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小學(xué)生作文 小學(xué)生作文寫作技巧篇一
上了大學(xué)還不成熟是一件很悲哀的事，而我卻獨獨擁有這種悲哀。我穿很隨意的衣服背很小兒科的書包，留古板的學(xué)生頭。朋友笑著說；老大，就算你沒有時代觀也該有點年齡觀吧。
陜南的風(fēng)很大，我那從來都沒有保護的臉開始掉皮，干巴巴的，還有點生疼。我猛的意識到；我那美麗而短暫的青春怎么能就這樣葬送到自己手里。我沖進一家化妝品店花了五塊錢買了一瓶寶寶霜，然后心疼的抹在自己干澀的臉上。我對著鏡子說，終于可以對得起自己的臉了。
人們都說愛美之心人皆有之，雖然我并不漂亮，但走在街上看見別人穿漂亮衣服常常自卑的要死。開始只是大加贊賞幾句，到后來發(fā)展到捶胸跺腳，恨不得爬在大街上的卡車底下。有位朋友說，大俗就是大雅。肅然我不明白這句話的內(nèi)涵，甚至覺得有點自相矛盾。但對我這個大俗的人也算是一點安慰了。
轉(zhuǎn)眼間大一的時間已經(jīng)過去一半了，雖沒為我們親愛的母校留下自己的一道靚景但也算逝去了。有一段時間，一股莫名的悲痛涌上我的心頭，我坐空無一人的教室看著黑板發(fā)呆，圍著圖書館毫無目的的轉(zhuǎn)了一圈又一圈。的自己竟想哭，這種感覺似乎將我所有對美麗青春的向往沖刷的一干二凈。
我想起了張愛玲的一句話；生活是一件華麗的袍子，里面爬滿了虱子其實青春也如此，我們擁有更多華麗的資本，但這種資本是易逝的，就像春天你將五指打開伸向空中，有軟軟的風(fēng)從你的指間滑過。這種風(fēng)只有在春天才有，而一年僅僅只有一個春天。
我真的是一個大俗者，俗的連自己需要什么都不知道。我抬起頭看見美麗的圖書館大樓在陽關(guān)下閃閃發(fā)光。有道陽光透夠玻璃折射到我的臉上。我打開五指伸向空中，有軟軟的風(fēng)從我指間滑過。
小學(xué)生作文 小學(xué)生作文寫作技巧篇二
阿爾法圍棋是一款人工智能程序，在20xx年10月戰(zhàn)勝歐洲圍棋冠軍，在20xx年3月戰(zhàn)勝了世界冠軍。阿爾法圍棋的勝利引發(fā)了人們諸多的思考，有人認(rèn)為人工智能的飛速發(fā)展令人擔(dān)憂，而我認(rèn)為人工智能的勝利是人類科技進步的一個縮影，將在諸多領(lǐng)域給人類社會的發(fā)展帶來契機。
科技推動發(fā)展，這是我們在日常生活中可以感覺得到的，如馬化騰創(chuàng)立的企鵝王國，在我們的生活中產(chǎn)生了極大的影響，他是繼短信后的又一大發(fā)明，它影響了人們的通訊方式，縮短了人與人之間的距離，推動了人際關(guān)系的發(fā)展。
科技推動文化的發(fā)展，現(xiàn)在很多人都不喜歡紙質(zhì)的書，手里拿著一本書去某個地方很不方便，書本便漸漸的遠離了我們，現(xiàn)在有了電子書，人們可以隨時隨地的看書，增添自己的知識，豐富自己的文化素養(yǎng)科技，使越來越多的人沉浸在書的海洋里，提高了文化素質(zhì)，推動了文化的繁榮。
科技推動政治的發(fā)展，很多人認(rèn)為政治生活離我們好遠，其實不然，他就在我們的身邊，像中國政府在網(wǎng)絡(luò)上與人民的交流就很多，如網(wǎng)上評議政府，使人民與政府的交流越來越多，政府越來越了解人民需要什么，就越能為人民辦好事情，完善政府機構(gòu)，解決人民問題。
鄧小平曾經(jīng)說過，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力這句話是經(jīng)過實踐檢驗過的。中國科技的提高不僅提高了中國的國際地位，還帶動了中國的經(jīng)濟發(fā)展，近日，李克強總理發(fā)表了互聯(lián)網(wǎng)+的重要講話，互聯(lián)網(wǎng)+將大力的推動我國經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步。電子商務(wù)在我國的發(fā)展前景非常廣闊，它改變了人們的消費理念，消費方式，影響了人們的生活，科技的發(fā)展為廣大創(chuàng)業(yè)人員提供了契機。
我相信阿爾法圍棋人工智能會和中國的互聯(lián)網(wǎng)+一樣，推動社會的發(fā)展，改變?nèi)祟惖纳?，科技的進步推動人類社會的進步，科技對人們的生活產(chǎn)生越來越大的影響，利用好科學(xué)技術(shù)為人類社會造福，推動人類的向前發(fā)展，在諸多領(lǐng)域中給予人類社會發(fā)展的契機。
小學(xué)生作文 小學(xué)生作文寫作技巧篇三
慢慢看不見前塵，覓覓尋不到歸宿，人生好像一條路。
與現(xiàn)實不同，人生的每一條路都是永不停工的，我們永遠都不知道前方的路究竟是怎樣的。路，總是隨著情況的變化而變化的，我們永遠都不知道前方何為盡頭。但路還是不斷延伸的，我們不可能重新再走一次。但是，我們知道路上有一個足跡是我們曾經(jīng)存在的記憶，我們周圍的其他路，或近，或遠，或繁華，或蕭條，也只是我們的背景。自己的路，自己的人生，只能一個人走，只能一個人去體會。
人生是路。
念念回不到昔日，等等尋不回故人，人生就是一條路，一條或坎坷或順利的路。路的不同，帶來的只是結(jié)果的不同。
世界上沒有一模一樣的路，也沒有一模一樣的人生，也許同等長度，也許風(fēng)景相似。但，都不是同一條路。我們無畏，用自己的個性蜿蜒出自己所想的路，可路與路的相交路與路的擦肩。漸漸地，有時我們的路成了不同的樣子。
路，都有終點，這一點是誰也無法避免的，再美再繁華的路也有終點。跨越了千山萬水，嘗盡了世間百態(tài)，戰(zhàn)勝了再多的困難。路，終究會在某個河畔，某個壩上，某個地方停下來。我們嘆息，我們悵惋，我們彷徨，但都無濟于事。
每條屬于自己的路，都會遇到幾條路的停止。傷感，不如笑著品鑒那條路的曾經(jīng)，不如靜靜地看著它化入大千世界，從有到無，在從無到有，回憶他曾經(jīng)的痕跡。記住了，就夠了！生死離別，月圓月缺，花開花落，從根本上講都是同樣的。
沒有終點的路不是路，我們只能學(xué)會記憶，學(xué)會釋然，活著的路不會停下腳步。只有前行，不斷延伸，不斷探索，不斷領(lǐng)悟，這才是路的歸宿。
路，僅僅是路而已，沒有一條路能成為河，每一條路，獨自成長，再如何也改變不它是路的本質(zhì)，所以完成自己的人生，造就自己的輝煌，盡力了，就夠了！
小學(xué)生作文 小學(xué)生作文寫作技巧篇四
在我四歲的那年，東邊的庵里辦起了一所正式的小學(xué)，老師來挨家挨戶動員，媽媽笑著問：“還在地上爬的要不要？”
老師說：“要?！闭f著就把我的名字登記了。
教我們的何杏菊老師剛從外地的小學(xué)畢業(yè)，短頭發(fā)，雪白的牙齒，一臉的笑，用現(xiàn)在的話說，是一個陽光女孩。她教我們識字、造句，全在做游戲。她每天都講好聽的故事，我們聽不夠，她說你們再學(xué)一點字，就能自己看書了，書上的故事更多。很快，我們真能看書了，我的第一本書是《安徒生童話》。學(xué)校的圖書館有幾十本書，可怎么夠同學(xué)們借呢？何老師定下規(guī)矩，寫兩頁小楷，才能借一本書。我為了多搶幾本書看，天天憋著勁兒寫毛筆字。
幾年后，我已“粗通文墨”。
有一天，媽媽與我商量，弟弟出生后，她家務(wù)事情太多，忙不過來，問我能不能幫著她為村民寫信、記工分。她知道這些事情會剝奪我玩樂的時間，因此想出了一個補償?shù)姆绞?。她說：“你所有的暑假作業(yè)、寒假作業(yè)，都由我來代你做?！?/p>
我的小學(xué)沒有每天布置的家庭作業(yè)，只有暑假作業(yè)和寒假作業(yè)。媽媽的提議可以讓我免除一切作業(yè)了，這樣的暑假和寒假會多開心！我當(dāng)場就答應(yīng)了。
比較起來，寫信、讀信比較方便，難的是每天記工分。因為記工分的時候，必須寫明勞動項目，有一些字我寫不出來。最早是“挖渠道”的那個“渠”字，后來是“建防疫站”的那個“疫”字，我都寫不出來，問了媽媽。媽媽說：“這不怪你。這些字都第一次到這里，被你碰上了。”第三次，要記下一種新到的農(nóng)具，叫“雙輪雙鏵犁”，那個“鏵”字連我媽都不會寫，后來看了產(chǎn)品說明書才知道。那些年，過幾個月總有新名堂出來。
我畢竟是七八歲的孩子，有時也發(fā)牢騷：“每天晚上寫信、記工分也夠煩的?！眿寢屴垡幌挛业念^發(fā)，說：“你聽到過老人講的四句話嗎？手巧縫衣，身巧爬梯，識水下河，識字拿筆?！?/p>
我說不過媽媽，自己答應(yīng)的事，只有堅持做下去。
小學(xué)生作文 小學(xué)生作文寫作技巧篇五
一次和朋友一起學(xué)習(xí)的機會，我從他那兒了解到一部電子產(chǎn)品，步步高學(xué)習(xí)機。
這部學(xué)習(xí)機中包含了從小學(xué)到高中、國外留學(xué)以及公務(wù)員考試的所有內(nèi)容。應(yīng)有盡有，還有微信、藍牙、拍照等功能。其中初中的課程有9科：語文，數(shù)學(xué)，英語，政治，地理，歷史，化學(xué)，生物和物理的教材全解和各科各課的視頻講解。并且分基礎(chǔ)、專題和提高三個層次。我看過幾節(jié)，講的通俗易懂。有時會出一些中考題目考察我們對這節(jié)內(nèi)容的掌握程度。還有一個中考在線的功能，他將每年中考題目精挑細(xì)選了一部分，匯總在一起。我最喜歡的是“技巧點撥”，據(jù)說這是由一些北大、清華、新東方與黃岡的名師，講些自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗與技巧，分享給我們；還有一些讀書會，講解一些優(yōu)秀書籍和必讀書。針對英語學(xué)科有“單詞背誦”，類似于漢譯英和百詞斬。
除此之外，還包含創(chuàng)造性思維、藝術(shù)、書法、象棋、繪畫、信息技術(shù)等等。
朋友說，他自從使用了這部學(xué)習(xí)機后，成績突飛猛進，從小學(xué)到現(xiàn)在，穩(wěn)居班級第一的寶座。因此，他極力推薦我也買一臺。
我怦然心動！
可令我非常糾結(jié)的是：萬一我管不好自己，用它玩游戲、看視頻怎么辦？如果由于學(xué)業(yè)緊張，被我束之高閣怎么辦？要是我在家學(xué)習(xí)期間被它所分心，動輒想摸摸它怎么辦？倘若長時間借助它來提高成績，我的視力會不會下降得更快？倘使真的像朋友所言，有了它就能考全班第一，那學(xué)校還有存在的必要嗎？
可我真希望快速提高自己的成績??！
針對第一個困惑，我咨詢商家和朋友后得知，該學(xué)習(xí)機開通了家長管理功能。另外，關(guān)于是否有精力使用的問題，我反思，主要是我寫字速度過慢的習(xí)慣導(dǎo)致的。關(guān)于作業(yè)問題，我決心今后努力提速！另外，一個人再有天賦，離開自律就無法最大限度地發(fā)揮自己的潛能。如果我不夠自覺，給我功能再強大的平板也是白費。對于視力問題，我認(rèn)為只要固定使用時間就好了。而只有以課堂為主并充分利用好學(xué)習(xí)機，才能有效提高學(xué)習(xí)成績。
買，還是不買？這個讓我糾結(jié)的.問題，我想給自己一個月的考察時間，再做決定。
小學(xué)生作文 小學(xué)生作文寫作技巧篇六
作為一個懂得分享的人，我要跟你談一談“酒”，談一談帶有文化意蘊的“酒”。
一個懂得分享的人會說：“酒月在懷，心志在胸。”沒錯，就像清泉流于石，明月瀉于松，這詩意里流瀉的是一壺醉人的好酒，還有酒里卓然超世的情懷。
魏晉是一壇酒，酒里泡著一個叫陶潛的人。話說此人喜歡飲酒，有時到友人家里，造飲則盡，有酒就一定要喝醉。“悠悠迷所留，酒中有深味?！庇芯婆阒?，可以深的其味;好讀書，卻不在一字一句上過分下功夫，因為意旨才是首要的?！按酥杏姓嬉?，欲辨已忘言?！庇袝阒?，就有詩思禪心，何必再去辨呢?陶潛終于脫下了縣令的官服，換上農(nóng)民的布衣，到田院里種地去了，結(jié)果是地沒有種好，卻種出了一簇簇好詩，釀出了一壇壇好酒。作為一個懂得分享的人，我要跟你說，他的詩里自有一副不為五斗米折腰的傲骨，他的酒里自有一腔高潔偉岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。
盛唐是一壇酒，酒里漾著一個叫李白的人。酒在，人在，明月在。你知道“在”本身就意味著擁有嗎?李白擁有酒，擁有酒之外的那份芳香，那份浪漫，那份豪放?！芭e杯邀明月，對影成三人。”有酒，有月，有別樣的心境?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！本圃?，人在，豪氣也在了。有酒壺在身，再加上一把劍，李白的膽子就大了，就霸氣了。作為一個懂得分享的人，我要跟你說，那酒啊，是飲在肚里，快在心間，成了詩意，贏了盛唐。
大宋是一壇酒，酒里潛著一個叫永叔的人。“酒逢知己千杯少，話不投機半句多?！睂懹?，也寫酒，你能說酒不是一個人的心智么?不然，他的別號怎么叫“醉翁”呢?即使做官被貶，也依然知足常樂，就是解脫，是傾訴，其意不在酒，在山水之間。山水之間有什么?有豐年之景，有樂游之民。作為一個懂得分享的人，我要跟你說，醉翁或許把酒當(dāng)成了自己的子民呢。與酒樂也，與民樂也。這樣一種酒意情懷，絕也!
對酒當(dāng)歌，人生幾何?青梅煮酒論英雄的曹劉可在?那驚心動魄的浩歌該是另一番詩意啊!作為一個懂得分享的人，我要跟你說，沒有詩情畫意的襯托，那酒該多寂寞啊!只要濟世建業(yè)的心智在，詩里和世間就少不了酒的影子。
小學(xué)生作文 小學(xué)生作文寫作技巧篇七
遠足，顧名思義，是走很遠的路。
這次我算嘗到苦頭了，走了七十二里路。我記得我回到教室的第一感覺就是想把我的雙腿鋸掉，然后有種止痛要讓它馬上又不痛了。不過那是不現(xiàn)實的！
下面來講點現(xiàn)實的東西。我們從學(xué)校出發(fā)，準(zhǔn)確的說是八點啟程，沿途一直走，中途沒有休息。去的時候還好，大家激情飽滿。我和幾個兄弟們?nèi)雠菽蚓偷絷犃?，而且落后了七八個班，所以我們不得不拿出百米沖刺的勇氣，冒著走不回去的險，向前猛沖。所幸我們跟上了隊伍。中途看的風(fēng)景還不錯。有一兄弟連鴨和鵝都分辨不清，見了鴨就說“哇，好多鴨?。 ?。我們告訴他那不是鴨那是鵝，他說“襖”。然后見了鵝他說“哇，那就是鴨了哇？”。我們又告訴他那是雞不是鴨。他被我們耍得團團轉(zhuǎn)。我都不知道他是不是安遠人。
中途照的照片，那才叫搞笑，形態(tài)萬千，美的讓人流口水。那些田讓我感觸最深，我
看見那些田覺得自己心都闊了不少，很大一塊平地，上面還有稻草，枯黃了，有些冷色調(diào)，不過相對于顏色各異的城市表情，我比較喜歡這種自然的美。單一而純潔。
我們老師是跟我們一起走的，我尤其佩服三個老師，一個是我們校長，一個是我們學(xué)校的書記，另外一個是我們數(shù)學(xué)老師。他們是一直陪著我們走的，而且走的比我們還更快。我都自愧不如了。唉！姜還是老的辣?。?/p>
有很多“精明小鬼”就抄小道，我們繞了一座山，而他們只需要走直路。結(jié)果我們得知后被氣的半死。不過我想我們都不會后悔的，起碼以后我們還可以跟我們的子女說“看，你爸我當(dāng)年是多么的勇敢！走了七十二公里！要多向我學(xué)習(xí)，知道不？要有吃苦精神！”。
蘿卜帶著我們班的小分隊居然超旗幟，結(jié)果我們班第一個到山頂，其實也就是班牌第一個到山頂。
很不幸的是，回家的時候所有人都萎了。更糟糕的是，在回來的路上我一直肚子疼，而且越來越疼，不過我還是忍了，夠堅強吧？（允許我自戀一下哈？）
其實這次遠足的意義不是很大，一次吃苦就能一生記住它嗎？可能過個年就忘了，所記得的可能就剩下可以炫耀的榮譽了。
遠足過了，我的腿也幾乎要斷了，人也幾乎死了過去，不過又活了過來。
小學(xué)生作文 小學(xué)生作文寫作技巧篇八
有人說，要令自己快樂，最好的方法就是先令別人快樂。
一個星期天地午后，姑姑帶來了我最愛吃的橘子來看我。我捧著新鮮的橘子興奮不已，邊吃邊在公園玩耍，突然一個穿著白色帽衫的男孩映入了我的眼簾。那個男孩蹲在公園的一棵大槐樹下，他好像剛剛哭過，我便好奇的問他為什么哭，可他一聲不吭，默默的蹲在樹下。
為了能讓他開心點，我走到他面前蹲下，我問：“你餓不餓呀？”他依舊一聲不吭，我拿出橘子，他好奇地看著我，我一用力，“嘖嘖嘖…”橘子汁濺了我們地臉上，我看著他，“哈哈哈…”。他用舌頭舔舔唇邊的橘子汁，我一愣，在陽光地照耀下，他像那天使般地微笑，我小聲的問：“味道怎么樣？”他點點頭，我剝開一半橘子皮露出一個健壯地小寶寶，我拿下一個在他面前晃晃。我說；“你吃嗎？”他不知怎么又不說話，我想他是怕有毒吧！我就咬了一口。
“嗯…嗯，好吃，真好吃，只可惜有人吃不到了?！蔽铱粗?，他突然眼淚又流了下來。我急忙問：“你別哭呀，你怎么了？”我急忙用橘子皮給他擦眼淚。我又說：“對不起，我不是有意的，來，給你吃吧?！蔽野验僮臃旁谒淖爝吽Я讼氯ィ矣帜昧藥讉€他又吃了下去。久久，他說：“謝謝你呀。”我不好意思說：“不客氣，對了，你為什么哭呀？”他說：“我看見別人快樂，而我…?！彼戳丝跉庹f：“我不知道什么才是真正的快樂？”他抓抓他烏黑的頭發(fā)，“什么是快樂呢？”我說：“快樂，就是，嗯，要自己快樂就要先讓別人快樂。如果只自己快樂，那不是真正的快樂。”他如有所思地點點頭問；“那什么是讓別人快樂那？”我站起來像一位老者一樣說：“分享?！?/p>
就這樣我們在這周圍彌漫著橘子的香味下聊了許久。
這一天，我不僅吃了我最愛吃的橘子，也分享到了與人分享地喜悅。
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