在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
初一的生活作文字 初一的生活作文字篇一
小學(xué)時(shí)，我一心只認(rèn)為初一是枯燥無(wú)味的，學(xué)科多，老師多，作業(yè)多……但我完全想錯(cuò)了。初一的生活比六一班多了許多歡樂聲，多了搞笑的學(xué)科，認(rèn)真慈愛的老師……雖然繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得我有時(shí)喘但是氣來(lái)，但是和藹的老師們總能輕輕撥動(dòng)我們心中的學(xué)習(xí)之弦，奏出美妙的樂章。
剛進(jìn)入初中時(shí)，一張張陌生的面孔總顯出盛氣凌人，也不明白是怎樣度過了那段時(shí)光，只覺得漸漸很簡(jiǎn)單?？鞓?，彼此都將彼此印入腦海中。此刻的我們打打鬧鬧，團(tuán)結(jié)一心，共同拼搏，成為了一個(gè)密不可分的群眾，在各自的心中留下了一道絢麗的彩虹。
喜歡此刻的班級(jí)，因?yàn)槟抢镉涗浟宋覀円欢螎湫碌纳?；喜歡此刻的老師，因?yàn)槭撬齻儙覀冏叱鲂W(xué)的生活，在我們嶄新的一頁(yè)上寫下令人羨慕的篇章；喜歡此刻的同學(xué)，因?yàn)槭撬麄儙覛g笑，伴我健康的成長(zhǎng)。
可甜的背后，必定會(huì)有苦。
也許因?yàn)椴贿m應(yīng)初中生活吧，升入初中后的我，成績(jī)一向都不理想，雖然認(rèn)真的聽著每位老師的諄諄教誨，但成績(jī)一向都不給我任何回報(bào)。這是我開始懷念我的小學(xué)生活。但我明白人就應(yīng)向前看，不能活在回憶里，所以在今后的日子里，我必須會(huì)更刻苦。努力的。
苦與樂的交錯(cuò)，編織出我多彩亮麗的初一生活。我喜歡我的初一生活！
初一的生活作文字 初一的生活作文字篇二
沒有讓人夸贊的優(yōu)異成績(jī)，沒有讓人驚艷的美麗外表，也沒有讓人羨慕的豪華家居，我固執(zhí)的認(rèn)為，自己生活在一個(gè)快樂而幸福的情感世界里。因?yàn)楦卸鞯拇嬖?，我們生活時(shí)時(shí)綻放著誘人的光彩。
春天，我要將感恩之心獻(xiàn)給大地，沒有春雨的滋潤(rùn)，哪有綠葉的生成；沒有春風(fēng)的輕拂，哪來(lái)花朵的艷麗。有春天無(wú)私的奉獻(xiàn)，才有秋天累累的碩果，朋友，漫步在春意盎然的大地上的時(shí)候，請(qǐng)帶上自己的感恩之心，有了這種心態(tài)，大自然的一草一木，都會(huì)成為你最好的朋友。
夏天，我要將感恩之心獻(xiàn)給農(nóng)民伯伯。是他們，讓原野充滿著綠色，是他們，讓園圃飄蕩著果香；是他們，讓汗水變成了糧食，他們用自己的雙手，讓貧瘠的土地變得不再蒼涼；他們用自己的智慧，唱響了新農(nóng)村建設(shè)的贊歌。如果世界失去他們，那么將無(wú)法想象。
秋天，我要將感恩之心獻(xiàn)給老師。不會(huì)忘記，遭遇尷尬時(shí)老師那鼓勵(lì)的眼神；不會(huì)忘記，成績(jī)落后時(shí)老師那鼓勵(lì)的笑臉，不會(huì)忘記，取得成功時(shí)教師那無(wú)言的喜悅。教師節(jié)來(lái)臨了，我將自己窗臺(tái)上那束剛剛開放的那朵花，放到老師窗前。
冬天，我要將感恩的心獻(xiàn)給父母。父母是我們心的依靠和歸宿，有雨的日子，他們是頭頂撐起的一把傘；傷心時(shí)，他們是我們擦去淚花的手帕。找一個(gè)寒冷的冬日，讓父母站在我們的身后，欣賞我們的杰作。我認(rèn)真的調(diào)配，我細(xì)心地洗菜，炒菜。當(dāng)我將制作出來(lái)的飯菜送到父母嘴邊時(shí)，我看到了世界上最美麗的笑臉，雖然我的雙手已經(jīng)凍得通紅。
籬笆修筑豎三樁，暖流涌動(dòng)感心房。感恩從不會(huì)無(wú)緣無(wú)故存在，我們感恩是因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)獲得和索取，感動(dòng)，就這樣悄然發(fā)芽，在心的指導(dǎo)下，我們帶著感動(dòng)出發(fā)，演奏生命中最動(dòng)人的音樂。
生活在感恩的季節(jié)里，我收獲到了生活中的無(wú)限快樂。
初一的生活作文字 初一的生活作文字篇四
如果每一個(gè)碎片代表我們生活中的一小部分，那么把這些碎片接起來(lái)，就構(gòu)成了我們的生活。每一個(gè)人都有自己的碎片化生活，讓我來(lái)講一講我自己的碎片化生活吧！
周六下午——魔鬼訓(xùn)練
周六下午四點(diǎn)半，我踏上了去練習(xí)舞蹈的路程。半小時(shí)后我們抵達(dá)教室樓下，我只身一人上樓。還沒走到教室，我便聽到里面?zhèn)鞒鲆魂囮図懥恋墓穆?，我想這應(yīng)該是前一個(gè)班在上課。我緩緩走進(jìn)，換好舞蹈服后，我便開始基本功練習(xí)：壓腿、下腰、劈叉——-。教室的門打開，練功房里飄出一股汗水的味道，我不禁用手捂住鼻子。十幾個(gè)學(xué)生有高有矮，有胖有瘦，不管三七二十一的涌了出來(lái)。一陣喧囂后輪到我們上課了，我和其他幾個(gè)同學(xué)一同走了進(jìn)去，自覺練習(xí)壓腿，先左腿，后右腿，最后再練后壓腿。熱身完畢，我們便開始各個(gè)動(dòng)作的練習(xí)，前踢腿、后踢腿、前擦地、后擦地……“腿伸直！”站在旁邊一臉嚴(yán)肅的金老師忽然沖我喊了一聲，接著我的腿就被“助教”狠狠地打了一下，我愣了一下，感覺腿麻麻的，條件反射似的立刻把腿伸直了。每個(gè)看似簡(jiǎn)單的姿勢(shì)和動(dòng)作都要反復(fù)練習(xí)十幾遍、上百遍。終于，一個(gè)半小時(shí)過去了，我精疲力竭地走出了教室?；丶液螅m然不是腰酸就是腿麻，腿上也青一塊紫一塊，但還是感覺收獲很大，而且又經(jīng)歷了一次自我挑戰(zhàn)，磨煉了自己的意志。
周日下午——趣味主持
周日的最后一節(jié)課是我最喜歡的，那就是下午三點(diǎn)半的小主持人課。走進(jìn)教室，只見又潮又酷的王老師發(fā)型又變了，頭頂上竟然扎了一個(gè)小辮子，好笑極了。請(qǐng)注意王老師是男生哦！你們會(huì)不會(huì)覺得很奇怪呢？“今天，我們要學(xué)習(xí)南頭和北頭，這節(jié)課我們先學(xué)怎么讀更加生動(dòng)，下節(jié)課每個(gè)人再分段朗讀?！蓖趵蠋熀吞@可親的說(shuō)?！暗谝欢危耗项^……鋪滿了鮮花讀時(shí)要慢……”輪到我來(lái)讀了，我語(yǔ)氣平和地讀了一遍，可是老師說(shuō)我讀的缺乏情感，而且太快。仔細(xì)揣摩每句話的意境后，我又讀了一遍，感覺比上一好一點(diǎn)；再加上抑揚(yáng)頓挫，熟練字句，反復(fù)誦讀，終于得到了王老師的稱贊不知不覺中，一個(gè)小時(shí)過去了，每個(gè)人都誦讀了好幾遍，從開始讀的磕磕巴巴，到后來(lái)熟讀甚至背誦，大家都有不同程度的進(jìn)步。
生活中的“碎片”無(wú)處不在，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，用心體會(huì)，就一定會(huì)感受到它們的無(wú)窮樂趣！
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