無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
恐高的老鷹作文篇一
我們像出籠的'小鳥一樣，歡蹦亂跳地來到操場。周老師把我們分成四組，指定了四只“老鷹”，然后讓我們選出“母雞”，選誰呢？大家沉思片刻，最后決定選楊若云來當(dāng)“母雞”，因為她靈敏、跑得快，可以更好的保護小雞。
游戲開始了，“小雞們”一個接一個地跟在母雞后面，擺好架勢?！澳鸽u”呢？展開雙翅，擺出一副“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”的架勢，保護著后面可愛的“小雞們”。
快看！兇猛的“老鷹”開始進攻了！只見她“聲東擊西”，一會兒跑，一會兒跳，一會兒撲。小雞們有的驚慌失措，有的四處逃竄，有的左躲右藏。母雞左抵右擋，讓“老鷹”撲了個空，老鷹往左，母雞也往左，趁母雞不注意，老鷹快速地往右跑，母雞見了飛快地往右邊擋去，讓老鷹捉不到任何一只小雞。
狡猾的“老鷹”不甘示弱，它一計不成，又生一計。瞧，“老鷹”假裝休息，等我們放松了警惕，趁我們不注意的時候，撲向一只“小雞”，“母雞”趕快把“老鷹”攔住。突然，“老鷹”以迅雷不及掩耳之勢飛快地向最后那只“小雞”跑去，“老鷹”邊跑邊說：“我要抓住你了！”“小雞”見了趕忙一躲，說：“哈哈，沒抓到！”
快樂的時光總是那么短暫，不知不覺放學(xué)的鈴聲響了，我們依依不舍地離開了操場。我隨著余輝，哼著小曲，回想著“老鷹抓小雞”的情景。今天的游戲我們玩的非?？鞓罚彝涣诉@快樂的一天。
恐高的老鷹作文篇二
有人說游戲是童年的搖籃；有人說游戲是智慧的港灣；還有人說游戲是孩子們的伙伴，可我卻認為，游戲是陪伴我們成長的美好時光。而我最喜歡的游戲--“老鷹抓小雞”，已經(jīng)成為了我腦海中的“一縷陽光”。
記得有一天中午，王老師組織我們班來到了操場。“今天老師想帶你們玩一個游戲，老鷹抓小雞，”她和藹可親地說：“游戲規(guī)則是這樣的：由一位同學(xué)來當(dāng)老鷹，他的任務(wù)是捉住小雞，而一位同學(xué)來當(dāng)母雞，母雞要保護小雞，不讓它們被老鷹捉住，小雞呢，就由剩下的同學(xué)來當(dāng)了。還有，如果沒扯穩(wěn)別人衣服，掉隊了的話，就會被淘汰”。
王老師在大家的推選下，決定：由安兆涵來當(dāng)饑餓兇殘的老鷹，康歆怡就當(dāng)保護小雞的母雞，我和其他同學(xué)就當(dāng)膽小如鼠的小雞。
游戲開始了！“大家快躲在我們后，安老鷹來了！”康歆怡大聲提示道，可我們一個個像一只“縮頭烏龜”，縮在她身后?！鞍怖销棥辈讲奖平奠р呐男靥?，自信滿滿地說：“放心，看我的吧！”雖然有她這句話，可我們還是緊張萬分，果然，老奸巨猾的“安老鷹”趁康歆怡不注意，突然沖了上來，啊---還好康歆怡反應(yīng)快，她帶著我們左躲右閃，可她速度太快了，彭馨和黃千鈺因沒有抓緊，被甩出去，唉！就這樣，她們被淘汰了，我和閆思聰被拌了一下，也摔了一個狼狽不堪的“倒根蔥”。
我們休息了一會兒后，第二局游戲開始了，這一次，“安老鷹”改變了進攻戰(zhàn)術(shù)---消耗體力術(shù)，這也讓康歆怡無可奈何，于是，她一會兒往左邊跑，一會兒又往右邊沖，有的人被嚇得哇哇大叫；有的樂不可支的跟緊隊伍；還有人咬緊牙關(guān)、扯緊別人衣服……慘了，慘了！我要被抓住了！還好，在這時，王老師讓我們停止游戲，返回班級。
游戲呀！是通往快樂世界的一扇大門，為我們開啟童年的道路。
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