2023年袋鼠作文字實(shí)用(九篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-06 16:12:45
2023年袋鼠作文字實(shí)用(九篇)
時間:2023-06-06 16:12:45     小編:文友

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

袋鼠字篇一

1、通過反復(fù)感受,初步掌握音樂和動作的關(guān)系,音樂和角色形象的關(guān)系。

2、會聽音樂做游戲,體驗(yàn)角色游戲的快樂,能遵守游戲規(guī)則。

錄音磁帶、袋鼠圖片(大、小各一個)、鋼琴、

幼兒已會聽“大灰狼”的音樂并能做出相應(yīng)的動作反應(yīng)

一、開始部分

1、練聲

小 貓 怎 樣 叫? 喵 嗚 喵 嗚 喵!

小 貓 怎 樣 叫 呀? 喵 嗚 喵 嗚 喵 嗚!

小 貓 怎 樣 叫 呀? 喵 嗚 喵 嗚 喵 嗚!

2、聽音樂游戲

a——活潑快樂的旋律:幼兒學(xué)習(xí)各種小動物快樂的自由游戲。

b——低沉緩慢的旋律:

幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。

a——活潑快樂的旋律:幼兒學(xué)習(xí)各種小動物恢復(fù)快樂的自由游戲狀態(tài)。

3、出示袋鼠圖片,激發(fā)活動興趣

“小朋友的歌聲吸引了許多小動物,你們看,誰來了?”(袋鼠)

“還有誰來啦?”(袋鼠乖乖)

4、引導(dǎo)孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好

二、基本部分

1、感受旋律

(1)在錄音磁帶的背景音樂下,袋鼠向全班小朋友問好,說明自己的來意。

“小(一)班的小朋友你們好!”(幼兒向袋鼠問好)

(2)老師以袋鼠的身份范唱歌曲,幼兒初步感受歌曲。

(3)提問歌曲內(nèi)容,幼兒泛說

“歌曲里唱了些了什么?”

(4)教師清唱歌曲,幼兒再次感受歌曲。

“歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎?我們再來仔細(xì)聽一聽?!?/p>

(5) 教師提問,教師用歌句總結(jié)回答,幫助幼兒記憶歌詞

a:袋鼠媽媽有個什么?

b:袋袋里面裝著什么?

c:媽媽和乖乖怎樣?

(6)教師與幼兒聽音樂唱歌,教師邊唱邊做相應(yīng)的動作提示幼兒歌詞。

2、歌表演

(1)激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣

(2)教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。(雙手抱住老師的脖子,雙腿環(huán)繞于老師的腰部)

(3)引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。(如親吻等動作)

3、親子游戲

“今天小朋友的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)都來了,袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲,請你快快找到自己的爸爸媽媽。(爺爺奶奶、外公外婆)

4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。

“游戲的時候,何老師聽見了一個聲音,你們聽見了嗎?”(教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律b)

“大灰狼來了怎么辦?”(蹲下不能動,家長要保護(hù)好自己的乖乖,等大灰狼走了才能動)

4、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。

a:歌曲《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。

b:低沉緩慢的旋律——家長保護(hù)自己的乖乖原地蹲下不動。

a:回復(fù)《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。

三、結(jié)束部分

帶幼兒去室外游戲——活動結(jié)束

“太陽公公也想和我們一起做這個游戲,我們?nèi)ヌ柟前??!?/p>

袋鼠字篇二

1、能在歌曲的伴奏下兩拍一下地用發(fā)響的玩具拍擊。

2、能產(chǎn)生愛護(hù)小動物的美好情感。

發(fā)響的'小樂器人手一個。

一、復(fù)習(xí)律動《向前走》。

1、在教師的帶領(lǐng)下,幼兒唱邊做動作。

2、教師出示小貓的教具,幼兒替換歌詞:小貓小貓向前走。

二、出示袋鼠,幼兒說出其名稱和走路方式。

教師:這是什么?(袋鼠)那我們來學(xué)一學(xué)袋鼠跳吧。

三、傾聽歌曲《袋鼠跑,袋鼠跳》,理解歌曲內(nèi)容。

四、老師做袋鼠媽媽,并在歌曲伴奏下兩拍一下地做拍手,拍腿,跺腳等動作,幼兒邊看袋鼠蹦跳,邊兩拍一下地拍手,蹦跳,跺腳,并在歌曲最后兩小節(jié)高舉搖動,表示袋鼠跳回家的快樂。

五、人手一個玩具沙球邊聽歌曲邊兩拍一下拍擊,最后兩小節(jié)搖奏。

教師:“現(xiàn)在我們來用好聽的樂器一起來跟袋鼠媽媽做游戲吧!”

袋鼠字篇三

1.組織幼兒兩人一組按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步,并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編與同伴不同的親熱動作。

3.培養(yǎng)幼兒與同伴共同協(xié)調(diào)一致地做動作,玩游戲。

1.袋鼠的圖片,

2.袋鼠媽媽的頭飾一個,袋鼠的頭飾若干,狼的頭飾若干

3.錄音機(jī)和磁帶

1.教師出示圖片

你們看今天袋鼠媽媽來到我們小一班做客了!咦!袋鼠寶寶呢?(在袋鼠媽媽的口袋里)袋鼠媽媽有個袋袋,袋袋里面有個乖乖,乖乖喜歡媽媽嗎?(喜歡?。α?,乖乖和媽媽相親相愛!

2.學(xué)唱歌曲

袋鼠媽媽帶來了一首好聽的歌,歌的題目就叫《袋鼠》。我們先來聽一聽。(教師放錄音機(jī)一遍。)

剛才歌曲里面袋鼠媽媽有個什么啊?(袋袋)袋袋里面裝了什么?(乖乖)解釋歌詞,乖乖是袋鼠媽媽的孩子叫乖乖。乖乖和媽媽好不好?用錄音機(jī)的歌詞怎么說?(乖乖和媽媽相親相愛)教師再講述歌詞一遍!

那我們再來聽袋鼠媽媽給我們唱一遍好不好?(教師放錄音機(jī)一遍。)

請幼兒跟著老師一起跟著音樂一起學(xué)唱袋鼠兩遍(教師放錄音機(jī)兩遍。)

3.學(xué)習(xí)蹦跳步

幼兒學(xué)會了唱歌,袋鼠媽媽聽見了:“我的小乖乖們唱的可真好聽啊,媽媽帶你們出去玩好不好?那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎?我們是雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂兩腿屈膝,兩腳蹬地跳起,落下時前腳掌著地,兩膝彎曲,要輕巧而有彈性。教師示范蹦跳步,幼兒學(xué)習(xí)。

小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧?。ㄕ堄變郝犚魳罚S教師學(xué)做蹦跳步)(教師放錄音機(jī)一遍。)

請幼兒聽音樂,與袋鼠媽媽兩人一起來做蹦跳步。(要求幼兒已經(jīng)會聽前奏提醒幼兒兩人動作協(xié)調(diào)一致,同時一下一下地跳,沒小節(jié)跳一下)(教師放錄音機(jī)一遍。)

4.啟發(fā)幼兒用不同動作表現(xiàn)“相親相愛”

袋鼠乖乖很喜歡媽媽,和媽媽相親相愛,那我們可以做什么動作來表現(xiàn)媽媽與寶寶相親相愛?(引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作)

袋鼠乖乖和媽媽相親相愛,我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。(教師放錄音機(jī)一遍。)

1.教師邊放音樂邊講述故事:今天天氣可真好,袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋里,帶著乖乖一起去森林里玩,袋鼠媽媽和乖乖相親相愛,非常高興。森林里來了一只大灰狼,慢慢的尋找著小袋鼠。獵人叔叔及時趕來,舉起槍打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了?。ń處熗暾配浺魴C(jī)一遍。)

2.教師先講解示范游戲規(guī)則:音樂一時,幼兒兩人一組(一前一后),前者做小袋鼠,雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂,后者做袋鼠媽媽,雙手搭在前者身上,兩人同時做蹦跳步,每小節(jié)跳一下。唱到地三句時,兩人相對擁抱,互相拍拍、撫摸,表示兩人相親相愛。到結(jié)束句時,袋鼠一起蹲下不動。音樂二時,大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步走,做找袋鼠的樣子。等音樂結(jié)束,獵人“砰”開槍,“大灰狼”一下倒地裝死。獵人說:“大灰狼死了,袋鼠出來吧!”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。

袋鼠字篇四

1.在說說、看看、聽聽中認(rèn)識袋鼠,初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。

2.感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄像等等。

春天來了隨著《春天》的音樂律動第一遍幼兒隨音樂即興表演第二遍師:春天真美呀!小花、小柳樹你們在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出來玩吧!

相親相愛師:春天來了,在美麗的春天里有一個重要的節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎(3月8日婦女節(jié)),這是媽媽們的節(jié)日,我們每個人都有一個好媽媽,媽媽愛我,我也愛媽媽。

--說說講講(伴隨音樂)師:媽媽愛不愛你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀?你是怎么愛媽媽的呢?(幼兒隨講:擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……)

就像我們小朋友說的,在媽媽的心目中,我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝,媽媽最喜歡自己的寶寶,而在小朋友的心中,最喜歡自己的媽媽,最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽,媽媽愛寶寶,這個就叫做相親相愛。

袋鼠媽媽師:不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子,所有的媽媽都很寶貝自己的孩子,看看這是誰的媽媽呀?(圖片展示)哦!原來是袋鼠媽媽,它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖(咦?誰是小乖乖你們知道嗎?)她是怎么愛自己的小乖乖的,讓我們一起來看看。

提問:她是怎么愛自己的小乖乖的?(引出育兒袋)短片欣賞。

袋鼠媽媽很愛自己的小乖乖,她的胸前有一個袋袋,像口袋一樣,叫做育兒袋,是用來養(yǎng)育、保護(hù)自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖,她用自己的育兒袋來照顧、保護(hù)她的小寶寶們, 熟悉歌曲--欣賞歌曲師:今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲,叫做《袋鼠媽媽》,這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情,你們想不想聽呀,讓我們聽聽看歌里講了些什么。

(1)師:"小朋友表演得可真好!我們一起來玩?zhèn)€游戲吧!"

(2)(感受(曲二)狼的音樂)師:"聽!好像是誰來了?"

(3)討論:大灰狼是什么樣子的?我們一起來學(xué)一學(xué)。

(4)幼兒聽大灰狼的音樂做動作和表情。

4.玩游戲:《袋鼠媽媽》

(1)音樂(一)時,兩人一組,一前一后,前面的學(xué)小袋鼠,后面的學(xué)袋鼠媽媽,請小袋鼠跟著媽媽一起跳,強(qiáng)調(diào)"蹦跳步"。

(2)音樂(二)時提醒幼兒:聽到狼出來時,小袋鼠趕快藏起來不動,千萬別給大灰狼吃掉了。聽到一聲槍聲,大灰狼被獵人打死了。

幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是:培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性,他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里,與媽媽做游戲。

袋鼠字篇五

1、感受游戲音樂的變化,學(xué)唱游戲歌曲。

2、學(xué)會兩人一組模仿袋鼠,隨音樂合拍地向前蹦跳。

3、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運(yùn)動。

4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

音樂磁帶,袋鼠和大灰狼的頭飾。

一、幼兒聽沉重和輕快的音樂入場。

二、教師將游戲情節(jié)編成有趣的故事,講給幼兒聽,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

三、反復(fù)感受游戲音樂。

1、欣賞第一遍后,讓幼兒猜猜游戲名稱。

3、啟發(fā)幼兒隨音樂分別用拍手和跺腳的聲音姿勢來表現(xiàn)袋鼠和大灰狼的不同音樂節(jié)奏。

四、幼兒邊演唱歌曲邊模仿動作。幼兒自由結(jié)伴分別扮演袋鼠或大灰狼聽音樂游戲。

袋鼠字篇六

1、按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步,并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

2、創(chuàng)編向同伴表達(dá)“相親相愛”的動作。

3、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

1、活動前熟悉游戲歌曲內(nèi)容。

2、袋鼠媽媽和寶寶活動的課件 3、扮演袋鼠媽媽用的大口袋

一、導(dǎo)入:跟媽媽一起跳進(jìn)活動室。

二、通過看課件了解袋鼠的特征,并練習(xí)跟音樂有節(jié)拍的雙腳并攏 跳。

1、幼兒扮演袋鼠媽媽一拍一拍練習(xí)跳。

師:袋鼠怎樣走路?誰能來學(xué)學(xué)?我們一起來學(xué)一學(xué)。2、設(shè)置情景,幼兒扮演乖乖,老師扮演媽媽。請乖乖跳到媽媽這 里來, 跳過來的, 媽媽抱抱乖乖親親乖乖, 并和媽媽做一個擁抱的動作。

三、老師鼓勵引導(dǎo)幼兒大膽想象、表現(xiàn)相親相愛的姿態(tài)、動作和表 情,并隨音樂進(jìn)行表演。

1、師引導(dǎo)幼兒兩人自由結(jié)伴做相親相愛的動作 提問:什么是相親相愛?請幼兒說說自己對相親相愛的理解。

2、一部分幼兒扮演袋鼠媽媽,一部分幼兒扮乖乖,乖乖跳到媽媽 這里要和媽媽做一個相親相愛的動作。

四、完整隨音樂進(jìn)行游戲。

1、師和幼兒 2 人示范表演一遍(手拉手) 2、全體幼兒拉手一起表演游戲。

3、幼兒 2 人手拉手進(jìn)行游戲。

五、鞏固游戲情節(jié),增添游戲趣味。

老師和一名幼兒在一個大口袋里扮演袋鼠媽媽和乖乖,玩游戲。

六、活動延伸:

幼兒 2 人一組繼續(xù)用口袋玩游戲。

袋鼠字篇七

⒈學(xué)習(xí)單腳行進(jìn)跳躍。

⒉能勇敢嘗試新本領(lǐng),體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備:場地的一頭灑落些樹葉,當(dāng)成小樹林?;@子。

活動過程:

一、開始部分。

⒈師:小朋友,今天我們來做袋鼠寶寶,跟著媽媽出去玩,好嗎?

⒉與幼兒一起做做模仿動作:伸伸懶腰、彎彎腰、扭扭身、踢踢腿……

二、雙腳跳撿樹葉。

⒈師:我們一起去樹林里吧?幼兒跟著教師雙腳并攏行進(jìn)條到樹林。

⒊請個別幼兒做動作后一起學(xué)學(xué)袋鼠走路的樣子。雙手放在胸前,兩腳并攏向前跳,跳到樹葉的地方撿一片再跳到籃子那里,放好樹葉。

三、單腳跳撿樹葉。

⒈師:我們做的真棒,現(xiàn)在袋鼠媽媽希望寶寶們再學(xué)個新本領(lǐng):用一只腳跳著走,誰來試一試。

⒉幼兒試跳。

⒊師小結(jié):我們練習(xí)單腳跳時,上肢保持剛才的動作雙手放在胸前,任選一只腳提起,先在原地試跳,注意保持身體的平衡。本領(lǐng)學(xué)會的小袋鼠再嘗試向前跳躍。

⒋袋鼠跟著媽媽進(jìn)行單腳跳的練習(xí)。

⒊等多數(shù)幼兒掌握后進(jìn)行游戲活動。師:現(xiàn)在,請寶寶們跟著媽媽去樹林揀落葉,我們單腳提起跳跳跳,跳到樹林撿樹葉。如果你的一個腳累了,可以換一下另外一個腳。如此跳到樹林將落葉揀起放在前方的籃子中。

四、聽信號交替跳游戲。

⒈師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,媽媽說:雙腳跳跳跳,你們就雙腳跳,媽媽說:單腳跳跳跳,你們用一個腳跳,好嗎?看誰能聽口令做動作。

⒉師一手拿著籃子,一手拿著鈴鼓,站在幼兒中間,幼兒四散在距離師一米遠(yuǎn)的地方,聽到鈴聲,幼兒單腳提起向前跳,師將落葉撒出,幼兒跳著來揀。

⒊游戲多次,比比誰揀的落葉多。

袋鼠字篇八

1、能創(chuàng)編動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、體驗(yàn)表現(xiàn)袋鼠媽媽的動作和表情的樂趣。

袋鼠媽媽頭飾、大口袋、布絨袋鼠玩具、音樂《袋鼠媽媽上學(xué)去》、播放器。

1、以神秘的口吻導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

引導(dǎo)語:小朋友,你們知道今天誰來了嗎?你們知道袋鼠媽媽要去哪兒嗎?袋鼠媽媽是怎么樣上學(xué)的呢?我們聽聽袋鼠媽媽怎么說的。

2、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容,熟悉旋律。

(1)出示布絨袋鼠玩具,清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真欣賞。

(2)讓幼兒知道"哎嗨"是表示驚訝的語氣。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容,創(chuàng)編、表現(xiàn)動作,教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)情況進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)鼓勵幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容,創(chuàng)編袋鼠媽媽跳躍上學(xué),打開書包以及發(fā)現(xiàn)是個小寶寶時驚訝的樣子。

(2)播放音樂,引導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)動作。

4、表演結(jié)束后,讓幼兒接受"小袋鼠"的親吻,體驗(yàn)活動的樂趣,感受獲得鼓勵的滿足。

幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是:培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養(yǎng);教給幼兒簡單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性,他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里,與媽媽做游戲。

袋鼠字篇九

1、按節(jié)拍協(xié)調(diào)的雙腳跳,并能根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)游戲的情節(jié)。

2、大膽創(chuàng)編并向同伴表達(dá)“相親相愛”的動作。

3、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:袋鼠圖片。

活動過程:

1、發(fā)聲練習(xí):《我愛我的小動物》

2、結(jié)合圖片,說說袋鼠的外形特征和生活習(xí)性,熟悉歌詞。

“袋鼠媽媽前面有個什么?”——“袋鼠媽媽有個袋袋!”

“袋袋里面有個什么?”——“袋袋里面有個乖乖!”

“袋鼠乖乖為什么在袋鼠媽媽的口袋里?”——“乖乖和媽媽相親相愛!”

“什么是‘相親相愛’?”——請幼兒自己說說對相親相愛的理解。

3、學(xué)習(xí)模仿袋鼠跳的動作,邊說邊有節(jié)奏的做;

“袋鼠怎樣走路?”“誰能來學(xué)一學(xué)?”

(教師模仿袋鼠有節(jié)奏的邊說邊跳)

4、欣賞歌表演《袋鼠媽媽》

5、老師帶領(lǐng)幼兒表演唱《袋鼠媽媽》。

“小袋鼠找到媽媽的時候,怎樣表示和媽媽相親相愛?”引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的動作表現(xiàn)和媽媽相親相愛的樣子。

重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒找到一個同伴,一起拉手表現(xiàn)相親相愛的樣子。

6、全體幼兒扮演小袋鼠,一起隨著音樂表演。

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