人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
高中畢業(yè)證仿制篇一
所有的悲傷，總會(huì)留下一絲歡樂的線索；所有的遺憾，總會(huì)留下一處完美的角落。在歷史的長河中，史冊的記載下，總有幾顆耀眼的銀星閃爍的炫目光彩，昭示著自古英雄多磨難的氣節(jié)。
遨游過浩瀚滄海，懷抱過巫山云雨，才明白真愛的烙印是執(zhí)著堅(jiān)忍受。在君主的不解下，在宮刑的折磨中，一代史官著成了世上第一部紀(jì)傳體通史《史記》。問這部無韻之離騷的傳世巨作從何而來，是磨煉，是堅(jiān)持。一身正氣沖宵漢，著成青史照塵寰。
——司馬遷
跋涉過滄滄大海，云翔過茫茫足跡，才明白壯志的名字是豪氣肝云。飽覽山川秀景，踏遍祖國河山，為報(bào)祖國，獻(xiàn)出滿腔熱忱，最終敵不過身跳汩羅江的下場，江邊為誰寫悲歌，為誰詠悲情，還不是他——一位浪漫的愛國主義詩人；一位壯志凌云，豪氣肝云的一代偉人，為我們留下了千古絕唱，前無古人，后不見來者的《離騷》。
萬頃重湖悲去國，一江千古屬斯人。
——屈原
身在官場，心憂天下，他登臨過巍巍巔峰，探尋過幽幽深壑，明白了“不以物喜，不以已悲”的道理，慨嘆道：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古絕唱?？?，一位身穿素衣，在岳陽樓上登臨遠(yuǎn)眺的詞人，他，看到了“銜遠(yuǎn)山，吞長江”的大氣磅礴；瞧到了“岸止汀蘭，郁郁青青”的纖細(xì)靈動(dòng)。憂愁發(fā)奮，在磨煉中成長，造就了中國歷史上不朽的勛章。
四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。
——范仲淹
如果沒有浪濤的無畏擊打暗礁，又哪來韌如盤石的嶙峋峭壁；如果沒有無畏無懼，敢于攀登的人，迄今又會(huì)有誰能登上世界最高峰；如果沒有荊棘的道路，人世的險(xiǎn)惡，又哪來源遠(yuǎn)流長，歷久彌新的明珠，又怎得梅花撲鼻香。
只有經(jīng)歷千錘萬鑿的磨煉，才能煅造出奇跡的力量。歷史記錄著，人們總結(jié)著，你我創(chuàng)造著。
聞，不遠(yuǎn)處暗香浮動(dòng)著。
高中畢業(yè)證仿制篇二
19歲的年齡，孩子的心，他是名軍人，是我們的可敬，可愛教官——何江。
雙腳分開60o，腳跟并攏，雙手緊貼褲縫線，前后貼近不留縫隙，兩肩后張，收腹，下額微收，抬頭挺胸，目視前方。這是他交給我們的軍姿要領(lǐng)，軍姿展現(xiàn)的是軍人的風(fēng)貌，也體現(xiàn)了堅(jiān)定，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)毅。
陽光下，我們一起頂著酷暑，在烈日中拼搏學(xué)習(xí)軍人的精神。再熱的天，再苦再累的日子我們一起攜手走過。
教官個(gè)子不高，有一些偏瘦，我們時(shí)常在想他是不是有些營養(yǎng)不良，教官有些靦腆，笑起來臉上有個(gè)小酒窩，很是帥氣。他有著孩子一樣的心，時(shí)常讓我們感到他像是個(gè)貪玩的孩子。
‘x班的’‘來一個(gè)’‘來一個(gè)’‘x班的’‘永久年間’‘不像樣’‘像什么？’‘容嬤嬤’‘12345’‘我們等得很辛苦’‘1234567’‘我們等得好著急’拉歌時(shí)我們扯著嗓子大喊著，拍著手唱著‘我的心在等待，永遠(yuǎn)在等待……’那時(shí)的我們是快樂的，沉浸在歡聲笑語中。
教官給我的感覺有些不一樣，他并不嚴(yán)肅，并不對我們發(fā)脾氣，更準(zhǔn)確的說他好像并不像我的教官，他更像是我們的大哥哥一樣，他給予我們的是一種親切和藹。
八天的時(shí)光過去了，篝火晚會(huì)那天夜晚響亮的口號蕩漾在我的腦海里“愛誰誰，愛誰誰；不愛江哥你愛誰?！薄罢f是說，鬧事鬧；喜歡江哥就尖叫?！表懥恋目谔柎砹宋覀儗坦偕詈竦母星?。
現(xiàn)在已經(jīng)是深夜了，軍訓(xùn)的妹妹打來電話，自豪地對我說“姐姐我今天學(xué)會(huì)了好多首歌，我唱給你聽‘團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)……’”
聽著她的歌聲，我的眼淚無聲地流了下來，忽然間想起他教給我們的歌，在軍訓(xùn)中學(xué)會(huì)的一首首紅歌。
“當(dāng)兵才知道過去的摸樣太放松；當(dāng)兵才知道自己的骨頭硬不硬；當(dāng)兵才知道什么是孬種和英雄；當(dāng)兵在知道千金買不到戰(zhàn)友情；當(dāng)兵才知道帽徽為什么這樣紅；當(dāng)兵才知道肩章為什么這樣重；當(dāng)兵才知道軍人的熱血鑄忠誠；深林……”
忘不掉他教會(huì)了我軍人的精神，教會(huì)了我服從命令，讓我真真切切的體驗(yàn)了軍人的生活，懂得堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)毅，不怕苦，不怕累，勇敢的拼搏。
感謝你——江哥；感謝你——我敬愛的大哥哥；感謝你——我的教官。謝謝你教會(huì)了我成長；謝謝你讓我懂得如何去拼搏；謝謝你教會(huì)了我一切！
時(shí)光雖同流水，卻磨滅不了那段美好的時(shí)光，雖然苦，雖然累，但我們快樂。
高中畢業(yè)證仿制篇三
那天傍晚去聽了一場吉他音樂會(huì)。忘記要帶眼鏡，臺(tái)上也就模糊不清。也許因?yàn)榭床磺宓木壒?，所以聽得更仔?xì)。接著從音樂聲中的發(fā)現(xiàn)了許多，像是尋到了琴聲真正的來源。
《櫻花主題變奏曲》，聽名字就知道一定與日本那個(gè)國度有著密不可分的關(guān)聯(lián)。旋律自始至終都由同樣的幾個(gè)音節(jié)組成，但變化著曲調(diào)與速度，想要表達(dá)的情感也就不經(jīng)意流露出來。仿佛是一個(gè)下著雨的陰天，品酒人坐在京都某條街邊的一個(gè)小酒吧里。沒什么生意，寥寥落落兩三人?；璋档陌膳_(tái)上有著幾杯清酒，裝在深褐色木制杯中，酒香夾雜著木本清香一并襲入品酒人的感官神經(jīng)，貪婪地吸氣，又是一口。轉(zhuǎn)瞬聽見了酒吧里傳出幽幽琴聲。琴聲伴著淅淅瀝瀝的雨格外纏綿。終于找尋到了聲音的源頭，是酒吧里的和服女子，在譚著三弦琴。但櫻花去哪兒了，循著雨聲望去，窗外的幾棵櫻花樹下，花瓣悄悄地在泥土上睡著了。他放下所有好奇心，繼續(xù)品酒，耳畔一直縈繞著那似有似無的琴聲，雨一直下。
樂聲越來越微弱，我才回過神來，全場掌聲雷動(dòng)，一個(gè)小男孩正在謝幕，聽身邊人說他僅6歲，真厲害。
一種不一樣的曲調(diào)在幕后響起，不見其人先聞其聲，這樣的神秘感又讓我不禁去尋聲音那端的盡頭。如果說在日本酒館里的琴聲帶著些許感傷，那么現(xiàn)在一定有種積極的力量。
在一條筆直寬闊的馬路上，一輛越野車呼嘯而過，帶動(dòng)著陣陣微風(fēng)吹得路邊的樹葉沙沙作響。車上坐著三五好友，他們剛?cè)ド巾斢^賞過今早絕美的日出，興奮的心情還不能平靜。車上的cd機(jī)里放著這首名為《tension》的曲子。車窗被打開，一陣風(fēng)就轉(zhuǎn)著圈吹進(jìn)來，每個(gè)人的頭發(fā)都飄了起來。駕駛座旁邊的一杯咖啡在晃動(dòng)，卻好像怎么也不會(huì)灑出。車?yán)锏拿總€(gè)人，都對今天期待無比。一路上，汽車呼嘯。這輛載滿了沉甸甸的熱情的汽車，會(huì)一直從日出開至日落。
掌聲再次響起，一個(gè)穿著白色紗衣的女子面帶微笑，手捧一束剛收到的鮮花，轉(zhuǎn)身離開。我聽報(bào)幕員說著下一曲的歌名《暴風(fēng)雨》。
這次又看見了一條路，僅是空空蕩蕩的一條路，以及一個(gè)人。看不清他的面容，只看見落日的余暉將他的影子拉得很長很長。他背著一個(gè)黑色背包，我很想去問問他，這條路走到底是離開還是歸來？離開，做一個(gè)浪子，從此流浪遠(yuǎn)方；或是歸來，本是游子，正行走于回家的路上嗎？還沒等我開口，他的影子就被偷走，烏云聚攏，天空暴怒著。一道閃電，雨開始傾倒下來……這首曲子，究竟是在演奏暴風(fēng)雨嗎，還是那場暴風(fēng)雨下的.哪個(gè)人。
暴風(fēng)雨后天變晴朗，剛剛學(xué)會(huì)飛行的小山鷹在刻苦練習(xí)，為了不讓小伙伴們嘲笑它，為了能飛到想去的地方玩耍，為了變?yōu)閺?qiáng)者去保護(hù)愛的人，為了成為一只真正的山鷹。只有比別人付出多得多的汗水才能成功。它明白這個(gè)道理，所以它一直在努力。
《山鷹之歌》一定不是在贊美強(qiáng)者的精彩，而是在為那些正在奮斗著的小山鷹加油喝彩。
如此說來，這世上的很多東西都是有著緊密聯(lián)系的，那些音樂終究該處于什么樣的環(huán)境，是什么樣的心情才會(huì)創(chuàng)造出來；是誰在跌宕起伏演奏著，又是誰在側(cè)耳傾聽感悟著。每個(gè)人尋到的結(jié)果一定都不一樣，就像當(dāng)我聽到了那些會(huì)令人深陷其中的曲調(diào)時(shí)，便總能在這些一次比一次大的音樂漩渦中，尋到一段段不完整的碎片故事，和聲音的源頭。
高中畢業(yè)證仿制篇四
我想，你等待的時(shí)候，我是看到你的。只不過，沒有和你打招呼，只是因?yàn)椴皇翘貏e熟悉，所以我才擦肩而過。如果一開始就知道，你和這件事情有這么大的淵源，我一定不會(huì)放棄的。
從一開始，他就很在乎你的。一舉一動(dòng)，表現(xiàn)都很明顯?；蛟S你早就發(fā)現(xiàn)，只不過實(shí)在裝傻。這樣的事情，也不是很丟面子的嗎。我知道的，你只是想換取更多的東西，欲擒故縱，古人玩爛了的把戲。
我只是想了解你一下，我不知道你到底有什么吸引人的地方，讓他對你那么鍥而不舍。其實(shí)，我一點(diǎn)都不喜歡中國的現(xiàn)代電視劇，演的太假，反而西方更加真實(shí)一點(diǎn)。我有的時(shí)候，只是想找到一點(diǎn)共鳴，看到的，不是那么虛假的東西，僅此而已。
我想，現(xiàn)在我的皺紋應(yīng)該又多了。熬夜對身體不好，可是我們總是經(jīng)常熬夜，主動(dòng)或被動(dòng)，各種各樣的原因。
或許，我想看明天的太陽，盡頭就在那里，我知道的，我想做什么，下一步，就是按照計(jì)劃去執(zhí)行。
我喜歡的，一直都是這樣的人生。
這樣的狀態(tài)，還有這樣的你。
高中畢業(yè)證仿制篇五
如《曹沖稱象》這一歷史題材，作為“藥引子”，虛構(gòu)出令人哭笑不得的黑色幽默，引發(fā)了新聞、廣告、出版、影視等方面的看好，采用當(dāng)今一些術(shù)語：狗仔隊(duì)、保險(xiǎn)、公證，讀來令人思之、嘆之。
話題作文《選擇》，擬為《昭君的選擇》，設(shè)想昭君出塞前一晚上的心理活動(dòng)，詳細(xì)描寫了“將撲火的蛾兒救出來”這個(gè)細(xì)節(jié)：“昭君拔下玉釵，挑弄燈芯”，“玉釵落地，斷為兩截。昭君的手劇烈地顫抖著。處于生死之交的蛾兒在飄轉(zhuǎn)的火焰中狂亂地掙扎著，終于，像離弦的箭一般，沖出火?！?。“昭君震驚了，若有所思地看著蛾兒?！?/p>
通過情景的鋪寫，過程交代明白，顯示了王昭君的美好心靈，豐滿了人物形象，也暗示了情節(jié)的陡轉(zhuǎn)。
“人中呂布，馬中赤兔?！背嗤民R身歷三個(gè)人物，可以說是見證了不同人物的人品。有關(guān)赤兔馬的最終結(jié)局，《三國演義》77回記載了“關(guān)公既歿，坐下赤兔馬被馬忠所獲，獻(xiàn)與孫權(quán)。權(quán)即賜馬忠騎坐。其馬數(shù)日不食草料而死?！痹谠牧系幕A(chǔ)上，節(jié)外生枝引入伯喜。然后描寫他和馬對話，發(fā)出“物猶如此，人何以堪”的感嘆，實(shí)現(xiàn)了“真英雄必講誠信”的主題。
“和氏璧”的故事寫了卞和向楚厲王、武王、文王獻(xiàn)玉的遭遇。作者巧妙地采用了玉的視角敘述，用玉的情感發(fā)展推動(dòng)故事情節(jié)，增加了卞和的悲劇色彩，同時(shí)將故事的含義從“人物命運(yùn)”轉(zhuǎn)移到“人的生存”這一范疇，添加我們的反思。
《回聲》的題記：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！献诱Z
《感悟》：那是心靈深處的一股清泉，一直奔流到永遠(yuǎn)，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木。
《雜，也是一種美》 《怎樣成為雜家》
《幸福是什么》
“幸福是‘臨行密密縫，意恐遲遲歸’的牽掛，是‘春種一粒粟，秋收萬顆子’的收獲；幸福是‘但愿人長久，千里共嬋娟’的祝愿，是‘常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路’的回憶；幸福更是‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’的追求?！?/p>
這些句子不僅詮釋了幸福的含義，還展示了考生的閱讀廣度，使文章充滿詩意和文采。
《選擇永恒》：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔，縱然諂媚蒙蔽視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的追求；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已，縱然馬革裹尸歸關(guān)西，也要揚(yáng)聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；陶淵明悠然南山，飲酒采菊，縱然一生清苦終日難飽，也愿怡然自樂、躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
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