在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我愛我的老師作文字篇二
世界上的愛有許多，對老師的愛就是其中之一。
小學六年很快就要過去了。仿佛還是在昨天，老師剛剛把我們領進知識的殿堂，教我們讀書寫字。轉(zhuǎn)瞬之間，我們又要面臨別離的傷痛。從一年級懵懂無知的孩童成長為聰明懂事的少年，這一切都跟老師的栽培教育分不開。老師在我們身上傾注了所有的心血，這是多么的不容易??！
就如一篇名為《永不熄滅的蠟燭》文章中寫到的一樣：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后輩奉獻出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！”是的，老師就像一根紅燭，默默燃燒了自己，照亮了別人。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。多少年來，無數(shù)文人墨客通過贊美蠟燭來表達對老師的溢美之情，這難道還不足以說明老師對我們的教誨之恩是多么的偉大嗎？
老師對我們的愛無法用言語來形容，那是世界上跟親情、友情一樣美好、一樣熱烈、一樣溫暖、一樣偉大的愛?。‘厴I(yè)在即，不得不面對將要離別的惆悵，不得不對老師道一聲珍重、說一聲再見。插柳之恩，終生難忘。但是我想，對老師最好的報答就是考上一所理想的中學，不辜負老師對我們寄予的厚望。老師請相信，我一定不會讓您失望的！
老師，謝謝您對我六年的栽培之恩。六年的時間里，我理所當然地接受您對我們真誠地教育。直到緣分將盡，時間快逝，我才發(fā)現(xiàn)：您是如此的操勞，如此的偉大！不知在以后的歲月里，我能否還記得您模糊的側(cè)臉，能否在碰到您的時候像久違的好朋友一樣對您問候一聲“老師，你還記得我嗎？我是你的學生??！”但是我現(xiàn)在力所能及的是認認真真、踏踏實實地好好學習，不辜負您對我的一番希望。
老師，感謝您！我愛您！
我愛我的老師作文字篇三
在上星期六下午的課外活動時間里。只聽到四樓教室里不停地傳出：“答得對，加10分！”之后是一陣陣掌聲。??！這原先是我們六年級四個班正在開展一次生動搞笑的語文比賽活動。
比賽在繼續(xù)進行著，一會兒是多音字組詞，一會兒又是成語游戲……比賽范圍廣泛，資料豐富多采。一班比分落后一些，剩下我們兩個班比分交替上升，爭奪十分激烈。
在考了一連串回答題之后。黑板上出現(xiàn)了一張大卡片，主考老師對我們說：“這是一首詩歌，看誰能最先背下來，再有表情地朗讀一遍?！痹姼璧念}目是《啊，老師》，我聚精會神地看了遍，原先詩中選取了明星、泉水、彩虹、勁松四種事物作比喻來歌頌我們的老師。我暗暗下定決心，必須要很快背好這首詩，抒發(fā)我們對老師的熱愛之情。
不一會，16句詩我居然背下來了，但還不放心，又默背了一遍。有把握了，我舉手起立。開始心里有點兒發(fā)慌，當我看到教室里老師和同學們100多雙眼睛正放射著期盼的目光時，頓時，我勇氣倍增，從容不迫地走上講臺，懷著崇敬的情緒，應對著老師和同學們大聲地朗讀起來：
高空中閃爍著一顆明星，那是老師智慧的眼睛。它照亮了我們的道路，在知識的天地馳騁。
背著背著，我不由自主地把目光移到坐在后排的老師們那里。??！好多的老師呀，羅老師、張老師，還有我們班主任李老師，正慈祥地看著我，好像在鼓勵我勇敢地讀下去――
高山上流淌著泉水淙淙，那是老師親切的叮嚀。它增添了我們的勇氣，向著新的高峰攀登。
敬愛的老師，我們怎能忘記：下雨了，您用雨傘遮著我們；大掃除，您帶頭擦最臟的玻璃；您完美的心靈陶冶了我們……我用鏗鏘有力的語調(diào)往下朗讀：
高空中飛架著一道彩虹，那是老師完美的心靈。它陶冶了我們的品德，像水晶一樣純凈。
我愛我的老師作文字篇四
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我們感恩老師，因為老師打開智慧的大門，讓我們在知識的海洋里遨游。
記得您剛接班的時候，我就一個生性靦腆的小男孩，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫，不敢舉手。您覺察到了，一次次向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“別害怕，鼓起勇氣試一試，即使答錯也沒關(guān)系?！蓖浅錆M期許的眼神，我想：要是再不舉手回答，有多對不起您，也一定會讓您失望的。那一堂語文課，我終于舉起手，您一下子發(fā)現(xiàn)了我，讓我回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚了我。正因為有這第一次，我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手踴躍發(fā)言的好習慣；而每一次發(fā)言后，我就增添了信心，感受這那份喜悅。
有了勇氣和信心，那一次，學校要舉辦“我愛祖國”的主題演講，經(jīng)過一次次的班級選拔，我代表班級參加學校比賽，雖然成績不是很理想，但卻增加了我的信心和勇氣，心里也是喜滋滋的。
后來，您讓我負責早讀，這不僅帶動了大家，也鍛煉了我自己；您讓我有機會成為校值日生，使我有了信心，能夠做得更好；您鼓勵我參加語文競賽，讓我發(fā)現(xiàn)——我并沒有輸給別人！在您的鼓勵下，我從小組長“晉升”到副中隊長。一次次的改變，我愈加發(fā)現(xiàn)“我能行”。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩形象生動地說明了老師那無私奉獻的精神。是啊，夜間，是誰在燈光下批改作業(yè)？白天，是誰即使是感冒了卻仍然堅持工作？是老師！老師猶如蠟燭每時每刻都在燃燒著自己，是老師為我們這些年幼的孩子撐起了一片蔚藍的天空啊！
我愛我的金華園，更愛我的老師。讓我們一起對自己的老師說一聲：“謝謝您，我們愛您！”
知恩圖報，冬天就不會再寒冷，黑夜就不會再漫長，幸?？鞓肪蜁r刻陪伴在你我的身邊！讓我們行動起來，以自己的優(yōu)異成績來感恩老師吧！
我愛我的老師作文字篇五
當你看到這個標題的時候，你的腦海里一定會浮現(xiàn)出你喜歡的老師，她可能是你的幼兒園溫柔可親的啟蒙老師，又或者是體育課上帶領你馳騁跑道的某位體育老師，還可能是循循善誘的數(shù)學老師......我的第一反應是教了我四年的語文黃老師。
黃老師個子高高的，皮膚很白凈，一頭棕黑色的微卷齊肩發(fā)襯托出她的精明干練。她的眼睛不大，但發(fā)出銳利的光芒，大家伙在課堂上的一舉一動可都在她的掌控之下。
上課時，黃老師十分嚴格，有一次，我在課堂上開起了小差，不巧的是被黃老師那雙敏銳的法眼給看到了，她用眼神狠狠地警告了我。我便認真的聽了一會兒。盡管老師講得繪聲繪色，可是貪玩的我又在桌子底下玩起了魔方，正當我玩得很嗨的時候，突然，有人拍我的肩膀，我小聲說著“別鬧”，抬頭一看，哇，竟然是黃老師！她就像一尊天神般屹立在我面前，滿臉怒氣沖沖，我的小心肝啊，撲通撲通跳個不停。黃老師嚴厲地批評了我一頓，我慚愧的很，真想找個地洞鉆進去！
下課的時候，黃老師就像變了個人似的，你有什么心事或者不懂的地方，大家都會爭相跟她說。這個時候啊，黃老師簡直是我們的“知心”姐姐，她耐心地傾聽我們的煩惱，語重心長地給我們解答迷惑，甚至還跟我們開起了玩笑。誰有個頭疼腦熱的，黃老師細心地呵護，陪著她去醫(yī)務室，就像對待自己的孩子一樣。
黃老師對我們班上的活動非常上心，“六一”節(jié)的合唱比賽花費了老師的心思，她給我們每個人化妝，拍照，留下了許多精彩難忘的瞬間；班級美食節(jié)上，老師用心策劃，給我們的童年留下了快樂的回憶......
我很慶幸自己的小學階段能遇到像黃老師這樣的好老師，我發(fā)奮要好好學習，考上好的中學，來回報老師對我的愛！
我愛我的老師作文字篇六
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向?！泵慨斘易x到這句話時，我都會想起我的班主任——李老師。
李老師身材苗條，皮膚白皙。她留著一頭棕色的頭發(fā)，非常漂亮。李老師的眼睛中等大小，一對眼珠就像黑寶石一樣轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，只要有誰上課不專心，準能被她一下子“揪”出來。李老師既是一位“慈母”，也是一位“嚴師”。
記得有一次，在語文課上，我正在做同步練習。突然，我的肚子痛起來了。我想舉手告訴老師，可是又不敢舉手。過了幾分鐘，我的肚子更痛了。我只好左手捂著肚子，右手吃力地拿筆寫作業(yè)，心里想著：肚子好痛，好難受!李老師輕輕地走過來，好像看透了我的心思。這時，我心想：老師難道知道了？只聽見李老師親切地問：“鐘科瑜，你怎么了，不舒服嗎？”我只好硬著頭皮對老師說：“老師，我肚子好痛啊！”看著我難受的樣子，李老師急忙扶著我去醫(yī)務室。在路上，李老師反復問我，“哪里痛？”“厲害嗎？”“堅持一下……”此時此刻，我感到心里無比溫暖，就像媽媽正陪在我的身邊?；氐浇淌?，李老師讓我趴在桌上休息一會兒。
雖然李老師在生活上很關(guān)心我們，但在學習上，對我們卻是很嚴格的。
有一次，李老師讓我們周末回家做一張小練習。星期一，我信心滿滿地把小練習交給了老師，心想：這次的題這么簡單，我一定能做到一百分。第二天，小練習發(fā)下來了，我一看，??！九十九點五分！我急忙查看錯在哪里了。原來是錯了一個音節(jié)的聲調(diào)，我看了一下，我的對的呀，怎么回事呢？我拿著小練習去找李老師解釋。李老師語重心長地說：“你的書寫不規(guī)范。一聲要寫平，你寫得有一點斜了，就有點像二聲了。以后做事可要再認真些??！”我睜大眼睛仔細一看，真的是這樣。我真為自己的粗心而后悔呀！這時，我才知道，老師對我們是嚴格的，甚至書寫上一點小小的歪斜也不會落下。經(jīng)過這件事后，我做任何事都比以前更細心了。
李老師，您用人類最崇高的情感——愛，播種春天，播種理想，更讓我取得優(yōu)異的成績，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，謝謝您，老師！
我愛我的老師作文字篇七
黃老師是我的語文老師。你看，她個兒不高，留著一頭長長的卷發(fā)，一雙明亮的眼睛，瞇起來時像一道彎彎的月牙，老師一張能說會道的嘴，把我們的語文課堂變得生動活潑，學習內(nèi)容豐富有趣。
黃老師是我們的語文老師，也是一本我愛讀的書。
在課堂上，黃老師像一本《百科全書》，教我們讀書、寫字、朗誦……黃老師不但注重指導同學們學習教材，注重課堂上同學們學習習慣的培養(yǎng)，更注重我們的課外閱讀，經(jīng)常指導我們讀課外書，培養(yǎng)同學們閱讀的好習慣，讓同學們主動多積累好詞佳句。
有的時候，黃老師會擠出課堂上兩三分鐘的時間，給我們講故事，讓我們了解更多的事物，豐富我們的見聞，開闊我們的視野。這時的黃老師就像一本《童話故事》書，讓我們在知識的海洋中遨游！
在課間的時候，黃老師像一本《哈哈大全》，她講的笑話生動有趣，把我們逗得哈哈大笑，讓我們有一個開心的大課間，很放松!
在生活上，黃老師像一本《思想品德》書，黃老師教育我們做人要誠實，努力做一個高尚的人。引導大家多做一些有意義的、有利人民、有益身心的事。例如前不久，學校舉行了一次為貧困山區(qū)失學孩童捐款的活動，在這之前，老師給我們講了失學孩童的許多不幸故事，老師講得有聲有色，非常感人，同學們被那些可憐的孤兒渴望學習的事跡所打動，默默地流下了同情的眼淚，大家紛紛解囊相助。
黃老師，是一位幽默的老師，更是一位有愛心的老師。黃老師，在您的引導幫助下我們會好好學習，努力做一個有愛心、品德高尚的人。
黃老師，一本我愛讀的書！
我愛我的老師作文字篇八
我們的數(shù)學老師姓楊，叫楊飛，是一名男士，同學們私下都親切地叫他“我們的楊老師”。
楊老師很辛苦，他帶我們四年級兩個班的數(shù)學課，而且是我們的班主任，另外還要負責我們一小很多學校里面的活動。為了我們的成長，聽說他晚上經(jīng)常要熬夜熬到十點左右來編寫教案，他女兒的心愿就是每天晚上睡覺前能見到她爸爸，和爸爸說說話。如果你看到他，你一定會覺得他是個很隨和的老師，他經(jīng)常穿著休閑裝，我們和他說話時他都是以祥和的目光看著我們，但是如果你在課堂上犯了錯，楊老師就會嚴厲地處罰你。
楊老師的教學方法也是獨一無二的。因為他的教育方法不是在同學們的大腦里灌輸各種知識記憶，而是把緊張的課堂變得很輕松，讓孩子認為上學是輕松生活的一部分，而不是恐怖地下地獄。我來舉個例子：有一天上數(shù)學課，楊老師說：“今天我們要學的東西就好像是一條溝，如果你會了，就是跨過去了，如果你不會的話，就是被溝難住了或者栽到溝里去了?！比缓笏c了華孜樹，問他“三百五十六除以七十一這道算式怎么解答，請到黑板上來寫一下。”華孜樹就上去寫了，可是有一個錯誤的地方，楊老師說幽默地說：“很可惜，華孜樹跳到一半的時候又被風吹回去了一點”華孜樹一聽，連忙又改正了自己的錯誤，之后，楊老師又說：“華孜樹又奮力一跳，終于順利越過了這條溝！”
楊老師上的課真是太有趣了。
這就是我們的楊老師，我認為他是世界上最為學生負責、最風趣、最親切、的老師，你們說呢？
楊老師，我衷心祝您教師節(jié)快樂！
我愛我的老師作文字篇九
因為一個人，愛上一座城，因喜一老師，喜上一學科。攜一卷書，望遍講臺粉塵，秋風執(zhí)筆殺天下。
身高八尺，身六才八，鏡架眼前，神飛眉間，步若疾風，聲如破天。振八荒之耳目，海六合之驚濤，吾五體之投地，師桃李之天下。師常嘆吾之潛力無窮，怒亦因眾之不才而起。師之殷殷常如沐雨和風細細，倍添吾及友之動力。吾師亦友，其嚴厲也不亞于班之主任。常書之，不得涂改，然則重錄。此新規(guī)屢屢迫余叫苦，雖嚴茍，轉(zhuǎn)念間仍會師之嚴乃余進步之必需，亦坦然。
課每至，師屢細節(jié)備顧。每文言字句譯錯者，二十句錄之呈師兼查。課時，授之甚細，常字句逐字，背誦需滾瓜爛熟，不得有誤，因此師寄大望于吾班，望追其班并超之。然嘗失利于期中，并其考題之一師細講之，但總分仍后于十。師乃怒，蓋吾需努力更甚，因多題之錯及書面之不整而斥之，吾并友皆感愧。后數(shù)月，播勵志之ppt及二感恩之曲予班，其聞聲淚俱下數(shù)人。其間理之深刻，如萬丈深海令吾如于惶中所憾，乃更體父母及師之不易，更勵吾之斗志于學。師教之諄以處方不能及十一，吾之愧也。
師教時亦常詼諧十足，常令吾等捧腹不已，所記之甚深。課上聽寫也，常擇八人寫之于黑板，題回，輪寫之。間序三，未書之準確，其聞師乃調(diào)侃之：“吾之同學來搞笑乎?”舉班皆開懷笑之。俄傾，因同學之不慎致師之杯于講臺倒之，其大驚，遂收拾。師從容對之，忙阻之，并曰：“此事予吾之一真理?！蔽彷吔曰?，問：“何也?”師笑答：“日后若換，定要尋堅硬且其材不懼碰之一”。吾等皆開懷笑之更甚。此系吾師之幽默非常也。師雖常笑，但其間如此歡快者，少之。嚴厲與和謙兼而有之，此吾師之敬也。
今于陋作賣弄師之所授，如有不妥之處，望師見諒，還望師費心提點，學生愚笨，今次小文，望師指導。
愿師予吾習語文之密，吾定當勤勉更甚，不負師之教誨。如此，當執(zhí)劍書遍吾之才華，勝此文之萬千。
以上為文，名曰“我最喜歡的老師”。
我愛我的老師作文字篇十
“第三學段檢測成績。”當我打開好分數(shù)時，臉上沒有笑容。昔日是四星學生的我，成績淪為d檔試卷。語文，數(shù)學，英語無一例外全部淪陷。這時我的心中，只有撕裂一般的痛苦和迷茫：也努力了，平時成績也不錯，怎么就會這樣?
這時我的導師過來了，這是照例的期中分析。我明白等著我的，定是痛徹心扉的詰難，但也只是麻木的走上前去，聽著老師的發(fā)落。
老師把我?guī)У蕉又袕d，拉了一張椅子讓我坐下。她手摩挲著水杯對我說：“這次考的不好?！薄班拧！蔽一貞Ｅu要來了吧，我想?！斑@是件好事，一味的悲痛是不可取的，只有發(fā)現(xiàn)了問題，才能消滅問題。孩子，你知不知道多少學生像你這樣，后來再也沒有以前的優(yōu)秀了。
你絕不能重蹈他們的覆轍啊!我們優(yōu)秀是要爭取的，而不是緬懷能解決的?！边@話使我耳目一新，我好奇的繼續(xù)聽下去?！昂⒆?，覺得努力了卻徒勞，是不是?以我的觀察你是在假學習啊。這學段你參加學生會，又參加什么模聯(lián)，幾乎沒怎么到班里來過。一來了，也老是倒飭你手機。
真正的學問，遠遠不夠啊。就拿數(shù)學來說，學好數(shù)學，需要絕對的專注。你那種一學一會兒的方式根本是不行的?！边@話說的一針見血，我慚愧的點了點頭，老師畢竟擁有長者的智慧?！昂⒆?，下學期就是學生的分流了。有的去了英實，有的去了24，你難道不想成為其中的一員嗎?
回去以后，一定要好好梳理一下你的過失了。我們是學生，一切都要以學習為本。下學段是你卷土重來的唯一機會了，切勿再浮于表面了!咱們學校，很容易造成人浮于事的狀況。就是誘惑，你要扛得住啊?！薄拔乙欢〞龅降?”我大聲的對我的導師說。
這就是我的導師，對我說過的一段話。如此的溫和又深沉，飽含著一位老師對學生殷切的希冀。這段話催我奮進，讓我自新，并使我感動至深。而我，定要給其以真切的回報。
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