每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
櫻桃核有毒嗎篇一
“老師，今天中午回家，我媽給您摘了些櫻桃，個可大了，集市上可沒有這么大的?！闭f著從書兜里拿出一大袋櫻桃。
“那代我謝謝你媽媽啦！哎呀！下節(jié)是4班的課，我不回辦公室了，你把櫻桃送到我辦公室吧！”李老師為難地說。
“那好吧！”高個子男生高興地朝辦公室那邊去了。
李老師看著高個子男生離去的背影，嘴邊綻起一絲微笑。
第二堂課下課后，李老師到了辦公室，只見那袋櫻桃安安穩(wěn)穩(wěn)地放在桌上。
“呀，誰送來的櫻桃？個還蠻大的?！崩罾蠋燇@奇地問。
“上節(jié)課下課時，一位男生送來的？quot；旁邊一位老師說。
“管他誰送來的，先吃了再說。”李教師說著把那袋櫻桃分成了五份，“來來來，大家都嘗嘗?！边呎f邊把櫻桃遞給旁邊的四位老師。
下堂是（3）班自習課，李老師又是班主任，他走出辦公室，去了教室。
第三節(jié)課下課，李老師走進辦公室。其他老師都走了。桌上的四堆櫻桃已變成了四堆櫻桃核兒，只有他那堆還在，在陽光的照射下閃閃發(fā)光，活像一堆瑪瑙。
李老師把四堆桃核兒包好，扔進垃圾箱。把他那堆包好，裝進塑料袋，拎著回了家。
“媽，來嘗嘗櫻桃，我從集市上買來的，個可大了?！崩罾蠋熯M屋喊。
櫻桃核有毒嗎篇二
有一次，老師帶來好多大粒櫻桃，給每個同學都發(fā)了幾顆。
我接過櫻桃后，心里想：這么大個頭兒是櫻桃嗎？櫻桃有這么大嗎？或許不是櫻桃吧……問題像斷了線的珍珠，一個接一個從我心中出現(xiàn)。算了，不想那么多了，我迫不及待地放進嘴里一顆，甜甜的略帶一點酸，還真是櫻桃的味道，非常好吃。我情不自禁又吃了幾顆。突然，我想起了天天在家為我做飯、洗衣服的媽媽和為我們一家而忙碌工作的爸爸，他們還沒
有吃過這么大的櫻桃吧。想到這，我小心翼翼地把兩顆櫻桃用餐巾紙包住，放進口袋里。
中午放學回家時，我跑得飛快，到家后我喜滋滋地對媽媽說：“媽媽，老師給我們發(fā)了幾顆大個兒的櫻桃，可好吃了，我留了兩個，一個給你，一個給爸爸?！?/p>
媽媽邊吃邊說：“櫻桃真不錯，紅紅的個頭兒真大，我家的公主也不錯，總是能想起媽媽?！笨粗鴭寢岄_心的樣子，我心里更是有一種說不出的美。
因為爸爸出差了，三天后才能回來，我就把另一顆櫻桃放進冰箱里，我想著媽媽吃櫻桃的樣子，總想著她還會吃掉這顆櫻桃，所以我每天放學后就打開冰箱看看櫻桃是否還在。第二天，我再打開冰箱，櫻桃真的不見了！我大叫：“媽媽，是不是你吃了那顆櫻桃？”
這時站在一旁的大姨說：“什么櫻桃呀？是不是又大又紅的那個？”
我說：“是的，是我給爸爸留的?！?/p>
大姨笑了，說：“對不起，大姨不知道是給你爸爸留的，我看著那顆櫻桃太紅了，所以，忍不住給吃進肚子里了?！?/p>
我聽了，本想生氣的我，笑了。大姨吃了也不錯，她總是很疼愛我，給我買很多好吃的。如果再有好吃的，我會給家人多留一些。
兩顆櫻桃，帶給我許多開心。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3025338.html】
