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科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字 科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字篇一
在老師們的帶領(lǐng)下，首先我們參觀了生物標(biāo)本實(shí)驗(yàn)室，里面有孔雀，金絲猴，彌猴，青蛙、似海星的海盤車，各種各樣的鳥，還有解剖了的兔子，魚等等;
接著，我們?nèi)ゲ烧裉m樹和桂花樹的樹葉，把摘來(lái)的葉子放進(jìn)老師準(zhǔn)備好的裝有氫氧化鈉的杯子里進(jìn)行水煮使其軟化，軟化后就可以把它用刷子進(jìn)行清清洗刷，把葉子皮刷干凈，剩下葉脈，就可用來(lái)自制葉子書簽了。
在葉子水煮的等待時(shí)間里老師讓我們先去參觀機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，里面擺放著好多種小機(jī)器人樣玩具，我跟著高年級(jí)哥哥們一起研究這些由好多小零件組成的小機(jī)器人，在老師的指導(dǎo)下，我還嘗試了用搖控讓機(jī)器人去把杯子上的球夾住后再按要求放到指定位置，真的是好玩極了。
最后，我們參觀了生物實(shí)驗(yàn)室，老師教我們認(rèn)識(shí)了顯微鏡和怎么用顯微鏡，然后讓我們自己用顯微鏡觀查老師已經(jīng)做好的草履蟲標(biāo)本，鏡下的草履蟲標(biāo)本是粉紅色像葉子狀，四五張排列好漂亮，老師還教我們自己自制植物標(biāo)本，然后在顯微鏡下觀查植物纖維和細(xì)胞等。
今天的這次科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓我學(xué)到很多知識(shí)，我要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次還能有這樣的機(jī)會(huì)，與哥哥姐姐們一同參觀科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字 科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字篇二
下午我們上了一堂有趣的科學(xué)試驗(yàn)課，這堂課范老師帶領(lǐng)我們研究空氣的性質(zhì)，并且做了五個(gè)試驗(yàn)。
剛開始實(shí)驗(yàn)是把一團(tuán)紙塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，紙團(tuán)會(huì)怎么樣？紙團(tuán)不會(huì)濕，不濕的原因是杯內(nèi)空間被空氣占據(jù)，水沒有地方可進(jìn)去了，所以紙團(tuán)沒有濕。
第二個(gè)試驗(yàn)是用力吹瓶子氣球，我們找了一位力氣非常大男生候宇峰，讓他吹瓶子里的氣球，瓶子里的氣球居然吹不大，范老師告訴我們吹不大是因?yàn)槠績(jī)?nèi)的空間被空氣所占據(jù)，所以吹不大，她還告訴我們這兩個(gè)試驗(yàn)全都是一個(gè)概念---空氣占據(jù)空間。
接著又做了一個(gè)試驗(yàn)，把兩只充氣的氣球掛在一個(gè)小棍上，并使它們保持平衡，刺破其中的一個(gè)，觀察發(fā)生現(xiàn)象，范老師說(shuō)小棍向沒有扎破的氣球傾斜，說(shuō)明空氣有重量。
又接著做了一個(gè)試驗(yàn)，解開氣球的繩子，讓氣球的口對(duì)著自己臉，猜猜有什么感覺？我感覺到突然有一陣風(fēng)吹來(lái)，很涼快。從氣球中的氣流吹著臉，結(jié)論是空氣會(huì)流動(dòng)的。
最后一個(gè)試驗(yàn)，用手壓“氣墊”有什么感覺？我們拿著保鮮袋，抖了抖，然后一抓，趕緊把口扎住，空氣就被抓住了，用手壓住，摸了摸，還有彈性，這個(gè)結(jié)論就是空氣在密閉的空間可以被壓縮，另外壓縮空氣有彈性。
不知不覺一堂科學(xué)課過(guò)去了，同學(xué)們都還沉浸在有趣的實(shí)驗(yàn)中，這節(jié)實(shí)驗(yàn)我懂得了許多知識(shí)，空氣有彈性，空氣有重量，空氣會(huì)流動(dòng)等等，我真高興學(xué)會(huì)了這么多的知識(shí)，希望下節(jié)科學(xué)課更加有趣。
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字 科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字篇三
1月31號(hào)，我們學(xué)校又舉行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。早上，學(xué)校門口停著無(wú)數(shù)輛大巴車。7點(diǎn)左右操場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ)、同學(xué)們打打鬧鬧，過(guò)了一會(huì)校長(zhǎng)說(shuō)了活動(dòng)注意事項(xiàng)，就上車出發(fā)了。
在車上有的同學(xué)在說(shuō)話、有的同學(xué)在吃零食、還有的同學(xué)在睡覺。這次我們是去廣州嶺南印象和廣州科技館。雖然到那里要一個(gè)半小時(shí)，但是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)時(shí)間會(huì)過(guò)得很快，因?yàn)槲覀兲_心了!
到了廣州嶺南印象我們迫不及待地下車了。那里風(fēng)景很美，全是古代建筑。路邊有一條小溪，小溪里有成千上萬(wàn)條小魚，小魚太約長(zhǎng)15厘米左右。
過(guò)了一會(huì)我們又來(lái)到了科技館?？萍拣^的外形是一架神州8號(hào)的形狀，天發(fā)板上刻滿了象形文字。我在里面體驗(yàn)了飛天之夢(mèng)，真的飛起來(lái)了，感覺說(shuō)不出的好;體驗(yàn)了12級(jí)臺(tái)風(fēng)和13級(jí)地震;最后還體驗(yàn)了空中行走，在空中行走就像游泳池里游泳一樣，真奇妙!我覺得我只要認(rèn)真觀察就能當(dāng)發(fā)明家。
科技館的東西很貴，一個(gè)玩具電光筆就要15元，不過(guò)我還是給家人買了禮物。
時(shí)間過(guò)的飛快，一會(huì)就要回家了，我們都依依不舍地上了車。
這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)真有意義!
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字 科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字篇四
暑假里，老師讓我們做一樣作業(yè)叫科學(xué)實(shí)踐，我就開始了調(diào)查工作了，我們要調(diào)查水資源的情況所以我們便來(lái)到了小河。
我們終于到了小河，我看見了小河上面漂浮著好多東西呢！
我們看見這些東西我們便馬上把那些東西給弄了出來(lái)。
不過(guò)小河的地下面還有好多東西呢！怎么辦呢？我找了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木頭把那些東西都撈了出來(lái)，不過(guò)小河地下面的東西實(shí)在太多了??！
我們撈了一上午可是還有好多東西呢！
第二天到了，我們7時(shí)30分的時(shí)候又來(lái)?yè)屏?，那些東西我們撈了兩個(gè)上午才撈完那些東西。
我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，不能亂扔拉圾，我們要愛護(hù)花草樹木。
保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己。我體會(huì)到了環(huán)境重要性。愛護(hù)環(huán)境重我做起。
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字 科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字篇五
今天，我參加了初二學(xué)期第一次開放性實(shí)踐課，這次課的內(nèi)容是制作一個(gè)迷你電磁炮。
首先，老師向我們介紹了什么是電磁炮。它是一種用電磁力代替火藥爆炸力的發(fā)射系統(tǒng)。他能把炮彈速度提到極大，一顆炮彈質(zhì)量?jī)H有50kg的子彈，可以加速穿透25mm以上的裝甲鋼板。對(duì)此我對(duì)電磁炮充滿了信心。
介紹完后，我們就開始制作了。我先把電池盒擰在地板上，固定好后，便開始漫長(zhǎng)的接線，只要把三級(jí)管，電阻，發(fā)光二極管，電容，穩(wěn)壓管，線圈和發(fā)射按鈕一個(gè)不漏地按示意圖固定在指定的地方，稍有錯(cuò)誤就會(huì)導(dǎo)致制作失敗，甚至短路，所以安裝需要格外小心。
好不容易接完線后，就到了驗(yàn)證過(guò)程了我按照學(xué)習(xí)單上的指示，先加電后綠燈亮了，我等著紅燈亮，可左等右等就是不亮。我有些著急了，我進(jìn)入了狂暴模式，拿起螺絲刀，碰碰這兒，碰碰那兒，忽然，紅燈閃了一下，我再一，原來(lái)是紅色發(fā)光二極管的一個(gè)金屬腳從螺絲里跑了出來(lái)。我趕緊把它擰緊，斷了電源，把電容上的高壓放掉，裝上金屬炮彈，通上電，這時(shí)老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們發(fā)射的時(shí)候，一定記住用泡沫板擋住發(fā)射口，別打漏了天花板?！?/p>
由于，我過(guò)于興奮，沒把老師說(shuō)的這句話放在心上，紅燈亮了，忘了拿泡沫板的我，按了一下發(fā)射按鈕，“咚”的一聲，金屬炮彈打穿了頭頂?shù)奶旎ò?，聽見“砰”的撞擊聲。我的制作成功了?/p>
這次課讓我懂得了更多的物理知識(shí)，另外上課也要認(rèn)真聽講呀！
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字 科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字篇六
暑假到了，學(xué)校要求我們參加社會(huì)實(shí)踐，要我們走出課堂，實(shí)實(shí)在在去了解社會(huì)。同時(shí)要理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)。
我們幾個(gè)同學(xué)一起，去探討老師交給的問(wèn)題。我們主題是《水污染問(wèn)題》水是生命之源，為什么還會(huì)受到污染.
我們來(lái)到小區(qū)門前的一條河流，還沒到那里，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聞到了一股臭味,我們捂住了鼻子來(lái)到了小河邊，只見上面有很多垃圾，包括死老鼠等，看上去很惡心。我們還知道這河不是“活河”，也就是說(shuō)這水不會(huì)流動(dòng)。一潭死水，這就是肯定會(huì)臭的。
我們一一做了筆記。我們經(jīng)過(guò)調(diào)查后做出建議：
1、附近居民不要亂倒垃圾了。垃圾可以倒到小區(qū)的垃圾堆去。
2、疏通河道，讓死河變活河。
3、加強(qiáng)監(jiān)督，加強(qiáng)宣傳。
4、多種一些樹。采取清河措施確保河道整潔。
最近幾天，聽了環(huán)境大整治了，經(jīng)過(guò)幾天幾夜的努力，河道變了樣了。
我體會(huì)到了環(huán)境，有氣勢(shì)水環(huán)境的整治的重要性，我們要為生活在藍(lán)天白云下而奮斗 。
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字 科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字篇七
走馬燈是傳統(tǒng)節(jié)日玩具之一，屬于燈籠的一種，常見于除夕、元宵、中秋等節(jié)日。今天，咱們幸運(yùn)星的小記者就做了一次別開生面的實(shí)驗(yàn)——制作走馬燈。
老師提來(lái)了一大袋走馬燈零件，依次發(fā)給我們，并給我們講解走馬燈的安裝步驟。
制作走馬燈的材料有：頂棚、頂扣、雙面膠、走馬燈的主體，立柱、套管，還有一塊底板，一小盒蠟燭。
首先按照頂棚的壓痕折疊側(cè)邊和頂棚的葉輪，再扣上頂扣，別看前面兩步步驟簡(jiǎn)單，難點(diǎn)就在第三步！第三步是在頂棚的側(cè)邊貼雙面膠，看似簡(jiǎn)單，可要消耗不少體力，這可把我們難倒了。我費(fèi)了好大的氣力才把它貼上去，可貼得皺皺巴巴的。
這時(shí)，老師來(lái)到了我的身旁，耐心地給我講解，還告訴我訣竅：把邊沿拆下去再貼雙面膠就很簡(jiǎn)單了。我照做了，貼上去的雙面膠不再那么皺皺巴巴的了。剩下的步驟再簡(jiǎn)單不過(guò)了。繞上黏貼好的走馬燈主體，在木板上插立桿，套套管，最后對(duì)應(yīng)好位置放上主體，一個(gè)精致可愛的走馬燈就做好了。
點(diǎn)燃蠟燭，放在做好的走馬燈的底板上，見證奇跡的時(shí)刻到了！走馬燈轉(zhuǎn)起來(lái)了！且由慢到快，主體上的馬匹一匹匹從眼前晃過(guò)，就好在你追我趕一樣，也許這就是“走馬燈”名字的來(lái)由吧！
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師還給我們講解了走馬燈轉(zhuǎn)動(dòng)的原理：當(dāng)燈罩下的蠟燭點(diǎn)燃后，空氣變熱膨脹，密度變小，熱空氣上升，形成的氣流推著葉輪旋轉(zhuǎn)，于是燈罩隨輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)，燈罩上的騎馬人的動(dòng)畫也轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了。
??！多么神奇的走馬燈啊，小實(shí)驗(yàn)大道理，今天真是收獲滿滿??！
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字 科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字篇八
前天，表哥到我家玩，告訴我，水在微波爐加熱，不會(huì)沸騰。我當(dāng)時(shí)一百個(gè)不相信，正好今天無(wú)事可做，便做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了一杯水，放進(jìn)微波爐，擰開開關(guān)，微波爐啟動(dòng)了。一秒、兩秒……五分鐘過(guò)去了，“?！焙昧耍覜]有著急打開，透過(guò)玻璃一看，水還沒開呢，我毫無(wú)戒備地打開了。手剛拿起杯子，里頭的水就像見了遠(yuǎn)隔重洋的親人一樣向我撲來(lái)。“?。 彪S著一聲尖叫，一陣鉆心的疼痛向我襲來(lái)。媽媽急忙跑來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把我的手按進(jìn)冷水里。
我看著又紅又腫的手，一頭霧水，為什么水在微波爐里，不會(huì)沸騰，但一拿出來(lái)就沸騰了呢？又要怎樣才能預(yù)防呢？面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)真思索，可絞盡腦汁地想了很久，也想不出來(lái)。后來(lái)我上網(wǎng)查找，才終于找到了答案。
原來(lái)，如果用熱水壺等其他方式加熱時(shí)，內(nèi)部會(huì)發(fā)生循環(huán)滾動(dòng)，水壺底部會(huì)冒出氣泡，氣泡隨之汽化，被稱之為“汽化核”，所以水壺中的水達(dá)到沸點(diǎn)之后會(huì)沸騰。但用微波爐加熱水，未受到外界干擾，沒有形成“汽化核”，這樣即使溫度達(dá)到沸點(diǎn)，也不沸騰。但當(dāng)你把用微波爐加熱過(guò)的容器放在桌子上時(shí)。只要有輕微的碰擊，就會(huì)擾動(dòng)容器里面的水，由此引發(fā)的水流就會(huì)起到某種凝合作用，導(dǎo)致水突然沸騰。
怎樣預(yù)防這種事情發(fā)生呢？我認(rèn)真想了想，如果加熱后讓它在爐內(nèi)靜置一兩分鐘，讓水溫度降到100度以下，再然后動(dòng)手拿它，不就安全了嗎？我再次上網(wǎng)查驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和我想的完全一致！
你們看，科學(xué)的世界是多么精彩啊！但，科學(xué)也是一把雙刃劍。所以，做實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要做好防防護(hù)工作。
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字 科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字篇九
“叮鈴鈴——”伴隨著悠揚(yáng)的上課鈴，科學(xué)課上課了。今天的科學(xué)課上，老師給我們帶來(lái)了一次非常有趣的實(shí)驗(yàn)——硫酸銅和鐵。
材料老師都準(zhǔn)備好了：一個(gè)裝有硫酸銅液體的試管、一根鐵棒和一張砂紙。材料很簡(jiǎn)單，做起來(lái)也不難。
硫酸銅液體是老師提前調(diào)配好的，只要把一小勺硫酸銅和一些水完全混合就可以了?！拌F棒，要磨好才能放進(jìn)試管里。我先示范一下?！痹捯魟偮?，老師便拿起手上的鐵棒，把砂紙稍微折起，把鐵棒放在折痕上，像擦筷子一樣來(lái)回摩擦，“看明白了嗎？”“明白了?！薄懊靼琢司烷_始動(dòng)手實(shí)驗(yàn)吧?！?/p>
曾佳明負(fù)責(zé)磨鐵棒，但是他磨鐵棒的方法和老師的不同，他是用鐵棒在砂紙上來(lái)回摩擦的?！巴?，好燙啊！”不看不知道，一看笑一笑。原來(lái)，曾佳明把剛磨好的鐵棒拿起來(lái)摸了摸。這剛摩擦過(guò)的東西肯定是熱的，再說(shuō)了，這可是鐵，能不燙嗎？曾佳明肯定要?dú)馑懒耍ヨF磨得這么用心，不但沒什么好出，而且還被燙到了。這不，憤怒的他，把鐵棒一下子扔進(jìn)了試管里“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十?！笔牒?，把鐵棒拿出來(lái)一看：鐵棒換了一件衣服，它把銀白色的禮服，換成了紅棕色的休閑裝；還把硫酸銅從藍(lán)色變成了綠色的。曾佳明玩心大發(fā)，把沒磨過(guò)的那一頭也放了進(jìn)去，拿出來(lái)后，鐵棒就變成了黑色的。
硫酸銅加被磨過(guò)的鐵，就變成了硫酸亞鐵加銅。老師說(shuō)這是因?yàn)榱蛩徙~的銅和鐵交換了一下?；丶液?，我問(wèn)媽媽，硫酸銅家沒磨過(guò)鐵為什么變成了黑色的，媽媽說(shuō)是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。
多做做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活，是多么神秘、美好，一切都等著你來(lái)探索。
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字 科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字篇十
“李家宇，快去階梯教室，今天那里有科普劇呢！”我剛走進(jìn)教室，張濤就拉著我往階梯教室走去?？破談∈鞘裁矗课覒阎鴱?qiáng)烈的好奇心，三步并作兩步跑到了階梯教室。
抬頭四望，階梯教室里早已經(jīng)坐滿了人，個(gè)個(gè)都是驚訝和興奮的表情。我也趕緊找了一個(gè)位子坐下。很快，舞臺(tái)上出現(xiàn)了三個(gè)穿紅色衣服的人。聽了他們簡(jiǎn)單的自我介紹后，我才知道他們是來(lái)自寧波科學(xué)探索中心的老師們，今天將在這兒表演科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
實(shí)驗(yàn)很快開始了，一個(gè)胖胖的老師先在碗里倒上液氮，很快，一團(tuán)白白的煙霧出現(xiàn)了，隨后，他又快速地把爆米花倒了進(jìn)去，搖晃幾下，這樣，就制成了“液氮爆米花”。我有幸吃了一顆，輕輕地咬下去，脆生生的，還有一股冰冰的涼氣直沁心脾。張濤還在一旁笑著說(shuō)：“你嚼爆米花的時(shí)候，白白的煙還從鼻孔里冒出來(lái)呢！”難怪我的鼻頭涼涼的，好特別的感覺。
接著，老師們又做了火龍卷、變色火焰等多個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我們興奮不已。
最吸引我的當(dāng)屬壯觀的“液氮火山”了。只見老師小心翼翼地將沸水倒進(jìn)裝有液氮的桶里。我們立刻安靜了下來(lái)，一個(gè)個(gè)使勁伸長(zhǎng)脖子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著前面的水桶。只聽“砰”的一聲，小小的桶里立刻翻滾起煙霧，頃刻間，升騰起濃濃的巨大白煙，一瞬間，教室里產(chǎn)生了一團(tuán)漏斗形的“蘑菇云”?！霸茖印狈譃樯舷聝蓪?，下層細(xì)絲狀的煙不住地騰起，在教室的屋頂凝聚，形成一片煙霧朦朧的景象。幾秒鐘后，“云層”才漸漸退去。水桶里，煙霧還在源源不斷地冒出來(lái)，而我們已經(jīng)驚訝得說(shuō)不出話來(lái)……
晚上回到家，我立刻查了相關(guān)資料，知道了液氮是液態(tài)的氮?dú)?，在常壓下，溫度?196℃。這么低的溫度，真是不可思議，難怪這么神奇呢！這些實(shí)驗(yàn)，真是讓我大開了眼界！
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字 科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字篇十一
當(dāng)我們大家還沉醉在下課的娛樂(lè)中，科學(xué)鮑老師抱著那總會(huì)帶來(lái)驚喜的科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱?！巴瑢W(xué)們坐好，現(xiàn)在開始上課。”
話音剛落，許嘉樂(lè)同學(xué)迫不及待地問(wèn)了一句“老師，今天做什么實(shí)驗(yàn)？”“嘿嘿，今天我們來(lái)做一個(gè)關(guān)于沉淀現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)?！背恋?？難倒是冰紅茶底的那種沉淀現(xiàn)象？我心中暗想。“首先，拿出我們的主角——硫酸銅。大家看看像什么？”
“像藍(lán)色的沙粒！”“有點(diǎn)像洗衣粉。”“……”大家七嘴八舌得議論著，對(duì)眼前的這瓶藍(lán)色東東充滿好奇。
“同學(xué)們說(shuō)得都對(duì)，可它一個(gè)不能唱獨(dú)角戲，還需要鐵棒的幫忙。”鮑老師生動(dòng)地說(shuō)，接著拿出了鐵棒?！艾F(xiàn)在把鐵表面的銹磨掉，在杯中倒入水和硫酸銅，可以實(shí)驗(yàn)了?！辫F棒在老師的手中一點(diǎn)一點(diǎn)靠近硫酸銅溶液，也一點(diǎn)一點(diǎn)吊起我的心。
碰到硫酸銅溶液的一剎那，鐵棒如穿上了一件銅紅色的薄衣，沾水之處全是“衣服”。隨著時(shí)間的發(fā)展，一半的鐵棒都染了色，溶液也變成了透綠色。什么鬼，是誰(shuí)讓鐵棒和溶液都變色了？我心生疑惑。
“有同學(xué)疑問(wèn)，是什么讓兩者都變了色呢，”老師放下手中的實(shí)驗(yàn)器材“其實(shí)啊，是鐵上的一部分和硫酸銅溶液互相交換了一下。溶液一部分的銅給了鐵棒，鐵棒也給了溶液一些鐵，所以，就像換衣一樣變了色?！?/p>
“老師，現(xiàn)在磨擦鐵棒會(huì)怎樣呢？”又有同學(xué)發(fā)起了疑問(wèn)?！昂脝?wèn)題”老師開始摩擦鐵棒，聲音比之前更大了“看砂紙摩擦地地方變黑了，上面也有一部分銅哦?！?/p>
就在不知不覺中，有趣又神奇的科學(xué)課到了尾聲?！昂昧?，今天的科學(xué)課就到這了，同學(xué)們?cè)僖姟！?/p>
“老師，再見?！彼膫€(gè)字說(shuō)的異常慢，透露出一種不舍的感覺，不舍得這節(jié)開心的科學(xué)課。
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字 科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字篇十二
昨天，我進(jìn)行了一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)也是科學(xué)暑假作業(yè)。
老師給了我們4個(gè)題目，我選擇了最后一個(gè)：為什么夏天人們喜歡穿淺色衣服，請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)證明。我為什么選擇這個(gè)呢？因?yàn)槲艺J(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)最容易，最快，也很符合季節(jié)。
怎么樣用實(shí)驗(yàn)證明呢？總不能一次穿淺色衣服，一次穿深色衣服站在太陽(yáng)下曬吧。于是，我上網(wǎng)查了資料，發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常好的，又能自己在家完成的實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要3個(gè)燒杯、2張紙（一黑一灰）和水、溫度計(jì)。一開始我想，我們是來(lái)實(shí)驗(yàn)關(guān)于衣服顏色深淺對(duì)我們有什么影響的，需要水干什么？我們繼續(xù)讀下去，原來(lái)，水是用來(lái)當(dāng)作人體“感覺”自己的溫度的。
我看了步驟，開始做了。用量杯量出100l水，分別裝在3只相同的玻璃杯里，測(cè)好初始水溫為37°c，除了一只不做處理外，其余2只分別用黑色和灰色紙罩住，放到陽(yáng)臺(tái)上曬。我決定曬半個(gè)小時(shí)，我那顆期待的心砰砰直跳，不知道實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)是什么？半小時(shí)到了，我迫不及待地跑到陽(yáng)臺(tái)，除去紙，開始測(cè)水溫。第一杯不做處理的杯子里的水溫是38°c，第二杯包上黑紙的水溫是40°c，第三杯包灰色紙的水溫是39°c。果然溫度不一樣，最后得出結(jié)論：黑色衣服比淺色衣服容易吸收太陽(yáng)熱能，所以，夏天穿淺色衣服會(huì)比較涼快一些。其實(shí)，我告訴你，剛把紙除下來(lái)的時(shí)候，黑色紙包住的杯子明顯很燙，雖然最后水溫相差不明顯，我估計(jì)是曬的時(shí)間不夠長(zhǎng)的緣故吧。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)到了一個(gè)日常知識(shí)，告訴我們普通的生活常識(shí)中蘊(yùn)含了簡(jiǎn)單的科學(xué)道理；也讓我知道了實(shí)驗(yàn)的方法不止一種，就跟我們五年級(jí)要學(xué)的一篇課文《通往廣場(chǎng)的`路不止一條》一樣。
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字 科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字篇十三
哦，橋塌了。??！什么橋塌了？是彩虹橋嗎？我怎么沒有聽說(shuō)呀？不，是我的“實(shí)驗(yàn)橋”塌了。這是我的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)之一——橋的承受力，試驗(yàn)成功
們都見過(guò)橋吧！石橋、木橋、鐵索橋、吊橋、、長(zhǎng)江大橋等等，我們中國(guó)的橋真是形形色色，千姿百態(tài)。其中橋的形狀也很多，有浮橋、拱形橋，斜拉橋等，可是同學(xué)們知道那種的橋的承受力最大嗎？下面我們就來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：橋的承受力。
首先準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的材料：幾本比較厚的書，4根筷子，膠帶，1張白紙
我將四張白紙裁成寬10厘米，長(zhǎng)30厘米的長(zhǎng)方形。用幾大本厚書堆起兩大堆作為橋墩，兩書之間的距離大約15厘米。在兩書中間放上一張白紙作為橋面，這就做成了一座平面橋，也就是浮橋。再在橋上放一個(gè)塑料盒，輕輕的往盒子里放一毛的銅板，接著放第2枚、第3枚，不好，橋面塌了，原來(lái)浮橋只能承受2枚銅板的重量。
接著我又把浮橋重新修好，用一張白紙?jiān)诟虻南旅孀隽艘粋€(gè)拱形，支撐著橋面。然后把塑料盒放上，開始小心翼翼的加硬幣，1枚、2枚、3枚……好棒，15枚，還沒事，橋面安然無(wú)恙，在我加地16枚的時(shí)候，橋面坍塌了。原來(lái)拱形的橋能承受15枚的硬幣，真是了不得，比浮橋多載重13枚硬幣呀！
最后我又在書的四個(gè)角用膠帶粘上四根筷子，筷子上系上繩子，站在橋面上，也就做成了斜拉橋。開始加硬幣了，一枚、兩枚、10枚、20枚，天呀，超過(guò)了20枚硬幣，25枚、27枚的時(shí)候，一根筷子拔地而起，我的斜拉橋“光榮報(bào)廢”了。橋塌了，我的試驗(yàn)成功了。斜拉橋的承受力是最大的，竟然是26枚硬幣的重量，真厲害呀！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣啊
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字 科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字篇十四
今天晚上吃完飯，我做了兩個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備洗臉盆、自來(lái)水、玻璃杯和紙團(tuán)。首先往臉盆里接半盆水，再撕一點(diǎn)紙揉成團(tuán)，記住，要節(jié)約用紙哦！把紙團(tuán)放進(jìn)玻璃杯的底部。接下來(lái)把杯子放進(jìn)盛水的盆里。我發(fā)現(xiàn)：如果把玻璃杯垂直扣進(jìn)水盆里，杯子里的紙就一點(diǎn)也不會(huì)濕。因?yàn)楸永锏目諝膺M(jìn)不去，水也別想進(jìn)來(lái)，這就是空氣占據(jù)了水的空間。如果把杯子斜著放進(jìn)水盆里，紙就馬上濕透了，因?yàn)榭諝獬鋈チ?，水就必須得進(jìn)來(lái)，這就是水占據(jù)了空氣的空間。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)需準(zhǔn)備：洗臉盆、自來(lái)水和塑料袋。先往盆里盛滿水，讓塑料袋里充滿空氣，像氣球一樣扎緊塑料袋的口，再往水里按塑料袋，我發(fā)現(xiàn)它不會(huì)下沉，水里還會(huì)咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既沒有泡泡了，塑料袋也下沉了。這是因?yàn)樗芰洗餂]有水時(shí)空氣的質(zhì)量比水輕，會(huì)浮在水里上。
意大利科學(xué)家伽利略說(shuō)過(guò)：“一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)?！敝挥腥ビ^察、去實(shí)驗(yàn)，才能推理出一個(gè)結(jié)論。
然后媽媽又給我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：先拿了一個(gè)裝著小蘇打的杯子，又拿了一個(gè)裝著白醋的杯子。媽媽先讓我觀察了兩個(gè)杯子，然后以最快的速度把白醋倒到小蘇打的杯子里，用一個(gè)蓋子蓋住。一開始杯子里都是泡沫往上涌，一會(huì)就沒有了。這時(shí)，媽媽又拿出一個(gè)火柴，說(shuō)：“氧氣是我們不可缺少的，火會(huì)在氧氣中燃燒，而碰到二氧化碳就會(huì)熄滅?！苯又?，媽媽就擦燃火柴，打開一個(gè)杯子的蓋子，一下子就把火柴伸進(jìn)杯子里。只見火柴哧的一聲就熄滅了。試驗(yàn)成功了！
科學(xué)只有自己去做，才有它的意義，也只有實(shí)驗(yàn)過(guò)，才能成功！
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字 科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字篇十五
四月的一天，金色的太陽(yáng)閃爍著無(wú)數(shù)奪目的光點(diǎn)，照在人們身上暖洋洋的。
一大早，我吃完早飯，拿上自己早就準(zhǔn)備好的生雞蛋，向?qū)W校奔去，我一邊跑一邊想：“老師讓我們帶生雞蛋做什么呢？”帶著這個(gè)疑問(wèn)我渾然不知自己已經(jīng)到了學(xué)校。
“叮鈴鈴”上課了！這時(shí)從晉中師范學(xué)院請(qǐng)來(lái)的寫作老師
——白老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)要和我們做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)——立雞蛋。話音剛落，同學(xué)們就開始七嘴八舌的議論起來(lái)了：“天哪，這怎么可能呢？”可白老師卻說(shuō)：＂立雞蛋已經(jīng)有2000多年的歷史了，在古代有一個(gè)人，可以把一根筷子插在一堆大米上，將雞蛋立在筷子上。＂我們聽了無(wú)不驚訝，這真的是太奇妙了。
實(shí)驗(yàn)開始了，我用“蘭花指”溫柔地立著雞蛋，可是它怎么也不聽話，像是在和我作對(duì)，不停地?fù)u搖晃晃。這時(shí)“砰”的一聲，我同桌的雞蛋已經(jīng)“粉身碎骨，壯烈犧牲”了。我的心里不由得緊張了起來(lái)，小聲嘀咕著：“老天保佑！老天保佑！”時(shí)間一分分過(guò)去，有幾個(gè)同學(xué)的雞蛋陸續(xù)立起來(lái)了，我心里那是一個(gè)羨慕嫉妒恨呀！再看看我的雞蛋，還在那不爭(zhēng)氣地躺著，我明明把這個(gè)雞蛋立過(guò)幾十次了，可就是立不起來(lái)，還有幾次都差點(diǎn)滾下“懸崖”粉身碎骨了，和不幸掉下“懸崖”的雞蛋們見面了。我心里別提有多么煩躁了！就在這時(shí)，白老師告訴我們：立雞蛋要有耐心，要找到它的平衡點(diǎn)，手要穩(wěn)，心要靜，蛋要平?！甭犕赀@句話，我又重新拾回了信心，我深呼吸了幾下，靜心再立?！巴?！”我終于把這個(gè)雞蛋立起來(lái)了，心里別提多激動(dòng)了。
這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)道理：只要你認(rèn)真，堅(jiān)持不懈，有敢于挑戰(zhàn)的精神，就一定能取得成功。
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字 科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字篇十六
科學(xué)非常有趣，特別是實(shí)驗(yàn)操作成功帶給你的喜悅會(huì)讓你更加熱愛科學(xué)！
我喜歡科學(xué)，更喜歡自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。記得有一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“放大鏡燒紙”，剛開始聽說(shuō)的時(shí)候我有點(diǎn)不太相信，我想：放大鏡又不是火柴，它怎么能點(diǎn)燃紙呢？帶這個(gè)疑惑我決定來(lái)做一個(gè)這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先我要準(zhǔn)備一個(gè)放大鏡和一張a4紙，接著找一個(gè)陽(yáng)光充足的地方來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我先把紙鋪在地上，再把放大鏡對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，陽(yáng)光透過(guò)放大鏡照射到紙上，形成一個(gè)光點(diǎn)，接下來(lái)的操作就非常簡(jiǎn)單了，只用靜靜地等著紙燃燒就可以了。
1分鐘，2分鐘，3分鐘，10分鐘，20分鐘……很快半小時(shí)就過(guò)去了，紙卻沒有發(fā)生任何改變。到底是哪里出錯(cuò)了呢？我仔細(xì)回想了一下剛才的步驟，終于想到了實(shí)驗(yàn)失敗的原因，原來(lái)是因?yàn)槲抑型臼炙幔戧懤m(xù)續(xù)地放下放大鏡，休息了好幾次，被放大鏡聚集的光沒能持續(xù)對(duì)紙升溫。于是我想了一個(gè)辦法，給放大鏡做了一個(gè)支架，這樣我就可以不用一直拿著放大鏡了。我重新放好放大鏡，坐在旁邊靜靜地等著，不知過(guò)了多久，我突然發(fā)現(xiàn)紙上出現(xiàn)了一個(gè)小黑點(diǎn)，并以肉眼可見的速度向周圍擴(kuò)散開來(lái)，黑點(diǎn)上方飄一縷若有似無(wú)的輕煙，我高興地跳了起來(lái)，大喊：“實(shí)驗(yàn)成功了！”原來(lái)放大鏡真的可以讓紙燃燒。
興奮之余，我不禁又想：放大鏡給陽(yáng)光施了什么魔法嗎？我想不出來(lái)，于是去查了一些資料，發(fā)現(xiàn)原來(lái)放大鏡是一種特殊的鏡片，所有的陽(yáng)光通過(guò)放大鏡都會(huì)聚集在一起，聚集的陽(yáng)光越多，溫度就越高，達(dá)到一定溫度就可以讓紙燃燒。
科學(xué)的“超能力”是把不可能變成可能，我以后一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后把更多的不可能變成可能！
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字 科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字篇十七
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)
周日，我坐在家里十分無(wú)聊就突發(fā)奇想，做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?？墒亲鍪裁茨?？忽然想起小區(qū)以前門口有一個(gè)老伯伯用一種像蜂蜜，但又不是蜂蜜的粘稠液體做出各種各樣的糖給我們吃，那個(gè)液體是什么呢？我問(wèn)了媽媽，媽媽說(shuō)是白糖。
我十分驚訝，到底是不是白糖呢？我心里一直盤旋著這個(gè)問(wèn)題。唉，心動(dòng)不如行動(dòng)，還是試一試吧。
需要的材料很簡(jiǎn)單：一個(gè)金屬類的勺子、蠟燭、打火機(jī)、一些白糖。
我先把一根蠟燭，固定在桌子上（因?yàn)閶寢屨f(shuō)要先把白糖加熱），再把鐵勺子，從糖盒里舀出一勺，加上適當(dāng)?shù)乃?，放在蠟燭的火焰上，等待它的變化。
過(guò)了幾分鐘，在鐵勺四周的白糖已變黑了，并冒出一股焦味，鐵勺中間的水開始沸騰，白糖開始溶化成糖水，我把鐵勺從蠟燭上拿下來(lái)，嘗一點(diǎn)，很甜，還是白糖的味道，顏色變成了水一般透明。
一會(huì)，糖水開始冒氣泡了，顏色從透明轉(zhuǎn)換成淡黃色，有些白糖還沒有徹底溶化，深積在鐵勺的底部。我又嘗了一下，雖然是甜的，但是仔細(xì)一嘗帶著一點(diǎn)微苦。
隨著時(shí)間的推移，鐵勺里糖水的顏色開始變深了，十分像做糖人的粘稠液體了。慢慢地，糖水上冒出一大汽泡，顏色變成了紅色，這時(shí)勺子里的糖水就像燒開了的水一般，一直往外冒，從勺子里滴到桌子上，不過(guò)就馬上凝固了，變得十分硬。
我的好奇心又一下子澎脹了，這糖水最后會(huì)和水一樣蒸發(fā)呢還是凝固不變呢？或者變成紅塘？
我將紅色的糖水繼續(xù)加熱。糖水變成深紅色，也更加粘稠。糖水不冒泡了，只是不斷地濃縮，讓我不禁想起一句話——濃縮才是精華。正當(dāng)我出神之時(shí)，那糖水突然變黑了，我用手戳一下，發(fā)現(xiàn)十分堅(jiān)硬，問(wèn)了媽媽才知道是碳化了。
原來(lái)科學(xué)就在我們身邊。
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字 科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字篇十八
科學(xué)，是神奇的。是它，促進(jìn)時(shí)代的發(fā)展；是它，破解了人們不知道的謎團(tuán)；是它，激發(fā)了人類無(wú)窮的智慧。
因此，在這個(gè)寒假，我參加了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班，探索科學(xué)的奧秘。今天，惲老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
起初，老師提出一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，請(qǐng)問(wèn)一張a4紙有哪些用途呢？”“畫畫！”“寫字！”“折紙！”……五花八門的答案從同學(xué)們口中吐出。惲老師點(diǎn)點(diǎn)頭，偷偷笑了笑：“我告訴大家，我可以用一張普通的a4紙托住燒杯里的水。”同學(xué)們面面相覷，有的半信半疑，有的探出頭想看個(gè)究竟，有的好想知道答案卻說(shuō)不出個(gè)所以然……我也很奇怪：這里面一定暗藏玄機(jī)。讓我們拭目以待吧。
實(shí)驗(yàn)在三十多雙的眼睛的注視下開始了，老師先是在燒杯里灌滿水，然后取出一張a4紙，輕輕蓋在燒杯口上，抹了抹平，然后緩緩倒轉(zhuǎn)燒杯，再小心翼翼地把壓在燒杯口上的手輕輕移走，動(dòng)作是那么嫻熟。正當(dāng)我們以為老師面前兩位的同學(xué)將會(huì)光榮地成為落湯雞時(shí)，奇跡發(fā)生了，柔軟的紙牢牢抵住了水的下漏，同學(xué)們無(wú)一不驚訝地張大了嘴巴，足可塞下一個(gè)雞蛋了。這是，惲老師挪了挪眼鏡，得意的笑了。
正當(dāng)我們百思不得其解的時(shí)候，老師告訴我們，真正的幕后使者是無(wú)處不在的大氣壓，因?yàn)楸醒b滿了水的大氣壓比較小，而杯子外面的大氣壓較大，所以，a4紙像一堵墻，堵住了杯子里的水，不讓它漏下來(lái)。老師科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忉?，讓我們茅塞頓開。
原來(lái)，生活中也隱藏著很多普通有鮮為人知的秘密，世界上從不缺少科學(xué)，缺少的是實(shí)踐的雙手和智慧的大腦，當(dāng)你破解了這個(gè)秘密時(shí)，便會(huì)情不自禁地感嘆：“哦！原來(lái)如此！”
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字 科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字篇十九
9月12日，是個(gè)特別的日子，這將是我第二次與外國(guó)零距離接觸。我們班的語(yǔ)文鄭老師請(qǐng)來(lái)了日本岡山大學(xué)的大學(xué)生和老師，還帶來(lái)了一位與我們同齡的的男孩和我們一起做有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)，我心里很是激動(dòng)。
首先是老師與學(xué)生、男孩用中文跟我們介紹，我們用英語(yǔ)對(duì)話，還有翻譯。
開始第一個(gè)實(shí)驗(yàn)——做人造鯽魚卵。經(jīng)過(guò)大姐姐們的講解，我知道了操作方法：首先準(zhǔn)備彩色的和有水化學(xué)物，用滴管在彩色化學(xué)物中取彩色水，小心翼翼一滴滴滴入有水的杯子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它快速合成一個(gè)人造鯽魚卵。仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，它在水中時(shí)間越久就越硬，等差不多就用勺子把它們撈出來(lái)，不怕碰。我低頭看桌上密密麻麻的材料，按照方法做了起來(lái)，不一會(huì)兒，我用很多不同顏色的化學(xué)物做了一個(gè)“彩色便當(dāng)”，哈哈！
第二個(gè)是“創(chuàng)造顏色”。一位大哥哥告訴我們，準(zhǔn)備咖啡濾紙和一杯清水、彩筆。先在紙上任選一面用不同顏色的筆點(diǎn)三點(diǎn)，再把中間的小紙往后折，放開，把小紙伸到杯子里，濾紙蓋在杯上。過(guò)一會(huì)兒，水“上升”，把整個(gè)紙染濕，會(huì)發(fā)現(xiàn)原本的顏色造出了其他新的顏色呢！我很迷惑，親手嘗試了，“哇，真的耶！”我不禁說(shuō)道。我們還學(xué)了做花紋。在兩張紙上畫上有自己喜歡的圖案，用滴管取清水，再把畫的面放上蓋在杯子上，又滴管在中心滴3—4滴，等它們散開，就更漂亮了。
老師們還幫助我們，包括那個(gè)男孩子，我感到驚訝的是日本的孩子不嚷嚷，很能干，我們還合了影，留下了深刻的回憶，我會(huì)好好珍藏。
這次實(shí)驗(yàn)，我感恩老師！
這次實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到神奇的奧秘！
這次實(shí)驗(yàn)，我接觸到了日本！
這次實(shí)驗(yàn)，我感到了快樂(lè)！
科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字 科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作文字篇二十
科學(xué)的力量無(wú)窮之大，無(wú)處不在，因?yàn)橛锌茖W(xué)，我們現(xiàn)在的時(shí)代才如此發(fā)達(dá)、如此先進(jìn)，這全是科學(xué)的功勞。
我原認(rèn)為科學(xué)離我們很遠(yuǎn)，可是今天我發(fā)現(xiàn)科學(xué)處處都在，而且這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)也十分簡(jiǎn)單。
老師說(shuō)：“今天咱們做一個(gè)關(guān)于水的實(shí)驗(yàn)，。”同學(xué)們一聽要做實(shí)驗(yàn)，都十分高興，教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們你一句我一句讓老師安頓了好一會(huì)兒，教室才安靜下來(lái)。
老師拿出一個(gè)水瓶，讓一位同學(xué)去接水。“老師這心里打的什么算盤呢？”我心里想著。不一會(huì)兒水接回來(lái)了，老師拿上水杯后問(wèn)同學(xué)們：“你們信不信我能用小紙片堵住瓶口，并且倒過(guò)來(lái)，水能不倒出來(lái)嗎？”我心里想著：“這怎么可能，紙肯定擋不住水。”老師說(shuō)：“那我們?cè)囈辉?。”坐在前面的同學(xué)一聽，立馬把桌子上的東西連忙收起來(lái)，有人喊到：“教室要發(fā)洪災(zāi)了。”只見大家都睜大眼睛，生怕看不到這一幕，老師猛地一下倒過(guò)來(lái)，奇跡發(fā)生了：水沒有灑下來(lái)。我們都很吃驚，這張小紙片竟然擋住了水，老師向我們解釋道：“這是大氣壓強(qiáng)的緣故，瓶中無(wú)壓力時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種吸力，所以紙片可以擋住水。”同學(xué)們說(shuō)：“科學(xué)真有趣?！?/p>
老師說(shuō)：“再給你們講個(gè)故事，你們聽說(shuō)過(guò)“熱脹冷縮”嗎？”同學(xué)們又開始嘰嘰喳喳的商量起來(lái)。老師說(shuō)：“乒乓球扁了，可以放進(jìn)熱水盆里，這樣乒乓球就可以變回來(lái)了，還有買冰箱時(shí)，上面覆蓋的那層膜十分緊，很難撕下來(lái)，你們有辦法嗎？”有人答道：“可以用電風(fēng)扇吹一吹它就起來(lái)了?！崩蠋熣f(shuō)：“沒錯(cuò)，就是這樣?！?/p>
今天的課堂真有趣，我又明白了一些科學(xué)知識(shí)，科學(xué)真神奇，可以便利人們，我長(zhǎng)大以后也要當(dāng)科學(xué)家，為國(guó)家效力，像愛迪生、愛因斯坦那樣的人才。
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