無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
思考圖片 思考的英文篇一
原來是辣條的味道，學校門口的辣條種類繁多，數(shù)都數(shù)不過來，兩大箱一排排的擺在你的面前，讓你隨意挑選，同學們放學后，三五成群的擠在那兩箱面前，挑來挑去，你買一大袋子我買一大袋子，有滋有味的吃著。
不僅有賣辣條的還有賣冰激淋的，這些冰激淋非常便宜，5角錢一大杯冰激淋，還送小勺，一個泡沫箱中各種顏色及口味的隨意挑選，同樣如果在正規(guī)冰激淋店購買的話，最少需要6元錢才能買到。
當然還有大家都比較喜歡的關(guān)東煮，所謂的關(guān)東煮就是一個沒有蓋子的鍋，放些水，再弄一袋調(diào)味料，然后放進去面筋、香腸呀，一直煮呀煮，沒味了放鹽再煮，那里的同學最多，同學們一賣最少2串，多的買了10幾串，生意特別紅火。
學校門口賣的還有關(guān)東煮、泡泡糖、小玩具等等比較廉價的食品和玩具。我建議大家不要買這些東西，因為這些東西的衛(wèi)生條件實在是太差了，就說冰激淋吧，黑黑的泡沫箱子，還沒有蓋子，一陣大風過來，灰塵全部落在冰激淋上，我在想5角錢的價格成本會有多少？商家還要賺錢，他的原材料能好嗎？質(zhì)量能過關(guān)嗎？可能用自來水和顏色直接冷凍的吧！
我提倡大家不要購買這些東西，因為一旦這些東西吃壞了肚子，你想再找商家，他們是不會負責的，最大的問題是這些東西不僅對我們的身體造成傷害，還會影響我們的學習。希望大家不要購買這些會傷害我的食品，同樣也告誡商家，請你們把買的東西做的更衛(wèi)生一些，我們需要的營養(yǎng)和健康，不是垃圾，請不要讓危險的食品傷害到我們小學生，因為我們是祖國的明天。
思考圖片 思考的英文篇二
英國經(jīng)驗主義大師培根在其隨筆中寫道：“青年人思想活躍，富有創(chuàng)造力和想象力，有時靈感有如神助?！边@話當然是在贊美年輕人，因為年輕人相對于老年人而言，的確是活力四射！但你若真的深入去研究年輕人思想的活躍程度，你會發(fā)現(xiàn)，他們當中其實還有很大一部分是處于整天庸庸碌碌、對思想敏感無知無覺狀態(tài)的。而真正保持頭腦清晰，思想活躍，勇于創(chuàng)新的年輕人，實在少之又少！但他們將是這個社會未來的中堅力量！
我當然還無法與這些思想極其活躍的年輕人站在同列，但作為年輕人的我，是一直在朝著這個方向努力的！------我相信每一個有理想、有思想、有已見的年輕人都與我一樣，希望為自己為社會的美好未來撐起一片蔚藍的天！
當然，這一切在未付諸行動時，都只是空談！所以行動是關(guān)鍵！竊以為行動的伊始不是盲盲目目地傻頭傻腦地沖向槍林炮雨的陣地，去上刀山下火海，不是的！行動的第一步，是思考！
所以咱們必須明確的一點就是：不要停止我的思考??！惟有保持思想的活躍，咱們才能乘風破浪，將思想之船順利駛向永恒的彼岸！
所謂永恒，哲學家維特根斯坦說：“如果咱們不把永恒性理解為時間的無限延續(xù)，而是理解為無時間性，那么此刻活著的人，也就永恒地活著。”其實思想亦然！若咱們把思想的永恒性理解為無時間性，那么咱們此刻不停活動的思想，也就永恒地思考著------即使有一天咱們消失了，但思想仍將延續(xù)！
所以朋友，請不要停止思考！請不要停止咱們的思考！
思考圖片 思考的英文篇三
今天下午第一節(jié)課，x老師走進了教室，手捧一堆試卷。同學們一看試卷，就興奮地不得了。老師把成績前十名的同學報了出來，就發(fā)完了試卷，一一講解起來。
“丁零丁零”的下課鈴聲響了。x老師問大家另一張試卷是周一發(fā)還是今天發(fā)。大家統(tǒng)一說周一發(fā)。x老師用平淡的語氣說：“你們也五年級了，也該告訴你們復習計劃了?！卑嗉夬f雀無聲。x老師接著說完了復習計劃，又對大家說：“如果按你們的計劃，那么最后一張試卷就無法講了?！卑嗉壚锏摹疤詺獍绷趾勒f：“今天累死了！周一再講！”同學們各抒己見，滔滔不絕，說什么如果今天講就會累死。大家一點也沒有體會到老師的辛苦。
x老師呢？在講臺上惱羞成怒，生氣地說：“你們休息去吧！”話音剛落，自己就匆匆而走。
第二節(jié)課，剛做完眼保健操，x老師就進來了。x老師立刻給我們一個笑臉，讓我們十分驚奇。x老師笑著說：“一想到你們……所以，這節(jié)課就給你們自由活動吧！”幾個頑皮搗蛋的同學喜出望外。但x老師立刻換了一種表情，對我們說：“但有10分鐘給我來安排座位?！薄皼]問題！”同學們異口同聲。但一節(jié)課都被拿來排座位了。
放學回到家后，我立刻打了個電話給x老師。
“喂，x老師嗎？我是恩揚?！?/p>
“是的。請問什么事？”
“我感覺您第二節(jié)課有些奇怪?！?/p>
x老師問：“我？怎么了？”
“您第一節(jié)課還很生氣，第二節(jié)課就像換了個人似的?！?/p>
“哦，”x老師笑了?！澳鞘且驗槲覔Q位思考了！”
“什么什么？換位思考？”我有些不明白。
“換位思考就是站在別人的角度上來思考。我站在你們的角度上，發(fā)現(xiàn)你們很累?！?/p>
“哦，原來是這樣！”我真相大白。
我們說完話后，我便發(fā)現(xiàn):站在別人的角度上思考，會想的更全面一些。
思考圖片 思考的英文篇四
我喜歡思考，一片悄悄劃落的樹葉也會引起我無盡的聯(lián)想，思想被帶到遠方，于是我快樂。
秋天來了，大雁南飛。
在我的家鄉(xiāng)，秋風并不像北國的秋風一樣帶著刀剝般的寒冷，但分明帶來一絲寒意。
“自古逢秋悲寂寥?！彪y道正是因為這秋的寒而引發(fā)詩人們無盡的哀愁？秋風的勁舞卷起片片黃葉，禿禿的樹林只剩幾只孤獨的麻雀在鳴叫，無人照料的野草也顯出憔悴的枯黃……。秋的蕭條讓人觸目傷懷。
但我要這樣去質(zhì)問大地：“難道這秋真的是被束縛在詩人手中的一片黃葉上而不剩下一絲的希望和溫暖？”我深深陷入秋的思考中了，這哲學般的思考。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”時間流逝，歲月變遷。世間的萬事萬物生生滅滅都有著自己生命的意義，若說秋的蕭條在于那飛落的黃葉，那便未免過于悲觀；我要為黃葉喝彩，那被埋藏在泥土下的無聲無息的黃葉變化自己的生命形態(tài)，為樹的生長貢獻著養(yǎng)料。它們的生長雖然停止，但它們卻將自己的最后一點價值毫不保留地送給大地；這消失的落葉不也是第二個“春蠶”嗎？黃葉不僅是美麗的終點，更是美的起點，我要為黃葉喝彩。
在這逐漸寧靜的秋中也有些事物綻放著生命的光彩和希望，當秋風來臨的時候，你一定不會忘記菊花，設(shè)若單單欣賞盆中之菊，情趣未免過于單調(diào)。且看看那漫山遍野的野菊，一朵一朵花團錦簇，這一朵朵像太陽般的“金花”如勇敢的斗士。這些秋菊不求盆中之貴，只愿在荒山野嶺、在百花凋謝的秋天默默開放，也只有它才具備那種與寒秋相峙的精神。而菊正因秋之美更顯它的高潔，秋正因菊之美而美。
冉冉升起的紅日，郁郁蔥蔥的油菜田，自由自在的魚兒……，這不也構(gòu)成一幅和諧的圖畫？
秋并不是悲涼的，我要一反古人之情去高聲贊美這秋。
站在高堤上，對于這秋的思考讓我忘乎所以，我深深知道思考帶來思緒，思緒帶來思想，思想帶來對世間一切事物美的詮釋。
我思考，我收獲，我快樂。
思考圖片 思考的英文篇五
高爾基曾說過“書是人類進步的階梯”，我感覺正是如此。進入高年級的我拋開了一些富有童趣的童話故事，喜歡上了著名的少年偵探小說《冒險小虎隊》。
《冒險小虎隊》講的是主人公路克、碧吉、帕特里克遇到并解決了重重奇異的事情，甚至是一些困擾警察的重大案件。每一次都通過三人的團結(jié)努力，戰(zhàn)勝了一次次困難，取得了一次次成功。
在書中路克是一個專門研究機器，喜歡發(fā)明一些小玩意兒的男孩。他的創(chuàng)新潛力是不可估量的，每一次的分析、歸類集到的資料等任務(wù)都是由他來完成的，所以他的頭腦是非常靈活的。
碧吉則是一個特別喜歡吃東西的女孩，不過她能在小虎隊中起到重要的組織分配作用，也算是女生中的“精英”了。并且她面對一切事物都是沉著冷靜的，即使被人綁架了，她也不會心急如焚，膽戰(zhàn)心驚。
帕特里克是一力量型的男生，一些費體力的事情都給他包了。不過他也像張飛穿針——粗中有細，并不是那種有勇無謀的人，而是一個理智、成熟的小伙子。
小虎隊的每個成員都有著自己的特點和長處。許多優(yōu)秀的品質(zhì)是值得我學習的。像路克那勇于創(chuàng)新的精神、碧吉那沉著冷靜的態(tài)度、帕特里克智勇雙全的品質(zhì)，無一不讓人贊嘆，無一不值得我好好學習。
面對困難，他們總是迎難而上，只要發(fā)現(xiàn)一丁點線索他們也會努力探究、積極思考，有時還會為了進一步調(diào)查而冒著生命危險去偵察，努力搜尋著破案的證據(jù)。
在小虎隊身上，我學到了很多，這些優(yōu)秀的品質(zhì)和精神將使我終生受益。
思考圖片 思考的英文篇六
閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：
最早完成原子核裂變實驗的英國物理學家盧瑟福，有一天晚上走進他的實驗室，時間已經(jīng)很晚了。實驗室里有一個學生仍然俯身在工作臺上。
“這么晚了，你還在做什么？”盧瑟福問道。
“我在工作?！睂W生隨即回答說。
“那你白天做什么了？”
“我也工作。”
“那么你早晨也工作嗎？”
“是的。教授，早上我也工作。”學生帶著謙恭的表情承認了。并等待著這位著名的學者的贊許。
盧瑟福稍微沉吟了一下，隨即簡短地問道：“可是，這樣一束你用什么時間來思考呢？”
上面這段話給你什么啟示？請你大膽聯(lián)想、想像，以“思考”為話題。寫一篇作文。
注意：
①立意自定；
②文體自選；
③題目自擬；
④不少于800字。
“思考”是進行比較深刻、周到的思維活動?？梢哉勊伎嫉闹匾饔茫缢伎伎梢灶I(lǐng)悟人生、洞察社會，獲得心靈的自由；多思能使人擺脫淺薄，走向睿智；多思能舉一反三，活學活用；多思是事業(yè)成功、是發(fā)明創(chuàng)造的前提等等?？梢哉勊伎嫉姆绞椒椒?。如發(fā)散思維、聚合思維、定向思維、順向思維、逆向思維等等。還可以談思考的條件。如放開眼界、敞開胸懷、對事物的客觀把握等等。也可以記敘有關(guān)思考的故事、實事，如“竹林七賢”中的王戎是個善于思考的人。一次他同小伙伴外出，看到大路邊的李子樹上果實累累，其他兒童都去攀摘，只有王戎站立不動。有人問他為何不摘，他說如果路邊樹上的果子很甜。早被人摘光了。孩子們一嘗，的確如此。這是小事。毛澤東善于思考中國的國情，活學活用馬克思列寧主義，獨創(chuàng)以農(nóng)村包圍城市的毛澤東思想。不思考有什么害處呢？“學而不思則罔”，這是孔子的話。不思考就會盲從，就會人云亦云，就會沒有主見，就會把事情辦砸。
思考圖片 思考的英文篇七
在生活中，我們學會了很多東西，而我就在這中間學會了思考。
我以前，一向都很魯莽，很多事情，思都沒思考一下，就去做了。比如那一次，我放學后回到家，準備開始做作業(yè)了。我最后做的是數(shù)學作業(yè)，當我做到數(shù)學練習冊的最后一到題，也就是最難的一到題時，我潦草的讀了遍題目，隨后就草草的亂做了，而我心里就想：“反正都是最難的題，我一般來說都做不起，就等媽媽會來在做吧?！钡鹊綃寢寱?，我就把題拿給媽媽看，媽媽一看臉色稍微變了，隨后就說道：“這么簡單的題你不會做嗎？還亂做一通。”我一看，原來這到題是那么的簡單。
雖然我被媽媽訓斥了，但我還是沒改掉我不愛思考的壞習慣，還經(jīng)常犯其他的錯誤做事總做不好，直到三年級，我去學了圍棋以后我就有點變了。
才剛剛接觸圍棋的時候，我還是沒有改掉我不愛思考的壞習慣，只是后來。我在一次學圍棋時，老師叫我們和同學互相下圍棋切磋，結(jié)果我每次都是最先下完，而且一次比一次輸?shù)母鼞K。后來，老師告訴我下棋時要思考，不要動不動就下一步棋，在下這一步棋之前要思考一下這不棋對下一步棋有什么用，對你以后有什么用。學完圍棋，我回到家，仔細想想老師說的那句話，我恍然大悟：“許多事情都像圍棋一樣是需要思考的呀，怪不得我以前做事總做不好?！?/p>
我領(lǐng)悟到老師的這句話后，我就開始學會了思考。又是在一次學圍棋時，老師又安排我們下棋，而這次我不像以前那樣下得那么快了，而是仔細的思考對手的每一步棋，然后做出決定要下那一步。然而，在這次下棋中我好幾盤都勝利了，老師也點點頭。不僅在圍棋上，還有在學習上也有了明顯的`進步，我不像以前那樣，只要一遇到難一點的題就退縮不做了，等到媽媽回來后再做，而是如果有難的題我會仔細的思考，然后做出決定該怎么做。媽媽看到我愛思考了也點點頭。
思考是做一件事必不可少的東西，而我學會了思考。
思考圖片 思考的英文篇八
我喜歡思考，一片悄悄劃落的樹葉也會引起我無盡的聯(lián)想，思想被帶到遠方，于是我快樂。
在我的家鄉(xiāng)，秋風并不像北國的秋風一樣帶著刀剝般的寒冷，但分明帶來一絲寒意。
“自古逢秋悲寂寥?！彪y道正是因為這秋的寒而引發(fā)詩人們無盡的哀愁？秋風的勁舞卷起片片黃葉，禿禿的樹林只剩幾只孤獨的麻雀在鳴叫，無人照料的野草也顯出憔悴的枯黃……。秋的蕭條讓人觸目傷懷。
但我要這樣去質(zhì)問大地：“難道這秋真的是被束縛在詩人手中的一片黃葉上而不剩下一絲的希望和溫暖？”我深深陷入秋的思考中了，這哲學般的思考。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！睍r間流逝，歲月變遷，世間的萬事萬物生生滅滅都有著自己生命的意義。若說秋的蕭條在于那飛落的黃葉，那便未免過于悲觀。我要為黃葉喝彩。那被埋藏在泥土下的無聲無息的黃葉變化自己的生命形態(tài)，為樹的生長貢獻著養(yǎng)料，它們的生長雖然停止，但它們卻將自己的最后一點價值毫不保留地送給大地。這消失的落葉不也是第二個“春蠶”嗎？黃葉不僅是美麗的終點，更是美的起點，我要為黃葉喝彩。
在這逐漸寧靜的秋中也有些事物綻放著生命的光彩和希望。當秋風來臨的時候，你一定不會忘記菊花。設(shè)若單單欣賞盆中之菊，情趣未免過于單調(diào)。且看看那漫山遍野的野菊，一朵一朵花團錦簇，這一朵朵像太陽般的“金花”如勇敢的斗士。這些秋菊不求盆中之貴，只愿在荒山野嶺、在百花凋謝的秋天默默開放，也只有它才具備那種與寒秋相峙的精神。而菊正因秋之美更顯它的高潔，秋正因菊之美而美。
冉冉升起的紅日，郁郁蔥蔥的油菜田，自由自在的魚兒……，這不也構(gòu)成一幅和諧的圖畫？
秋并不是悲涼的，我要一反古人之情去高聲贊美這秋。
站在高堤上，對于這秋的思考讓我忘乎所以，我深深知道思考帶來思緒，思緒帶來思想，思想帶來對世間一切事物美的詮釋。
我思考，我收獲，我快樂。
思考圖片 思考的英文篇九
成長，就像是透過玻璃杯看世界。
一切的事務(wù)都被折射成奇怪的形狀，色彩斑斕，我們總是在充滿好奇，觸碰、撫摸，帶著思考去了解它。即使被刺得鮮血淋漓也毫不畏懼。
我一向不大擅長數(shù)學，每次面臨難題總是毫不猶豫地退縮，以至于每次數(shù)學考試都不能取得令人滿意的成績。直到有一次，試卷的難度加大，前面好幾題都不會寫，緊張的感覺從心底傳來，我著實為自己捏了一把汗，漸漸就看到了最后一題。
也許是迫于前幾題的壓力吧，抑或是最后一題的分值太大，且是自己較熟練的幾何證明題，我開始靜靜地思考著。如往常一樣，我將題目仔細瀏覽了一遍，結(jié)果還是沒有找到頭緒。
不一會兒，我心里慌了，背后不禁打了個寒顫，手不自覺地握成一團。四周的空氣似乎都凝固了，身邊的空氣不斷向這邊擠壓著，突然感覺連握筆也有些無力。
我一遍遍告訴自己要冷靜，可越是這樣告誡自己，心里就越亂。教室里十分安靜，我能聽見鐘面上分針與秒針的滴答聲甚至包括自己脈搏的跳動聲。我抬頭看了看時間，只有十分鐘了！
我深吸一口氣，用力掐著自己，當絲絲痛覺從手臂上傳來時，才緩緩清醒過來，我沉下心，思考著。
一分鐘……兩分鐘……
心中的枷鎖突然被解開，寫下過程時，我的手微微有些顫抖，“因為ab等于ac，所以……”一氣呵成，容不得半分猶豫……
我頓時松了一口氣，望了一眼窗外，突然感覺天是那么藍，云是那么白。
是啊，成長的道路上，需要我們靜心思考。思考是一種沉淀，沉淀過后便是成長。
思考圖片 思考的英文篇十
今天我看了一部大型的記錄片《圓明園》，它讓我感到咱們祖國在建筑文化上的空前絕后，也讓我感受到了，一個閉塞的國家的最終的結(jié)局。
做為一個中國人，誰不想看看有許多美麗傳說，極精美的，舉世無雙的圓明園呢？那具有中國特色的精致的亭臺樓閣，那奇異的花草樹木，那價值連城的國寶……然而，這一切都不存在了，流下來的只是幾根殘缺不全的石柱孤零零地躺在那里，它們好像在向人們訴說著當年的屈辱和痛苦。許多年前，嗜血成性的英法聯(lián)軍，無視中華民族的尊嚴，盜意踐踏中華國土，大肆掠奪圓明園的文物和財寶，推倒圓明園的亭臺樓閣，毀壞了圓明園的奇花異草。為掩飾罪行，他們放火燒了圓明園。
大火燒了三天三夜，大地在顫抖，人們在哭泣，舉世聞名的圓明園變成了一片廢墟……
圓明園集中了多少中國人的精力與智慧，從建筑的一面反映了中國人的文化與生活方式。這也可以看得出咱們的國民是追求和平與安逸的生活的。他不希望有太多的人知道自己的生活方式，這是一種自我保護的方法同樣也是這個政府滅亡的催命符。
當我看到西方以中式為時尚是我的心情是多么的激動，我以我做為中華民族的一份子而感到驕傲，我以咱們的祖國有著五千年文化而感到自豪。但當我看到西方列強用武力打開中國大門時我無比的氣憤卻也無助。要是我也可以上戰(zhàn)場我想我一定會多殺幾個敵人的。
封閉則代表著落后的到來，“落后就要挨打”這也是一個不容置疑的事實了。只有祖國的強大咱們才可以安居樂業(yè)，要安居樂業(yè)咱們就必須強大。
思考圖片 思考的英文篇十一
是夜，月光越過窗欞，靜靜地灑在書桌之上。思考的源泉卻在這一刻斷流。
愣愣地盯著那一道久未解出的科學題，我的思緒飄向了遠方，心卻越發(fā)煩躁。自初中以來，面對的難題掰著手指也數(shù)不過來，有時戳戳同桌，問問老師，便迎刃而解?？山褚?，只一人，我該何去何從呢？
燈的光暈打得我眼前一晃。一瞬間，腦海中蕩過這樣一句話：“讓思考浸透生活的叢林?！?/p>
做一個獨立思考的人，讓智慧與成功的雨水灌溉我們的心靈之樹。
樹的生長是漫長的——它只有經(jīng)過了日日夜夜的風雨洗禮，才能成就如今的頂天立地。我的成長之路上布滿了荊棘，總依靠著他人，最終會迷失方向。長路漫漫，我何不甩開“支助”，披上紅衫，瀟灑轉(zhuǎn)身，坦然面對！
桌前那張印滿酸堿鹽枯燥字符的卷子好似不再那么“奪人命”了，一下子擁有了它的魅力。一個個小小的漢字英文如同精靈一般翩飛，涌入我的大腦。筆墨似思考的瀑布，在紙張上飛瀉著。頃刻間，我了然了，原來這便是獨立——甜美的滋味啊。
如今，我上了初三，學習的壓力將我束縛得牢牢的，不容掙脫。嬉戲喧嘩的下課時，埋頭思考的我；緊張寂靜的課堂上，絞盡腦汁的我；月深人靜的夜晚里，挑燈奮斗的我……那一個個獨立思考的自己，是我成長路上收獲的最美的彩虹。
盡管這一路，要想成功很難，需要一步一步地積累，需要一次又一次地學會獨立，學會自己長大，但不要害怕，不要輕易放棄，身邊有父母的諄諄教導，老師的貼心指引，更有自己從不言敗的意志。
學會獨立思考，學會自立自強，縱觀自己的人生百態(tài)，走出別樣人生之路！
思考圖片 思考的英文篇十二
一個人快樂與否，往往不取決于事物本身，而是取決于從哪個角度去觀察、分析，處理所發(fā)生的事情。
同樣一束玫瑰，有人看到的是它的美麗花朵，有人看到的卻是花莖上隱藏著的那尖銳的刺。
你可曾煩惱，而你又可曾把煩惱的事轉(zhuǎn)變成快樂的事。是啊!角度不同，結(jié)果就會不同。
一個凡人，不可能完美?？偵俨涣巳毕?。我就有一個致命的缺陷。
我的眼睛一出生就不好，幼兒園時就戴上了拿不掉的眼鏡，同學們嘲笑我，說我與普通人不一樣，不與我玩耍。我總是寂寞一人，沒有一個朋友，不懂友情。我的自卑引起了老師的注意。
一天，同學們在快樂的玩耍，我一人坐在墻角，低著頭滿臉的沮喪。這時老師來了，看見老師，我把頭埋得更低了。老師走過來拉著我的手，膽小的我立刻把手抽了回來，老師再次的拉過我的手，我微微抬起了頭，老師盯著我的眼鏡，我避開她的目光。老師輕輕的喊著我名字，拉了拉我的手，我再次抬起頭來，看到了老師慈祥的目光，我感覺她是那樣的和藹可親，我終于可以正視老師的目光了!
老師讓同學們都回到座位上，她開始說話了。
“同學們，你們知道嗎?這世界上每個人都是被上帝咬過的蘋果，所以都會有缺陷，有的人缺陷比較明顯，是因為上帝特別喜歡她的芬芳。”
同學們睜大了眼睛，用羨慕的目光投向我，一下課，同學們就跑過來問這問那，我第一次感受到了那種純真的友情。
是啊!上帝吝嗇得很，給了你智慧就不會給你美貌;給了你財富就不會給你健康;給了你幸福就不會給你運氣。我們遇到不如意的時候，不必去怨天尤人，更不能自暴自棄，要勇敢地去面對，自強不息。是啊!我們都是被上帝咬過的蘋果，只不過是上帝特別喜歡我，咬了一大口而已。
我們要學會從困境中看到希望，從失敗中找到通往成功的階梯，變不利為有利，變不可能為可能，試著換一個角度去思考，一切都會變得更美好。
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