在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
撿垃圾篇一
教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
本課所涉及的是環(huán)境保護(hù)的教育問題，為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)環(huán)保問題嚴(yán)重與緊迫性，教師設(shè)計(jì)了關(guān)于垃圾分類教學(xué)。通過這次關(guān)于垃圾分類的活動(dòng)教學(xué)，不僅使學(xué)生親身體驗(yàn)到垃圾分類真實(shí)的情況，更意識(shí)到社會(huì)環(huán)保問題的嚴(yán)峻性，增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)使學(xué)生掌握了如何去了解事物的方法。在活動(dòng)中更是對(duì)學(xué)生的合作、分工的一種考驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到提高。
教學(xué)目的：
1.了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識(shí)。
2.通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
3.通過模擬采訪表演，對(duì)垃圾分類加深理解，并認(rèn)識(shí)到宣傳這一知識(shí)的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
4.通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.了解生活垃圾的危害，學(xué)會(huì)垃圾分類方法。
2.認(rèn)識(shí)垃圾分類的必要性。
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.會(huì)垃圾分類的方法和必要性。
2.養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)過程：
一、情景引入
(一).引入
1、提出問題：孩子們，課前大家對(duì)每天廢棄物產(chǎn)生數(shù)量和種類進(jìn)行了調(diào)查，老師對(duì)同學(xué)們的調(diào)查情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和整理，請(qǐng)看調(diào)查表。(出示課件)
2、從這張調(diào)查表中你知道了到哪些信息?
(二)交流討論
1、這么多垃圾你們是怎么處理的?
2、這樣的垃圾桶見過嗎?什么意思?(分類扔垃圾)今天我們就一起來探討廢棄物的分類。
3、看見課題，你有什么問題?
(1)為什么要分類丟垃圾?
(2)怎樣分類丟垃圾呢?(出示幻燈)
二、活動(dòng)過程
(一)、分一分
1、聽清活動(dòng)要求：小組合作論討，大膽猜測(cè)，這些垃圾可以怎樣分類?把同類的垃圾放在一個(gè)筐內(nèi)，看看那一組分得最快。
2、學(xué)生活動(dòng)交流。(相機(jī)貼學(xué)生作品)
(1)我們小組是按照材料不同來分的。
(2)我們小組是按照形狀不同來分的。
(3)我們小組是按照用途不動(dòng)來分的。
(二)、想一想
1、現(xiàn)在，你認(rèn)為哪種方法更科學(xué)合理呢?說說理由。
2、(1)對(duì)于可回收廢棄物，國際通用的標(biāo)識(shí)是這樣的。(展示圖標(biāo))。我國還用這兩種標(biāo)識(shí)表示不可回收和有毒物品。
(2)你在哪些地方見過這樣的標(biāo)識(shí)。(可樂，雪碧的易拉罐上，超市販賣的塑料袋上……)我們可以通過標(biāo)識(shí)幫助分類。
3、究竟哪些垃圾是可回收的?
(1)廢塑料瓶、塑料飲料瓶、牙刷、牙膏皮……
是的，各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、塑料杯子、礦泉水瓶等都屬于塑料類物品，可回收的。
(2)不要的衣服，褲子……
對(duì)，這屬于布料類垃圾，也是可回收的。這些布料類垃圾還有哪些?(桌布、洗臉巾、書包、鞋)
(3)玻璃瓶、碎玻片……
嗯，玻璃瓶、碎玻片、鏡子、燈泡、暖瓶等也是可回收的。
(4)易拉罐是可回收的。
沒錯(cuò)，如易拉罐般金屬類的垃圾還有哪些?(罐頭盒，奶粉盒)
(5)廢報(bào)紙可以送到回收站。
這類垃圾還有哪些?但注意對(duì)于廁所紙、紙巾由于水溶性強(qiáng)，是不可回收的。(點(diǎn)出幻燈)
4、哪些垃圾是不可回收的呢?
三、垃圾的處理方法
(一)可回收垃圾的處理
主要處理方法是把可回收垃圾集中起來，送到加工廠再加成新產(chǎn)品。
(二)不可回收垃圾處理
1、填埋法：
(生)計(jì)算。
通過計(jì)算“可以幫助多少個(gè)貧困學(xué)生”，讓學(xué)生了解2400000元的大小。
討論：花費(fèi)的錢2400000元，是一天一個(gè)北京浪費(fèi)的錢，而且采用填埋法處理垃圾還會(huì)占用很多的土地，引出人們要尋求更好的處理垃圾方法。
2、焚燒法
焚燒是指把垃圾送到專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行燃燒處理，把污染降到最低。
我國大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的。目前，正向焚燒法轉(zhuǎn)化。
(三)有害垃圾的處理
主要是把垃圾送到指定機(jī)構(gòu)無公害化處理后再填埋。
四、拓展
1、同學(xué)們，將廢棄物合理分類，科學(xué)的處置已成為世界的一大生活主題，它對(duì)維護(hù)環(huán)境，提倡低碳生活有著深遠(yuǎn)的意義，我們一起來看看其他國家是怎么做的。
美國，對(duì)待垃圾采取多扔多收費(fèi);
德國人素以嚴(yán)謹(jǐn)著稱。在垃圾分類問題上也一點(diǎn)不例外。居民將不同顏色的玻璃瓶放入相應(yīng)的三種回收不同顏色的玻璃制品的垃圾桶，并同時(shí)把塑料瓶蓋擰下來放入收集塑料制品的垃圾桶。
日本：用年歷提醒垃圾分類;這種年歷每月的日期都由黃、綠、藍(lán)等不同的顏色標(biāo)注，年歷上還配有漫畫，告訴人們不可燃的垃圾包括哪些，可回收的垃圾包括哪些，使人一目了然。同時(shí)，就連日本商品的包裝盒上就已注明了其屬于哪類垃圾，牛奶盒上甚至還有這樣的提示：要洗凈、拆開、晾干、折疊以后再扔的要求。
2、了解了這些信息以后，你想到什么?
撿垃圾篇二
上一周老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了“為什么不反過來試試”這篇課文。我是多么的羨慕布斯呀，我也多么想發(fā)明一個(gè)能為人們減輕倒垃圾負(fù)擔(dān)的機(jī)器呀。放學(xué)回家后，我就仔細(xì)觀察，認(rèn)真的研究，經(jīng)過無數(shù)次反復(fù)試驗(yàn)，一個(gè)機(jī)器人就誕生了。
垃圾機(jī)器人，不是真正的“垃圾”機(jī)器人，可說是“垃圾”中的“垃圾”！因?yàn)樗缘氖抢?，肚子里全是垃圾。但是，它排泄出來的可不一定是垃圾，我就跟你講講吧。
這種垃圾機(jī)器人啊，有一張?zhí)卮蟮淖?，身體是銅做的，頭上有根天線，可讓人用遙控器控制。它的脖子可說是360度旋轉(zhuǎn)的，身體則有些“百孔千瘡”。因?yàn)?，每個(gè)孔都會(huì)伸出一種掃除地面垃圾的工具。它的腳也可以變，變成滑輪，變成支架，這就是未來的環(huán)保機(jī)器人。
平時(shí)，它會(huì)滾動(dòng)著滑輪，在城市里巡邏，頭上的天線，能感應(yīng)到哪里有垃圾，機(jī)器人立即前往。用掃帚掃凈，或伸出機(jī)器手揀起。若有掃不掉、粘在地面的，它會(huì)用水沖刷，然后用砂紙刮掉。
特別是面積大的骯臟的湖，他會(huì)像打魚似的用網(wǎng)將垃圾撈起。當(dāng)然，它的腳還會(huì)變成支架，走進(jìn)水里檢查一遍。如果水還是渾濁的，它便張開大嘴，用勁一吸，湖水全被吸進(jìn)去了，排出來的全是清澈的水。最后還放一個(gè)“屁”，呵呵，還挺香的！
我發(fā)明的機(jī)器人你覺得怎么樣？不愛干凈的你，買一個(gè)回去當(dāng)保姆吧！
撿垃圾篇三
垃圾食品通常是指焦糊、高油、高鹽、高糖的食品，這些食品很容易使人發(fā)胖，提供超過人體需要，變成人體多余成分的食品。多吃此類食品，還會(huì)使人營養(yǎng)不足！下面是小編為大家整理的垃圾食品為什么是“垃圾”，僅供參考，歡迎閱讀。
可樂、漢堡、燒烤食品經(jīng)常被叫作垃圾食品。有人用“空能量食品”這個(gè)詞來代替垃圾食品，因?yàn)閮烧叩囊馑急容^接近，都是詮釋這類食品使人長胖的效率挺高，但其他營養(yǎng)素卻很少。當(dāng)我們高高興興地把垃圾食品或空能量食品填進(jìn)肚子后，不僅沒有獲得需要的營養(yǎng)素，尤其是無機(jī)鹽、維生素和蛋白質(zhì)，而且還讓垃圾食品占據(jù)了我們的胃部空間，使攝入其他食品的量大大減少，容易導(dǎo)致營養(yǎng)不良。
經(jīng)常吃垃圾食品的害處是促進(jìn)身體發(fā)胖，進(jìn)而導(dǎo)致肥胖引起的各種慢性疾病。其實(shí)，垃圾食品帶來的惡果還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。
例如泡菜、咸菜是亞洲人愛吃的腌制食品，但它們含有過多的鹽分，會(huì)使人體的腎臟負(fù)擔(dān)過重，且傷害腸胃黏膜，容易引發(fā)高血壓和腸胃發(fā)炎、潰瘍。除此以外，腌制過程中往往會(huì)產(chǎn)生可怕的亞硝酸鹽，亞硝酸鹽在一定條件下可以合成亞硝胺，它是誘發(fā)多種癌癥的元兇。
垃圾食品中的加工類肉食品也對(duì)人體健康犯下了累累罪行。就拿香腸、紅腸來說，因?yàn)榧庸ぶ谱鬟^程的需要，添加了大量的防腐劑。幾乎所有的防腐劑都含有微量毒素，如果少量進(jìn)入人體，一般會(huì)隨尿排泄，不會(huì)在體內(nèi)蓄積，也不造成危害。但如果經(jīng)常食用加工類食品，容易造成防腐劑在人體內(nèi)積累，對(duì)人體健康造成損害。即使是國際上公認(rèn)的安全防腐劑山梨酸和山梨酸鉀，過量攝入之后也會(huì)影響人體新陳代謝的平衡。而且有些防腐劑的`安全性能還不穩(wěn)定，甚至不可靠，造成的惡果就更嚴(yán)重了。2008年，在美國舉行的一個(gè)大型癌癥會(huì)議上，不少科學(xué)家闡述了他們的研究結(jié)果：吃太多熱狗、香腸等加工過的肉類食品，會(huì)增加患胰腺癌的風(fēng)險(xiǎn)。
青少年喜愛的汽水、可樂、冷飲等，也屬于垃圾食品。當(dāng)你口渴時(shí)，拿起一瓶冰鎮(zhèn)的可樂，用力拉開瓶蓋，可樂中的二氧化碳像跳舞似的往上涌出，然后往嘴里猛灌上幾口，讓冰涼的可樂在嘴、咽喉甚至是全身暢流，多么痛快！可是，就在享受汽水、可樂的同時(shí)，潛在的危害也開始同步降臨。由于汽水、可樂中含有磷酸和碳酸，會(huì)帶走體內(nèi)大量的鈣，不利于青少年骨骼發(fā)育，也容易導(dǎo)致成年人骨質(zhì)疏松。此外，汽水、可樂含糖量過高，喝后有飽脹感，會(huì)影響正常食欲。汽水、可樂如此，冷飲的危害也不小。冷凍甜品類食品如冰激凌、雪糕等含有大量糖和奶油，是引起肥胖的誘因之一。
在垃圾食品家族中，還有其他幾類食品。它們中的膨化食品和方便類食品含有較多的鹽分、防腐劑、熱量和會(huì)損傷肝臟的香精；罐頭類食品在加工過程中維生素幾乎完全被破壞，食品中所含的蛋白質(zhì)也發(fā)生了變性；蜜餞類食品為了保持鮮艷的色澤，往往添加了較多色素、防腐劑和香精，對(duì)人體有害無益；還有燒烤類食品，當(dāng)人們?cè)谙硎苊牢兜捻n國燒烤、羊肉串的時(shí)候，請(qǐng)別忘記美味背后隱藏的危機(jī)。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的報(bào)告，吃燒烤食品危害性等同于吸煙，吃1只烤雞腿等于吸食60支煙！這是因?yàn)闊绢愂澄锊粌H能導(dǎo)致蛋白質(zhì)炭化變性，加重腎臟、肝臟負(fù)擔(dān)，而且含有大量致癌物苯并吡。
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