，我們練字的最初階段同樣是以手使筆，筆由不聽手的使喚到逐漸熟練必然有一個(gè)過程。執(zhí)著訓(xùn)練、成功訓(xùn)練、完美訓(xùn)練，完全可以讓我們的書寫達(dá)到筆手合一、筆心合一的境界。
當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)端莊秀麗的漢字從你的筆下流淌而出的時(shí)候，當(dāng)你看到一頁頁整潔清楚的作業(yè)在你的筆下誕生的時(shí)候，你不覺得寫好漢字也是一種藝術(shù)享受嗎？
親愛的同學(xué)們，為了傳承我們民族的優(yōu)秀文化，為了提高我們自身的修養(yǎng)，為了展示我們的蓬勃朝氣，為了提升我們的文化品位，為了陶冶我們的品格，就讓我們踏著名家的足跡，一起走進(jìn)漢字書法的藝術(shù)世界！
我們倡議：練好漢字書法，陶冶高雅情操；傳承民族文化，塑造成熟形象！
書法是我的最愛作文篇二十九
每一個(gè)人都有在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，而我在學(xué)習(xí)書法的過程中也經(jīng)歷過許多挫折，它使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加有毅力！
當(dāng)我剛進(jìn)書法班的時(shí)候，我手上拿著一根很粗的毛筆。可是我一寫手就不受控制地開始發(fā)抖，字寫得歪歪扭扭，所以我常常寫不出好看的字。但是每當(dāng)我想到那些著名書法家，我就心潮澎湃，努力地學(xué)習(xí)起來。
記得有一次，我不小心把同桌的墨水打翻了，他的衣服還沾到了墨水。他見了這情況后便開始?xì)饧睌牡亓R起我來：“你干嘛，故意的吧！你看看，墨水都沾到我衣服上了！你不但字寫得很差，而且人品更差！氣死我了。”聽了他這些傷人的話，我的心情頓時(shí)跌到了谷底。不知所措的我抹著眼淚離開了書法班。
回家的途中，我的心里像波濤洶涌的大海一樣，我的腦海里一直在想著同桌說的話。是呀，我可能真的不適合學(xué)習(xí)書法，還是不學(xué)了吧。我嘴上雖然講出來了，但是我的心中還是放不下那件事。
當(dāng)我回到家時(shí)，我向媽媽傾訴著我的委屈。我原本以為媽媽會狠狠地罵我一頓，誰知媽媽卻語重心長地對我說：“孩子，沒事！你是很適合學(xué)書法的，你要相信自己，認(rèn)認(rèn)真真寫字，我相信總有一天你會成為一個(gè)大書法家的。我相信你，加油！”聽了媽媽這些話，我的心情開始變得開朗了許多。
第二天早上，我早早地去了書法班和同桌道歉，沒想到他開心地說：“沒關(guān)系，昨天是你不小心的，我不怪你，我們一起繼續(xù)學(xué)書法吧！”
我好開心啊，原來一聲對不起可以換來這么多，真是太棒了！
那一次挫折使我明白：堅(jiān)強(qiáng)最重要！
我將在書法之路上繼續(xù)展翅高飛！相信總有一天，我一定會成功的！
書法是我的最愛作文篇三十
我的特長愛好是書法，其實(shí)我開始一點(diǎn)也不喜歡練書法，喜歡樂器、喜歡管弦樂，但是現(xiàn)在我也喜歡上了書法，因?yàn)橛羞@樣兩件事讓我改變了對書法的觀點(diǎn)。
那是四年級的事了，那時(shí)我是討厭書法，因?yàn)槊恳淮卫蠋煻家獙懳辶诺淖?，將近幾百字。所以，美去我都會很煩惱，而且最讓人惱火的是，中間都不能下課去玩，就一直一直一直寫到下課……
這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，都是這樣……上書法課有什么用呢？
但就是這一節(jié)課，讓我對書法課改變了觀點(diǎn)看法。
這天上課時(shí)，老師竟然叫我們不用寫了。這時(shí)我感到十分驚訝：書法課不就是寫字呀，為什么不寫呢？之后，老師就叫我們到教學(xué)樓下玩兒。
我們下去時(shí)，我們會都欣喜若狂，都在想：這節(jié)課不是書法課嗎？怎么可以到下面玩呢？難不成太陽從西邊出來了？休息結(jié)束后，也正好下課了，我們還可以繼續(xù)在操場上玩。
上課了，但老師還是沒讓我們寫字，而是給我們說了一個(gè)道理：字不要求速度，而是要求質(zhì)量，寫不好也是廢的。字要干凈整齊地寫在試卷上，一個(gè)字一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，就這一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的分?jǐn)?shù)就會決定一個(gè)人的人生路；就這一個(gè)字，可以決定你成功或是失敗，人生路程上不能沒有字，字是人生成功的階梯，如果幾十年之后，你的文化、寫字、語文丟了的話，那么準(zhǔn)落后，誰將被社會選中，誰又會被淘汰就看你的字，寫得整不整齊，干不干凈。所以，從小練書法是很有必要的。這幾句話，激勵(lì)了我的人生，我一定要練好字，讓我自己的人生成功打好基礎(chǔ)。
這幾句話啟發(fā)了我的人生，它教會了我怎么做人，怎么可以讓人生成功，是它教會了我人生的各種哲理。
書法是我的最愛作文篇
我記得：小時(shí)候，我寫的字一個(gè)大、一個(gè)?。灰粋€(gè)分得很開，一個(gè)又結(jié)合的非常緊密?？傊?，我寫的字就是非常難看，慘不忍睹！于是，我下定決心要練好字。
剛開始學(xué)習(xí)書法時(shí)，我不知從哪兒來的莫名的興奮感，每次寫字的時(shí)總是嘻嘻哈哈的，因此，導(dǎo)致我寫的字不但沒有進(jìn)步，反而還退步了。又過了些日子，我慢慢進(jìn)入練字狀態(tài)?？墒牵覜]練幾天就沒了興致，因?yàn)榫氉謱?shí)在是太辛苦了，沒寫幾個(gè)字胳膊就酸手就疼。于是，我把不想練字的想法告訴媽媽。我這樣做想到媽媽會批評我，但是，我并沒有想到媽媽會罵的這么厲害?？晌疫€是沒把練字的事放在心上——媽媽的話左耳進(jìn)，右耳就出了，回房便拿出書來看。媽媽見我看書也沒怎么罵我。
后來，我再一個(gè)偶然的機(jī)會，我從書中看到王羲之小時(shí)候練書法的一個(gè)故事：王羲之為了練好字，居然練掉了院子后的9壇水，洗毛筆都把一個(gè)池塘的水給染黑了……知道這些后，我心不由一震，心想﹕“人家練字那么刻苦，而我沒練幾天就不想練了，真是太不應(yīng)該了！”
第二天，我拿起筆，開始認(rèn)真練字。這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來，看見我在練字，就冷嘲熱諷地對我說﹕“哎呦，真是奇了個(gè)怪了，昨天還說不練字了，今天怎么又拿起筆了？別又是麻坑三天新，練了今天明天又叫累?！?/p>
“昨天是我錯(cuò)了，我不應(yīng)該放棄，對不起?！蔽艺\懇地說。
“那好，我就信你一回吧！”
持續(xù)不斷約莫練了三個(gè)星期，我的鋼筆字大有長進(jìn)。媽媽看了后說：“我女兒還是有點(diǎn)志氣的?！逼鋵?shí)練字不但可以把字寫好，還可以修身養(yǎng)性，改變了我好動的壞習(xí)慣。
書法是我的最愛作文篇
我的字原本寫得不好，爸爸媽媽總是為這件事而煩惱。媽媽聽說蕭老師家有個(gè)書法興趣培訓(xùn)點(diǎn)，便帶我去試試。
剛開始，蕭老師就教我們毛筆字的握筆姿勢，首先大拇指和食指夾在筆桿的中間，中指勾住筆，無名指的指背抵著，小指自然彎曲。握筆的時(shí)候，你的掌心要空的能有兩個(gè)手指伸進(jìn)去。
接著，蕭老師要我們記住10個(gè)字：頭正、身直、臂開、臀滿、足安。蕭老師說撇要有撇尖，捺要有捺腳，這樣字才好看。蕭老師說到這兒，我就好奇起來：為什么撇要有撇尖，捺要有捺腳呢？后來我才知道這些都是筆鋒。寫毛筆字還要注意起筆、行筆、收筆。
蕭老師告訴我們：寫毛筆字不能有任何雜念，要一心一意。
蕭老師讓我們記住這幾個(gè)字：人正字正，以字養(yǎng)德，寫字育人。一絲不茍。
接著，蕭老師發(fā)下來一本描影字帖，讓我們自己寫，肖老師看見我的手在抖，就手把手地教我，可見蕭老師是個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。
蕭老師在我們寫字寫得累了的時(shí)候，講一些著名書法家的故事，如王獻(xiàn)之寫完了滿滿十八缸水。蕭老師讀這些故事是為了來培養(yǎng)我們對書法的興趣。
從那以后，我的字變得漂亮了，以前我做什么都是三分鐘熱度，現(xiàn)在我做什么都有耐性了。這些難道不歸功于寫毛筆字嗎？
寫毛筆字也是有好處的呢！寫毛筆字是有利于健康的，要不怎么會有那么多老人都喜歡寫毛筆字呢？
從寫毛筆字中，我明白了：我們是一個(gè)堂堂正正的中國人，為什么就不能寫出一手漂漂亮亮的中國字呢？所以，我以后要以更認(rèn)真的態(tài)度去寫毛筆字，我一定要寫出一手漂漂亮亮的中國字！
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