最新說明文分為兩大類(大全4篇)

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說明文分為兩大類篇一

濕地是地球上有著多功能的、富有生物多樣性的生態(tài)系統(tǒng)，是人類最重要的生存環(huán)境之一。下面是小編為大家搜集整理的關于《濕地公約》將濕地分為哪兩大類，供大家參考，快來一起看看吧!

1、濕地公約將濕地分為天然濕地和人工濕地兩大類。

2、目前國際上公認的濕地定義是《濕地公約》作出的，即濕地是指，不問其為天然或人工、長久或暫時性的沼澤地、泥炭地或水域地帶、靜止或流動、淡水、半咸水、咸水體，包括低潮時水深不超過6米的水域。

3、濕地包括多種類型，珊瑚礁、灘涂、紅樹林、湖泊、河流、河口、沼澤、水庫、池塘、水稻田等都屬于濕地。它們共同的特點是其表面常年或經(jīng)常覆蓋著水或充滿了水，是介于陸地和水體之間的過度帶。

4、濕地廣泛分布于世界各地，是地球上生物多樣性豐富和生產(chǎn)力較高的生態(tài)系統(tǒng)。濕地在抵御洪水、調節(jié)徑流、控制污染、調節(jié)氣候、美化環(huán)境等方面起到重要作用，它既是陸地上的天然蓄水庫，又是眾多野生動植物資源，特別是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以給人類提供水和食物。

狹義濕地

(1)至少周期性地以水生植物為植物優(yōu)勢種;

(2)底層土主要是濕土;

(3)在每年的生長季節(jié)，底層有時被水淹沒。

定義還指湖泊與濕地以低水位時水深2米處為界，按照這個濕地定義，世界濕地可以分成20多個類型，這個定義被許多國家的濕地研究者接受。 濕地的水文條件是濕地屬性的決定性因素。水的來源(如降水，地下水，潮汐，河流，湖泊等)，水深，水流方式，以及淹水的持續(xù)期和頻率決定了濕地的多樣性。水對濕地土壤的發(fā)育有深刻的影響。濕地土壤通常被稱為濕土或水成土(hydric soil)。

廣義濕地

按照廣義定義濕地覆蓋地球表面僅有6%，卻為地球上20%的已知物種提供了生存環(huán)境，具有不可替代的生態(tài)功能，因此享有“地球之腎”的美譽。

“濕地”，泛指暫時或長期覆蓋水深不超過2米的低地、土壤充水較多的草甸、以及低潮時水深不過6米的沿海地區(qū)，包括各種咸水淡水沼澤地、濕草甸、湖泊、河流以及泛洪平原、河口三角洲、泥炭地、湖海灘涂、河邊洼地或漫灘、濕草原等。按《國際濕地公約》定義，濕地系指不論其為天然或人工、常久或暫時之沼澤地、濕原、泥炭地或水域地帶，帶有靜止或流動、或為淡水、半咸水或咸水水體者，包括低潮時水深不超過6米的水域。潮濕或淺積水地帶發(fā)育成水生生物群和水成土壤的地理綜合體。是陸地、流水、靜水、河口、和海洋系統(tǒng)中各種沼生、濕生區(qū)域的總稱。濕地是地球上具有多種獨特功能的生態(tài)系統(tǒng)，它不僅為人類提供大量食物、原料和水資源，而且在維持生態(tài)平衡、保持生物多樣性和珍稀物種資源以及涵養(yǎng)水源、蓄洪防旱、降解污染調節(jié)氣候、補充地下水、控制土壤侵蝕等方面均起到重要作用。

濕地是位于陸生生態(tài)系統(tǒng)和水生生態(tài)系統(tǒng)之間的過渡性地帶，在土壤浸泡在水中的特定環(huán)境下，生長著很多濕地的特征植物。濕地廣泛分布于世界各地，擁有眾多野生動植物資源，是重要的生態(tài)系統(tǒng)。很多珍稀水禽的繁殖和遷徙離不開濕地，因此濕地被稱為“鳥類的樂園”。濕地強大的的生態(tài)凈化作用，因而又有“地球之腎”的美名。在人口爆炸和經(jīng)濟發(fā)展的雙重壓力下，20世紀中后期大量濕地被改造成農(nóng)田，加上過度的資源開發(fā)和污染，濕地面積大幅度縮小，濕地物種受到嚴重破壞。

1.提供水源：

濕地常常作為居民生活用水、工業(yè)生產(chǎn)用水和農(nóng)業(yè)灌溉用水的水源。溪流、河流、池塘、湖泊中都有可以直接利用的水。其它濕地，如泥炭沼澤森林可以成為淺水井的水源。

2.補充地下水：

我們平時所用的水有很多是從地下開采出來的，而濕地可以為地下蓄水層補充水源。從濕地到蓄水層的水可以成為地下水系統(tǒng)的一部分，又可以為周圍地區(qū)的工農(nóng)生產(chǎn)提供水源。如果濕地受到破壞或消失，就無法為地下蓄水層供水，地下水資源就會減少。

3.調節(jié)流量，控制洪水：

濕地是一個巨大的蓄水庫，可以在暴雨和河流漲水期儲存過量的降水，均勻地把徑流放出，減弱危害下游的洪水，因此保護濕地就是保護天然儲水系統(tǒng)。

4.保留營養(yǎng)物質：

流水流經(jīng)濕地時，其中所含的營養(yǎng)成分被濕地植被吸收，或者積累在濕地泥層之中，凈化了下游水源。濕地中的營養(yǎng)物質養(yǎng)育了魚蝦、樹林、野生動物和濕地農(nóng)作物。

5.防止鹽水入侵：

沼澤、河流、小溪等濕地向外流出的淡水限制了海水的回灌，延安植被也有助于防止潮水流入河流。但是如果過多抽取或排干濕地，破壞植被，淡水流量就會減少，海水可大量入侵河流，減少了人們生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及生態(tài)系統(tǒng)的淡水供應。

6.提供可利用的資源：

濕地可以給我們多種多樣的產(chǎn)物，包括木材、藥材、動物皮革、肉蛋、魚蝦、牧草、水果、蘆葦?shù)?，還可以提供水電、泥炭薪柴等多種能源利用。

說明文分為兩大類篇二

各公立學校培養(yǎng)風格較為相似

按學生居住的地址劃片入學

男女混校

對于國際學生而言學費較私立中學偏低

辦學質量有好有壞，總體而言略低于私立中學

說明文分為兩大類篇三

在學習期間，學生將有機會進一步發(fā)展在相關領域的專業(yè)興趣，使學生具備從事專業(yè)工作所需要的技能，使學生具有更好的為行業(yè)和雇主所重視的技能。下文留學360澳洲部留學專家將介紹幾所大學為非it背景學生所開設的課程。

該課程2年制，本科無需計算機專業(yè)，但必須是理工科背景。

該課程為有志進入該領域發(fā)展的人提供，通過信息和通訊技術以及信息系統(tǒng)來改變現(xiàn)有的商業(yè)操作模式。

本專業(yè)的前兩個學期包含研究生文憑的課程，為學生提供計算機和信息系統(tǒng)領域專業(yè)技術人員所需綜合知識和技能。課程的第二年將為學生提供it領域的高級專業(yè)知識和技能。本課程將為學生提供在it領域，包括程序設計、信息系統(tǒng)開發(fā)、數(shù)據(jù)庫設計和管理、網(wǎng)絡、項目管理、電子商務和計算機圖形學與游戲軟件設計等方面從事專業(yè)工作所需要的技能。該校一流的師資，教學設施以及與工業(yè)界的緊密聯(lián)系，使該大學的學生具有更好的為行業(yè)和雇主所重視的技能，這一點已為澳大利亞的it業(yè)界廣泛認可。

該課程的畢業(yè)生將從最初的規(guī)模，通過設計，實施，學習軟件工程，信息系統(tǒng)，離散數(shù)學，基礎操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡，關系數(shù)據(jù)庫，高等數(shù)據(jù)庫，本體論，網(wǎng)絡信息系統(tǒng)和以服務為導向的框架等知識，完成一個工業(yè)規(guī)模的系統(tǒng)。

該課程重點培養(yǎng)學生商業(yè)信息系統(tǒng)，信息管理等能力，需要學生完成四個基本的it學分，和一個專業(yè)的it學分，主要來自商業(yè)應用開發(fā)，商業(yè)智能，商業(yè)系統(tǒng)，企業(yè)信息和知識管理，企業(yè)系統(tǒng)，圖書館，檔案和記錄系統(tǒng)。

說明文分為兩大類篇四

留考的評分標準與高考不同。留考文科、理科的理論上滿分都為850分(含50分日語記述)。經(jīng)常有考生問留考是怎么樣評分的，這道題占幾分，錯幾題會扣幾分等等。這里需要說明的是，留考每道題的分值并不是事先設定好的，而是考試結束后依據(jù)" "，通過統(tǒng)計各題的 從而定出得分。一般來說，難度大的題目，分值相對較低，難度低的試題分值也是較低，甚至有時不計入總分。這種計算方法使得學生整體得分情況趨近于正態(tài)分布，從而可以更清晰地區(qū)分學生的水平和層次。

日語為文理共通科目，考試時間為125分鐘，內容分為“記述(即作文)”、 “聽解”、“聽讀解”和“讀解”四項，理論滿分為450分，其中作文占50分。大多數(shù)學校要求學生提交除記述外的總成績，記述成績僅作為參考。因得點等化的計分方式，近年留考日語的實際滿分在370分左右浮動(不含記述)。除作文外，所有試題均為選擇題。留考的日語科目要求的詞匯和語法并不難，但題量很大。相對于側重日語知識的日語能力考試，留考日語更注重實際運用能力、交流能力以及短時間內的判斷能力，主要考查考生是否具有在日本高等學府學習所需的日語能力。

數(shù)學也為文理均有的科目，考試時間均為80分鐘，理論滿分均為200分，實際滿分為190分左右。留考數(shù)學的題型與高考數(shù)學相同，留考數(shù)學為考生提供相應的思維過程，考生只需計算并填入相應的計算結果即可，即均為填空題。理科數(shù)學(數(shù)學ⅱ)相較文科(數(shù)學ⅰ)，涵蓋范圍更廣，難度也有所增加。具體來說，文科數(shù)學(數(shù)學ⅰ)的考試范圍包括方程式與不等式、平面函數(shù)、二元一次方程、二次函數(shù)及概率等，難度相當于國內初中及高一數(shù)學的水平。理科數(shù)學(數(shù)學ⅱ)考試內容包括圖形、數(shù)列、向量等，并包括國內數(shù)學教學中未涉及到的微積分等內容。理科數(shù)學(數(shù)學ⅱ)雖然范圍廣，但綜合難度仍比高考數(shù)學全國卷低。

文理科最大的區(qū)別在于綜合科目。文理科綜合考試時間均為80分鐘，理論滿分均為200分，但實際滿分略有不同。題型均為選擇題。文科綜合包括 五項，實際滿分在195分左右浮動。考試內容以政治和經(jīng)濟為主，以地理、歷史和社會為輔，主要考察日本明治維新及戰(zhàn)前戰(zhàn)后的政治經(jīng)濟和歷史文化。其中歷史部分中的世界史，與國內世界史范圍相近，而地理部分則偏重國內高考未涉及的日本地理。文科綜合近年來難度呈上升趨勢，題型更靈活，開始出現(xiàn)情景分析類題目。但備考難度和復習強度仍比國內高考低，該科目旨在考查考生是否具備入學所需的文科基礎知識、思考能力和邏輯思維能力。

理科綜合科目共有 三科，每一項理論滿分為100分，但實際滿分在90分到99分之間浮動。其中物理難度最大，包含國內高中未涉及到的“波”等內容?；瘜W難度與高考接近，但難點在于需要記住化學專有名詞的日文說法。生物考試難度也與高考接近，主要涉及“生物鏈、細胞、微生物、植物、有機物”等內容。和化學一樣，留考生物的難點在于需要識記如各類生物學名、有機化學物質、蛋白質、糖類等生物專有名詞的日文說法。在這三科當中，考生只需任選兩科考試即可。但各個大學對于考試的科目有不同的要求，留學生需根據(jù)所報考大學的考試要求來具體選擇考試科目。大多數(shù)院校要求學生提交物理和化學成績，一般只有跟生物、生化有關的專業(yè)才要求提交生物學科成績。

高考與日本留考比較除了具體考試內容、題型及評分方法的區(qū)別之外，留考一年兩次，而高考一年只有一次。與中國高考的“一考定終身”相比，留考成績算是大學的第一個門檻，而各個大學的校內考及面試也極其重要。目前，高考參考人數(shù)逐年下降，而本科出國留學人數(shù)卻逐年增多。國內重點院校的全國招生比例為2.1%，然而日本一流院校的留學生招生比例為11.5%，因此在日本考大學相對國內來說，升學率更高，考入名校的機率更大。

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