無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自我介紹三年級男孩篇一
我是一個天真美麗的小女孩,爸爸總說我是“臭美”。我長著黑得發(fā)亮的長發(fā),黑白分明的圓眼睛,小小的鼻子,臉圓圓的、紅紅的,像一個紅蘋果,像玫瑰花瓣一樣的小嘴……媽媽說我像個布娃娃。
我的愛好是花花畫畫,我從小就喜歡畫畫,那時我才兩歲,媽媽說我畫的難看死了,不想讓我畫下去了,可爸爸總是對我說要加油,一定會畫好看的。就這樣,不知不覺的八年過去了,我的畫媽媽說畫得太好看了,爸爸總是偷著笑。
我的缺點是愛看電視,只要我的作業(yè)一寫完,我就開始看電視,一直看到睡覺,爸爸、媽媽都說我是個電視迷。我看電視總是非常認(rèn)真,學(xué)習(xí)從來就沒有這樣認(rèn)真過,爸爸總是說要是你學(xué)習(xí)能像看電視一樣認(rèn)真就好了。
說了這么多,來說說我的名字吧,我叫劉字荷,姓劉是因為爸爸也姓劉;字是寶貝的意思:寶蓋頭下一個“子”字;荷是漂亮的意思:荷花就很好看呢!
通過了我的介紹,你想和我做朋友么?那就來市一小三年級(4)班來找我吧,我等著你。
自我介紹三年級男孩篇二
“你是誰？夏天像個非洲人，挺堅強的，最能忍，什么都不怕?！保c出性格特征。）
“別夸我了，我可是個白字先生喲！只知道幾個簡單的字怎么寫。”
“不要謙虛了，不會寫字沒關(guān)系，你有嘴巴、有頭腦呀！睢，你不管到哪里都可以吟上幾句千古絕句；作文兩次上書，現(xiàn)在還有一篇文章等著發(fā)表呢。”
“本來我的作文是可以多上好書的，就因為老師看不懂我寫的字而理解錯了我精妙的思想，才沒上好書……”（能說會寫是優(yōu)點，只因錯別字讓作文受牽連。）我們不要說寫字了，你不還是個笛子高手嗎？你吹出的笛聲那么悠揚，顫音、長音、短音……簡直什么音都吹得好。”（會吹笛子添信心。）
“謝謝你，給了我信心！”
點評：瞧，小作者竟使用第二人稱，采用對話的形式來介紹自己的特點，這樣的.寫法可真大膽呀！敢于創(chuàng)新，真棒！讀完習(xí)作，我們看出了小作者具有堅強的個性，作文寫得好，還會吹笛子呢。
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