人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
勞動(dòng)的高考作文篇一
當(dāng)我以這兩個(gè)有些沉重的字稱呼你時(shí)，我的心更加沉重；在這安靜的考場，想到了你，以這樣的形式寫信給您，我想哭。
當(dāng)媽媽還在時(shí)，你是那樣的健朗。在我心中，你是我的偶像，我時(shí)時(shí)為你感到自豪。從媽媽幸福的眼眸里，我知道了你是媽媽一生的依靠。而你，確實(shí)是那一把傘，風(fēng)雨里為我們擋去潮濕；烈日下為我們遮去酷暑。您，我的父親，媽媽的依靠，我的偶像。
經(jīng)我們的家是那樣的窮，媽媽在家?guī)Ш⒆樱阋蝗嗽谕饷骘L(fēng)里來雨里去，每月拿著那一點(diǎn)微薄的工資糊家，可你從無厭倦。那日，你下崗了。媽媽一人坐在沙發(fā)上垂淚，她不知以后家里的日子要怎樣過下去，不知以后的路怎樣熬下去。父親，我親愛的父親。你走到媽媽面前，握著媽媽的手，一字一句地說：“鳳啊！別哭，天塌下來我頂著，我一個(gè)堂堂男子漢，難道連個(gè)家都養(yǎng)不活?！笔堑模院蟮娜兆?，你早出晚歸，靠著健康的體魄和別人一些微薄的資助，你重新開始，向人心險(xiǎn)惡的商海中摸爬滾打，不知疲憊。每次看到你熬紅的雙眼，蒼老的面容，日益增多的白發(fā)，媽媽眼里總是蓄著淚水，而我總是一次次告訴自己，長大后要像父親一樣有出息。
陽光和暖，你將你一年辛苦賺來的錢放到母親手里，告訴母親：“鳳兒，你以后和孩子有好日子過了。”母親一面點(diǎn)頭一面淚落如珠，而你也哭了，當(dāng)你把臉別到一邊時(shí)，我告訴自己：父親，即使你一無所有，但只要有你，我們依然活得快樂，父親，我親愛的父親。
天氣陰冷，像今天。媽媽在艱難地支撐了半年后，終被那可恨的病魔奪去了生命。那天，你眼睛紅腫，衣服單薄，我一時(shí)覺得你蒼老了許多，像一棵茁壯的樹突然被人一下子砍倒。那晚，你告訴我，孩子，以后的路你要自己走了，父親，為什么要告訴我這些，為什么？
我坐在家門口等你，而你總是醉醺醺地回家，對(duì)于流淚的我，你卻似乎已看不見，別人說你會(huì)打麻將了，我吃驚，當(dāng)終于在一天幫你洗衣服，看到那個(gè)欠條時(shí)，我信了。又有人說，你會(huì)跟村里的幾個(gè)人去抽一種很特別的煙時(shí)，我呆了，連眼淚都落不下來了。父親，我親愛的父親，告訴我，這不是真的，我不愿失去母親后，再失去一個(gè)健全的父親，我永遠(yuǎn)不愿自己變成一個(gè)孤兒。
祝如果你在天堂里，能看到我們，那你告訴父親：“即使是已沒有了我，但也并不等于失去了一切，這一些困難與曾經(jīng)艱苦的日子相比，這又算得了什么？”父親，知道嗎，這點(diǎn)挫折，算不了什么，即使失去，我們也可在人間為母親祝福，母親希望我們過得好，能為我們頂起生活的一片藍(lán)天，一片希望。父親，我愛你，從頭開始，母親為我們祝福，我永遠(yuǎn)不愿失去你！
敬禮
女兒
勞動(dòng)的高考作文篇二
叔本華說過：“從青年人的角度看，生活是一曲歡快的協(xié)奏曲;從老年人的角度看，生活是一汪寂靜的死水?！苯嵌炔煌?，心態(tài)不同，我們所得到的也不同。
窗子是一個(gè)畫框，從窗子望出去，就可以看見一幅圖畫，這圖畫是虛幻的現(xiàn)實(shí)。內(nèi)心云白山青的人在喧鬧中看到的也是寂寞的美好，內(nèi)心烏云密布的人在文雅中看到的卻是低俗的趣味。要從畫框中望這個(gè)世界，首先收拾好自己的心態(tài)，用冷酷的哲思與美好的遐想，還現(xiàn)實(shí)這幅畫本來的美好。
近代著名學(xué)者金岳霖先生，一生鐘情于林徽因，但他的愛坦蕩蕩，朋友與當(dāng)事人都知道，他不學(xué)心碎浪子遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，也不學(xué)鄉(xiāng)里霸王強(qiáng)拆鴛鴦，而是在林徽因身旁默默守望，這一守便是一生。旁人可能看到的是金岳霖一生的孤單寂寞，是林徽因的不識(shí)才子，其實(shí)從金岳霖的眼中去望，沒有比這更加美好的了，他抵住了誘惑穩(wěn)穩(wěn)站在屬于自己的角落，這才讓美得以持久。守住自己的本心，你從窗子里望見的圖畫，一定被涂上了最美麗的色彩。
去望這個(gè)現(xiàn)實(shí)，這是生活的本質(zhì)，你我都去望，生活這幅畫面卻截然不同，你我望孤單，望見的是滿目的黑色，而村上春樹望孤獨(dú)，它只是我們身邊的朋友。也許村上春樹洞悉了人生，他并不將孤獨(dú)視作洪水猛獸，而是用一種玩味的筆調(diào)給我們望見的黑色涂上了美麗的顏色。村上春樹的眼中，生活不可變，只有心態(tài)可變。圖畫不可變，只有看畫人的心情可變。那何不調(diào)整自己的心態(tài)，走出人生最為瑰麗的舞步呢?
在這個(gè)萬般千態(tài)的浮世繪中，在錯(cuò)亂復(fù)雜的名利場里，我們?nèi)菀自跓o端狂熱中迷失方向，在無畏競爭中迷失自己，其實(shí)人生如夢，年華似雪，夢醒了雪停了我們將一無所有。我們看到的窗子外的圖畫，不是眼中所見而是心中所感悟的，只有守住我們的本心。用澄澈的心去看現(xiàn)實(shí)的畫卷，才能感悟生活的美好色彩，看破這釋厄夢境，走出這無涯雪場，回到正確的道路上。
任世事無端變幻，我心中自有云白山青。守住內(nèi)心，弘一法師方能發(fā)出“華枝春滿，天心月圓”的感悟;三毛才能在丈夫死后仍擁搶寂寞。菜根譚有言：“世人動(dòng)曰‘塵世苦海’，殊不知世間花迎鳥笑，世亦不塵，海亦不苦，彼自苦其心爾。”讓我們用積極的心態(tài)面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，用心靈的畫筆遮住現(xiàn)實(shí)中不完美的畫面。
我心自有“云白山青”。
勞動(dòng)的高考作文篇四
每當(dāng)一首《雨的印記》出現(xiàn)時(shí)，我內(nèi)心就止不住地像輕輕滴落的雨珠，緩緩注入心田深處。悠揚(yáng)而略帶哀愁的鋼琴曲，讓我一次次在回味中感悟，感悟人生的愛與憂愁。
如果說，靜靜的，我猶如天空中的一片云彩，那么你是否會(huì)像作別時(shí)的那一幕，輕輕向我揮了揮衣袖，然后悄然有了志摩在康橋上的沉默聲響。之后的一切仿佛都在懷想，那年，王勃在送杜少府去四川任職的時(shí)候，一氣寫下了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，只要還有這么一個(gè)知己，就算是天涯海角，仍然就像在身邊一樣的溫暖。又是那天，王維在《送元二使安西》時(shí)，寫道“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，一旦離去，友人走出陽關(guān)，便再無友人這樣一人，能夠聽自己彈琴，能夠與自己一起和詩。淡淡地，淡淡地，都在瞬間定格，凝聚，就像什么事都從未發(fā)生，卻一切早已刻骨銘心，這就是份愛。
如果說，靜靜的，我猶如一個(gè)丁香般得女子，淡然而哀愁地走在雨巷里，那么你是否也會(huì)和我這般地彳亍，徘徊，在這寂靜的雨巷。戴望舒的《雨巷》里，始終有個(gè)關(guān)于憂與愛的影子。就像莎士比亞戲劇《羅密歐與朱麗葉》，“我承認(rèn)天底下再?zèng)]有比愛情的懲罰更痛苦的，也沒有比服侍它更快樂的事了?！彪m然是個(gè)悲劇，但是卻不得不承認(rèn)兩人的愛戀深沉，明明愛得海枯石爛，但卻逃不過悲劇的命運(yùn)。我停滯在那里，不能向前，感動(dòng)著悲傷的結(jié)局，卻為愛能超越一切，感恩于心：沒有憂，哪能體會(huì)到愛，沒有感悟愛，同樣也尋找不到憂愁。
不知是什么時(shí)候起，我開始喜歡上了這些首淡淡憂傷的鋼琴曲，每當(dāng)沒人的時(shí)候，我就會(huì)悄悄聆聽這些曲子。它們讓我一次次撫平了心靈的創(chuàng)傷，然后再一遍遍地讓我感受到了來自身邊那些平凡而偉大的愛。我不能說鋼琴曲是能夠療傷的神曲，但是每次接近時(shí)，總會(huì)感覺人生因?yàn)橛羞^一些憂愁，有過一些缺憾才畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。
亦不知什么時(shí)候起，我開始體會(huì)到了父母那些嘮叨話語，不是簡單的“陳詞濫調(diào)”時(shí)，而是那些肺腑之言，甚至我都爛熟于心時(shí)，我已經(jīng)忙碌奔波于學(xué)業(yè)工作生活之間了。一席光陰間，我已經(jīng)告別了金色的童年，告別了花一樣的季節(jié)，又再青春落幕的時(shí)候，當(dāng)我身處外地，無盡的壓力襲來，我終于體會(huì)到那不是，不是枯燥的“只字片語”，那是帶著真情真愛的話語，句句暖心。聽著電話那頭，感到無人援助的我，頓時(shí)變得有了動(dòng)力，淚水再次噴涌而出。
生命中的每一份愛都是珍貴的，但是每一份憂也是同樣珍貴的。因?yàn)樗鼈?，讓愛更顯深刻。所以不要太過害怕憂慮，命運(yùn)都是公平的，憂慮與愛也只是暫時(shí)的，一切都是為了我們更好地生活。
勞動(dòng)的高考作文篇五
首先，我的承認(rèn)我是個(gè)膽小的悲觀的女孩。
看過09年春晚《不差錢》小品之后，小沈陽說過的“人的一生很短暫，有的時(shí)候跟睡覺是一樣的，眼睛一閉，一掙，一天過去了，眼睛一閉，不掙，這輩子就過去了......”這就話一直讓我感到惴惴不安，因?yàn)槲液芎ε履骋豢涛艺娴难劬σ婚]就再也睜不開。我曾天真的認(rèn)為，我時(shí)好人，我會(huì)例外。然而某一天的下午，我突然感覺睡意朦朧，眼睛一閉，掙扎了幾下，真的還睜不開......
等我清醒過來的時(shí)候，我被兩個(gè)沒有下巴的家伙反剪著雙手推著踉蹌著來到一個(gè)殿前，突然就有人大喊：“大王，這家伙是該入天堂還是該入地獄呢?”
“我到底是該入天堂還是入地獄呢?”嘿，這問題我還真沒想過。
“四眼先生你聽好了，現(xiàn)在你的如實(shí)匯報(bào)你在上一輩子做過什么好事、壞事，我們會(huì)據(jù)實(shí)記錄你的供詞，然后由我們大小的判官組成的評(píng)審團(tuán)決定你是該人地獄還是天堂?”我抬頭一看，一個(gè)渾身蠕動(dòng)著蛆蟲的家伙正在大聲嚷嚷，旁邊一排骨瘦如柴的家伙正齜牙咧嘴，耀武揚(yáng)威。
我嚇得一愣，一陣恐慌，心想難道我真的來到了人們傳說中的死亡的門口?
這個(gè)時(shí)候，那一排骨瘦如柴的家伙中間有人嚷嚷著“快說，快說.....”
我無奈的搖搖頭，感到沮喪，想不到我四眼先生一世英名，到頭來，還需要這般的審問。捫心自問，這幾十年來，我四眼先生兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，為了學(xué)生嘔心瀝血......沒做過什么壞事，倒是自己嘴笨筆拙，受盡了別人的欺負(fù).....
“我沒什么好說的，進(jìn)天堂還是下地獄隨你們的便!”我抬起頭，大聲的嚷道。
“四眼先生，你別誤會(huì)。”一個(gè)骨瘦如柴的家伙揚(yáng)了揚(yáng)一個(gè)本子，“這個(gè)本子里面記著你們每一個(gè)人的善與惡，我們?cè)谶@里例行程序的這樣審問，只是想給每一個(gè)到這里來的人一個(gè)爭辯的機(jī)會(huì)，那些樂善好施、追求進(jìn)步、善待生靈的人我們會(huì)讓他進(jìn)天堂，而那些在人間為非作歹，無惡不做的人我們就會(huì)讓他進(jìn)地獄。你生前為了學(xué)生操碎了心，勤勤懇懇做事，老老實(shí)實(shí)做人，我們會(huì)讓你進(jìn)天堂的。”
......
我一聽很著急，我渾身使勁，準(zhǔn)備反抗。這時(shí)反剪著我雙手的人把我壓倒一到門前，使勁的往前一推，我頓時(shí)覺得眼前一亮，我從床頭跌了下來......
我掐了一下自己的大腿，很痛，才知到原來我是做了一個(gè)噩夢。
看著窗外的綠葉，雖然心情略微有了些平靜，但是想想剛才的噩夢，雖然還是心有余悸，但是多少又有些慶幸，想想作為現(xiàn)代人的我們，沒個(gè)人的一生百年，匆匆就完，能夠非常僥幸地來到了這個(gè)世界上，活到現(xiàn)在，而且還不知道什么時(shí)候被召進(jìn)天堂去，每天都是照例的忙忙碌碌，可是誰又曾這樣，哪怕是這樣在夢里呢?
勞動(dòng)的高考作文篇六
雖然時(shí)間已過去很久，但國慶節(jié)凌晨那個(gè)在細(xì)雨中硬朗而明媚的臉頰，卻時(shí)時(shí)讓我想起。
十月一日的凌晨，睡夢中的我被一陣陣巨大的裝甲車的轟鳴聲震醒。我興奮地跳下床，披上外衣，匆匆地沖出家門，向胡同口飛奔而去。
我家住在南池子大街，離******最近。我和鄰居們站在胡同口的警戒線后，看見各式各樣的檢閱車及運(yùn)兵車足足排了半條大街。望著眼前兩層樓高的威武戰(zhàn)車，我真有些目瞪口呆了。一種莫名的沖動(dòng)和欣喜撞擊著我的胸口，一股暖流涌上心頭——“我們的祖國真是強(qiáng)大了！”
又一陣秋風(fēng)吹來，微涼的小雨急促地打在臉上。透過路燈下的絲絲細(xì)雨，我發(fā)現(xiàn)裝甲車的每個(gè)出口都立著一名頭頂鋼盔身著迷彩服的解放軍戰(zhàn)士。他們個(gè)個(gè)精神抖擻，紋絲不動(dòng)，目視前方，凝重的面容與鐵甲戰(zhàn)車融為一體。放眼望去，原來每輛戰(zhàn)車上都有幾個(gè)士兵如此佇立著！第一次零距離地接近他們，我才領(lǐng)悟到“威武之師”的真正含義。
裝甲部隊(duì)的一列解放軍戰(zhàn)士沿著街邊的警戒線向******方向走去，整齊的隊(duì)列發(fā)出“刷刷”的行進(jìn)聲。走在隊(duì)尾的是一個(gè)年齡比我大不了多少的小戰(zhàn)士。由于他沒戴鋼盔，借著明亮的街燈，我清楚地看見他古銅色的面頰上有道白印兒，由發(fā)際到下頜垂直而下。我斷定這是他平時(shí)訓(xùn)練時(shí)鋼盔帶子遮擋陽光留下的痕跡，那白印兒才是他的膚色。
又是一陣細(xì)雨襲來，執(zhí)勤的民警發(fā)出了友善的勸告。我隨著圍觀的鄰居們戀戀不舍地離去，但是那個(gè)小戰(zhàn)士的面頰總是在我腦海里揮之不去，尤其是那一道醒目的白印兒。
天亮了，雨停了，太陽出來了，國慶慶典活動(dòng)終于開始了。我和家人端坐在電視機(jī)前激動(dòng)地看著閱兵直播。當(dāng)裝甲戰(zhàn)車方陣開過******前時(shí)，我不禁定睛尋找那位小戰(zhàn)士，但是不知怎的，那些威武雄壯的士兵，個(gè)個(gè)都長得像我遇到的那個(gè)戰(zhàn)士，可我又不敢確定。這時(shí)，身邊的爸爸對(duì)我說：“你不可能找到那個(gè)小戰(zhàn)士，他在替補(bǔ)車隊(duì)，只能原地待命?！蔽液喼辈桓蚁嘈胚@是真的，幾個(gè)月的艱苦訓(xùn)練，守在******邊上卻不能參加受閱方陣，該是多大的遺憾！
晚上，站在院中碩果累累的柿子樹下，看著漫天閃爍、一瞬即逝的禮花，我陷入沉思：正是它們?nèi)紵俗约?，照亮了夜空。那個(gè)面頰上曬出白印兒的小戰(zhàn)士和他的戰(zhàn)友們不也像禮花一樣，為了慶典的燦爛而在默默地付出嗎？那一刻，那個(gè)小戰(zhàn)士和他的戰(zhàn)友們定在大聲喊著祝福祖國的話語，抑或和廣場上接受檢閱的士兵一樣充滿自豪感地給家人報(bào)捷吧！
那張晨雨中揮之不去的面頰，讓我一下子長大了。
勞動(dòng)的高考作文篇八
滿分少年稍有失誤輒遭責(zé)罵，后進(jìn)兒童些微進(jìn)步即迎贊許，而進(jìn)退步間的衡量標(biāo)準(zhǔn)竟唯系于分?jǐn)?shù)，于如此轉(zhuǎn)折對(duì)比中不難看出簡單以分?jǐn)?shù)為指標(biāo)的功利化家庭教育的現(xiàn)實(shí)圖景，著實(shí)令人嗟嘆!
孩子是父母愛的結(jié)晶，父母對(duì)孩子的愛是毋庸置疑的。幾乎每個(gè)為人父母者皆希冀孩子能夠成龍成鳳，寄望于其在成長中能有所進(jìn)益。其出發(fā)點(diǎn)絕對(duì)是無可非議的，但以分?jǐn)?shù)論實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)卻是有失偏頗的。然而，這種標(biāo)準(zhǔn)取向卻又非個(gè)例，而是具有一定普遍性的。于是有學(xué)者韓桐彥在《素質(zhì)教育》一書中尖銳地把中國教育模式概括為小學(xué)聽話教育，中學(xué)分?jǐn)?shù)教育，大學(xué)方為知識(shí)教育。
如此家庭教育中的分?jǐn)?shù)崇拜趨勢是考試機(jī)制所造就的功利主義的一種集中表露。在當(dāng)下中國許多家長的思想里，高分與好大學(xué)與光明未來之間是存在必然關(guān)聯(lián)的。且在施行高考體制的當(dāng)下，考試也的確乃是多數(shù)人進(jìn)入高校學(xué)校的唯一渠道。由是，功利教育觀便有了其存在的現(xiàn)實(shí)土壤，且在現(xiàn)實(shí)趨動(dòng)下愈演愈烈。并產(chǎn)生了諸如虎媽、狼爸之類以激進(jìn)高壓手段幫助子女成長的現(xiàn)象，且不乏擁躉。
似此般教育亂象無疑是與蘇霍姆林斯基的“人學(xué)”、陶行知的真教育相背離的。德國教育學(xué)家雅斯貝爾斯曾強(qiáng)調(diào)：“教育應(yīng)是對(duì)靈魂的教育，而非理性知識(shí)與認(rèn)識(shí)的堆積?！笨僧?dāng)下現(xiàn)狀許已是本末倒置了。家長、教師、學(xué)生往往如赫伯特、馬爾庫塞所形容的單向度社會(huì)中人一般為分?jǐn)?shù)這一單一的指標(biāo)因素所左右。并且，還淪陷到更深程度的教育領(lǐng)城的異化中去，喪失了支配自我的能力。
而這皆是根源于社會(huì)價(jià)值取向的單一化及教育體制機(jī)制的單一固化。眾人皆追利而去，為求高校青睞而千萬人同擠一獨(dú)木橋。競爭的不斷激化也使得教育不斷畸化。當(dāng)然，這并不意味著是在指責(zé)高考機(jī)制。事實(shí)上，高考已是目前實(shí)現(xiàn)教育公平的最優(yōu)化方案之一了。而應(yīng)是要求個(gè)體在此般形態(tài)下的自我審視與調(diào)整。
德國教育學(xué)家烏申斯基有言：“在教育中一切應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)。”教育者的過度功利化將致使受教育者的偏離。雖無法脫離考試分?jǐn)?shù)的框架桎梏，但一定程度上對(duì)人學(xué)本源的回歸。盧梭提倡“自然主義”的教育觀，倡導(dǎo)遵循自然天性，讓孩子在教育中占主動(dòng)地位?；蛟S現(xiàn)行體制下其難以實(shí)現(xiàn)，但逐漸淡化分?jǐn)?shù)意識(shí)，呼喚教育回歸已實(shí)乃當(dāng)務(wù)之急。
勞動(dòng)的高考作文篇九
“不讓道，就是不讓道”
老王這樣不斷的重復(fù)著這句話，望著他培育了三年的果樹。村里要為上學(xué)的孩子們修一條好路，而老王的幾棵果樹正好擋住去路，村里想讓老王把果樹移走，為孩子們讓道。人挪活，樹挪死，老王哪里肯。再加上為了栽種這些果樹，他老伴的命都搭進(jìn)去了。
老王氣呼呼的回到家里，啥也不說躺在了炕上。一躺下那些鮮綠綠的果樹再次鮮亮在他的眼前，正如他的剛剛上學(xué)的孫子，都是在他的照顧下慢慢長大的。要是砍了果樹不等于要了他的老命嗎？老王的心再次激動(dòng)起來。
“不讓道，就是不讓道”他不斷的嘟囔著：“孩子腿腳好著呢，比我老頭子強(qiáng)多了，還要修路？”他似乎找到了越來越多的理由。
“爺爺，我們要修路了！”不知到什么時(shí)候，他的孫子回來了，一進(jìn)院子就激動(dòng)的嚷起來。老王懶懶的起來，說：“修路有啥好的？”
“當(dāng)然好了！”孫子依然十分激動(dòng)，說，“那山路太難走了，我們班有不少人都摔倒過！”
“嗯??”老王有些不安，但是馬上轉(zhuǎn)變過來，“那是他們沒有我們孫兒有能耐，他們沒有我們孫兒走得穩(wěn)?！?/p>
“哪里呀，爺爺，我也摔倒過”孫子突然停住不說了，他知道爺爺很心疼他，所以它一直沒有把摔倒的事情告訴爺爺。
老王聽到果真急了?！霸趺矗磕阋菜さ惯^？”他撩起孫子的衣服，幾個(gè)傷疤便呈現(xiàn)在他的眼前，有的傷疤形狀很奇怪，不知道是那個(gè)魔鬼一樣的石頭給磕破的。有的傷疤還是剛剛形成。
老王看得心疼呀，他恨自己沒有照顧好孫子，恨自己的自私的認(rèn)為孩子的`腿腳好著呢。他也終于明白了村干部為什么那么多次來找他，終于明白了孫子為什么會(huì)為修路這么興奮。
可是，讓道？還是不讓道？
他忘不了老伴臨終前對(duì)他的囑咐，舍不得和孩子一樣長大的果樹呀。更不想孫子的未來的生活沒有了著落。老張沉默了，孫子也不說話了。
“爺爺，爺爺”一群孩子嚷著進(jìn)來了，每個(gè)人都拿著一個(gè)鏟子。老王和孫子都沒有明白過來。其中一個(gè)孩子，說：“爺爺，您為我們讓出道，我們?yōu)槟N果樹?！逼渌暮⒆右哺胶驼f。
老王明白了，這時(shí)他又看到幾乎每個(gè)孩子身上都帶著傷。
讓道，馬上讓道！老王終于下定的決心。
幾個(gè)月后，一條不算寬敞但很平整的小路修好了，那是老王的果園讓出的道。
幾年以后，小路旁邊的果樹結(jié)出了果實(shí)，那是孩子為老王讓出的道。
勞動(dòng)的高考作文篇十
藤蔓面對(duì)亂石阻擋，蜿蜒曲折，迎向陽光成就了日后的滿目蒼翠;小河面對(duì)巨石堵塞，靈動(dòng)一彎，鑄就了日后的洶涌澎湃。物如此，人亦然。正如材料中的年輕人，路遇惡狗，選擇繞道而行，不失為一種明智的做法。生活中同樣如此，面對(duì)困難，我們可以抽身而出，繞道而行，換一種方式挑戰(zhàn)生活，你會(huì)看到更美好的未來。
繞道而行，是躲避現(xiàn)實(shí)障礙的有效途徑，是一種智慧和豁達(dá)。
史鐵生說：“我的全世界從一間屋子擴(kuò)展到一個(gè)院子，再從一個(gè)院子擴(kuò)展到一條街道，一座城市，一個(gè)國家，一顆星球，直到一種無從反駁又無比想象的無限。”正值年少意氣風(fēng)發(fā)之時(shí)，卻失去雙腿。史鐵生曾說自己的偶像是劉易斯，說過自己熱愛奔跑。但是，他卻知道，雖然不能奔跑，但可以用另一種方式來實(shí)現(xiàn)理想。正是這一份繞道而行的智慧和豁達(dá)，史鐵生才能夠用他最樸實(shí)的筆觸帶給我們深深的觸動(dòng)和思考。
繞道而行，更是一個(gè)重新開始的機(jī)會(huì)。避開那復(fù)雜障礙后能發(fā)現(xiàn)更美好的景色。陶淵明仕途坎坷之際，逸然隱居，造就了詩人的神話;勾踐選擇臥薪嘗膽，則是為了日后的重新崛起;劉偉在放棄游泳后選擇鋼琴，更是成就了一位“鋼琴之子”，經(jīng)商失敗，馬克·吐溫毅然選擇了文學(xué)，才有了日后受人敬仰的大文豪。繞道而行，才有“欲渡黃河冰塞川”后“直掛云帆濟(jì)滄?！钡幕砣婚_朗，才有“山重水復(fù)疑無路”后“柳暗花明又一村”的奇跡。
然而，真正的繞道而行并不是遇到困難就退縮，而是有選擇地避開那些戰(zhàn)勝他也了無意義的困難。如果沒有承受挫折的勇氣和堅(jiān)持，而是一味地退縮躲避，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己停在原點(diǎn)，甚至是在慢慢倒退。
著名漫畫家鄭辛遙曾說：“在路走完時(shí)，并不意味著到了盡頭，而是提醒我們是時(shí)候轉(zhuǎn)彎了。”由此可見，學(xué)會(huì)繞道而行，即是轉(zhuǎn)彎，是非常重要的。不僅僅如此，還要學(xué)會(huì)選擇轉(zhuǎn)彎的時(shí)機(jī)。在人生迢迢長途中，平坦處，當(dāng)有居安思危，勇往直前之心，險(xiǎn)峻處，當(dāng)抱定柳暗花明之念。
學(xué)會(huì)繞道而行，繞的是那種種困難，繞出的，卻是一種氣度和生活方式，更是繞出困難背后的光明之路。
教師點(diǎn)評(píng)：
文章審題清楚，理論角度清晰，觀點(diǎn)鮮明，論證上引用論證和舉例論證相結(jié)合，事例典型新穎，事理通透，而且語言表達(dá)上簡練生動(dòng)，不蔓不枝，行文自然流暢，結(jié)尾“繞道而行并不是遇到困難就退縮”的思辨論述，展現(xiàn)了說理的嚴(yán)密性和深刻性，值得借鑒。
勞動(dòng)的高考作文篇十一
這是一個(gè)最好的年代，也是一個(gè)最壞的年代。狄更斯如是說。這句話在今天也同樣適用。當(dāng)虛擬拉近了我們與現(xiàn)實(shí)之間的距離，方便了生活的同時(shí)，它也疏遠(yuǎn)和西施我們與現(xiàn)實(shí)之間的距離。在我看來，虛擬與現(xiàn)實(shí)的觥籌交錯(cuò)間，并沒有誰對(duì)誰錯(cuò)，但不能放棄的，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的堅(jiān)持和守望。
從古至今，現(xiàn)實(shí)自有我們無法割舍的情感和積淀，我們無法離開現(xiàn)實(shí)。從鴻蒙之初走來，長腿的鷺鷥年在河邊飲水，遠(yuǎn)方的太陽露出粉紅、金黃和魚肚白，人類于是在曙光初明的大地上搖搖晃晃地站起來?，F(xiàn)實(shí)，是一種開化。河南新鄭，軒轅之丘，軒轅之時(shí)，神農(nóng)氏衰，兵馬倥傯，運(yùn)籌帷幄，陶唐有虞，從此茫茫九州，劃為禹跡。現(xiàn)實(shí)中，有一種流淌的繼承。天命玄鳥，降而生商，宅殷土茫茫，古帝命武湯，正域彼四方。商邑翼翼，四方之極，赫赫厥聲，濯濯厥靈。壽考且寧，以保我后生。現(xiàn)實(shí)中，有一種希冀。
而當(dāng)關(guān)關(guān)雎鳩，蒹葭蒼蒼終于成為蒼白的某水鳥，某水草，甚至又將成為虛擬中可觸不可及的存在時(shí)，我們要拿什么追溯我們行走的足跡，拿什么喚起初見時(shí)那花枝搖曳的悸動(dòng)呢？
現(xiàn)實(shí)中的地點(diǎn)，演示著“一方水土養(yǎng)一方人”的邏輯，揭示一個(gè)人的身世和成長。于是我想起了張藝謀導(dǎo)演的《追憶百花深處》，當(dāng)百花深處胡同和鼓樓一起消失的時(shí)候，記憶中那叮叮當(dāng)當(dāng)響的很好聽的鈴聲；那五月槐花，關(guān)于六必居醬菜，月盛齋羊肉，王致和豆腐的吆喝，又何處尋呢？
龍應(yīng)臺(tái)說，回家，不是回到一個(gè)地點(diǎn)，讓你回到一段時(shí)光，讓你明白自己不是沒有根的浮萍。但我覺得，如果現(xiàn)實(shí)被虛擬取代，沒有了地點(diǎn)，又何來的時(shí)光？沒有故鄉(xiāng)，沒有身世，我們拿什么確知自己的存在？當(dāng)往事的青苔被抹盡，沒有一樣?xùn)|西曾經(jīng)提醒你與她耳鬢廝磨，人們?nèi)绾伪鎰e自己的名字？如何稱自己從哪里來，到哪里去？
其實(shí)虛擬并沒有錯(cuò)，現(xiàn)實(shí)也未必是對(duì)的。疏離并不意味著舍棄，堅(jiān)持也絕非固守。黑格爾有言，兩個(gè)有充分理由的片段撞到了一起，雙方都很偉大，但為了各自的高尚無法后退。說的便是如此吧。歷史自有其宏大的水筆，時(shí)間的車輪也自會(huì)滾滾向前。但此時(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)的堅(jiān)持與守望，讓我們更加柔軟，因?yàn)橹雷约簭哪睦飦?；也讓我們更加?jiān)強(qiáng)，因?yàn)橹雷约簩⑼睦锶ァ?/p>
從此追憶百花深處，讓我們一往而無前。
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