無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
聽到考試的消息后作文篇一
于是，我經?；孟搿?/p>
假如初三不再補課，我就有時間去讀老師眼中的那些“閑書”，去另一片天地暢游，而不是在數理化的題海中沉溺。我要讀小說，讓書中的人物情節(jié)在腦中為我營造斑斕的世界；我要讀散文，那優(yōu)美的意境，深邃的語言會使我的靈魂得以陶冶；我還要讀詩，詩給我浪漫的想象；我要讀名人的傳記，從他們的足跡中汲取精神的養(yǎng)料……那是的我該會是思想鮮活，靈魂自由的人，而不是現在一樣死記定理公式的“書呆子”。
假如初三不再補課，我還會時常去那座兒時曾癡癡望著的小山中游玩。那是一個幽靜而美麗的世外桃源，是我兒時的樂園。春天，我將去山間聆聽冰雪消融、小溪叮咚流淌的快樂旋律。傾聽小草破土萌芽的聲音，感受它強大的生命力。我要去看柳條生出嫩芽的芽孢?？聪x兒蘇醒，在山間快樂嬉戲。夏天，在樹木濃密的遮掩下躲避烈日的炙烤，閉目凝神，傾聽樹葉沙沙，細聞花香縷縷，感受蝴蝶翩翩。在燥熱的夏季尋找一份寧靜與浪漫，來裝點心靈的空間。秋天，腳下是綿綿軟軟的“金絲毯”，頭頂的紛紛揚揚的金幣雨，伴著秋風陣陣飄落，還有火一樣的楓葉演奏者熱情的秋之歌……這些美好隨著初三的到來成了永遠的回憶。他們只能在學習疲倦時，偷懶打盹時在腦海中浮現，而我卻沒有時間重登那片樂土。
假如初三不再補課，我會繼續(xù)拿起自己的畫筆，我并不熱衷于繪畫，而是傾心于繁多的色彩，我認為生活應該像那些顏色一樣是五顏六色的。我要畫三月五光十色的野花，畫五月繽紛的太陽，畫十月灼人的紅葉……我要用最濃重鮮明的色彩描繪自己該有的五彩生活、該有的絢麗青春，它絕不會像現在一樣單調乏味。
假如初三不再補課，我認為生活應該是五顏六色的，就讓我傾心于名著，去感受文學的魅力；傾心于景色，去體驗自然的情趣，傾心于色彩，去發(fā)現藝術的神韻，傾心于生活，去體驗自然的情趣，讓生活的點點滴滴都充滿詩意、浪漫與驚喜。
夢幻很美，但現實更多是無奈。只企盼以后初三的學弟學妹們會有不一樣的命運，會有一個不再補課的初三生活。
聽到考試的消息后作文篇二
晚上，寒風不斷地從門口吹來。已經七點多了，路燈依舊還沒亮，門外一片漆黑，只能靠月亮的光隱約看見上聳立在那里。
“叔叔回來啦！”看見弟弟大喊，我急忙走到門外，還是一片漆黑。漸漸地，我發(fā)現一個人影，他不緊不慢的走來，手里拿著一個鼓鼓的袋子。在近一點，果然是爸爸回來了。
爸爸一進門，還是和以前一樣：放下袋子，就坐在沙發(fā)上，翹起二郎腿，開始泡茶。他問了我一些學習上的問題，我如實回答。
爸爸的手機鈴聲響起?！昂孟袷悄愕睦蠋?。”爸爸的這一猜測，害我嚇一跳，只好心里默念著：一定不是他！一定不是他！
“果然是，你看老師多關心你?！卑职帜贸鍪謾C一看，對我說后便接電話。此時我極其想逃出這客廳，到房間也好、門外也好，不然在這呆著聽他們的談話，我只會緊張，心跳加速。
父親晃著腳，左手夾在兩條大腿中間，右手拿著手機聽著老師說話，一臉和氣的樣子。而我已經不自覺地走到了門外，靠著門那面墻，又在祈禱著；快掛電話！快掛電話！我忘了父親一眼，他正瞪著我，我無奈，只好坐回去。
階段考的語文我考差了，而爸爸之前也叫過我去補語文，這次他們不會是談補課吧？想到這里，我愣住了。
“聽到了？老師都說你懶。”“老師如此關心你，認真學習?。 备赣H聽著電話，一會兒對我說著?！芭?！”“星期日下午兩點半，去老師家補課，知道沒？”爸爸忽然對我說，我驚呆了。一萬多個“不”字想從我口中沖出來，但都被我咽了回去。
“你知道老師家在哪嗎？”我無奈的點點頭，不去補課的理由，我隨便一想就有一大堆，但我不敢反抗，只有唯命是從。他們也是為我好??！
第二天下午，我懷著快樂的心情走向老師的家。
聽到考試的消息后作文篇三
床柜上的鬧鐘開始大聲地叫囂著，我不情愿地抬起手，一把把它拍下床柜。一臉痛苦，為什么周末總要補課？真煩，我又得早早起床！
如今，補課，使得我累積在書桌上的書本越來越多，疊在柜子里的試卷越來越厚跟父母在一起的時間越來越少，起床的時間越來越早。
假如周末不再補課，我們就可以靜靜地陪父母。俗話說，“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”。我們在一天天長大，一天天把頭在卷子與作業(yè)中越來越深。再沒有多余的時間看一看父母，陪一陪他們，幫一幫他們。可是他們，是多么地期盼與我們聊一聊，甚至一句或者半句就好。如果周末不再補課，我們是否能陪他們聊天、散步，他們臉上的笑容是否會多一些？
假如周末不再補課，我們就可以為自己努力。每個人心中，都有一份埋藏至深的夢想。鋼琴家、科學家、教授、學者……但周末的課業(yè)，老師的教導，父母的催促，使越來越多的少年深陷讀書的漩渦。其實，有些人，當他們彈出一首首流暢而靈動的曲子，他們會無比興奮；有些人，當他們讀懂了一本書的內涵，他們會露出笑容；有些人，當他們發(fā)現了一條真理，他們會無比快樂。如果周末不再補課，我們是否會找到自己的“朝圣地”，發(fā)揮出自己巨大的潛能呢？
假如周末不再補課，我們就可以奔向戶外。邀幾個好友，騎上單車，去吹吹微風，感受大自然的美好：拉上父母，邁開步伐，到鬧市看看人生百態(tài)：獨自一個人，買張火車票，帶上背包，去外面的大千世界走一走，闖一闖；拽上閨蜜，到大操場上，跑上五六圈，釋放心中已經抑制不住的壓力。周末不再補課，好像一切都染上了絢爛的色彩。
周末不再補課，帶上輕松，拉上期望，拽上夢想，去玩，去看，去飛。趁著年少的不羈，揮灑夢一般美妙的自由。
聽到考試的消息后作文篇四
還沒放暑假之前，我便和同學計劃著上哪兒去補課，商量得熱火朝天，計劃著如何逆襲。
可現實是殘酷的，暑假第一天便想和大床共度余生。計劃趕不上變化啊……但補課還是要補的。今天特意去晚了點兒，來到了物理老師的家里，可算有一個人了。大清早的，還有點迷糊，開始做題鞏固之前學的知識。有幾個類型的題還是不會，結果，老師把我和楊奕含拉到堂間里輔導去了，其他同學自主休息。呂盼則在一旁吃瓜，別提多開心了！我筆直地站在那兒，把手別在背后，來回搓，渾身不自在。
一對二的輔導可算結束了。課間我們聊著臺風“煙花”，我們仨不約而同的笑了起來。我說：“哎呀，這臺風好像還挺厲害的哈！”她們倆點頭附和著。老師說：“對啊，它每小時720公里，額……”呂盼竊喜道：“所以……”老師看透一切，說：“這樣吧，25號和26號放假吧，之后再來?！蔽倚÷曊f道：“太棒了，25號我剛好要去妹妹家吃飯，看小寶寶！”老師震驚地說：“這種天還出去吃飯？”呂盼瞪大了眼睛，說：“別被那煙花吹到天上就行了，希望27號還能見到你！”
上完課，開始寫作業(yè)，楊奕含推了我一下，給我使了使眼色。我看了看手表，比了個“八”的手勢。她倆頓時開心得不得了。我偷笑了一下，小聲說：“還有八分鐘就十點了！開不開心？”她倆一下子就僵住了，給我了個白眼兒。
可算下課了，結果，呂盼又被通知：“呂盼，你爸發(fā)信息說，讓你再等十分鐘。”哈哈哈哈！房間里充斥著我們無情的嘲笑。我傲嬌地向她揮了揮手，說：“拜拜嘍！哈哈哈！”
這半天也不算太難熬吧，快樂充實！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3054372.html】
