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語文考試文言文檢討書篇一
一、虞世南 （句式） 災。今蛇見山澤，適其所居。江淮大水，” 秘愛。
卒，年八十一，詔陪葬昭陵，贈禮部尚書，謚曰文懿。翻譯下面兩個句子 （1）屢乞骸骨，不聽，遷太子右庶子，固辭，改秘書監(jiān)。（5分）
（2）帝然之，于是遣使賑饑民，申挺獄訟，多所原赦。（5分）
二、朱勔
石，高四丈，載以巨艦，役夫數(shù)千人，所經(jīng)州縣，有拆水門、橋梁，鑿城垣以過者。既至，賜名“神翻譯下面兩個句子
（1)微不謹，即被以大不恭罪。及發(fā)行，必徹屋抉墻以出。(5分） （2)京始患之，從容言于帝，愿抑其太甚者。帝亦病其擾，乃禁用糧綱船。(5分）
三、薛奎，為養(yǎng)。
帝嘗謂輔臣曰：”奎曰：”歷數(shù)唐開元、天寶時事 “陛下即位之初，勵精萬機而簡翻譯下面兩個句子 （1）今幸兵食有余，安用此陳腐以困民哉?。?）大臣數(shù)被酒無威儀，非所以重朝廷也。
四、杜立德皆愛人事也。
疏上旬日，未下廷議。立德請令滿、漢大臣集議，以伸公論，鼓直言之氣；并及馬士英、阮大鋮、宋
“此新授刑部尚書杜立” 以聞。立德言：
“自”
三十一年，卒，年八十一，謚文端。三十九年，帝南巡，其子恭俊迎駕三河，上問立德葬所，手
翻譯下面兩個句子
（1）又僉都御史趙開心素為銓所忌，相繼構(gòu)陷去官，乞矜察。（5分）
（2）今變亂甫定，宜與民休息。其除之便。（5分）篇二：課堂檢測（文言文）答案 七年級上冊課堂檢測
（二）
一、默寫檢查（每空5分，共20分）
1、黨的十六大召開后，各項改革正好借此契機，我們可用《次北固山下》 潮平兩岸闊 ， 風正一帆懸 這句來形容。
2、《錢塘湖春行》從動物角度描寫早春的詩句有： 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥 。
二、字詞解釋（每空5分，共50分）
1、項為之強： 通“僵”，僵硬
2、徐噴以煙：慢慢地 ．．
3、人不知而不慍： 怨恨、生氣、發(fā)怒
4、與朋友交而不信乎： 真誠、誠實．．
5、士不可以不弘毅： 剛強、勇毅
6、連亙六七里 ： 連綿不斷 ．．．．
7、見山上人煙市肆： 集市
8、撒鹽空中差可擬：相比 ．．．
9、相委而去： 丟下、舍棄
10、暮而果大亡其財：丟失．． 馬無故亡而入胡： 逃跑．
三、翻譯下列句子（每小題15分，共30分） （1）歲寒，然后知松柏之后凋也。
到了一年的寒冬，才知道松樹和柏樹是最后凋謝的。 （2）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。
中午（您）沒有來，就是不講信用；對著（人家的）兒子罵（他的）父親，就是沒有禮貌。
七年級下冊課堂檢測
（四）
一、默寫檢查（每空5分，共20分）
1、李白《春夜洛城聞笛》一詩中，表達詩人對家鄉(xiāng)的依戀和思念之情的兩句是 此夜曲中聞折柳 ，何人不起故園情。
2、劉長卿《送靈澈上人》一詩中，從視覺和聽覺兩個角度描寫竹林寺的景色氣氛，同時點明送別時間，且對仗工整的兩句是 蒼蒼竹林寺 ， 杳杳鐘聲晚 。
二、字詞解釋（每空5分，共50分）
1、日扳仲永： 通“攀”， 牽、引
2、泯然眾人矣： 消失．．．
3、指物作詩立就： 立刻完成
4、涉獵： 粗略的閱讀 ．．．．
5、即更刮目相待：重新
6、會賓客大宴： 走逢、恰巧遇到 ．．
7、滿坐寂然： 通“座”
8、不能名其一處： 說出．．
9、犬坐于前：像狗一樣
10、一狼洞其中： 打洞．．
三、翻譯下列句子（每小題15分，共30分） （1） 邑人奇之，稍稍賓客其父。
同縣的人都認為他不同尋常，漸漸的有人請他父親去做客。 （2）卿今者才略，非復吳下阿蒙！
你當今的才干和謀略，不再是以前的吳下阿蒙了！八年級上冊課堂檢測
（六）
一、默寫檢查（每空3分，共30分） （1）《歸園田居》表明詩人熱愛田園、怡然自得、不愿在污濁的現(xiàn)實中迷失自我（畫龍點睛）的語句： 衣沾不足惜 ， 但使愿無違。 （2）《使至塞上》以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句： 大漠孤煙直 ， 長河落日圓 。 （3）《渡荊門送別》化靜為動，表現(xiàn)詩人過荊門入楚地的壯闊景象，含喜悅開朗心情、朝氣蓬勃活力的語句： 山隨平野盡 ， 江入大荒流 。 （4）《登岳陽樓》（其一）中從歷史角度介紹岳陽樓，并淋漓盡致的表現(xiàn)詩人滿腔愁緒的一聯(lián)是 登臨吳蜀橫分地 ， 徙倚湖山欲暮時 。運用雙關(guān)辭格，借眼前之景，隱喻社會現(xiàn)實和詩人飽經(jīng)滄桑、身心交瘁、未老先衰的境況的一聯(lián)是 白頭吊古風霜里 ， 老木滄波無限悲 。
二、字詞解釋（每空5分，共50分）
1、屋舍儼然： 整齊的樣子
2、便要還家： “邀”，邀請
3、無案牘之勞形：使？勞累 ．．．．
4、詘右臂支船：通“屈”，彎曲
5、左手倚一衡木：通“橫”，橫放
6、選賢與能：通“舉”，選拔 ．．．
7、故人不獨親其親（以？為親）（ 親人 ） 8 連續(xù)不斷 ．．
9、余挐一小船： 劃。撐
10、更：是日更定（古代夜間的計時單位）湖中焉得更有此人（ 還 ） ．．．
三、翻譯下面的句子。（每句10分，共20分）
（1）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉。
（他們）自己說祖先（為了）躲避秦朝時的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子兒女和同縣的人來到這個與世隔絕的地方，不再從這里出去。 （2）斯是陋室，惟吾德馨 。
這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。
八年級下冊課堂檢測
（八）
一、默寫檢查（每空3分，共30分） 1．《茅屋為秋風所破歌》中表現(xiàn)詩人舍己為人、至死不渝的句子是安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。 2．《白雪歌送武判官歸京》中與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的句子是_山回路轉(zhuǎn)不見君，_雪上空留馬行處_。
3．杜甫的《望岳》中與“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”有異曲同工之妙的句子是_會當凌絕頂，__一覽眾山小_。 4．《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是：沉舟側(cè)畔千帆過 ， 病樹前頭萬木春 5．《過零丁洋》中運用比喻表現(xiàn)宋朝國勢危亡、個人身世坎坷（國家和個人的境遇）的句子： 山河破碎風飄絮 ，身世浮沉雨打萍 。
二、字詞解釋（每空4分，共60分）
1、猿則百叫無絕： 停止
2、造（往、到）飲輒（就）盡
3、每有會意： 對書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會
4、策（鞭打）之不以其道、執(zhí)策（ 鞭子）而臨之
5、俟其欣悅： 等到．
6、腰白玉之環(huán)： 腰佩
7、媵人持湯沃灌： 熱水
8、俶爾遠逝： 忽然．．
9、百廢具興：通“俱”，全、都
10、不以物喜，不以己悲： 因為
11、屬予作文以記之：通“囑”囑托 ．．
12、山行六七里： 沿著山走
13、傴僂提攜： 老老少少的行人
14、泉（汲泉水）而茗（煮茶）者
15、夫不能以（因為）游墮（耽誤、壞）事
三、翻譯句子（每句5分，共10分）
1、鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。
那些像鳶鳥飛上天一樣極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息熱衷功名利祿的心，那些治理政務的人，看到這些優(yōu)美的山谷就會流連忘返。
2、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。；
向潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。九年級上冊課堂檢測
（十）
一、默寫檢查（每空5分，共20分）
1、 《漁家傲·塞下秋來風景異》中抒發(fā)征夫戍難歸的無奈和對家鄉(xiāng)的眷念之情（表達主旨）的詩句
是 濁酒一杯家萬里 ，燕然未勒歸無計 。
2．李清照《武陵春》中以淚代語述說不幸的是 物是人非事事休 ， 欲語淚先流。
二、字詞解釋（每空5分，共70分）
1．乃丹書帛寫 2．所罾魚腹中 用網(wǎng)捕3．間令吳廣 暗中．．． 通“措”，放置8.盛怒的樣子撞吉兇的征收 11.穿喪衣 12.欲信大義“伸”伸張 ．
三、翻譯下列句子（每小題5分，共10分） 1．今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？ 4．忿恚尉 使？?惱怒5．尉果笞廣 用鞭竹板打 6．身被堅執(zhí)銳通“被”，穿．．．．．．．．．．13.不以臣卑鄙身份低微，見識短淺14.斟酌損益 除去
現(xiàn)在逃走也是死，起義也是死，同樣是死，為國事而死好嗎？
2、此人可就見，不可屈致也，將軍宜枉駕顧之。 這個只可以到他那里去拜訪，不可以委屈（他），召（他上門）來，您應該屈尊，親自去拜訪他。
九年級下冊課堂檢測
（十二）
一、默寫檢查（每空5分，共30分）
1、蒹葭蒼蒼，白露為霜。 所謂伊人 ，在水一方 。
5、 云橫秦嶺家何在 ，雪擁藍關(guān)馬不前。
6、黑云壓城城欲摧， 甲光向日金鱗開 。。
二、字詞解釋（每空5分，共70分）
1、吾知所以距子矣 用來？的方法
2、守圉有余 通“御”防御 ．．．
3、域民 限制
4、衡于慮通“橫”梗塞，不順 ．．
5、患有所不辟通 “避”，躲避
6、所識窮乏者得我 通“德”，感激．
7、犧牲玉帛 指豬、牛、羊等祭品
8、神弗福也 賜福、保佑 ．．．
9、彼竭我盈 士氣正旺盛
10、朝服衣冠 穿 ．
11、王之蔽 受蒙蔽
12、聞寡人之耳 使？聽到 ．
13、年且九十 將近
14、汝之不惠 通 “慧”，聰明 ．
三、翻譯下列句子（每小題5分，共10分）
（1）小大之獄，雖不能察，必以情。
大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定按照實情判斷。 （2）所以動心忍性，增益其所不能。 ．．．．
用這些來使他的心驚動，使他的性格堅強起來，增加他不曾有的能力。篇三：文言文過關(guān)檢測
高三語文復習文言文檢測卷
一、背誦默寫
1、補寫出下列名句名篇中的空缺部分（10分） （1），則知明而行無過矣。（荀子《勸學》） （2）自其不變者而觀之，，而又何羨乎?。ㄌK軾《赤壁賦》） （3）固時俗之工巧兮，。（屈原《離騷》） （4）此情可待成追憶，。（李商隱《錦瑟》） （5）斜陽草樹，，人道寄奴曾住。（辛棄疾《永遇樂》） （6），無案牘之勞形。（劉禹錫《陋室銘》） （7）間關(guān)鶯語花底滑， 。（白居易《琵琶行》） （8） ，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（李白《蜀道難》） （9）釘頭磷磷， 。（杜牧《阿旁宮賦》） （10） ，靡有朝矣。（《詩經(jīng)·氓》）
二、課內(nèi)文言（18分，每題3分）
2、下列句中加點詞意義和用法相同的一項是（ ）
a．夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少作《師說》以貽之 b．既其出，則或咎其欲出者 愛其子，擇師而教之 c．至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也 何可勝道也哉
d．夫夷以近，則游者眾，險以遠，則至者少位卑則足羞，官盛則近諛
3、下列詞類活用歸類正確的一項是（ ）
①假舟楫者，非能水也，而絕江河②先破秦入咸陽者王之 ③蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰④漁樵于江渚之上 ⑤糞土當年萬戶侯 ⑥生死而肉骨
⑦天下云集響應，贏糧而景從 ⑧籍吏民，封府庫 ⑨六王畢，四海一 ⑩李牧連卻之
a、①④⑩/②③⑦/⑧⑤/⑥⑨ b、①④⑧/②③⑥⑩/⑤/⑦/⑨ c、①④⑧/②③⑦/⑤⑥/⑨/⑩d、①④/②③⑥⑦/⑤⑩//⑧⑨
4、下列各句按句式分類正確的一項是（ ） ①甚矣，汝之不惠 ②請其矢，盛以錦囊 ③一夫作難而七廟隳 ④梁，吾仇也
⑤身死國滅，為天下笑 ⑥其勢弱于秦 ⑦痛哉斯言
⑧其兩股相比者，各隱卷底衣褶中 ⑨何以謂之文也
a. ①⑦／②⑥／③⑤／④／⑧／⑨ b. ①④／②③／⑤⑥／⑦／⑧／⑨ c. ①②／③④／⑤⑧／⑥／⑦／⑨ d. ①⑦／②⑤／③④／⑥／⑧／⑨
5、下列句中加點詞語的含義，與現(xiàn)代漢語相同的一項是（ ）
a、九國之師，逡巡而不敢進。b、一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。 c、而從六國破亡之故事 d、約為婚姻
6、下列各句中全含通假字的一組是（ ） ①合從締交，相與為一 ②趣舍萬殊，靜躁不同 ③愿伯具言臣之不敢倍德也④時矯首而遐觀 ⑤未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷⑥旦日不可不蚤自來謝項王 ⑦ 臣與將軍戮力而攻秦 ⑧距關(guān)，毋內(nèi)諸侯⑨料大王士卒足以當項王乎
a.①②③⑧⑨ b. ①②④⑥⑧ c. ①②③⑥⑦ d. ①②③⑥⑧
7、加點詞意義相同的一組是（ ）
a．今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也戰(zhàn)敗而亡，誠不得已 b．惑而不從師，其為惑也，終不解矣 樊噲從良坐
c．卒相與歡，為刎頸之交 至于幽暗昏惑而無物以相之 d．秦王恐其破璧，乃辭謝 多謝后世人，戒之慎勿忘
三、課外文言閱讀（36分）
（一）閱讀下面 文言文，完成9—12題。（21分）
黃門監(jiān)魏知古，本起小吏，因姚崇引薦，以至同為相，崇意輕之。無何，知古拜吏部尚書，知東都選事，崇遣吏部尚書宋于門下過官；知古銜之。
崇二子分司東都，恃其父有德于知古，頗招權(quán)請托；知古歸，悉以聞。他日，上從容問崇：“卿子才性何如？今何官也？”崇揣知上意，對曰：“臣有三子，兩在東都，為人多欲而不謹；是必以事干魏知古，臣未及問之耳?！鄙鲜家猿绫貫槠渥与[，及聞崇奏，喜問：“卿安從知之？”對曰：“知古微時，臣卵而翼之。臣子愚，以為知古必德臣，容其為非，故敢干之耳。”上于是以崇為無私，而薄知古負崇，欲斥之。崇固請曰：“臣子無狀，撓陛下法，陛下赦其罪，已幸矣；茍因臣逐知古，天下必以陛下為私于臣，累圣政矣?！鄙暇媚嗽S之。辛亥，知古罷為工部尚書。
姚崇嘗有子喪，謁告十余日，政事委積，懷慎不能決，惶恐，入謝于上。上曰：“朕以天下事委姚崇，以卿坐鎮(zhèn)雅俗耳?！背缂瘸觯汈?，裁決俱盡，頗有得色，顧謂紫微舍人齊浣曰：“余為相，可比何人？”浣未對。崇曰：“何如管、晏？”浣曰：“管、晏之法雖不能施于后，猶能沒身。公所為法，隨復更之，似不及也?！背缭唬骸叭粍t竟如何？”浣曰：“公可謂救時之相耳。”崇喜，投筆曰：“救時之相，豈易得乎！”
姚崇無居第，寓居罔極寺，以病痁謁告。上遣使問飲食起居狀，日數(shù)十輩。源乾曜奏事或稱旨，上輒曰：“此必姚崇之謀也?！被虿环Q旨，輒曰：“何不與姚崇議之！”乾曜常謝實然。每有大事，上常令乾曜就寺問崇。癸卯，乾曜請遷崇于四方館，仍聽家人入侍疾；上許之。崇以四方館有簿書，非病者所宜處，固辭。上曰設四方館為官吏也使卿居之為社稷也恨不可使卿居禁中耳此何足辭
（選自《資治通鑒》第二百一十一卷）
8、下列句中加點字的解釋，不正確的一項是（ ）（3分） a．知東都選事知：主持，主管
b．以為知古必德臣 德：恩惠，恩德 c．而薄知古負崇 ?。狠p視，看不起
d．知古微時，臣卵而翼之 微：地位卑微
9、下列各組句子中加點詞的意義或用法相同的一組是（ ）（3分） a．天下必以陛下為私于臣 而君幸于趙王 b．因姚崇引薦，以至同為相相如因持璧卻立
c．朕以天下事委姚崇以爾車來，以我賄遷。d．救時之相，豈易得乎 恢恢乎其于游刃必有余地矣
10、以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)名相姚崇高超的行政能力的一組是（ ）（3分） ①遣吏部尚書宋于門下過官②是必以事干魏知古 ③崇既出，須臾，裁決俱盡④此必姚崇之謀也 ⑤上常令乾曜就寺問崇 ⑥救時之相，豈易得乎 a．③④⑤b．②④⑥ c．①③⑥d．①②⑤
11、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（ ）（3分）
a．皇上召見姚崇時問及姚崇兒子的有關(guān)情況，表現(xiàn)了對姚崇的了解和信任。 b．皇上以為姚崇“必為其子隱”， 姚崇料到皇上問話的深意，所以主動在皇上面前表示自己和兩個兒子勢不兩立。
c．姚崇認為自己的兒子“撓陛下法”不應“因臣逐知古”?；噬蠀s認為知古有負于姚崇，因而瞧不起他。
d．源乾曜奏事或稱旨，皇上說：“此必姚崇之謀也?！被虿环Q旨，輒曰：“何不與姚崇議之！”這些話重在說明皇上對源乾曜很不滿意。
12、將文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分） （1）上始以崇必為其子隱，及聞崇奏，喜問：“卿安從知之？”（3分）
（2）茍因臣逐知古，天下必以陛下為私于臣，累圣政矣?！保?分）
13、用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）”
上曰設四方館為官吏也使卿居之為社稷也恨不可使卿居禁中耳此何足辭
（二）閱讀下面的文言文，完成14—17題。（15分） 南康直節(jié)堂記① ［宋］蘇 轍
南康太守聽事之東，有堂曰“直節(jié)”，朝請大夫 徐君望圣之所作也。庭有八杉，長短巨細若一，直如引繩，高三尋，而后枝葉附之。岌然如揭太常之旗，如建承露之莖；凜然如公卿大夫高冠長劍立于王廷，有不可犯之色。堂始為軍六曹吏所居，杉之陰，府史之所蹲伏，而簿書之所填委，莫知貴也。君見而憐之，作堂而以“直節(jié)”命焉。
夫物之生，未有不直者也。不幸而風雨撓之，巖石軋之，然后委曲隨物，不能自保。雖竹箭之良，松柏之堅，皆不免于此。惟杉能遂其性，不扶而直，其生能傲冰雪，而死能利棟宇者，與竹柏同，而以直過之。求之于人，蓋所謂不待文王而興者耶？
徐君溫良泛愛，所居以循吏稱，不為皦察之政，而行不失于直。觀其所說，而其為人可得也?！对姟吩唬骸拔┢溆兄?，是以似之?！碧贸?，君以客飲于堂上?？妥矶柙唬骸拔嵊麨榍瑸榍厍蔀楹?？吾欲為直，為直必折，直可為乎？有如此杉，特立不倚，散柯布葉，安而不危乎？清風吹衣，飛雪滿庭，顏色不變，君來燕嬉乎！封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！廬山之民，升堂見杉，懷思其人，其無已乎？”歌闋而罷。 元豐八年正月十四日，眉山蘇轍記。
注：①蘇轍作此文時為元豐八年，他因蘇軾案牽連而遭貶已有五年，其時應是仍在筠州。筠州雖屬江南西路而南康屬江南東路，但二者相鄰，故與徐望圣有往來。
14、對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分） a．岌然如揭太常之旗 揭：高舉
b．觀其所說，而其為人可得也 說：同“悅”
c．然后委曲隨物 委曲：屈曲變彎d．有如此杉，特立不倚特立：與眾不同
15、下列各組加點字意思和用法相同的一項是（ ）（3分） a．府史之所蹲伏 b．惟杉能遂其性 句讀之不知，惑之不解其孰能譏之乎
c．與竹柏同，而以直過之d．君以客飲于堂上
一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊 久之，能以足音辨人
16、下列對文意的敘述或?qū)ξ恼碌男蕾p，不正確的一項是（ ）（3分） a．徐望圣在南康太守聽事堂的東面種了八棵又高又直的杉樹，并在杉樹旁建造了一座廳堂命名為“直節(jié)堂”。
b．作者認為樹木剛生長時，沒有不直的，然而經(jīng)過風吹雨打，或受到巖石的擠壓，往往不能保全自己直的本性，只有杉樹可以。 c．“直節(jié)”即本文核心所在，作者對杉樹的“直節(jié)”之性作了由衷的贊美。巨杉之性即剛直豪杰之士的品格。表面狀物，實則寫人。
d．文章寫堂而寫杉，寫杉而實寫徐望圣，借寫徐望圣又將自己的政治品格和人生態(tài)度抒發(fā)無遺，紆徐曲折，極盡含蓄之妙。
17、把文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分） （1）君見而憐之，作堂而以“直節(jié)”命焉。（3分）
（2）廬山之民，升堂見杉，懷思其人，其無已乎？（3分）
四．文學名著、文化經(jīng)典閱讀（16分）
（一）文學名著閱讀（10分）
18、下列各項中對作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項是（ ）（5分）
a．當王熙鳳等人來到怡紅院抄檢時，別人都打開箱子接受檢查，只見晴雯挽著頭發(fā)闖進來，豁一聲將箱子掀開，兩手抓著底子，朝天往地一倒，將所有之物全部倒出。（《紅樓夢》） b．賈不假，白玉為堂金作馬。阿房宮，三百里，住不下金陵一個史。東海缺少白玉床，龍王來請金陵王。豐年好大雪，珍珠如土金如鐵。
門子為勸阻賈雨村捉拿薛蟠，遞上護官符，并對賈雨村說了上面這些話。（《紅樓夢》） c．風姐笑道；“這個孩子扮上，活像一個人，你們再看不出來。”寶釵心里也知道，便只一笑，不肯說。寶玉也猜著了，亦不敢說。史湘云接著笑道：“像林妹妹的模樣兒?！?/p>
寶釵過生日請戲班唱戲，十分熱鬧。其中一個小戲子長相似黛玉；眾人明白，卻只有心直口快的湘云說了出來。寶玉對湘云使了一個眼色，讓黛玉和湘云兩人都惱怒起來。（《紅樓夢》） d．如今忽然來了一個薛寶釵，年歲雖大不多，然品格端方，容貌豐美，人多謂黛玉所不及。而且寶釵行為豁達，隨分從時，不比黛玉孤高自許，目無下塵，故比黛玉大得下人之心。 薛寶釵品格端方，容貌豐美，行為豁達，隨分從時，比黛玉更得賈府上下喜愛。這令黛玉感到了一絲不平，因此經(jīng)常與寶釵鬧別扭。（《紅樓夢》）
e．那林黛玉倚著床欄桿，兩手抱著膝，眼睛含著淚，好似木雕泥塑的一般，直坐二更多天方才睡了。一宿無話。
黛玉晚上親來怡紅院看望寶玉。由于晴雯正鬧脾氣，且又沒有聽清黛玉的聲音，煩躁得很，沒有開門。她又眼看著寶玉送寶釵出來，更生誤會，不由觸動了寄人籬下的凄涼心境，自己更覺無趣，直到半夜才睡下。（《紅樓夢》） 19.簡答題。（任選一題，100字左右）（5分） （1）“此刻自己也跟了進去，一則寶玉不便，二則黛玉嫌疑。罷了，倒是回來的妙。想畢抽身回來?！?這是《紅樓夢》第二十七回“滴翠亭楊妃戲彩蝶”中的一段描寫。請簡述接下去發(fā)生的故事。 （2）“你瞧瞧我忙的，那一處少了我。既應了你，自然快快的了結(jié)?！?上面是王熙鳳答應凈虛老尼的話，請簡述這件事的起因、結(jié)果。
（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）
20、閱讀下面《論語》選段，完成后面題目。 子曰：“君子喻于義，小人喻于利。” 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉唬骸耙娎剂x，見危授命，久要不忘平生之言，亦可以為成人矣?！?/p>
（1）從選段看，孔子的“義利觀” 是“□□□□” “□□□□” “□□□□”（可以用自己的話回答，不超過4個字）。（3分）
（2）孔子的“義利觀”對我們現(xiàn)代人有什么指導意義？談談你的理解。（3分）
五、寫作（70分）
21、閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
（我小時候）北京的茶葉店幾乎只賣花茶，整齊劃一的幾溜清一色碧綠的大鐵皮方桶，柜臺上放著一摞事先折去一個角的包裝紙，旁邊還有一大團土黃色的紙繩；每位顧客調(diào)好自己的茶葉后，售貨員就麻利地抽一張包裝紙墊在秤上，稱好包裝捆繩計價找錢，一氣呵成？? 也不知道從哪一天起，茶葉開始改良包裝，傳統(tǒng)茶葉店多少代人留下的包裝手藝一天天地消失，千年以來的茶葉銷售包裝文化竟最終成為記憶。惡俗金屬紙分裝，紙盒內(nèi)襯絲絨外加木盒，更有甚者還擱一皮套，把個清心解憂的茶葉打扮成八大胡同的窯姐一般招搖。我每一次撕開這艷俗的茶葉袋都會厭惡反感？?那個難以消融的小袋，扔在哪都對不會地球，人類發(fā)明這種非自然的東西對自己能有什么好處呢？ 要求：（1）擬題須包含“包裝”二字；（2）符合文體要求；（3）角度自選，立意自定；（4）不得抄襲、不得套作。
【答案】 1.略
2．d（a以：前句是連詞，表并列；后句是連詞，表目的。b其：前句是指示代詞，那個；后句是第三人稱代詞，他（自己）的。c何：前句是副詞，與“其”連用，用在形容詞前，表示程度深，可譯為“怎么”、“多么”、“怎么這樣”；后句是疑問副詞，怎么。d都是連詞，表并列。）
3.b、4a、5a、6d、7a、8．b （動詞，感恩。） 9．c （c介詞，把、將； a介詞，引進動作的對象；介詞，表被動。b介詞，通過；連詞，于是，就。d表感嘆語氣；形容詞詞尾。）
10．a(chǎn) （①姚崇輕視不信任知古②姚崇料到皇上問話的意圖，機變的表現(xiàn)⑥姚崇自我得意的話，①②⑥不是表現(xiàn)高超的行政能力）
11．c （a、不能表現(xiàn)皇上對姚崇了解和信任；b、沒有與兩個兒子勢不兩立；d、這些話表現(xiàn)皇上對姚崇的器重。）
12、 （1）唐玄宗原先以為姚崇一定會為他的兒子隱瞞，在聽了他的這番回答之后，高興地問道：“您怎么知道這件事的呢？”
語文考試文言文檢討書篇二
文言文檢討書1
尊敬的xx
罪己書恩師：今日吾犯大錯，不可不謂糊涂，學生自當以學業(yè)為重，而算術(shù)又乃學業(yè)重中之重，而吾卻糊涂如斯，未完成恩師之算術(shù)作業(yè)，是為不智不孝不義，不智者，實屬智商低下難以為之，不孝者，煞費父母望子成龍之苦心，不義者，辜負恩師之殷殷期望。幸得恩師提點，吾方知吾大錯鑄成，罪無可恕，罪惡滔天，罄竹難書······自此以后，但凡吾有種種不軌行為，恩師只管懲罰便是，吾不敢有二話。吾自當洗心革面，痛改前非，重新做人，不忘恩師之諄諄教誨，每日三思而后行，兩耳不聞窗外事，一心只讀恩師書，望恩師親之信之，見諒見諒。罪人：不肖生···
檢討人
日期
文言文檢討書2罪已詔悉之，昨日吾班二人玩耍于學堂外，無人看管之，安全無以保證。吾年級組之學官聞之以責之。吾有之過也悔矣，鎖其門也錯矣，此國家、社會、學堂于不容。決今后也改矣。吾其錯乎？吾決改矣。學者，所以聽到收益解惑也。人非生而無過者，孰能無過？過而不改，其為過也，終不涼也。生乎吾前，其犯錯也故多乎吾。其犯錯也故多乎吾。吾知其錯也，絕不犯也。吾知鎖門之過也，壞校園之紀也。事故有錯必改，無錯加冕。無長無少。過之所存，必悔也。嗟乎。欲人之無過也難矣。古之圣人其之過也非難以，猶且終日而悔也。望學校領(lǐng)導以海納白川之心胸寬容，給痛改前非之機會，吾將盡其所能，殫精竭慮，為三班盡微薄之力，以報學校師長網(wǎng)開一面之情，主任之知遇之恩。人非無過，有過必改，吾愿不復犯其過也。愿求諒也。吾為師者，愿奮發(fā)而爭之光也。揚長補短，故不犯其過也。若再犯之懲罰便是，吾不敢有二話。吾自當洗心革面，痛改前非，重新做人，不忘之諄諄教誨，每日三思而后行，止吾犯其過，作檢討而警之。吾將鞠躬盡瘁，死而后已！
下愚：xx
乙未年丁巳月庚子日
文言文檢討書3時值初冬，寒氣已滿屏幃矣。課程撲簌如紛紛落葉，莘莘學子奪秒爭分，每日未至酉時，室即座無虛席，俱見時之緊湊。然吾于此危急之際，惰而疏于習，甚悔之！
杜氏曰：少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。學而時習，或常思焉，類日積硅步，方至千里；學而棄之，或不學焉，如騾負稻草，終溺于水?？v具磐石之質(zhì)，日月削之，亦為齏粉。
學生愚鈍，習外文如霧里觀花，甚吃力焉。天資聰穎若仲永者且傷之，甚駑者乎？周三辰時，吾臥于榻，忽聞吾師欲窺全班習作，乃大驚，深恐吾師指吾而叱曰：“汝惰乎！”心惶惶然；學生先前未知此事，終日沉溺風月之事，諸般正業(yè)盡拋之腦后矣。心存僥幸之念，卻終難逃吾師鐘馗法眼。
先秦之日，中原大地烽火連天，蘇秦不忘懸梁刺股，后成合縱之事；兩漢之際，南陽硝煙未曾散去，張衡不恥鑿壁偷光，終設伏地之器。此外若孫康映雪，車胤囊螢，買臣負薪，李密掛角；朝經(jīng)暮史，焚膏繼晷，終成大事。此等事例于我中華宛若銀河之星，不勝窮舉。時至今日，舜耕于此，吾等雖不能繼稼軒易安之風流，卻也應承齊魯之淀，厚積薄發(fā)，揚我泱泱大國之雄威也！
殘紅欲盡，滿腹悔恨惟止于此矣。長夜如歲，學生焚香獨語，嘆息惆悵，悔不當初矣。梧桐半死清霜，風雨啜泣西樓，吾于夢中面壁，悔恨唏噓，只望吾師明視吾之誠意，且放學生一馬。梅開二度，誓不上演帽子戲法耳。不甚涕零，先行叩首。 再叩。
xxx
丁亥年冬
文言文檢討書4吾有之過也悔矣，鎖其門也錯矣。決今后也改矣。吾其錯乎？吾決改矣。學者，所以聽到收益解惑也。人非生而無過者，孰能無過？過而不改，其為過也，終不涼也。生乎吾前，其犯錯也故多乎吾。如老嫗者，盜學生之物也，數(shù)不勝數(shù)。生乎吾后，其犯錯也故多乎吾。吾知其錯也，絕不犯也。吾知鎖門之過也，壞校園之紀也。事故有錯必改，無錯加冕。無長無少。過之所存，必悔也。
嗟乎。欲人之無過也難矣。古之圣人其之過也非難以，猶且終日而悔也。如老嫗乎？盜之物也，悔也，天理不容。今之眾人，其下眾人也遠矣。則有過不悔，錯也。吾愿積極悔之。是故對亦對，錯亦錯。有錯必改，智者。錯而不改，則愚。彼之老嫗，愛其財，則物而盜之，于其身也，則無望失其財也。有過之不改，明知故犯?；蚋难?，或否焉。小改而大遺，吾未見其明也。
人非無過，有過必改，吾愿不復犯其過也。愿求諒也。吾為學生，愿奮發(fā)而爭之光也。揚長補短，故不犯其過也。
一吾犯其過，作檢討書而警之。
xxx
xx年xx月xx日
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