人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
蝸??禄?/h3>
洗著洗著,突然,我發(fā)現(xiàn)一片菜葉上爬著一只蝸牛。我急忙叫:“媽媽,媽媽,快來看,這里有一只小蝸牛。”媽媽聽見了,說:“快把它扔掉。”我說:“不,我要把它留下來觀察?!?/p>
我洗完菜,就把蝸牛放在一張報紙上,仔細(xì)觀察。蝸牛背著一個土黃色的,堅硬的外殼。脖子軟軟的,頭上有兩根又細(xì)又軟的觸角,好像在接收周圍的信息呢!蝸牛走路慢騰騰地,每爬幾步就停一下,東瞧瞧,西望望,賊頭賊腦的,好像在防什么似的。蝸牛所爬過的路,都會留下一條白白的,用手一摸粘糊糊的東西。我就好奇地問媽媽,說:“媽媽,這是什么呀!
是不是蝸牛怕迷路,找不到家所留下的記號呀!”媽媽對我說:“這是蝸牛的唾液,它是用這些唾液來滑行的?!?/p>
蝸牛是害蟲還是益蟲?我先采取“用各種食品實(shí)驗(yàn)”的方法來測試蝸牛。我先撿來了白菜葉子.饅頭和蚊子等,把它放在食物面前。蝸牛只選中了白菜葉子,而對別的食物卻聞也不聞。一會兒,白菜葉子,便被吃光了。這下,我得出了初步的結(jié)論,蝸牛愛吃菜葉。
從這件事,我明白了:只要我們做生活的有心人,就能發(fā)現(xiàn)生活的色彩.自然的秘密。還能發(fā)現(xiàn)許多在課堂上.書本上學(xué)不到的知識。
蝸牛柯基篇二
說起蝸牛,大家一定很熟悉吧!我家的陽臺上的小罐子里就放著我捉來的兩只蝸牛。蝸牛的身體非常軟,頭上有四只觸角,上面的兩只比較短的是它的鼻子;下面兩只比較長的是蝸牛的眼睛。蝸牛背上馱著的一個像海螺似的硬殼,這就是它居住的房子。要是累了,或者遇到危險,它就會縮進(jìn)這間房子里去。
一次,我突發(fā)奇想,何不讓這兩只蝸牛進(jìn)行一次跑步比賽?所感覺的我將兩只蝸牛分別放在了卡片上,仔細(xì)地做上了記號。
比賽即將開始,我將兩位選手請上場,并讓它們做了熱身運(yùn)動。比賽開始,這兩位選手悠哉悠哉的慢慢爬,而我身為裁判,急得像熱鍋上的螞蟻。
大約過了十分鐘,兩只蝸牛才爬了5cm,好慢啊!我只好耐心的等待。終于一號選手通過終點(diǎn),取得勝利。
我細(xì)細(xì)觀察了一下,發(fā)現(xiàn)它們跑過的地方還有兩條亮晶晶的線。真有趣,運(yùn)動員還給自己畫跑道呀!
為了犒勞他們,我在它們的居室里放了一小段黃瓜和一小塊西紅柿。我饒有興趣地看著他們,只見一號蝸牛只吃黃瓜,而二號蝸牛卻專挑西紅柿吃,我看它們吃的今天有味的樣子,開心地笑了。
這兩只小蝸牛真有趣,他們帶給我了歡樂,帶給我了知識,更帶給我了一顆好奇心!
蝸牛柯基篇三
隱隱約約地透過雨幕,我看見了一個機(jī)靈鬼模樣的小男孩手里拿著一個什么東西,突然,他又把那東西分開來,在手里不停地把玩著。
男孩見了我,丟下東西跑開了。我小跑到那邊,接下來的一幕卻讓我目瞪口呆:被雨水淋濕的地上,臥著一條白色的小東西,還在蠕動。我定睛一看,發(fā)現(xiàn)是一只蝸牛,一只沒有背殼的蝸牛。旁邊,那棕色的殼靜靜地躺在灰黑色的濕地上。
我定了定神,把那張成“o”形的嘴合攏起來,仔細(xì)地打量著這個可憐的小家伙,心中卻萌生了一個壞想法。我決定把它的殼放在一樓到二樓的一層樓梯上,好讓它“運(yùn)動運(yùn)動”。說干就干,爬上一樓對我并不難,對于蝸牛那可就是一件天大的難事。我把蝸牛殼放在了樓梯上,又輕輕地用一張廣告紙把蝸牛鏟起,放在樓梯地上。
那小不點(diǎn)好像知道它的殼在上面,吃力地向上爬著。
看著它在爬了,我便拍了拍滿是灰塵的手去吃飯了。
睡了一覺,我又一次來到那個地方,可我看見的卻是一個干了的東西,應(yīng)該是那只蝸牛,它就靜靜地躺在那早已被別人踩碎了的殼的不遠(yuǎn)處。
我走出門外,臉上滿是水,熱的是淚水,涼的是雨水,我就靠著那根柱子,靜靜地哭,一直哭,只為一只蝸牛,只為一只蝸牛……
蝸??禄?/h3>
前幾天,我們?nèi)デ嗌焦珗@走去玩,進(jìn)入公園內(nèi)部,只見清澈的湖水邊倒映著梅樹那俊美的身影,白的似雪,粉得像霞,也許是不久前下過一次雨,晶瑩的水珠依偎在花瓣上,在太陽的光下金光閃閃,猶如珍珠閃著亮麗的光華。
我們走著,看著,聞著那大自然獨(dú)有的,芳香。
我們走著走著,忽然眼前一亮,在肥沃的土地上,有一個蝸牛…….哦不!準(zhǔn)確來說應(yīng)該是一個縮進(jìn)殼里的蝸牛,它半身埋進(jìn)土里,好長時間也未有一點(diǎn)動靜,仿佛睡著了一樣。
我從小喜歡昆蟲,別人說毛毛蟲令人惡心,我可不這么認(rèn)為,我覺得它肥嘟嘟蠻可愛的,就是有些有毒,不能摸罷了。
一看到小蝸牛那螺旋圖案的殼,我立馬來勁兒了,把它抓起來,放在手心里。
過了好一會兒,它才探出它那半透明的觸角,動了動,仿佛在說:“這個世界和我沒關(guān)系!”沒過十五秒鐘,它又縮回殼里去了。
咦?朦朧間,我好像明白了什么道理。
那俊美,在大自然中充分展現(xiàn)了自己的美麗,令人喜愛的艷麗多彩容光煥發(fā),閃光著春天的光華,梅樹和那靠一定的寄生式生活,基本沒有回報令人生厭,窩囊猥瑣的蝸牛,不正形成了鮮明的對比的嗎?
同樣是生命,為什么梅花活得那么燦爛,又為什么蝸?;畹媚敲搓幇的??
生活不在活得長,而是是否有價值,燦爛的一生,才是光輝的一生,才是值得留念的一生。
我放下蝸牛,向前走去,去向我一生的成長之路走去。
蝸??禄?/h3>
在昨天的科學(xué)課上,我們進(jìn)行了蝸牛爬桿比賽。
首先,我們將蝸牛根據(jù)形狀大小分成兩組,小蝸牛參加迷你組比賽,白玉蝸牛參加馬拉松組比賽。小蝸牛爬的是竹桿,白玉蝸牛爬得是玻璃管。
然后,徐老師開始講比賽的規(guī)則:比賽開始的時候,把蝸牛放到桿子的最底下,把桿子豎起來,直到蝸牛爬到桿子最頂上。爬得速度最快的前三名,就贏了!爬的時候可以把蝸牛最喜歡吃的東西放在桿子上,來引誘它快快爬哦!不過要注意,一旦蝸牛從桿子上掉下來,就讓蝸牛回到起點(diǎn)重新爬。
徐老師給了大家五分鐘時間做準(zhǔn)備。可以把過冬的蝸牛從水里讓它蘇醒過來;可以把它放在桿子上練習(xí);還可以把蝸牛吸在桿子的起點(diǎn)上讓它吸牢……
接著,徐老師讓兩位同學(xué)給大家發(fā)桿子。我要參加馬拉松比賽組,于是我拿了一根玻璃管。在這五分鐘時間里,我把白玉蝸牛從盒子里揪下來,輕輕地把白玉蝸牛放在玻璃管的最底下。
過了一會兒,比賽開始了!我把玻璃管豎起來,可是,蝸牛太不爭氣了,它竟然轉(zhuǎn)過頭想逃賽!我想,這蝸牛太不像話了!于是,我把青菜放在玻璃管上。這個方法果然靈驗(yàn),蝸牛轉(zhuǎn)過頭去了!我把青菜放在離蝸牛幾厘米的地方,它就朝著青菜的方向使勁往上爬。眼看就要吃到青菜了,我又把青菜上升了幾厘米,它又開始不停地爬了起來……就這樣,眼看我的白玉蝸牛快爬到終點(diǎn)了,前三名已經(jīng)出來了。哎,就差那么一點(diǎn)點(diǎn)?。〔贿^,我覺得我的蝸牛已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。以前,它可是爬得很慢的哦!
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