在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
作文,我的好朋友篇一
六歲時(shí)，我就愛上了《安徒生童話》。我如饑似渴地讀著，從心靈深處愛上了美麗的小人魚姑娘和可憐的賣火柴的小女孩。我伴著主人公的憂傷而憂傷，隨著主人公的快樂而快樂。我愛書中的英雄，恨那些可恥的壞蛋。書給我兒時(shí)的生活增添了幾分迷人色彩。每天放學(xué)，我都要捧起書津津有味地看，沒當(dāng)看到有趣的情節(jié)，我就哈哈地笑個(gè)不停。
到了我上小學(xué)四五年級(jí)的時(shí)候，我還保留著這個(gè)愛讀書的好習(xí)慣。雖然學(xué)習(xí)任務(wù)重，可那誘人的書給了我無窮無盡的啟示。我看著一本本優(yōu)秀的作文選，小作者們那動(dòng)人的語言深深地打動(dòng)了我。書像磁鐵一樣吸引著我，我簡直埋在書堆里了。
盡管媽媽說我是個(gè)“小書迷”，爸爸稱我為“書呆子”。可“迷”也罷，“呆”也罷，我卻認(rèn)為自己養(yǎng)成的是個(gè)好習(xí)慣。
也許在有些人眼里愛讀書很平常，但我卻正是從這樣一個(gè)平常的習(xí)慣中吸取了知識(shí)和力量!
我很高興，因?yàn)槲茵B(yǎng)成了一個(gè)愛讀書的好習(xí)慣。
作文,我的好朋友篇二
我們應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配自己。
——題記
人的一生，有無數(shù)個(gè)轉(zhuǎn)角，如果是一個(gè)好的習(xí)慣，則每個(gè)轉(zhuǎn)角都準(zhǔn)確無誤地繞過；然而，一個(gè)壞習(xí)慣就會(huì)讓你硬生生地走過，受盡磨難。我養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣。
讀書破萬卷，下筆如有神。這句話也說明了讀書、閱讀在你寫作上有很大的幫助。平時(shí)，只要看見別人的作文里有好開頭，好名言，好詞好句，我都會(huì)記下來，在寫同到樣題材的作文時(shí)用上，使文章更加閃亮，更加引人注目。
讀書不僅在寫作上有幫助，我們還可以學(xué)習(xí)書中人物的精神。讀到雨果的《巴黎圣母院》時(shí)，敲鐘人卡齊莫多舍己為人的高貴品質(zhì)和敢于反抗法國暴君的精神令我們無比欽佩。翻開尼．奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公保爾．柯察金面對納粹的追擊，以鋼鐵般的意志克服了重重困難，雖然全身癱瘓，雙目失明，但是保爾堅(jiān)持寫作，直到71歲離開人世。
與其說學(xué)習(xí)人物的可貴精神，不如以實(shí)際行動(dòng)來證實(shí)。讀了《魯濱孫漂流記》之后，我開始學(xué)習(xí)主人公魯濱孫的獨(dú)立自主生活。我學(xué)會(huì)自己洗碗、洗衣服，做家務(wù)，現(xiàn)在我不會(huì)再依賴父母幫我洗衣洗碗了，因?yàn)樽詮?qiáng)是生活的根本。
習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)，我愛讀書，我喜歡讀書，書中有許多值得我學(xué)習(xí)的知識(shí)。我相信我的好習(xí)慣會(huì)對我未來的生活打下好的基礎(chǔ)。
作文,我的好朋友篇三
“把鋼筆字寫完”。孫老師剛布置完作業(yè)，我耳邊就傳來“韓新月，借我一支鋼筆”。的聲音，原來是季潤煒的鋼筆沒墨了，想讓我借他一支，我立刻拿了一支紫色的鋼筆給了他?！爸x謝”。他說完就去寫作業(yè)了。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，翁燁之找我借毽子，我心想：借吧，怕他弄壞。不接吧，似乎顯得我很小氣。我猶豫了一會(huì)兒，還是借了給他，對他說了聲：“別弄壞！”
“知道了”！
我剛準(zhǔn)備出去玩顏可敬又叫住了我：“韓新月，這道題該怎么做？”我轉(zhuǎn)頭一看，顏可敬愁眉苦臉的坐在那兒。
“讓我看看，”我邊說邊教她:“...... ......”
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我趕緊回到座位上，這堂是英語課，突然發(fā)現(xiàn)椅子在抖，一看原來是顏可敬在動(dòng)。
“干什么？”我小聲的問道。
“幫我拾一下地上的膠帶紙?！?/p>
我用眼睛飛快地瞄了一下地上：“ok！”我立即把膠帶紙拾了起來遞給了她......
沒錯(cuò)，我養(yǎng)成的好習(xí)慣就是樂于助人，樂于助人從身邊的小事做起，幫助別人，快樂自己！
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