總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
小學(xué)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)活動(dòng)有哪些篇一
我們倆都做著準(zhǔn)備活動(dòng)，胡云漢手不停地扭動(dòng)，手指也伸縮著，保證每個(gè)關(guān)節(jié)不被拉傷；我也不甘示弱，咬著牙，抓著手腕，做好了比賽準(zhǔn)備。
緊接著，鄧?yán)蠋煱l(fā)出了信號(hào)，我和胡云漢將手肘放在桌面上，天啊，我感到桌子一陣搖動(dòng)。我們互相把手抓著，那一塊塊肥肉擠壓著手掌，似乎對(duì)我發(fā)出挑釁。我無(wú)可奈何，事到如今，只能豁出去了。
鄧?yán)蠋熞宦暳钕拢液秃茲h幾乎還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，同學(xué)們便開(kāi)始為我們加油吶喊，那氣勢(shì)，似乎要將房頂掀開(kāi)，我使勁地向左扳去，但胡云漢緊皺眉頭，將全身的力氣集中到手上，我感覺(jué)到有一股巨大的力量與我抗衡，我也咬著牙，漲紅了臉，手指緊緊握住胡云漢的手，又一下子壓腕，但胡云漢的手抵住了，慢慢地恢復(fù)回來(lái)，向右猛地一推，我毫不猶豫地將這擋了過(guò)去，手臂傾斜著，手不自主地張大、緊抓這桌面。場(chǎng)面就這樣僵住了。
觀眾們似乎比我們都著急，大聲地吶喊，十分激動(dòng)：有的不停叫喊，腳不停地踩著地板，有的站在課桌上，搖動(dòng)著手臂，還有的甚至沖在講臺(tái)上，對(duì)我們指手畫(huà)腳。
畢竟我在田徑隊(duì)練過(guò)，耐力比胡云漢強(qiáng)，幾輪交手后，他有些支持不住了。我抓住時(shí)機(jī)，猛地將他手一壓，他手開(kāi)始搖晃。胡云漢的臉通紅，指甲因用力過(guò)猛沒(méi)有了血色，我一下子將他的手壓倒在桌上！同學(xué)們不停地呼喚著我的名字。
接下來(lái)的比賽也精彩，但是每組中都有一個(gè)“壞孩子?！?/p>
比賽結(jié)束了，我們一一握手，但從那以后，我和胡云漢的關(guān)系好了起來(lái)，成了朋友。
現(xiàn)在，我才知道，鄧?yán)蠋煵还馐且覀儽荣?，更要加?qiáng)我們的友誼。
這次特殊的活動(dòng)，讓我和“壞孩子”的友誼深在心里。
小學(xué)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)活動(dòng)有哪些篇二
人間有了愛(ài)才美好，家庭有了愛(ài)才幸福，孩子有了愛(ài)才快樂(lè)。德馨園小學(xué)舉辦的“不離不棄，愛(ài)心傳遞，愛(ài)馨義賣”活動(dòng)就是一堂生動(dòng)的“愛(ài)”的教育。通過(guò)這次活動(dòng)，我們深刻地感到：我們是幸福的，因?yàn)槲覀兊暮⒆邮墙】档?孩子們是幸福的，因?yàn)樗麄兪墙】档摹?/p>
孩子們內(nèi)心都蓄藏著一股深深的愛(ài)，如何去表達(dá)愛(ài)，如何激發(fā)他們的愛(ài)，這需要家長(zhǎng)和學(xué)校的正確引導(dǎo)和教育，為此德馨園小學(xué)組織了多種活動(dòng)，今天的“不離不棄，愛(ài)心傳遞，愛(ài)馨義賣”活動(dòng)則是最直接，最感人的，因?yàn)檫@些人就生活在自己周圍，這些事就發(fā)生在自己身邊，這些東西就展現(xiàn)在自己眼前。這一切都向孩子們召示，同樣一片藍(lán)天下有這么一群人，他們是不幸的，但他們又是頑強(qiáng)的，他們需要愛(ài)，也需要幫助。這次活動(dòng)成功地讓我們的孩子感受到了健康的重要，也激發(fā)了他們同情弱小，并向他們伸出自己援助的手，釋放內(nèi)心真誠(chéng)的愛(ài)。
看著孩子們臉上蕩漾著的笑容，我們能夠讀到：他們不僅僅是因?yàn)閾碛辛藧?ài)才快樂(lè)著，更是從現(xiàn)在開(kāi)始，他們擁有了能夠幫助弱小、幫助他人的能力而快樂(lè)著。
在此，我們要感謝德馨園小學(xué)為我們的孩子舉辦了這樣的一個(gè)活動(dòng)，讓我們的孩子擁有了更多的快樂(lè)，感受到了更多的愛(ài)，也希望這個(gè)活動(dòng)能繼續(xù)延伸下去。我們家長(zhǎng)和孩子會(huì)盡我們的微薄之力，去關(guān)心和幫助那些智障兒童。
拍賣有價(jià)，愛(ài)心無(wú)價(jià)，這次活動(dòng)中，我們十一班的家長(zhǎng)們齊心協(xié)力，共同拍下了一串水晶項(xiàng)鏈，這個(gè)物品將存放在十一班的教室里，它是十一班家長(zhǎng)和老師的光榮，也是十一班所有孩子的光榮，是十一班這個(gè)大家庭共同的榮譽(yù)。
這次拍賣中，許多家長(zhǎng)都表現(xiàn)積極，涌躍捐款，特別是卜梅的家長(zhǎng)為這次拍賣成功做了很大的貢獻(xiàn)，在此，讓我們?yōu)檫@些家長(zhǎng)的大力支持表示衷心的感謝!沒(méi)有大家的團(tuán)結(jié)一致，沒(méi)有這些家長(zhǎng)的理解和支持，就沒(méi)有今天的這個(gè)榮譽(yù)!
最后，讓我們共同為那些生活在救助中心的智障兒童們祈禱，祝愿他們能快樂(lè)地生活，實(shí)現(xiàn)自己的“夢(mèng)想”!
小學(xué)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)活動(dòng)有哪些篇三
20xx年9月14日至20日是第xx屆全國(guó)推廣普通話宣傳周。根據(jù)仁懷市教育和科技術(shù)局文件要求，學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，認(rèn)真組織開(kāi)展了一系列活動(dòng)，使廣大師生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中明理，取得了良好的效果。現(xiàn)將推普活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為搞好第十八屆全國(guó)推普周活動(dòng)，學(xué)校成立了推廣普通話宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由總校長(zhǎng)擔(dān)任，成員有各校負(fù)責(zé)人。
二、制定活動(dòng)方案
為做好推普工作，根據(jù)仁懷市教育和科學(xué)技術(shù)局文件要求，圍繞本屆推普周主題“說(shuō)好普通話，圓夢(mèng)你我他”。結(jié)合我校實(shí)際，就如何組織開(kāi)展宣傳周宣傳活動(dòng)做了周密的策劃，制定了活動(dòng)方案。
三、廣泛宣傳，深入推廣
1、利用周一升旗儀式的國(guó)旗下講話向全體師生宣講推普意義，激勵(lì)師生自覺(jué)使用普通話和規(guī)范字的意識(shí)，使全校師生積極參與到推普周活動(dòng)中。
2、各學(xué)校在校園內(nèi)外懸掛了標(biāo)語(yǔ)，在主要位置張貼了“第xx屆全國(guó)推廣普通話宣傳周”宣傳畫(huà)。
3、利用led屏宣傳了《國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》、《貴州省貫徹〈國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）〉的實(shí)施意見(jiàn)》以及國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策等內(nèi)容，讓教師和學(xué)生加深對(duì)推普重要性的認(rèn)識(shí)。
四、發(fā)揮學(xué)校推普作用，在學(xué)生中開(kāi)展了豐富多彩的推普活動(dòng)
1、各校組織開(kāi)展了以推普為主題的班會(huì)，各班組織形式多樣，學(xué)生真正意識(shí)到推普的意義。
2、開(kāi)展了推普誦讀比賽、征文比賽等活動(dòng)。形成強(qiáng)大的宣傳攻勢(shì)，有效地進(jìn)行了推普宣傳和教育，廣泛地普及了普通話知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生推普學(xué)普的積極
總之，在全校師生的共同努力下，本次推普活動(dòng)獲得了一定的成效。一系列的宣傳活動(dòng)，使我們師生及家長(zhǎng)意識(shí)到了說(shuō)普通話的重要性，感受到普通話說(shuō)得好是有文化、有修養(yǎng)、有氣質(zhì)的標(biāo)志，把推廣普通話導(dǎo)入一個(gè)新的境界。今后我們將繼續(xù)努力，不斷提高全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，使學(xué)校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作進(jìn)一步發(fā)展。
小學(xué)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)活動(dòng)有哪些篇四
為學(xué)生提供材料，在感同身受中誘發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生的獨(dú)特感受，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，引導(dǎo)學(xué)生從人和動(dòng)物和諧相處的深層次去思考、去表達(dá)，小學(xué)作文指導(dǎo)課教案。
1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料運(yùn)用個(gè)性化的語(yǔ)言表達(dá)自己的真實(shí)感受，并有機(jī)滲透語(yǔ)言訓(xùn)練，提升表情達(dá)意的能力。
2、了解大自然是人類與動(dòng)物的共同家園，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的思想感情。
1、師問(wèn)：同學(xué)們，今年多大了?屬什么?狗、雞是動(dòng)物中的兩種，下面考考大家，你能說(shuō)出多少有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)或歇后語(yǔ)呢?
2、學(xué)生交流成語(yǔ)或歇后語(yǔ)。
3、小結(jié)：描寫動(dòng)物的語(yǔ)言還真多，作文指導(dǎo)《小學(xué)作文指導(dǎo)課教案》。今天我們上一節(jié)以“人與動(dòng)物”為話題的作文訓(xùn)練課。
1、師述：剛才我發(fā)現(xiàn)，一說(shuō)起動(dòng)物，你們的眼睛就亮了。下面，我們一起走進(jìn)動(dòng)物世界感受一番。有個(gè)要求，請(qǐng)用積累的詞語(yǔ)正確地描寫你看到的畫(huà)面。
●課件出示一段趣味盎然的動(dòng)物錄像片。
●畫(huà)面定格：各種姿態(tài)各異的動(dòng)物。
2、學(xué)生用積累的詞語(yǔ)正確地描寫看到的畫(huà)面，老師隨機(jī)點(diǎn)撥，適當(dāng)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。
3、師述：一個(gè)個(gè)形象生動(dòng)的詞透著你們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)，來(lái)，拿起你的筆，用一二句話描寫一下你眼中的動(dòng)物世界。
●學(xué)生寫話，老師巡視。
4、學(xué)生交流，老師立足動(dòng)物世界的特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)。
1、師述：你們眼中的動(dòng)物世界是那么豐富多彩、趣味盎然、令人神往。下面我們?cè)俅巫哌M(jìn)動(dòng)物世界感受一下。想想哪一個(gè)畫(huà)面最感動(dòng)你?
●課件播放一段大象母-子情深的感人錄像。
2、學(xué)生交流感受。
3、師述：動(dòng)物之間的這份愛(ài)感動(dòng)了你們，也感動(dòng)了老師。還有兩則故事，我想把它推薦給大家，請(qǐng)你認(rèn)真讀讀，用心感悟，相信你的感悟會(huì)越來(lái)越深。
●提供文字材料，學(xué)生自主閱讀(材料附后)。
4、交流對(duì)第一則故事《義鼠救主》的新感受與新發(fā)現(xiàn)。
5、師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)動(dòng)物不僅有親情，還有靈性的，它也會(huì)知恩圖報(bào)。從《海豚領(lǐng)航》的故事中，你又有新的發(fā)現(xiàn)嗎?
小學(xué)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)活動(dòng)有哪些篇六
“叮鈴鈴……”聽(tīng)!一陣陣輕快地下課鈴聲響了，看!一扇扇教室的門打開(kāi)了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)兒一樣飛出來(lái)，嘰嘰喳喳、自由自在地飛向操場(chǎng)，太陽(yáng)公公笑瞇瞇地凝視著我們，在清冷的空氣中撒下冬日的陽(yáng)光，暖暖地包圍著這群洋溢著燦爛朝氣的孩子，充滿無(wú)限愛(ài)意的看著我們迎來(lái)又一個(gè)輕松快樂(lè)的大課間。
很快的，在一分鐘之前安靜的校園就熱鬧起來(lái)，不同年級(jí)、不同班級(jí)的同學(xué)自由組合進(jìn)行各自喜愛(ài)的`活動(dòng)，有的在玩老鷹捉小雞，有的在跳繩，有的在跳皮筋，有的在踢毽子，也有的在跑步……
我遲疑了一下還是加入了我們班同學(xué)的跳大繩行列，跳大繩是最讓我歡喜讓我憂的項(xiàng)目，很想去跳，但又有一點(diǎn)點(diǎn)害怕，跳繩我很在行，但以前我從未跳過(guò)大繩，總是擔(dān)心被粗粗的繩子砸著。因?yàn)閷W(xué)校這段時(shí)間規(guī)定要跳大繩，只好硬著頭皮往里跳了。我仔細(xì)地觀察前面跳過(guò)的同學(xué)，分析了一下，有的同學(xué)不管不顧的往里沖，不是被砸了頭或肩，就是腳拌了繩子，而有的同學(xué)看著繩子擺動(dòng)的方向，和著大繩的節(jié)奏，順著勁兒跳進(jìn)去，就剛剛好。看!劉栩晨熟練而輕快地跳進(jìn)大繩劃出的包圍圈中，又在里面跳了一次后，就飛快的閃了出了，如輕盈的燕子。
不知道輪到我是什么樣子?還是有些緊張，心里像揣著一只小兔子怦怦亂跳。終于該我了，在大繩“啪!”的一聲落地時(shí)，我就飛快地跳了進(jìn)去，當(dāng)繩子又快要打著地時(shí)，我輕輕一跳就過(guò)去了，哈哈……我終于成功了!
在冬日的大課間里，我們也時(shí)常會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)跑，當(dāng)我得知周四是五年級(jí)長(zhǎng)跑的日子，很興奮。這是我自認(rèn)為最擅長(zhǎng)的體育項(xiàng)目，雖然我不是班里長(zhǎng)跑最好的，但我也是信心十足。盼到周四的大課間，大家說(shuō)說(shuō)笑笑地到了樓下，才知道只是繞著教學(xué)樓跑一圈，我和同學(xué)們你追我趕，輕輕松松就跑完全程。
我一直非常喜歡大課間的20分鐘，它不僅讓我們放松了緊張上課的神經(jīng)，而且也讓我們?cè)诳鞓?lè)的活動(dòng)中鍛煉了身體、磨練了意志，特別是有時(shí)老師像回到童年會(huì)和我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)這快樂(lè)的時(shí)光，和我們一樣，一起笑、一起跳，共同感受著快樂(lè)，并時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著有些膽怯的同學(xué)，這快樂(lè)的大課間就像一幅充滿溫馨的圖畫(huà)留在我的腦海中。
我們的快樂(lè)大課間。
小學(xué)活動(dòng)總結(jié) 小學(xué)活動(dòng)有哪些篇七
我踏著高興的腳步，來(lái)到了鳳游寺小學(xué)參加了“尋蹤六朝古寺，走訪秦淮民居，感受詩(shī)意南京”的活動(dòng)。
剛邁進(jìn)小學(xué)大門，就見(jiàn)一位漂亮的女老師向我招手，老師正期待著我的到來(lái)呢！老師把我?guī)У搅顺?yáng)隊(duì)，我和先來(lái)的其他小組成員認(rèn)識(shí)了一下，還一起拍照留念。
“ququ……”老師的哨子響起來(lái)了，我們立即去集合，我們小組的名字是“朝陽(yáng)隊(duì)”，是第一隊(duì)，我特別高興，老師讓我們手牽著手，走訪活動(dòng)開(kāi)始了。
我們的第一站是金粟庵，老師讓我們朗誦《江南春》，“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)，南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！痹?shī)中“南朝四百八十寺”，金粟庵就是這些寺中的一座。提到金粟庵，原來(lái)是根據(jù)杜甫《送許八拾遺歸江寧覲省》中“虎頭金粟影，神妙獨(dú)難忘。”這句詩(shī)的意境，而建造的。詩(shī)中提到的“虎頭”指的是東晉大畫(huà)家顧愷之，金粟庵可真?zhèn)髌姘。?/p>
第二站是瓦官寺，老師說(shuō)：“瓦官寺的名字是這樣來(lái)的，以前這里是做陶瓷工人們住的地方，所以被稱為瓦官寺”。公元364年，瓦官寺為修寺廟，向各方化緣，但愿意捐錢的施主不多。顧愷之來(lái)后在緣簿上寫下一百萬(wàn)（銅錢）的數(shù)額，然后讓寺院給他準(zhǔn)備了一堵墻，他關(guān)上屋門，在里面畫(huà)了近一個(gè)月，創(chuàng)作出不朽巨作《維摩詰示疾壁畫(huà)》，只是沒(méi)有畫(huà)上眼珠。
顧愷之要方丈貼出告示，凡在第一天看這畫(huà)像的，要捐十萬(wàn)結(jié)緣錢，第二天看的要捐五萬(wàn)，之后則隨緣樂(lè)助。
在約定的日子，顧愷之將眼珠點(diǎn)上后，維摩詰栩栩如生，像是要走出畫(huà)面一樣，立即引起全城轟動(dòng)，眾人爭(zhēng)相入寺一睹維摩詰的神采。
我們走進(jìn)寺廟大堂，只見(jiàn)一座雄偉的五頭佛，無(wú)論你走在哪個(gè)方向，你抬起頭，菩薩都在莊嚴(yán)地注視著你，讓你覺(jué)得很是威嚴(yán)，不敢大聲講話。
接下來(lái)我們還走訪了“竹林七賢”阮籍墓，愚園等百年老宅，每到一處，老師都耐心講解著這些地方的歷史和典故，我們就這樣邊走邊學(xué)，既參觀了景點(diǎn)，又了解了不少歷史知識(shí)，知道了南京原來(lái)是一座這樣古老詩(shī)韻的城市。不知不覺(jué)我們又回到了鳳游子寺小學(xué)，哈哈，原來(lái)鳳游寺小學(xué)的名字也是根據(jù)李白《登金陵鳳凰臺(tái)》中“鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流”詩(shī)句而來(lái)的。
在最后的活動(dòng)總結(jié)中，我們幾個(gè)小組還進(jìn)行了歷史知識(shí)和背誦古詩(shī)比賽，我們小組得了第二名，這一次活動(dòng)真是讓我終身難忘??！
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