無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
初中的美麗作文字 初中的美麗作文篇一
我懷著興奮的心情，經(jīng)過一個多小時的路程終于到達了目的地——北溪文苑風(fēng)景區(qū)。一進山門映入我眼簾的山山水水讓我嘆為觀止：高山、綠樹、旋轉(zhuǎn)的水車、成片的桃林、湖水、遠處的瀑布……我沐浴在大自然中，享受著春的氣息。真不愧為是別人口中的“世外桃源”。
二月至三月是桃花盛開的季節(jié)，也代表著春天漸漸地到來，我們走進桃花林，聽著農(nóng)夫的介紹，最近因為天氣變冷，本該開滿桃花的桃花林并沒有完全盛開。枝葉上只開了幾朵桃花，卻為那光禿禿的枝頭增添了些許的色彩。這時，我閉著眼睛腦海中頓時浮現(xiàn)出另外一番桃花滿園盛開的美景，到處都彌漫著桃花的清香，沁人心脾，那該有多美?。∧緱５莉暄亚?，飄落桃花的花瓣，千朵桃花迎著太陽怒放，讓桃花林的浪漫與閑逸漸漸舒展開來，構(gòu)成一幅絢麗多彩的田園美景……
桃香湖的劃船設(shè)施吸引了不少的游客，當(dāng)然我們也不例外。我們穿上必要的救生衣，小心翼翼的踏入四人腳踏船里。這種船需要雙腳踏才可以前進，就像自行車一樣，還有一個控制方向的開關(guān)，新鮮極了！看著滿湖都是各式各樣的船，有單人的雙人的，都是腳踏的……給我們帶來了許多的歡樂。
觀賞完美麗的桃花林和桃香湖，我們沿著木棧道尋找瀑布，據(jù)說永春的北溪文苑有三大壯觀瀑布：九疊泉瀑布、石門溪瀑布和雙溪瀑布，我們選擇了去石門溪瀑布，木棧道彎彎曲曲，活似一條巨大的蛇。經(jīng)過十幾分鐘后，我們終于看見了瀑布的“真面目”，和在山腳下可真是不一樣呢！激石泉響、吼聲如雷、飛珠似玉，水流湍急，水流下山腳，景色醉人……
在游覽完這個“世外桃源”后，在返回的途中我們順路來到了永春的魁星巖。傳說魁星巖中的魁星是天上文曲星下凡，連續(xù)考上三次狀元，但因相貌丑偶，接榜時嚇昏了皇后而落選，魁星一怒之下，踢掉書斗爾后投江。之后人們仰慕其才，塑像為神，祈求賜予人間以智慧。雖然已是黃昏時間，但寺廟里仍是香客如織，祈求新的一年能夠?qū)W習(xí)進步，考上狀元，考出好成績。但我覺得，這只是一種心愿，若要實現(xiàn)還是要靠自己辛勤的努力。
游覽完永春之后，我仍流連忘返，帶著一份眷念，帶著一份滿足，帶著一份期許，我們離開了永春。來年的春天，我要再來看看這里的桃花林，再來欣賞這兒的田園風(fēng)光和享受游玩的樂趣！
初中的美麗作文字 初中的美麗作文篇二
懂得感恩是美麗的，學(xué)會放棄是美麗的.，理解寬容是美麗的。但我要說分享是美麗的。
在自然界中，我們一起分享著陽光，分享著雨露，分享著大地恩賜的一切。
神州上天就是我們分享智慧的成果，戀人步入婚姻的殿堂就是他們分享愛情的成果。
分享其實是很美的一件事。
東漢時期，有一著名政治家，可能他在政治上作出的貢獻不一定人人皆知，但他小時候一件讓梨之事卻廣為流傳。大家都猜出來了，他就是孔融。他把最小的梨留給自己。這難道不是一種分享嗎？
我曾讀過這樣一個故事。作者小時候從未嘗過蘋果的滋味，有一次奶奶生病了，姑姑從來了好幾個大蘋果，可媽媽卻不讓孩子們吃。后來母親就把削下來的蘋果皮分給了孩子們。當(dāng)作者正津津有味的嚼著蘋果皮時，哥哥就說蘋果皮是苦的，母親一嘗，笑了，原來哥哥想讓母
親也嘗嘗蘋果皮的味道，才出此下策。全文圍繞著蘋果皮展開，寫出了分享所帶來的甜蜜。這些事情對于我們現(xiàn)在的小孩似乎有些遙遠，有些不切實際，但我們?nèi)钥梢砸蝗朔窒硪恍﹦e的事情。我們?nèi)绱说呐W(xué)習(xí)，到考完試后，不就是為了考個好成績，自己也快樂，告訴父母后，讓他們也一起分享自己的快樂嗎？我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)這么多知識不就為了長大后衛(wèi)國家作出貢獻，與下一代分享自己的樂趣與學(xué)習(xí)方法嗎？
生活中的一切都需要分享，學(xué)會分享就學(xué)會互助互愛，學(xué)會分享就學(xué)會坦誠相待，學(xué)會分享就學(xué)會儲蓄幸福。學(xué)會分享吧！學(xué)會分享是最美麗的。
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