無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
會飛的鞋子字篇一
冬冬!加油!冬冬，加油!冬冬!加油!這么多的小朋友在干什么呀!你們朝操場上看看就明白了。一班和二班的小皮球比賽正踢的起勁呢。一班那個累的滿頭大汗的小胖子就是冬冬。他正帶著球朝著球門沖去，突然他飛起一腳。冬冬射門了。二班的手門員看著球飛入球門，連忙跳起來撲過去。哈哈!球接住了。他高興的在地上打了幾個滾，可是還沒爬起來就見場上跑開了，進(jìn)了!球進(jìn)了!二班的手門員一看球怎么進(jìn)了。在低頭一看。啊!他抱在懷里不是皮球，是一只皮球，他生氣的把那只球鞋仍給了冬冬。二班的小朋友們喊，這不能算，不能算。一班的小朋友們喊，好球好球。這球怎么不能算。怎么不能算。這時教練李老師吹響了口哨，瀟灑的向冬冬亮出了一張黃牌，大聲的說，球不算，冬冬沒有穿好要批評。冬冬!低著頭，心理難過急了，哎!都怪這討厭的鞋。
咦!冬冬的鞋為什么會飛走呀!小朋友們也覺的奇怪的，大家一起朝冬冬的鞋飛去，咦!原來呀冬冬的鞋沒有系鞋帶，怪不得呢?一班換人，教練李老師只好把冬冬換下來，給你，和冬冬同班的芳芳把自己的球鞋脫下來換給他?？墒?，冬冬瞧了球鞋搖搖頭，湊到芳芳的耳邊說;我不會系鞋帶呀!芳芳大叫起來，冬冬連忙捂住她的嘴，又湊到芳芳的耳邊說踢完球你教我系好不好。芳芳笑著吐了吐舌頭，又湊到冬冬耳邊說：“現(xiàn)在我先幫你系鞋帶，等一會，我一定教你。
小朋友們!這回你們知道冬冬的鞋子為什么會飛了。
冬冬在足球比賽的時候，把鞋子踢飛了，原因是因為東東不會系鞋帶，我們小朋友可不要學(xué)習(xí)冬冬什么事情都是別人幫著做，力所能及還有基本的生存能力從小就要培養(yǎng)，我們不僅要做好自己的事情，還要幫助我們的爸爸媽媽多分擔(dān)一點。這樣才是好孩子。
會飛的鞋子字篇二
中午吃過飯不久，我找來小伙伴們一起玩藏鞋子的游戲。
規(guī)矩是這樣的：第一步，每人拿著對方的鞋子藏好，看誰最快。第二步，找鞋，先找到鞋子的人獲勝（不可以藏到外面）。游戲開始了，我拿著晴晴的鞋子，不知道該放在哪兒?！斑诉诉耍诉诉恕?，佳怡和晴晴上樓了。我才不藏上面去呢！
我走到鞋架旁，看了看靴子，突然眼睛冒出金光：這兒不就是很好的藏身地嗎？真是踏破鐵鞋無覓處，尋來全不費工夫。我把晴晴的鞋子放進(jìn)去后，思考著，佳怡的又放哪兒呢？走到冰箱前，我往左瞧瞧，太臟了，往右瞧瞧，放不進(jìn)。我只能將目光落在冰箱上，天助我也，哈哈，是個藏身好地，“我藏好了，集合！”我扯著嗓子大喊道，“我也藏好了?！边@是佳怡的聲音，緊接著又響起晴晴的聲音“我也是”。
尋鞋子嘍，我急急忙忙跑上樓，先找第一個房間（小叔叔的），柜子被我翻開了，被窩也弄得亂七八糟，只有衣柜沒翻了，我打開柜子，沒錯，鞋子就在這里。我還有另外一只鞋沒找到，出發(fā)了，我下了樓仔細(xì)觀察。
“ok，ok，我找到了！”我呼呼道。到底是在哪兒發(fā)現(xiàn)的？告訴你，這實在太太太簡單了，就在桌子底下，我能不看見嗎，佳怡，把我當(dāng)成小兒科了吧！
藏個鞋子都很有趣，那其他事不更好玩？你也找找吧！
會飛的鞋子字篇三
《會飛的鞋子》這本書是我無意間看見的，它的書名深深地吸引了我，當(dāng)時我在想：”鞋子會飛？真神奇!"于是，我迫不及待地翻開書看了起來。
這本書講述了妖怪大木桶穿著能飛的鞋子到處作惡，讓人們膽戰(zhàn)心驚。有一天，他穿著這雙能飛的鞋子，到鞋匠家里去修鞋。鞋匠請小矮人幫忙，小矮人答應(yīng)了。但是有一個條件，就是得讓鞋匠給他們制做會發(fā)光的鞋子。
鞋匠做好了，小矮人幫助了鞋匠，并且送他回家。第二天，妖怪大木桶來領(lǐng)回會飛的鞋子。鞋子一被穿上，就飛上了天，妖怪大木桶再也回不來了。
原來小矮人在鞋子上施了不聽話的.咒語呀!大木桶這下傷害不了人們啦!
讀了這個故事，我覺得鞋匠是個很聰明的人。為什么呢，因為小矮人的家在山洞里，山洞是不可能有做鞋子的材料的，而且也不知道小矮人要發(fā)光的鞋子。但他很聰明，用老鼠的胡子當(dāng)鞋帶，蛇皮做鞋面，螢火蟲做發(fā)光的材料;很快就做好了，多么聰明的鞋匠呀!
生活中，我做事馬馬虎虎，并沒有像鞋匠一樣做事要思考，我今后一定向鞋匠學(xué)習(xí)，做個愛動腦筋的好孩子!
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