人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
人教版高中選秀語文作文題目 人教版語文高中選修電子課本篇一
沒有人可以忘記過去，那就意味著背叛和放棄?？僧?dāng)我們背著過去的日子，那種艱辛和痛苦，就更加在尖刀上行走，十指連心般的痛。于是，人們穿上外套。掩飾那些丑陋的，血跡斑斑的傷口，在白天旁若無人的談笑風(fēng)生，卻在夜晚一陣陣潰不成軍的寂寞的偷襲后，倦伏著，泣成一團(tuán)。畢竟，心靈上的傷口是難以拂平的。
可是，當(dāng)那些人步履蹣跚的行走時(shí)，又有一些人，他們冷漠的揭去人們的傷疤，在人群中傳誦，宣揚(yáng)，把傷疤在大庭廣眾之下作展覽的祭品，用麻木的眼神看著受刺激的人們痙攣而死亡。而這些，僅為了茶余飯后之際的空閑，無法消磨的時(shí)間。曾幾何時(shí)，這些血泠泠的事實(shí)，為殘酷的生活抹上一道耀眼的風(fēng)景。
那英在歌里唱“帶著傷口回到當(dāng)初背叛的城市，唯一收容的卻是自己的影子?！蹦切┒际敲托蚜说氖聦?shí)，帶著失望不可磨滅的殘酷。我們曾經(jīng)為了一件事而義無返顧，有也不回，可真正到了無功而反的時(shí)候，迎接自己的只有寂寞和冷嘲熱諷。那些無失痛癢的傷口，才開始深深在心理扎根。
其實(shí)有的時(shí)候，我們可以承受生活中的傷口，或深或淺，或苦或甜；我們唯一忍受不了的，就是傷口以外的輿論。那些東西，其實(shí)更具攻擊性，或冷或熱的嘲諷，帶來的傷其實(shí)更深。
也許，對那些受傷的人民，我們學(xué)會(huì)的，是沉默。
聽過這么一段話，“愛的反面不是恨，而是默然”，若干年后，彼此的傷口已經(jīng)深埋許久，取而代之的只是生疏和冷漠，這種痛是刻于心房，非授之體膚。想象一個(gè)風(fēng)清云淡的日子，你和曾經(jīng)的另一半相遇，你會(huì)說：“×××，你恨我嗎？”只是向左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)的一瞬間，那分冷淡沖擊心扉，念著時(shí)光流失，萬事蹉跎，日子在指間輾轉(zhuǎn)流逝，而年齡不饒，總會(huì)優(yōu)點(diǎn)薄薄的凄涼，那是隨著人一輩子的傷口，永遠(yuǎn)甩不掉。
欺騙是一種很罪惡的傷口，他帶來的是彼此的痛也傷，就想一條毒蛇慢慢地在新底盤繞，盤繞出作惡的思想。
如果時(shí)間可以把彼此稀釋了，可那些傷害還血零零點(diǎn)點(diǎn)的存在，把它埋在心底吧，不要掛在窗口供人觀瞻，那些沾著血的毒瘤，遲早會(huì)葬送你自己。
人教版高中選秀語文作文題目 人教版語文高中選修電子課本篇二
“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)?！边@是得到幫助的人掛在嘴邊的承諾。無私奉獻(xiàn)，退伍的老兵付出汗水，確實(shí)得到了豐厚的回報(bào)。執(zhí)一束微光穿越暗夜，得到的或許是前路的光明，或許仍是漫長的等待。若是沒有既定的涌泉之報(bào)，你是否，還愿意手執(zhí)滴水去滋潤他人干涸的心靈呢？
我說，予人滴水，定能收獲涌泉——手持光明，我們畢竟溫暖了他人，也照亮了自己。即使沒有沿途的掌聲，我們?nèi)阅苁斋@來自內(nèi)心的回饋。
近年來，各大求職場上，“隱形的考題”層出不窮。故意被放置的紙屑、經(jīng)理喬裝而成的清潔工都是檢驗(yàn)求職者道德素質(zhì)的考題。一瞬間的俯身、一個(gè)謙讓的動(dòng)作往往將人的愛心放大，讓他們順利得到工作。細(xì)小的善舉如同滴水，不經(jīng)意間被領(lǐng)到捕捉，真情的清泉便涌來，許給施善的人一個(gè)光明的未來。這也激勵(lì)著他們更努力地工作，把愛的回饋綿延成通往春天的小徑，鳥鳴花木深。同樣讓我們記憶猶新的還有黃子恒，那個(gè)20xx年高考時(shí)不怕耽誤考試，抱起暈倒女生送往醫(yī)院的男孩，他所樹立的道德力量使他贏得了人生的考試，高校也給落榜的他伸來橄欖枝。
這些平凡的善行有著非凡的力量。倘若沒有心中落下的滴水，有怎有他們光明的未來，社會(huì)的海洋又怎會(huì)澄澈如鏡？倘若沒有善良匯聚起的輕風(fēng)，人們心頭的烏云怎能飄散，世界的天空又怎能明亮如玉？他們的收獲是美好的回饋，是應(yīng)得的贈(zèng)予。
然而，并不是每一粒種下的種子都會(huì)長出莊稼，也不是所有真誠的付出都能得到熱烈的回報(bào)。但自己種下的善的種子會(huì)溫暖內(nèi)心的春天，付出的汗水會(huì)澆灌心靈的沃土。這難道不是涌泉般的回報(bào)么？
伊拉克戰(zhàn)爭期間，戰(zhàn)地記者塞維斯救助了塔克辛一家，并將他們接到德國治療。此事感染了世界各地的記者，他們紛紛為和平奔走呼號，他們在炮火紛飛的戰(zhàn)場上為人們破碎的心靈灑上一滴圣潔的水，驅(qū)走恐懼，讓愛重生。十年伊戰(zhàn)，生死茫茫，可塞維斯的滴水凝成呼吁和平的永恒?？赡芩]有什么實(shí)際的回報(bào)，但我們可以肯定，戰(zhàn)火中重生的面龐和微笑都是他心中奔流不息的泉水，淌過艱辛的日子，淌過蒼老的歲月，依然純凈。
“使穿枝拂葉的人，踏著荊棘不覺痛苦，有淚可落不覺荒涼?！边@是冰心告訴我們的行善的意義。我想，當(dāng)我們在人生道旁，不斷播種、開花的過程中，芬芳的也是我們自己。予人滴水，收獲涌泉，不要再追問為什么自己的“一分耕耘”沒有換來想象中的那“一份收獲”，當(dāng)你拋開雜念，用真心助人的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的生命里，那付出的部分全都幻化為潺潺的清泉，緩慢持久地，滋潤你的時(shí)光。
人教版高中選秀語文作文題目 人教版語文高中選修電子課本篇三
１、讓學(xué)生感受人物的個(gè)性，理解人性美的內(nèi)涵。
２、學(xué)會(huì)用典型材料來凸顯人物的個(gè)性。
３、學(xué)習(xí)運(yùn)用肖像、語言、行動(dòng)、心理等細(xì)節(jié)凸顯人物的個(gè)性。
學(xué)習(xí)抓住個(gè)性凸顯人物的幾種寫人方法。
如何凸顯人物的個(gè)性。
本單元學(xué)習(xí)寫人。寫人的什么呢？寫衣著，寫相貌，寫言談，寫舉止，寫行為……寫這些具體的細(xì)節(jié)是為了表現(xiàn)什么呢？最終都是為了表現(xiàn)人的思想個(gè)性，表面的言談行為等都是為了反映人物獨(dú)特的精神內(nèi)涵，尤其是弘揚(yáng)人物美好的人性。
明確了寫人文章的表象和實(shí)質(zhì)之后，我們還要知道寫人難在那里？“類型化”、“臉譜化”、 “千人一面”的文章好嗎？不好，因?yàn)椤耙荒干抛?，個(gè)個(gè)有不同”，所以一篇優(yōu)秀的寫人文章就是要凸顯筆下人物的獨(dú)特個(gè)性，尤其是人物美好的人性。
什么是優(yōu)美的人性呢？讓我們來看下面一篇作文片段，思考：文中表現(xiàn)了父親怎樣的形象？文中的父親有那些品質(zhì)？
父親，我愛您
父親，還記得嗎？曾經(jīng)我們的家是那樣的窮，媽媽沒工作在家，您一個(gè)人在外面風(fēng)里來雨里去，每日拿著那一點(diǎn)微薄的工資養(yǎng)家，可您從不厭倦。那日，您下崗了，媽媽一個(gè)人坐在沙發(fā)上垂淚，她不知道以后家里的日子要怎樣過下去。父親，我親愛的父親。您走到媽媽身邊，握著媽媽的手，一字一句地說：“別哭，天塌下來我頂著，我一個(gè)堂堂男子漢，難道連個(gè)家都養(yǎng)不活？”是的，以后的日子，您早出晚歸，靠著健康的體魄和別人一些微薄的資助，您重新開始，在險(xiǎn)惡的商海中摸爬滾打，不知疲憊。每次看到您（熬紅的）雙眼，（蒼老的）面容，（日益增多的）白發(fā)，媽媽眼里總是蓄著淚水，而我總
是一次次告訴自己，長大后要像父親一樣堅(jiān)強(qiáng)。
注： 行動(dòng)描寫、 語言描寫、肖像描寫、
動(dòng)詞、（形容詞） 、副詞
文章通過細(xì)致的語言描寫、肖像描寫、行動(dòng)描寫，寫出了一個(gè)面對困難，毫不屈服的父親形象。剛毅堅(jiān)強(qiáng)、毫不屈服等都是父親身上閃光的品質(zhì)，這些美好的品質(zhì)就是優(yōu)美人性的表現(xiàn)。
美好人性的含義非常廣泛，例如熱愛祖國、關(guān)心集體、樂于助人、奮發(fā)向上、自強(qiáng)不息、勇于奉獻(xiàn)、敢于斗爭、正直敬業(yè)、樂觀向上、忠厚勤勞、幽默風(fēng)趣、富有愛心、為人謙和、樸實(shí)善良、同情弱者、真誠守信等等。我們寫人就是要用敏感的心靈去感受，去發(fā)現(xiàn)，去描寫人性的光輝。
人教版高中選秀語文作文題目 人教版語文高中選修電子課本篇四
手插褲兜，戴上耳機(jī)，移著小小的步子，漫游在這如詩般的陽光小路上。
掏出手機(jī)，打開qq，看看有誰在線，無論熟悉還是陌生，全都發(fā)送一個(gè)可愛的表情，傳達(dá)自己的友好與熱情，再寫一條短信給無聊的他或她，也算打發(fā)掉了自己的一段無聊時(shí)光。行走在美麗、溫暖的草地上，“咔嚓”“咔嚓”，快門不斷發(fā)出響聲，留下一張張好玩、逗笑的照片，排除一段段萌的不行的視頻。
它能文能武，會(huì)說會(huì)笑，無所不知，無所不曉，它雖然只是一個(gè)小小的鐵匣子，卻是這個(gè)時(shí)代的驕傲，是人人的寵兒。
它令人朝思暮想，一刻不舍得分離;它讓人又哭又笑，悲喜無常，它能操縱你的思維，限制你的思想;它是這個(gè)時(shí)代的“精神_”!
從客觀上而言，它沒有什么不好，只是人們把它看得太過重要，導(dǎo)致人一輩子行走的距離，可能還比不上指尖在屏幕移動(dòng)一下的長度。古有唐詩、宋詞、元曲、明清小說，而現(xiàn)代的我們，又能創(chuàng)作出什么呢?經(jīng)典的詩詞，優(yōu)美的曲子，曲折的小說，全存在手機(jī)里了，而自己能創(chuàng)作的，也許只有簡短的信息罷了。
課堂上，老師站在講臺上自言自語，我們在用手機(jī)“你儂我儂”，給前桌發(fā)一個(gè)表情，給旁桌發(fā)一句短語，然后呢，一遍又一遍地刷自己的微薄，更新著自己的動(dòng)態(tài)，看看今日的體育新聞，關(guān)注關(guān)注近來的明星八卦，不知不覺中下課鈴聲響了，課本卻還在第一頁。
課后本是提筆疾書，完成作業(yè)的時(shí)候，卻又忍不住拿起手機(jī)，給并不遙遠(yuǎn)的他或她打了一個(gè)長長的電話，話題不痛不癢，無非是向?qū)Ψ皆V說，今天在食堂面對一排的菜盆不知道吃什么。
就這樣，高考滿分作文你，我，他都成了手機(jī)的奴隸。
它本該是時(shí)代賦予我們的信息便攜工具，它本可以做我們理想的助產(chǎn)士，然而，它成了一把無形的大鐵鎖，鎖住了我們邁向理想的腳步。
所以，少年，請關(guān)掉你的手機(jī)。然后，和我一起躺在柔軟的草地上，遙望天上一閃一閃的明星，和娜一輪皎潔的月兒，我們面對面，心觸心地談青春的話題，談?wù)剬儆谖覀兊脑掝}。
高考閱卷評分：內(nèi)容20分，語言20分，發(fā)展20分，總分60分
得分點(diǎn)提示：
這是一篇閱卷專家組評定的標(biāo)桿范文、文章之所以被定為標(biāo)桿作文，由以下幾點(diǎn)特色決定：
1、著眼現(xiàn)實(shí)，論述中肯。這是一篇把眼光牢牢盯住中學(xué)生與手機(jī)的作文，考生由于對中學(xué)生使用手機(jī)的情況十分了解，所寫內(nèi)容，完全來自親眼目睹，尤其是在課堂內(nèi)外玩手機(jī)，以致癡迷到課不聽、作業(yè)不做的地步，完全是一部中學(xué)生生活實(shí)錄。
2、有敘有論，體現(xiàn)思想。考生并非直接把耳聞目睹的現(xiàn)象描述了事，而是在描述的基礎(chǔ)上，滲進(jìn)了大量的議論，發(fā)表了自己的個(gè)人見解。比如，把手機(jī)比作“精神_”，對于一部分中學(xué)生來說，未必過分。
3、情景再現(xiàn)，引人入勝。多個(gè)場景的描寫生動(dòng)逼真，如在小路上玩qq的情景，不是很多行人都這樣做的嗎?在課堂上玩手機(jī)的情景，不也是一部分學(xué)生的表現(xiàn)嗎?所以，寫作要選用自己熟悉的材料來寫，才能寫得更優(yōu)秀。
得分亮點(diǎn)：關(guān)照現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識深刻
人教版高中選秀語文作文題目 人教版語文高中選修電子課本篇五
人的一生，苦也罷，樂也罷，得也罷，失也罷，重要的是心間的一泓清泉里不能沒有明月。
——題記
偉大的古羅馬皇帝曾說：“不管任何人說什么或做什么，我必須還是善的?！蹦切闹械纳埔獗闶钦嫖摇Ｋ腿缤粡澝髟?，照清濁世，照清來時(shí)路，照清追夢人。
“世間大夢一場，人生幾度秋涼?！睎|坡在境遇不佳時(shí)記下這首《西江月》。那時(shí)正是他被一貶再貶的時(shí)期，可縱觀全詞，“夜來風(fēng)葉已鳴廊，看去眉頭鬢上。”哪有郁郁寡歡？哪有沉悶憂傷？失去得越來越多，但蘇軾并未就此消沉，而是在這無限的不幸中體悟到人生的本來面目，在倉皇中明白了生命的意義?！叭松鐗簦婚走€酹江月?！边@既是東坡對人生的感慨，也是他守住心中那輪明月的秘訣。
不管他人說什么或做什么，人生如夢，你若盛開，清風(fēng)自來。
他是史上最有爭議的皇帝，卻是最沒爭議的詞人?！耙昏猴L(fēng)一葉舟，一輪繭縷一輕鉤。”他不是運(yùn)籌帷幄的皇子，不是滿腹躊躇的儲君，不是心機(jī)沉重的陰謀家，更不是睥睨天下的梟雄。他只是天邊一縷閑云，路邊一朵野花?！盎M渚，酒滿甌，萬頃波中得自由?！边@是李煜鐘情山水的渴望，是他恣意人生的追求。李煜的光芒無關(guān)于外物，他是自己的寶石。任世事變遷，春去秋來，他始終保持自己的色彩，守著那輪明月。
不管他人說什么或做什么，明明如月，守住內(nèi)心，活出真我。
李白在《春夜醉起言志》中也曾說到：處世若大夢，胡為勞其生。夢一場，人這一生苦也好，樂也罷，回首往事，恍如隔夢，豈能強(qiáng)求。人世之短，無關(guān)外物，只是度過就好。所有的一切只不過是自己做的一場夢罷了，夢醒時(shí)分的感慨也只能有自己去細(xì)細(xì)品讀，細(xì)細(xì)回味，又何必管他人說什么或做什么呢？
修改版：【莊子在《齊物論》中有道是：“且有大覺，而后知其大夢?！眽粢粓觯诉@一生苦也好，樂也罷，回首往事，恍如隔夢，豈能強(qiáng)求?！皥?bào)道先生春睡美，道人輕打五更鐘?！碧K軾雖認(rèn)為人生如夢，但他卻仍能將窘迫的生活過出滋味?！败嚾缌魉R如龍，花月正春風(fēng)?！崩铎系娜松鐗?，一切繁華與一切彷徨和無奈，都化作后主的情話。他們都是品悟出人生真諦，守住真我的人。人世之短，無關(guān)外物，只是度過就好。所有的一切只不過是自己做的一場夢罷了，夢醒時(shí)分的感慨也只能有自己去細(xì)細(xì)品讀，細(xì)細(xì)回味，又何必管他人說什么或做什么呢？】
一顆心，是絕對不會(huì)因?yàn)槭刂菑澰铝炼軅?。一個(gè)人，也不會(huì)因?yàn)樽非笳嫖叶允А⒊翜S。
“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒?！弊鲆粋€(gè)看守月亮的人，不迷茫、不猶豫、不慌張，任它照亮心間的清泉。
人教版高中選秀語文作文題目 人教版語文高中選修電子課本篇六
盼顧今昔，人世間的友情彌足珍貴；回首往事，古仁人之中有情有義者頗多……
他，一代詩仙，卻因安史之亂，流放夜郎……暮春時(shí)節(jié)，楊花早已落盡，子規(guī)啼鳴凄厲，政治上失意的他，聽到好友被貶龍標(biāo)，于是寫下了《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》——“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！?/p>
感傷自身的他還來不及揮去自已不幸的陰霾，就開始了為朋友的將來擔(dān)憂。子規(guī)聲聲悲鳴，李白心中同悲，只恨路途遙遠(yuǎn)，不能與朋友相伴同行，只有托無知無情的明月將自己對朋友的思念和同情帶到了遼遠(yuǎn)的夜郎之西……
他，與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，合稱“初唐四杰”，卻因?yàn)榕嫱趵钯t征寫了一篇向英王之雞挑戰(zhàn)的檄文，觸怒唐高宗，被其罷斥，又因罪除名……遙望蜀州，風(fēng)煙迷茫，他為送別杜姓友人，拭去悲涼、哀怨，拋卻纏綿之調(diào)，一反常態(tài)勸勉友人，留下了千古佳作《送杜少府之任蜀州》——“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。”曹植《贈(zèng)白馬王彪》雖有“丈夫志四海，萬里猶比鄰”，民間亦有“四海之內(nèi)皆兄弟”之語，卻不及“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”凝練概括，質(zhì)樸易懂，友人受此美好的祝愿，怎會(huì)不懂王勃的情真意切？
他，曾寫下眾多佳篇名作，被譽(yù)為詩豪。因?yàn)閰⒓油跏逦募瘓F(tuán)反對宦官專權(quán)和藩鎮(zhèn)割據(jù)的政治革新失敗，人生之路變得得異常坎坷。先貶為朗州司馬，再貶為連州刺史……
唐敬宗寶歷二年冬，罷和州刺史，回歸洛陽，途徑揚(yáng)州，巧遇白居易，兩位友人惺惺相惜。白居易感嘆劉禹錫的不幸命運(yùn)，他深知?jiǎng)⒂礤a的才氣、名望及心中的愁苦，也為朋友的不幸遭遇鳴不平。寫了《醉贈(zèng)劉二十八使君》送給劉禹錫。
詩中云“為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。”劉禹錫也為朋友的深情厚誼不勝感慨，表明要在朋友的熱情關(guān)懷下振作起來，重新投入到生活中去。
為了勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，留下《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》答謝白居易：“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！?/p>
他在詩中訴出了自己謫居在巴山楚水這荒涼之地二十三年的憤懣，道出了對舊友遭受迫害的不滿，言出了對友人的關(guān)心與共勉。只有朋友，才懂他的悲憤與委屈；只有他，從友情中悟出了更高的境界，看透世事的變遷和仕宦的升沉，這種豁達(dá)的襟懷，惟有朋友才懂。
回望古今，燈火闌珊下的深情守望者，依舊是友人！
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