無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
難忘小學生活難忘小學生活字免費篇一
當我們開始這一次綜合性學習的時候，學生已經在小學學習了六年，并且即將離開小學，開始新的學習生活。六年來，學生從天真爛漫的幼兒成長為身心健壯的少年，這既是孩子自己努力的結果，也浸透著學校、老師的心血。這六年中，發(fā)生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事；這六年，是孩子在人生道路上開始起步而永遠難忘的歲月。在即將畢業(yè)的時候，開展一系列有意義的活動，把師生情、同學情以及對母校的感激之情表達出來，并且永久珍藏，成為美好的回憶，是師生共同的需求。這次綜合性學習就是充分運用多種語文形式，讓學生回憶美好的小學生活，互相激勵，繼續(xù)前進。
“難忘小學生活”分成“成長足跡”和“依依惜別”兩大板塊。每個板塊的主體是“活動建議”，教師可以根據這些建議，引導學生開展活動?！伴喿x材料”供學生在開展活動時閱讀，可以激起對六年小學生活的回憶，激發(fā)對老師、同學和學校的感情，同時在寫講演稿、給母校老師寫信、臨別贈言等方面得到借鑒和啟發(fā)。開展活動的材料不止于此，學生可以自己去搜集，教師也可以再提供一些。在五六年級，學生已開展過三次這種任務驅動、活動貫穿始終的綜合性學習，也具備了一些綜合性學習的基礎。教學中要充分體現(xiàn)綜合性學習自主、合作、探究、開放的特征，抓好策劃、活動、交流、評價等幾個環(huán)節(jié)，使這次綜合性學習取得更好的效果，真正成為學生難忘的回憶。
綜合性學習要以學生自己的活動為主?！俺砷L足跡”板塊可以以制作“班級紀念冊”為中心開展活動。為了制作好“班級紀念冊”，可以做以下幾件事：（1）讀“閱讀材料”中的文章。（2）回憶和說說自己成長的故事，共同尋找班級“成長的足跡”。（3）搜集個人和集體“成長的足跡”，寫寫小學生活中難忘的人和事。最后制作成班級紀念冊?！耙酪老e”板塊可以有選擇地開展下面的活動：（1）為老師和同學寫臨別贈言。（2）為母校做點事，留作紀念。（3）舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會，在聯(lián)歡會上回憶成長經歷，表達惜別之情，互相贈言。
學習目標
1.通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學生活的懷念，對母校、對老師、對同學的感情。
2.回顧個人和集體的成長經歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關懷、老師的教導和同學的幫助。
3.用多種形式表達對老師和同學、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
4.會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。（選做）
5.能在教師的幫助下，與同學一起組織策劃聯(lián)歡活動。（選做）
難忘小學生活難忘小學生活字免費篇二
短暫性的小學生活將要告一段落，禁不住五味雜陳。六年的歲月一轉眼就過去，令人迫不得已感慨時間的轉眼即逝，另外也對小學生活造成了深深的懷念。
六年前，幼年的大家趕到了院校，對院校充滿了好奇心。而六年后的今日，大家都將要離去我的母校，邁入中學校園。六年前的事好像還產生在昨日，時間過得多么的快啊，不知不知不覺中，兒時踏著歡快的步伐走過來，又踏著歡快的步伐悄然而去。
還記得，四年前，二年級的.我們在院校的會堂里，系到了艷麗的紅鄰巾，此后，大家變成了無上光榮的少先隊員。
還記得，在一年一度的校運會上，班里的同學頑強拼搏，在比賽場上傾灑了汗液，每每從廣播節(jié)目里聽見獲得第一名的喜訊時，大伙兒便會換忽覺月，內心充滿了引以為豪。
光陰荏苒，日月歲月如流，歲月一去不復返了，大家那無拘無束的兒時也一去不復返了，就好像一位匆匆忙忙的匆匆過客，在大家的生命里悄悄的踏過，只留有了一串串追憶的足印。
在中小學里，大家學得了專業(yè)知識和人生道理。教師的淳淳教誨，推動我們在書海里暢游。大家的點點滴滴發(fā)展，都擁有 教師的辛勤付出。
在中小學里，大家有著了許多盆友。在大家高興的情況下，有盆友共享大家的開心；在大家難過的情況下，有盆友分攤大家的憂傷；在大家取得成功時，有盆友共享大家的愉悅 朋友是琴，彈奏一聲美好的歌曲；朋友是茶，品位一生的芳香。朋友的友情將天長地久。
歲月匆匆忙忙，花開花謝。六年的小學生活就是這樣一閃而過了。應對同窗好友六年的同學，大伙兒中間的寶貴友情將始終始終不變，小學生活也將始終變成大家難忘的回憶，如同一首歌中唱的那般 沒有人能替代記憶中的你，和那一段青春年少歲月。一路大家曾同心齊力，用汗和淚寫出始終。 在我的母校，大家留有了是多少兒時的蹤跡，留有了是多少開心的歡笑聲，六年的小學生活多么的難以忘懷啊！
難忘小學生活難忘小學生活字免費篇三
第一次走入學校，第一次推開教室的門，第一次學完一本書，第一次寫完作業(yè)……這些第一次都在六年的時光里飛奔而去。
我還記得那個推開大門，就映入眼簾的大花壇，那里有一棵大松樹，是你陪伴著我們度過寒冷的冬天。在你的四周有許多花，比如漂亮的玫瑰，潔白的百合花和沁人心脾的菊花等等。我還記得夏天的時候，女生在那里賞花，男生們在那里觀賞蜜蜂采蜜，有趣極了。
我還記得那個和我一起上下學，一起寫作業(yè)，然后一起幫助同學們的那個好朋友——劉夢璐。我們一起打掃衛(wèi)生，一起在元旦晚會上唱歌，一起背著那位受傷同學去醫(yī)務室。我們共同進步，共同努力，這所有的一切我都還記得呢！
我還記得，那個“人見人愛花見花開”的老師，那個普通話說的不怎么樣的老師，那個每天教給我們知識的老師。我知道那次我受傷，是您把我送到醫(yī)務室的，您還去那么遠的地方給我買藥，您的恩情我一輩子都不會忘記的。
我還記得，有一次我的腿在樓梯上碰到，受傷的時候，我的同學每天去我家看望我，給我?guī)o我補習功課，我也不會忘記你們的。
雖然這六年的時光就像流水一樣快，但是，我永遠都不會忘記我們在一起的那些快樂的時光！
難忘小學生活難忘小學生活字免費篇四
本單元是一個單獨的綜合性學習單元，以“難忘小學生活”為主題，讓學生在即將畢業(yè)的時候，開展一系列有意義的活動，吧師生情、同學情以及對母校的感激之情表達出來，并將其永久珍藏，使之成為美好的回憶。本節(jié)是活動啟動課。
二、學情分析：
六一班是一個民主和諧的班級，學習氛圍濃郁，集體主義感強。六一班的學生充滿著青春的氣息，洋溢著生命的活力，朝氣蓬勃。這樣一群可愛的孩子，在不得不說分手時，必然會很傷感，教師要重在引導他們以語文的方式進行表達。
三、學習目標：
1、在綜合性學習活動過程，注重聽、說、讀、寫能力培養(yǎng)；
4、留戀美好往事，表達出師生情、同學情以及對母校的感激之情，同時也對未來的學習生活進行激勵。
四、學習重點：
2、 留戀美好往事，表達出師生情、同學情以及對母校的感激之情，同時也對未來的學習生活進行激勵。
五、學習難點
1、在綜合性學習活動過程，注重聽、說、讀、寫能力培養(yǎng)；
2、培養(yǎng)學生的合作精神，策劃、組織、協(xié)調和實施的能力，特別要提高學生語文綜合能力的運用。
六、學習準備
整理部分小學生活中的照片，歌曲《再見》，教學課件。
七、課時安排
一課時
八、 教學過程
（一）、打開記憶閘門，回顧小學生活
2、課件播放學生部分小學生活照片。
(二)、有感而發(fā)，敘說小學生活
2、小組交流，練習口述；
3、小組推薦，集體交流；
4、評議：有無具體內容，是否介紹清楚。
（三）、銘記深情，感恩小學生活
1、師：一張張照片記錄了我們的歡笑，也記錄了我們的成長。這一切都離不開老師和同學對你們的幫助，你們一定有很多話對他們說吧！
2、以“我想對說”做開頭，說說自己曾受到的幫助。
3、游戲：連環(huán)道感激。（游戲說明：以a生開頭說感謝，其感謝的對象繼續(xù)指名道謝，將班級連成一道感謝圈。加深同學情，增強班級凝聚力。）
（四）、暢所欲言，紀念小學生活
2、小組交流，討論活動形式；
3、指名匯報，集體交流；
4、評議：活動有無意義，介紹是否清楚。
（五）、播放《再見》，難忘小學生活
1、師：在接下來的幾個課時里，將繼續(xù)沿著我們的成長足跡，道出我們的依依惜別之情。六年的小學生活是難忘而美好的，讓我們把這些珍貴的回憶留住，更好地激勵未來的學習生活。
2、播放《再見》，升華情感。
3、作業(yè)：預習成長足跡與依依惜別活動版塊。
板書設計：
寫臨別贈言
為母校做點事
制作班級紀念冊
……
（根據學生的回答進行板書）
（筆者的話：在擬定本課教學設計時，我的內心很復雜，既想把它教好，又不想執(zhí)教這一課，畢竟這意味著分別。這個班，是我從一年級帶上來的，也是我執(zhí)教的第一個畢業(yè)班。為了他們，我把三個多月的孩子扔給了母親，可最終目的卻又是把他們送走。雖然矛盾，但我深深地明白這一切糾結是緣自——愛?。?/p>
難忘小學生活難忘小學生活字免費篇五
歲月匆匆，花開花落。小學的學習生活瞬間就過去了，而今，我們既將畢業(yè)，在既將離別母校的時刻，我們的心情格外激動，每個人的心中充滿了留戀之情?；厥淄?，六年的小學生活歷歷在目，母校的一草一木，一磚一瓦是那樣熟悉，那樣親切。老師，你那頭頭是道的教誨，你那慈祥的目光。從開學枯燥的拼音字母到能寫朗朗上口的作文，你為我們操了多少心血，多少汗水。
我們的小學的生活只有六年，我覺得這這是不公平的！如果可以的話，我真的很想一輩子和我的小學兄弟在一起。
從那次“天霸動霸”的一聲口號起，天霸團成立了。從一次考試中，我們的一二班又成立了。但，又從一次大考試中，我們的六二班又要“請假”了！可是那一次次美好的瞬間，卻永存在我心中！
我永遠不會忘記六二班所有人的笑容，雖然我們曾經打鬧過，但那都有一個共同的出發(fā)點那就是同學情！如果可以的話，我會用我所有的東西換我們六二班的一天！
時間我懇求你走的再慢些
難忘小學生活難忘小學生活字免費篇六
轉眼間，難忘的小學生活就要結束了，我們也要即將離開可愛的同學們，可敬的老師們，親愛的母校。在我心中，小學生活就如一條長長的河，載滿著酸甜苦辣；如一條條彩虹，多姿多彩；如一顆顆星星，耀眼奪目...... 然而，小學生活卻是終身難忘的，它在我人生中留下了永不磨滅的痕跡。
那一天，我是永遠忘不了的。當媽媽拖著我的小手第一次走進了母校的大門時，我既是激動又是驚訝。當時，一棟棟整潔的教學樓，一棵棵蒼翠欲滴的樹木，一朵朵絢麗多彩的花兒，一張張微笑的臉映入眼簾。母校給我留下的印象是整潔，美麗。我向往著這樣的美麗，這樣的快樂。雖然第一次認識母校，心中的陌生卻是難免的，但是母校的可愛，母校的大方，卻給我留下了深刻的印象。如今，我就要向母校揮手告別了，心中依然戀戀不舍。
老師也是如此的讓我難忘。張老師，我們一起度過了六個春秋，在這六年里，您擔任的不只是一個班主任的角色，更是一個無微不至的母親的角色。是你教會了我第一個拼音，是您教會了我做人的道理。您就像一個園丁，用自己寶貴的時間為我們澆灌知識之水；您就像一盞明燈，為我們指引通往成功的道路；您就像一根蠟燭，用自己的光明歲月?lián)Q來了我們前途的一片光明...... 多么可敬的老師啊，正因為有了你，我才有了今天的成績！無論千言萬語，也表達不盡我對你的感激；無論用多少張紙，也寫不盡我對你們的感激！
可愛的同學們，我也是永遠忘不了你們的。同學們朗朗的讀書聲，仿佛時時縈繞耳畔；同學們在課間里的歡聲笑語，仿佛時時蕩漾在心頭；同學們一個個燦爛的笑臉，仿佛時時呈現(xiàn)在我眼前...... 同學們的互想幫助，互相鼓勵，互相愛護，讓我們在金色的陽光下茁壯成長，讓我們在老師的教導下快樂學習，共同進步。同時，我們之間也留下了許許多多有趣而難忘的事情，留下了許多美好的回憶。我們都播下了友誼的種子，播下了我們互相的約定。啊，同學們，我是永遠忘不了你們的！
六年的小學生活即將結束了，親愛的母校，可敬的老師，可愛的同學，你們永遠是我記憶中的一朵朵燦爛的花兒，將陪伴著我成長，越開越鮮艷！
祝愿母校越辦越好，
祝愿老師身體健康，
祝愿我們學業(yè)有成！
難忘小學生活難忘小學生活字免費篇七
過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。我們的小學生活也將過去，在這六年中我忘不了的太多太多了。
難忘我的同學。我們班同學的性格都各具特色，有的暴跳如雷，有的溫文爾雅，還有的敦厚老實。盡管大家的性格各不相同，但學習的動力和熱情卻不曾減少，使得我們班的各科成績連續(xù)幾年都是名列前茅。在一次體操比賽中，一開始我們名落孫山，但我們心有不甘，我們一起努力，不但在學校認真練習，甚至回到家也會練一練。在比賽當天，我們以響亮的口號、整齊的動作奪得了第一名的榮譽。
在我六年的小學生活中，有位最要好的朋友——韓一瑋。我們剛認識時，互相打鬧，到了現(xiàn)在我們努力學習，都想超過對方。我們不僅是玩耍時的朋友，更是學習中的對手。
現(xiàn)在六年的小學生活即將結束，我們也即將分離。但這段美好而快樂的時光，我會永遠記在心里的。
再見了，我的母校。
難忘小學生活難忘小學生活字免費篇八
過去的日子如青煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，眼看著六年小學生活一晃而過，我不禁潸然淚下……眼前浮現(xiàn)著當年入學時的場景，心想著就要離開母校，跟她說再見了。而這難忘的六年小學生活，已經揮之不去，永遠烙在我童年的記憶當中了。
校園里的樹葉正由新鮮變?yōu)槟G，太陽由溫暖變?yōu)檠谉?，蟬開始在樹梢吵鬧，……周圍一切的一切都在提醒：夏天到了，我可愛的校園生活也快要告一段落了。
再見，敬愛的母校，在你的懷抱里，我學到了無窮的知識，從無識的小孩變成了懂事的小學生，從幼稚變得成熟，從膽小變的勇敢，今天我們?yōu)槟湴?，明天您一定為我們而光榮。
再見，敬愛的老師，是您教會我們做人額道理，為我們締造出了打開知識大門的金鑰匙?！罢l言寸草心，報得三春暉”，您的哺育恩情，將永遠銘刻在我們心上。
再見，親愛的同學，我們彼此都把友誼的種子播在心田，在朝夕相處中，我們一道成長，我們一道學習，請記住我們在一起的每一個日日夜夜，讓友誼地久天長。
忘不了，學校里的每一位老師！忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的教誨。是你們用知識的甘露滋潤了我們那渴求知識的心田……在這六年中，經過了老師們的辛勤培育，我們掌握了許多知識和懂得了做人的許多道理。
童年的腳印留在校園的小路上。轉眼間，我就要告別小學生活，去新的教師中奮斗、拼搏。但這六年四班的小學生活卻永遠留在了我的心中。
難忘小學生活難忘小學生活字免費篇九
六年啊，六年的小學時光，被輕輕地刻錄成了一盤磁帶，在不經意間，向白色的尾頭轉動著，今天，我在這里輕輕地倒帶。
再回首，還記得不久前的那次美文朗誦比賽。我們竭盡全力，用近乎苛刻的方式要求自己完美、更完美、再完美些……一遍、兩遍、又一遍……長時間的站立，我們的腿、胳膊僵硬了沒有一個人叫累；長時間的朗誦練習，嗓子變得沙啞了，喉嚨火辣辣地疼，沒有一個人喊苦；嘴唇磨破了，沒有一個人抱怨。無數(shù)次的練習，使得《心靈是一棵會開花的樹》像一粒種子，深深地扎進我們的心里，再我們的心里悄悄發(fā)芽、長葉，悄悄地長出枝干，伸展開枝椏，在我們的心里形成一片只屬于我們自己的綠蔭。
比賽的時候，我們人人手擎一枝代表著純潔的百合花，自如地朗誦著，笑容如百合花般燦爛地綻放在陽光下?！坝幸环N花，每時每刻都在人間開放，當有人在向世界奉獻愛心的時刻，就是花開的時刻……”我慢悠悠地講完這段話，我們的朗誦開始了……最后，我們雖然沒有獲得第一名，但大家都出乎意料地驚人一致地笑著，“我們盡力了，不后悔！”我永遠忘不了同學們那一雙雙強忍著淚水的眼睛！
別了，母校！不忘您五年的辛勤培養(yǎng)。六年家一般溫暖的愛與哺育，學生永生難忘……時間流過去了，它默默地改變著一切。當一切都成為過去，漸漸被遺忘的時候，我用筆淡淡地描繪這幅不愿遺忘的畫——六年的小學生活。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3066145.html】
