小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)教師精選(5篇)

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小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)教師精選(5篇)
時(shí)間:2023-06-06 14:37:04     小編:文友

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)好的題目篇一

學(xué)校的科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分,扎實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù),有利于教學(xué)工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此,我校配合各級教育科研機(jī)構(gòu)的工作,將教育科研的工作納入學(xué)校常規(guī)管理中進(jìn)行考核。認(rèn)真開展科研工作,鼓勵教師合作研究,撰寫論文,取得了良好的效果。

要搞好教育科研,首先必須有較強(qiáng)的教科研意識。對教師而言,科研意識就是對教育教學(xué)活動的追求和探索,是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動的自覺性,是對所從事的教育教學(xué)活動一種清晰而完整的認(rèn)識,基于上述觀點(diǎn),我校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。

1、轉(zhuǎn)變觀念,提高教師教科研意識。召開會議強(qiáng)調(diào)-教科研的意義,揭開教科研神秘的面紗,指出現(xiàn)代社會要求教師必須搞好教科研,搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程,以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理,增強(qiáng)教科研意識。

2、提高教師素質(zhì),增強(qiáng)教師教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅停留在提高學(xué)歷,訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此,我們多次對教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進(jìn)行教育科研的能力。同時(shí),我們還利用各校的圖書、網(wǎng)絡(luò),對教師進(jìn)行教科研能力的培養(yǎng)。要求教師每周必須有2---4小時(shí)進(jìn)圖書室、電子備課室的時(shí)間,研究教育教學(xué)方面的知識,并寫出心得反思,提高了教師自身的素質(zhì)。

3、以骨干教師的言傳身教,帶動全體教師提高教科研意識。我校對骨干教師進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),為他們提供盡可能多的機(jī)會,讓他們努力充實(shí)自己,并且創(chuàng)造機(jī)會讓他們與普通教師交流學(xué)習(xí)體會。這樣,骨干教師很快提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),增強(qiáng)了教科研意識,教科研能力有了較大的提高。通過這些教師的言傳身教,帶動了全體教師教科研意識的增強(qiáng)。

1、提高教師專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè),是深化科研的一項(xiàng)重要工作。本學(xué)年組織本校教師閱讀各類教育教學(xué)專著、雜志及理論文章等,交流讀書心得體會,把讀書學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思有機(jī)地結(jié)合起來,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期全體授課教師做到周反思與教學(xué)改進(jìn)提高相結(jié)合。

2.開展以骨干教師為龍頭,學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體,教師專業(yè)發(fā)展為本的教科研活動。加強(qiáng)教學(xué)工作研究,著力提高教學(xué)質(zhì)量。對教學(xué)工作的研究包括下列方面:聽課、評課活動,開設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的一課續(xù)講公開課等。

3、搭建平臺,施展才華和發(fā)揮潛能。積極鼓勵教師撰寫教研論文、案例,推薦參加各級各類評選,為教師搭建施展才華和發(fā)揮潛能的平臺,提高教師素養(yǎng)。本學(xué)期中青年教師都積極參加了上級論文的評選工作。

4.做好課題研究課的學(xué)習(xí)和研究工作,使教師明確課題研究課如何上。把教科研工作納入教研活動之中。在教研活動時(shí)間里研討了本學(xué)期課題研究問題,組織互相交流課題研究中遇到的問題,取得的成績,一些好的做法,今后的設(shè)想等,集中集體智慧研究課題。這種做法對推進(jìn)我校研究風(fēng)氣的形成大有好處。

5、繼續(xù)積極開展“新課程讀書活動”,組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論,以新課程理念為導(dǎo)向,以主體參與教學(xué)和問題教學(xué)策略研究為突破口,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)成長為目的,以課題組成員為骨干,有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展新課程改革實(shí)踐研究,為全面新課程實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。青年教師每月進(jìn)行一次摘抄、隨筆、設(shè)想的交流活動,有力地促進(jìn)了專業(yè)素質(zhì)的提升。

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加強(qiáng)深入開展學(xué)科課題研究,重視在實(shí)踐中的研究,以課題研究為載體,推進(jìn)新課程教學(xué)向縱深發(fā)展,力爭做好課題研究的“四結(jié)合”,突出教研的實(shí)效性。

1、課題研究與研討課結(jié)合。為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革,本學(xué)期開展了校級一課續(xù)講匯報(bào)研討課。各課題組成員,將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,在公開課中落實(shí)課題研究的措施,體現(xiàn)課題研究的特色,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

2、教科研與教學(xué)活動結(jié)合。根據(jù)所承擔(dān)的研究課題情況,圍繞學(xué)校的主課題,落實(shí)研究方向。在公開課活動及周反思、周研討等教研活動中,把課題研究作為一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行分析與研討。

3、教科研與日常教學(xué)工作的結(jié)合。以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的平臺,學(xué)校認(rèn)真開展“常態(tài)課”下的教學(xué)研討活動。每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中研討,研討的形式多樣,內(nèi)容豐富,如開課評課,探討教學(xué)策略,剖析典型案例,進(jìn)行教后反思等。使課題研究做到基于教育教學(xué),為了教育教學(xué),在教育教學(xué)中,帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,每位課題組成員要用思考的目光審視自己的工作,分析研究的措施,總結(jié)得失,以推進(jìn)課題研究,提高自身的研究能力。

4、教科研與理論探究的結(jié)合。組織實(shí)驗(yàn)教師按原來課題,以課堂為主渠道開展實(shí)驗(yàn),對教科研中的重點(diǎn)問題、細(xì)節(jié)問題,抓實(shí)做深,力爭有新發(fā)現(xiàn)新突破,組織教師圍繞研究課題認(rèn)真寫好教科研總結(jié),及時(shí)寫好教后的反思后記,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)資料,撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、個(gè)案,資料歸檔等的一體化做法,不斷提高。

5、扎實(shí)開展課題研究,做好課題過程管理工作,把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,教研與科研結(jié)合,使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。根據(jù)素質(zhì)教育的思想,進(jìn)行課程建設(shè)的探討?!吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出:實(shí)施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。要實(shí)施創(chuàng)新教育,培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才,關(guān)鍵的問題是要設(shè)計(jì)好培養(yǎng)創(chuàng)新人才的課程教材體系。本學(xué)期,學(xué)校布置每位課題參與教師都要進(jìn)行開放式課堂教學(xué)的嘗試,選擇一個(gè)成功或失敗案例進(jìn)行交流研討,有效推動了課題由家庭作業(yè)的改革向課堂作業(yè)及課堂教學(xué)的改革延伸。

小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)好的題目篇二

作為朝陽區(qū)的一名市級骨干老師,我積極參加教研室的活動,目前在中心組承擔(dān)兼職教研員的工作,在活動中我能積極參加各項(xiàng)活動,認(rèn)真發(fā)言,提出問題并想辦法解決難題。尤其是當(dāng)組內(nèi)老師承擔(dān)研究課任務(wù)時(shí),我能夠努力做好各種協(xié)調(diào)組織工作,協(xié)助教研員孫佳威老師完成力所能及的事情。每次參加活動,我都主動承擔(dān)一些難度較大的工作,收集、整理資料,寫文章、做記錄、整理檔案,聽評課……總之,無論交給我什么任務(wù),我都能夠認(rèn)真對待,出色的完成任務(wù),為本區(qū)的教育教學(xué)的發(fā)展做一些自己力所能及的事情。在一年的中心組活動中,我多次協(xié)助教研員進(jìn)行聽評課,為了推出全區(qū)的研究課,曾經(jīng)幾次指導(dǎo)組內(nèi)教師進(jìn)行試講和評課,為教研員減輕了負(fù)擔(dān),在經(jīng)過幾次試講后白家莊小學(xué)李霞老師的研究課“11—20各數(shù)的認(rèn)識”;上新堡小學(xué)陳曉軍老師的“進(jìn)位加法”;勁松四小王蕾老師的“百數(shù)圖”等受全區(qū)教室的好評。不僅如此,我還多次幫助組內(nèi)其他老師收集各種資料,完成各項(xiàng)活動。我不但在中心組內(nèi)發(fā)揮骨干教師的作用,在校內(nèi)我也非常注重骨干教師示范作用的發(fā)揮,在校內(nèi)我?guī)в型降埽瑸榱吮M快幫助他們成長,我經(jīng)常利用晚上或者節(jié)假日的時(shí)間,幫助她們備課,使得我周圍的很多老師進(jìn)步非常大,剛剛參加工作的大學(xué)生“郭媛媛”幾次在校內(nèi)的展示活動中受到全校老師的好評。組內(nèi)的教研活動我都能認(rèn)真對待,為大家積極的準(zhǔn)備材料,把最新的教育教學(xué)理念帶入年級組。不管是在校內(nèi),還是在區(qū)內(nèi),我都努力做到幫助一些老師,扶持一些老師,推出一些老師,為各級各類骨干老師的培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。真正起到了一名骨干教師的模范帶頭作用和輻射作用,我的努力工作,曾多次受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

在承擔(dān)課題方面,我也有了明顯的進(jìn)步,今年我參加了區(qū)級課題“科學(xué)訓(xùn)練策略的研究”和“馬芯蘭的課題試驗(yàn)研究”,在課題組內(nèi),我承擔(dān)了骨干老師的任務(wù),目前此課題還在進(jìn)一步的研究中。課題組活動中我除了完成課題研究內(nèi)容,研究出成果外,還承擔(dān)了一些后繼工作,并出色的.完成了市教研室交給的任務(wù),受到了教研員的表揚(yáng)。

一年的工作中,我不但注重示范作用的發(fā)揮,而且也注重自身素質(zhì)的提高,在平時(shí)的業(yè)余生活中,我注意學(xué)習(xí),及時(shí)積累自己教育教學(xué)工作中的得與失,做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)札記,不斷積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過努力,我感覺自己進(jìn)步非常快,每次接受展示課任務(wù)和做課任務(wù)都能夠出色的完成,而且教學(xué)中明顯增加了自身的想法和理念,教研員和領(lǐng)導(dǎo)一致反映進(jìn)步很大。去年的10月份,做了一節(jié)研究課“解決問題訓(xùn)練課”受到聽課教師的一致好評。今年的5月份,在全市展示課中,我執(zhí)教的《統(tǒng)計(jì)》一課受到與會領(lǐng)導(dǎo)老師的好評。在自身成長的同時(shí),我在培養(yǎng)學(xué)生方面也有了很大的進(jìn)步,我所帶的班級,學(xué)生積極向上,班級秩序井然。我積極與家長溝通,認(rèn)真進(jìn)行家訪,在工作中努力取得家長的理解與支持,這些做法得到了家長的認(rèn)可和支持。在我的培養(yǎng)和訓(xùn)練下,班內(nèi)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)的進(jìn)步都非常明顯。尤其是學(xué)生的語言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)邏輯思維能力,明顯高于其他班級。在今年參加全市的展示課的活動中,班內(nèi)學(xué)生的出色表現(xiàn)受到了與會領(lǐng)導(dǎo)的贊可。

作為一名骨干教師,除了要完成好自己的本職工作,協(xié)助周圍的老師盡快成長起來,還要為其它偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師貢獻(xiàn)自己的力量,積極支教、講學(xué),我多次走進(jìn)駝房營小學(xué),為那里的教師講解教材,并備課。努力提升支教學(xué)校教師對教材的認(rèn)識與理解,效果良好。受到了支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評,為朝陽區(qū)的農(nóng)村教育貢獻(xiàn)了自己的光和熱。

1、20xx年9月,“巧用體態(tài)語言,構(gòu)建樂效課堂—淺議體態(tài)語言在小學(xué)數(shù)學(xué)低年級教學(xué)中的運(yùn)用”獲得北京教育學(xué)會數(shù)學(xué)教學(xué)研究會論文評比一等獎。

2、 20xx年10月,“數(shù)學(xué)廣角——排列與組合”在北京市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評選中獲得三等獎。

3、 20xx年12月,對全區(qū)研究課“11——20”各數(shù)的認(rèn)識進(jìn)行點(diǎn)評。

4、20xx年12月做全區(qū)研究課“解決問題訓(xùn)練課”。

5、 20xx年11月,論文“巧用體態(tài)語言,構(gòu)建樂效課堂—淺議體態(tài)語言在小學(xué)數(shù)學(xué)低年級教學(xué)中的運(yùn)用”,獲得中國教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)委員會十四屆年會論文評選二等獎。

6、20xx年3月,在“首屆全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論壇”說課大賽優(yōu)質(zhì)課評比活動中“24時(shí)計(jì)時(shí)法”獲得特等獎。

7、20xx年3月,“對應(yīng)用畫圖策略解決問題的再思考”獲得北京市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育科學(xué)研究所論文評比三等獎。

8、20xx年10月28日,《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)與評析一文發(fā)表于《中國多媒體教學(xué)學(xué)報(bào)》(清華同方光盤電子出版社)

9、20xx年3月1日,“對應(yīng)用畫圖策略解決問題的再思考——小學(xué)低年級學(xué)生應(yīng)用畫圖策略解決問題的調(diào)查研究”一文發(fā)表于《中國多媒體教學(xué)學(xué)報(bào)》(清華同方光盤電子出版社)

10、20xx年 5月,參加小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“體現(xiàn)數(shù)與形結(jié)合及符號化思想的教學(xué)策略“專題的互動對話視頻講座及互動視頻資料,由教育部全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)錄用。

11、20xx年5月,主講的“中小學(xué)教師國家培訓(xùn)計(jì)劃”小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“教學(xué)中數(shù)學(xué)活動的設(shè)計(jì)”課程的專題講座以及互動視頻等資料,已經(jīng)由教育部全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)錄用。

12、20xx年5月,參加小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“體現(xiàn)數(shù)與形結(jié)合及符號化思想的教學(xué)策略“專題的課堂實(shí)錄“解決問題”視頻資料由由教育部全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)錄用。

13、20xx年4月,承擔(dān)全區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科第二冊的6、7單元教材介紹工作。

14、20xx年5月,承擔(dān)全區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科第二冊的8、9單元教材介紹工作。

小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)好的題目篇三

為了保證活動的順利實(shí)施,我校成立了以校長、副校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,以教導(dǎo)主任、教研組長為組員,四名免評人員為評級成員,確保達(dá)標(biāo)活動的正常開展。

9月11日,組織教師學(xué)習(xí)了《小學(xué)新課程課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,在明確課堂教學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),用以按照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課堂教學(xué)準(zhǔn)備。

9月14日-21日,分兩組進(jìn)行了課堂教學(xué)評價(jià)活動,每組評委2人,同時(shí)其他同年級或同年級段的教師隨堂聽課,間接性參與督導(dǎo)評價(jià)。

本次活動共有42人參加,其中4人為評委,其他均為參評者。通過一周的評價(jià)活動,38名參評者中獲得優(yōu)秀的有9人,其中語文3人,數(shù)學(xué)3人,英語1人,體育1人,音樂1人;獲得良好的共有18人,獲得合格的共有6人,沒有出現(xiàn)不合格者。

在此次活動中,大多數(shù)教師都能夠認(rèn)真準(zhǔn)備,按照《課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),并出現(xiàn)了很多亮點(diǎn)。

1、大多數(shù)教師都能充分運(yùn)用多媒體課件,使用先進(jìn)的教學(xué)手段,讓教學(xué)更加有效。

2、大多數(shù)教師都能夠正確地運(yùn)用教學(xué)策略,使教學(xué)流程更加符合學(xué)生心理認(rèn)知規(guī)律及學(xué)科特點(diǎn)。

3、一些老老師雖然教學(xué)手段不是很先進(jìn),但是準(zhǔn)備得卻非常認(rèn)真,如于文龍老師教學(xué)提綱設(shè)計(jì)得非常細(xì)致,并在課堂上聲情并茂地大聲朗讀課文,令人肅然起敬。

1、個(gè)別教師準(zhǔn)備不認(rèn)真,教學(xué)流程松散。

2、個(gè)別教師教具準(zhǔn)備不充分,教學(xué)效果差。如低年級拼音教學(xué)僅使用隨手畫的四線格。

3、近兩年畢業(yè)的新青年教師在教學(xué)理念的把握、教材的解讀、教學(xué)方法的使用上還不夠深入、靈活,需要進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。

小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)好的題目篇四

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

4、 在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。

5、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

總之,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。

小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)好的題目篇五

一年來,我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下,以教育局工作精神為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,進(jìn)一步解放思想,加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),踐行科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo),堅(jiān)持“依法治校、科研興校、特色立校、質(zhì)量強(qiáng)?!钡霓k學(xué)宗旨,開展課程研究,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在全體師生的共同努力下,我校圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),取得了優(yōu)良的教育教學(xué)成績。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。一年來,我校始終注重師德師風(fēng)建設(shè),組織教師學(xué)習(xí)《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高教師的思想道德水平和服務(wù)水平,實(shí)現(xiàn)出勤登記記錄。由級長對教師進(jìn)行出勤記錄,學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)德育的行政不定期抽查教師的出勤情況,并對教師出勤情況及時(shí)公布。

2、有序有效推進(jìn)理想前途教育。為了培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),一年來我校堅(jiān)持利用每周一的國旗下講話、利用晨會、班會有序地開展理想前途教育,要求各班組織學(xué)生上網(wǎng)查找名人名言和名人故事的相關(guān)資料,同時(shí),開展有效的主題班會,組織學(xué)生學(xué)習(xí)名人故事,學(xué)習(xí)名人的先進(jìn)事跡,從小樹立遠(yuǎn)大的理想,朝著自己訂立的目標(biāo)努力學(xué)習(xí)。期末評選出一批 “德育百花少年”,對表現(xiàn)好的學(xué)生給予表彰獎勵。

3、抓好校園文化建設(shè),創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。在推進(jìn)學(xué)校建設(shè)中,繼續(xù)以美化為重點(diǎn),教育學(xué)生愛護(hù)花草樹木,為師生營造溫馨愉快的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。對學(xué)校雜亂樹木、花圃等定期請專業(yè)人員進(jìn)行了修整,改善了學(xué)校育人環(huán)境。雕塑、名人名言畫像、廉潔文化宣傳欄、課間休閑音樂等都充分發(fā)揮著育人的功效。

4、對各班實(shí)行量化管理。每天由值日教師和學(xué)生值日干部檢查各班的

學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等情況,每周對各班進(jìn)行一次量化評比,并對優(yōu)秀班級頒發(fā)“流動紅旗”。同時(shí),對嚴(yán)重違反紀(jì)律的同學(xué),在晨會上進(jìn)行公開批評,此項(xiàng)措施大大增強(qiáng)了學(xué)生的自律意識和班級集體榮譽(yù)感,學(xué)校的風(fēng)氣有了明顯好轉(zhuǎn)。

5、抓好主題活動,培養(yǎng)學(xué)生良好品德。本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話,激發(fā)學(xué)生愛國熱情,培養(yǎng)愛國主義情感。

1.學(xué)校一貫嚴(yán)格執(zhí)行國家頒布的新課程標(biāo)準(zhǔn),開足上齊上好各門學(xué)科,扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,尤其加強(qiáng)“六認(rèn)真”工作的檢查和考核力度,備課、上課、作業(yè)布置與批改等情況采取定期檢查和不定期檢查相結(jié)合的辦法,著力抓好以課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)為核心的教學(xué)研究活動。要求教師把先進(jìn)的教學(xué)理念貫穿在教學(xué)中,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),組織開展了形式多樣、生動活潑的教學(xué)研究活動。

2.加強(qiáng)對教研工作的指導(dǎo)、督促與檢查。一年來,我校各科組都根據(jù)學(xué)校計(jì)劃制定了本科組工作計(jì)劃,做到有內(nèi)容、有措施。具體體現(xiàn)在:定時(shí)、定地點(diǎn)開展教研活動,包括集體備課、聽課、評課等教研活動。主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課、了解教學(xué)情況,并及時(shí)提出整改意見。

我們切實(shí)有效地開展了打造“快樂、高效”課堂的各種活動,積極地圍繞教研室的要求開展各種公開課,提高課堂教學(xué)藝術(shù)和效果。每學(xué)期切實(shí)按照學(xué)校的要求實(shí)行推門聽課的活動,抓教師的課前準(zhǔn)備、課堂效率,抓學(xué)生的聽課習(xí)慣,樹立學(xué)生為本的教學(xué)觀念,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、課堂教學(xué)方法和課堂教學(xué)手段。

活動中師生共同參與,樂在其,與此同時(shí)開設(shè)書畫、乒乓球、籃球、舞蹈、樂器和象棋等興趣小組,各個(gè)活動小組都安排有專人負(fù)責(zé)指導(dǎo),豐富學(xué)生課余生活,活躍校園文化氣氛。

學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)是反映學(xué)校辦學(xué)層次的重要尺度,也是更新觀念、豐富教學(xué)手段、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

1.結(jié)合我校學(xué)位緊缺、床位嚴(yán)重不足的緊迫困境,我們當(dāng)機(jī)立斷,改造學(xué)校實(shí)驗(yàn)室和綜合樓,及時(shí)增加了課室及學(xué)生宿舍,為解決學(xué)生入學(xué)的燃眉之急充實(shí)了必要的基礎(chǔ)設(shè)施;逐步更換陳舊的電腦,增加辦公電腦擁有量,陸續(xù)增加和更換電教平臺備,為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育和課堂教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、搞好學(xué)校的環(huán)境布置,完善運(yùn)動場周圍的配套設(shè)施,創(chuàng)設(shè)高品位的班級文化和校園文化,進(jìn)一步優(yōu)化育人的環(huán)境,創(chuàng)建綠色學(xué)校、文明學(xué)校。

3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術(shù)辦公室的功能,進(jìn)一步建設(shè)好網(wǎng)站,及時(shí)更新德育、教科研和學(xué)校管理等方面的信息,使網(wǎng)站成為服務(wù)教育,展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)采,提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦公效率的窗口。

1、學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),抓好法制教育和交通安全教育。各班通過晨會、專題教育大會等形式召開學(xué)生安全法制教育大會十多次, 學(xué)前和期末的“安全教育周”邀請了市公安局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到我校召開了法制安全教育大會。

2、教育學(xué)生主意交通安全,不準(zhǔn)騎車上學(xué),回家、上學(xué)要有家長接送,確保學(xué)生的人身安全。

3、加強(qiáng)食品安全教育,教育學(xué)生不買“三無食品”,防止食物中毒。

4、嚴(yán)格收費(fèi)管理,加強(qiáng)校務(wù)公開,堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。

5、在校園內(nèi)書寫標(biāo)語,懸掛普法標(biāo)牌、安全掛圖等,創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。

6、落實(shí)晨檢、午檢制度,每天對學(xué)生出現(xiàn)的身體不適情況及時(shí)登記,班主任和校醫(yī)做好跟蹤調(diào)查,并與家長及時(shí)聯(lián)系,確保學(xué)生平安。

1、加強(qiáng)后勤人員的思想道德建設(shè),學(xué)校后勤處定期組織后勤的人員進(jìn)行學(xué)習(xí),明確工作目的,端正工作態(tài)度,強(qiáng)化服務(wù)意識,提高服務(wù)水平。

2、學(xué)校對食堂購買的食品實(shí)行嚴(yán)格把關(guān),所購買的食品都是到信譽(yù)好、質(zhì)量高的商店購買。對買回來的食品,有專人負(fù)責(zé)檢查驗(yàn)收,并簽名。學(xué)校校醫(yī)每天都對買回來的蔬菜進(jìn)行檢驗(yàn),證實(shí)蔬菜無農(nóng)藥才煮給學(xué)生食用,讓學(xué)生每天都吃到安全衛(wèi)生的蔬菜,確保了學(xué)生的健康。

3、對學(xué)校的鍋爐、煤氣(石油氣)爐、石油氣瓶和消防設(shè)施等進(jìn)行了定期檢修,保證了這些設(shè)施可以正常使用。

4、對學(xué)校的消防器械和應(yīng)急燈定期檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,確保校園和全體師生員工的人身安全。

5、通過開源節(jié)流,優(yōu)化資金用途,為教職工增加福利待遇,使教職工工作有奔頭、干活有勁頭。

1、20xx年春季期末考試,各級科平均分、合格率、優(yōu)秀率、下層生占有率均居市前列。20xx年春季六年級學(xué)生參加升中考試,各項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)均排在全市前列,學(xué)校榮獲20xx——20xx年度教學(xué)質(zhì)量一等獎。

2、在20xx年說課比賽中,我校的xxx老師分別獲得語文、數(shù)學(xué)、英語的一等獎。

3、xx校長和xx主任被評為云浮市首屆基礎(chǔ)教育學(xué)科帶頭人。

4、黎華和李華海老師被評為廣東省教育學(xué)會優(yōu)秀工作者,李華海被評為云浮市優(yōu)秀教師。

5.教師的科研能力和教學(xué)水平普遍得到提升。鄧青云等4位老師撰寫的論文發(fā)表發(fā)表在省級、市級刊物,鄒金鳳等2位老師在云浮市天翼家校通杯軟件比賽獲一等獎和優(yōu)秀獎,譚小衍等8位老師在各級各類比賽中獲獎。

6、我校教師參加國家、廣東省、云浮市和羅定市的各項(xiàng)比賽中,有1位老師的論文獲得國家級獎勵,10人次獲得省、市級比賽獎勵。

7. 學(xué)生參加信各類比賽屢創(chuàng)輝煌,今年有30多位位學(xué)生獲省、市級獎。有力地為學(xué)校特色發(fā)展提供了科研保障。

七、工作中的不足處和今后的努力方向

1、教科研活動開展得不夠主動和深入。個(gè)別教師還持著完成任務(wù)的心態(tài),沒有真正的研究、探索,有人只是走過場,從而造成研而不深,研而不精的局面。

2、部分教師比較注重檢測的課程,對小五科沒有足夠的重視,時(shí)間上沒有保證,要求上過于放松,部分教師為主課讓道,忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。

3、學(xué)生理想前途教育工作還抓得不夠細(xì),不夠?qū)崱€(gè)別老師對此項(xiàng)工作缺乏認(rèn)識,未能引起重視,并把它作為學(xué)生德育教育工作來抓好。

今后,我校將繼續(xù)更新觀念、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加大教育、教研的投入,求實(shí)創(chuàng)新,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)方法,爭取更大的成績。

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