范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
讓我做回小學(xué)生作文左右篇一
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會從小打好基礎(chǔ)，上課認真聽講，爭取在畢業(yè)考考出一個非凡的成績，讓六年的小學(xué)生涯過得并不遺憾。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會把握住友情和同學(xué)情，不會因為一些小事和同學(xué)們過不去，更不會在小學(xué)畢業(yè)前和同學(xué)朋友吵架……
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會改變膽小的自己，不會因為被同學(xué)欺負還一個人躲在角落里哭泣、生悶氣，還罵自己太膽小了，也不會被老師提問時發(fā)出的聲音比蚊子的聲音還小，更不會連自己懂的題目還不敢舉手，在心里卻希望老師能叫到自己。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會把握住老師給我的機會，比如國旗下講話或主持，我一定會展現(xiàn)出自己最好的一面。毛筆字書法比賽，我一定會一筆一畫，認認真真地寫出自己最好的水平。朗誦比賽，我一定會表達出最好的感情。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會珍惜現(xiàn)在的看書時間，一定會加強自己的閱讀水平，免得六年級及初一沒有時間讀書……
如果我能再做一回小學(xué)生……
讓我做回小學(xué)生作文左右篇二
輾轉(zhuǎn)反側(cè)，回憶起小學(xué)時光，曾經(jīng)的美好浮現(xiàn)在腦海里，宛如一陣清風(fēng)。輕輕地吹過，心，也變得豁達了。我回憶著，感嘆著，如果能回到曾經(jīng)的那段時光，該有多好。
假如我能再做一次小學(xué)生，我會好好的學(xué)習(xí)，在充足的時間里多做做有意義的事。牢牢記住老師在第一節(jié)寫字課上說的每一句話，就不會為自己的寫字姿勢不端正的問題下很大的功夫了。還記得一年級第一次上寫字課的時候，總在心里想著什么時候能快點放學(xué)呢！
假如我能再做一次小學(xué)生，我會好好的珍惜和好朋友在一起的時光，和他們一起去看落日，那一瞬間的霞光映在我們身上，仿佛就此定格下來，陽光與微笑的結(jié)合體，便是我日后懷念最珍貴的寶藏了。
假如我能再做一次小學(xué)生，我要多看看我的老師，仔細觀察著她們的外貌，認真聆聽著她們的聲音。然后再努力地把這些特點記在腦海里。要知道，當(dāng)記憶中沒有了老師，就會像是失了一塊很重要的東西，心里的一個地方就會空空的。顯得格外的空虛。
假如我能再做一次小學(xué)生，我不會在開學(xué)的第一天就害怕的喊媽媽，也不會讓自己在離開學(xué)校的最后一天，用淚水和自己相處六年的老師和同學(xué)告別。離開時的歡笑，比淚水更為珍貴。
當(dāng)然了，這個世界，是不會有那么多假如的。當(dāng)閉上眼，再睜開眼時，便會發(fā)現(xiàn)一切都過去了。我只能把曾經(jīng)失去的用到現(xiàn)在的彌補了。
讓我做回小學(xué)生作文左右篇三
六年的小學(xué)生活是豐富多彩的，但我就要畢業(yè)了，此時此刻，我多想再做一回小學(xué)生啊!
迎著初升的太陽，沐著和煦的輕風(fēng)，小鳥在枝頭快樂地歌唱，花兒向我點頭微笑……一路上，熟悉的校園歌曲把我們送到班級，于是，一天的課就開始了。上課時，我一定會認真地聽老師講課，把知識點牢牢地記在心中。針對老師提出的問題也一定會專心地思考，然后積極地舉手發(fā)言。當(dāng)同學(xué)們回答問題時，我會去傾聽，多向別人學(xué)習(xí)。如果有什么不懂的，我會去向老師請教
……這樣，應(yīng)該就會取得好的成績了。
期盼了整整五天的雙休假日終于到來了，我要怎樣度過呢？當(dāng)然，在完成了作業(yè)的前題下，可以玩一玩電腦哦！但是玩電腦的時間是有限的，如果我玩超過了兩個小時，那么對眼睛是非常不利的，我可不想像現(xiàn)在一樣帶上了一幅厚厚的眼鏡。
這六年的時光，都是非常輕松的，有空時，我一定會幫媽媽做一些家務(wù)和力所能及的事，做一個懂事的好少年。六年來，媽媽為我操了多少心，費了多少精力，付出了多少青春啊!所以，我不能再讓媽媽操心了。
品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，大家都喜歡。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會倍加努力，朝著希望進發(fā)！
讓我做回小學(xué)生作文左右篇四
眼見著，小學(xué)生活就要結(jié)束了。
朱自清的《匆匆》里這樣寫道：“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了?！?/p>
時間總是過得很快，轉(zhuǎn)眼我們也都已經(jīng)長大。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會更加的珍惜時間，做想做的事情。
如果我能夠再做一回小學(xué)生，我想要把自己珍藏的漫畫書都看完，而不是只是藏著，害怕爸媽發(fā)現(xiàn)，會責(zé)罵自己不努力學(xué)習(xí)。我想做自己喜歡的事情，看自己喜歡看的書，讓童年的生活更加豐富多彩。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會把校園好好逛遍，因為以后就算會再回來，也早已不是當(dāng)初那種感覺，回憶終究是比切身的體驗蒼白了些。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會把自己喜歡的事情都做好，不再束縛自己的天性，不再只是在乎父母老師的情緒。因為到了以后，雖說有些事情還是可以去做，但是你會更加理智地有所選擇。
如果我能再做一回小學(xué)生，我希望生活能夠更加快樂些，回憶更美好些。
讓我做回小學(xué)生作文左右篇五
時光荏苒，如白駒過隙，六年的時光，讓我擁有了許多，也讓我有了許多遺憾，驀然間，突發(fā)奇想：如果，我能再做一回小學(xué)生……
如果，我能再做一回小學(xué)生。我不會把“5”看成“3”，屢屢犯錯，考試時，我會認真讀題，不會讓“馬虎粗心”這頂小紅帽總戴在我頭上。
如果，我能再做一回小學(xué)生。我不會與同學(xué)鬧別扭，我會珍惜與同學(xué)朝夕相處的一點一滴，不要面臨畢業(yè)才后悔當(dāng)初。
如果，我能再做一回小學(xué)生。……我想做的事太多，但最想做的莫過于好好學(xué)習(xí)。
而平日上課，我總?cè)纭靶惺呷狻卑?，“身在教室，心在外”，面對老師的作業(yè)，我總交差半應(yīng)付……
再做一回小學(xué)生的我，上課一定會積極發(fā)言，認真聽講；寫作業(yè)時，字寫得端端正正……
但是，這只是我的幻想，世上沒有后悔的藥，只有珍惜今日，才不會后悔當(dāng)初??！即使步入初中生涯的我，一定不會讓初中留下太多的遺憾……
軒外自是繁花簇簇，
庭內(nèi)人卻黯然孤獨，
嘆！嘆！嘆！
遺憾斷腸酒酒何處？
讓我做回小學(xué)生作文左右篇六
時光荏苒，歲月如梭。彈指一揮間，我已經(jīng)成為了的生。再過幾個月，我即將跨入中學(xué)的大門，迎接新的學(xué)習(xí)生活。回想這六年的小學(xué)生活，真是百味瓶，酸甜苦辣咸各種味道都有。“花有重開日，人無再少年”，但是，如果我能再做一回小學(xué)生的話……
入學(xué)了！第一天，我?guī)е矏偟男那檫M入，從這天起，我就是一個小學(xué)生了！美好的未來展現(xiàn)在我眼前，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會認真做好每一件事，不再犯相同的錯誤。
一、二年級是懵懂的兩年，領(lǐng)進門，開始新的學(xué)習(xí)，接受了許多新奇的事物，這正是成長的過程，就像喝茶一樣，品味1,2，3，4的味道，以提高自身的境界，為繽紛生活添上絢麗的一筆。
三、是一個小轉(zhuǎn)折點，雖然人已經(jīng)長大了很多，但是還沒有真正長大，所以，我一定要選擇一條正確的道路，這樣才不會誤入歧途。成長的道路上總會有荊棘的，這就好比困難只要努力克服，迎接我的肯定是芬芳花叢。
五、六年級的我，已經(jīng)成熟懂事了許多，這段時間正是小學(xué)生活最為美好的一段時間，這時候，我一定要珍惜，珍惜一切馬上就要逝去的東西。很快就要離開小學(xué)了，在這里，我從一個無知、幼稚的孩童變成了一個成熟、穩(wěn)重的小大人，在不久的將來，我將會收獲更多，但也會失去很多。
如果再當(dāng)一回小學(xué)生，我會充分體會童年的美好，如果我能再做一回小學(xué)生……
讓我做回小學(xué)生作文左右篇七
如果我還能再活十天，我會用一天的時間去干我喜歡的事，用九天的時間去干我不喜歡的事……
那第一天，我會和親朋好友敘敘舊，談以往的種種事情，開懷大笑一番，讓心靈得到安慰。而剩下的九天，可能是這一生中度過的最漫長的時期，因為我要做如下最不喜歡的事情：
第一件：在跑道上堅持跑20圈，這對體育健將來說可能不值一提，但對我來說，跑20圈可能會要了我的命，我痛恨跑步，跑完20個圈對我來說可是一種挑戰(zhàn)。
第二件：在公共場合和人們拉拉家常。在平時，我認為，拉家常無聊，又損自尊，還得浪費很多腦細胞。這類事，平時我絕不會干的。而今，生命只有七天了，我不能退縮。
第三件：把家里打掃得一塵不染。我很懶，不愿意做家務(wù)事，我寧可呆在豬窩似的房間里，也不愿打掃。而今，我要高高興興地把家里收拾的有條不紊。
第四件：和乞丐一起向路人微笑。這件事大傷體面，而且那些過路人還會把我當(dāng)成神經(jīng)病呢。生命只有五天了，我要堅持。
第五件：把我的文章呈送給專家，虛心聽取他們的評點。
第六件：去敬老院看望老人，耐心傾聽他們一遍又一遍的重復(fù)那些老掉牙的“新聞”。
第七件：把我所有值得驕傲的物件都捐贈給那些急需的人。
第八件：向所有愛我的人，深深說聲：“我也愛你?！?/p>
第一件事完成后，我超越了我的身體極限；第二件事完成后，我克服了我的膽怯；第三件事完成后，我控制了我的惰性；第四件事完成后，我褪去了我的虛偽；第五件事完成后，我丟掉了我的驕傲；第六件事完成后，我克制了對嘮叨的厭煩；第七件事完成后，我甩開了我的自私；第八件事完成后，我懂得了“愛，原來很簡單！”
經(jīng)過前九天的洗禮，我的心靈既得到了安慰，更得到升華。此后，剩下的一天，呵呵，我會微笑與死亡之神握手，與她暢談我前九天所做的一切事情……
讓我做回小學(xué)生作文左右篇八
朝夕相處的小學(xué)同學(xué)，即將會分開，如果我能再回到小學(xué)，再坐在教室里，再看看花壇里桂花樹的美麗，那該多好啊……
又是樹葉發(fā)黃，秋高氣爽的秋天，夏天的炎熱漸漸遠離，我又踏進了校園的大門，熟悉的一切，顯得那么親切。走入六班的教室，還是以前的同學(xué)，教室里的味道也沒變，是語文老師身上散發(fā)的香氣，和小何同學(xué)的腳臭味攪在一起的味道。
當(dāng)我坐到位置上時，只見同學(xué)們?nèi)科鹕?，搬著自己的凳子往外走，我一臉茫然，直至后面的同學(xué)說要開運動會，我一聽到運動會，頓時想起了一些事。
在上次六年級最后一次運動會時，我要為班級最后一次爭取榮譽，可是，在200米復(fù)賽時，我盡最大努力得了第一名，卻沒進決賽，結(jié)束才從老師那知道，裁判忘了記最后一組運動員的跑步成績，哎……
這次，我又回到了小學(xué)六年級組，我必須贏得200米跑步比賽。走向起跑點時，我激動、興奮，竟又一次以六班一員的身份，為六班榮譽的名義，在跑道上揮灑汗水，與小學(xué)同學(xué)并肩努力……
在離開小學(xué)時，我無比樂觀，想象著走向新學(xué)校的快樂，是??！誰沒有分別的時候，誰又沒有與友情分離的傷感呢？莫悲傷，勇敢向前。
童年，離去！
青春，走起！
讓我做回小學(xué)生作文左右篇九
六年的小學(xué)生活已經(jīng)逝去，我們即將迎來嶄新的初中生活。在這六年里，我有過高興，有過自豪，有過遺憾，也有過后悔和失落。不管怎么說，屬于我的小學(xué)生活已經(jīng)過去，我應(yīng)該將目光投向?qū)?。但我一直在想：如果，我能再做一回小學(xué)生，我會怎么樣呢？
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要更加刻苦學(xué)習(xí)，不僅是語數(shù)外三門主課，還要學(xué)好其他學(xué)科。我要在小學(xué)里全面發(fā)展，決不會再不把副課當(dāng)回事了。我要將功課放在首位，先學(xué)習(xí)好再想其他的；
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會和們好好相處，互相幫助，和好友一起在去郊外踏青，一起去泳館暢游，一起去書城讀書……我要在這段時間里，盡享帶給我們的快樂，彌補那些遺憾，讓它成為我最美好的回憶，永遠珍藏在心底，永不忘記。讓我在今后想念們時，都可以憶起這份大家相視而笑的美好；
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要重溫那站在舞臺上深情朗誦的感覺，重溫那種站在講臺上面對同學(xué)們引吭高歌的瞬間，重溫那種面對辯論會上其他同學(xué)據(jù)理力爭時的激動……讓我能體會那種“生命，因舞臺而精彩”的快樂與滿足；
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要讀更多的書，讓心胸變得寬廣，讓思緒在書海中徜徉……
回首過去六年，我所看到的是一條灑滿汗水、灑滿歡笑、灑滿陽光的金磚路；放眼未來，我看到了我光明的前程和美好的未來。我會抬起頭，笑著走向我美好的初中生活，走向?qū)儆谖易约旱娜松笪枧_。
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