在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
初一的老師字篇一
春之歌
春之歌是優(yōu)美的贊歌。伴隨著上課的鈴聲，老師踏著輕盈的步子，翩翩而來。同學(xué)們，請打開課本。啊，老師的話語，永遠(yuǎn)都是這么柔和，略帶磁性，軟軟的，在我聽來宛如天籟之音。這時，老師在黑板上寫下要學(xué)課文的標(biāo)題，那一個個秀美的粉筆字，也讓我著迷。老師不就是一支粉筆嗎，在我們?nèi)松暮诎迳献V寫著最美的文字。老師動情地講，我們投入地聽，如沐春風(fēng)。老師們把一門門的課程匯集成了知識的海洋，我們暢游其中茁壯成長。
夏之聲
夏之聲是深沉的美聲。平日里，老師不僅教書育人，在日常生活中對我們也是倍加呵護(hù)。不舒服嗎？老師總是能及時發(fā)現(xiàn)上課打蔫兒的同學(xué)，一邊問，一邊把她溫柔的手掌貼在那位同學(xué)的額頭上，關(guān)切的目光和媽媽一樣。如果哪位同學(xué)生病不能上學(xué)，老師總會打電話到家，噓寒問暖，讓電話這頭的我們感受到另一種關(guān)愛。記得甲型h1n1病毒隨時威脅著我們健康的時候，老師每天都第一個來到教室，站在教室門口，認(rèn)真地驗收每一個同學(xué)的體溫檢測表，并摸摸每一個同學(xué)的小腦門兒，確認(rèn)無礙，才會放行。老師們點點滴滴的關(guān)懷，編織成愛的紐帶，讓小小的我們對她們充滿了依戀和信任。
秋之樂
秋之樂是昂揚(yáng)的樂章。記得有一次期中考試，數(shù)學(xué)從來沒低于90分的我，竟然才考了89分，爸爸媽媽大發(fā)雷霆，我很委屈，情緒很低落，上課也不能集中精力。教數(shù)學(xué)的梁老師把我叫到辦公室，一道題一道題地幫我分析失分的原因，并教導(dǎo)我要理解父母的良苦用心。我耐心地聽著，感覺老師那么懂得我的心聲。她的鼓勵和教導(dǎo)，幫助我重新找回自信，激發(fā)了我的上進(jìn)心。老師們真的好像是一把把萬能的鑰匙，開啟我們的心扉，讓我們勇敢地去面對困難。
冬之曲
冬之曲是和諧的曲調(diào)。當(dāng)媽媽通過我的賬號發(fā)現(xiàn)我們班有一部分同學(xué)天天著迷惦記著上網(wǎng)玩游戲分心學(xué)習(xí)時，及時地把這一問題反映給了班主任。我還以為，媽媽的通風(fēng)報信會給我們班帶來寒流，心里很是不安。沒想到，出乎我的意料，老師沒有粗暴地禁止，而是別出心裁地在我們教室后面的黑板上開辟模擬農(nóng)場，并和同學(xué)們一起制定游戲規(guī)則，把學(xué)習(xí)上的獎懲和游戲結(jié)合在一起，非常受同學(xué)們的歡迎。寒流變成了暖陽，老師保護(hù)了我們的好奇心和新鮮感，真的好讓我佩服。
我的老師們，就是四季的使者。春夏秋冬，她們用辛勤的汗水和智慧，譜寫著動人的旋律，陶冶著我們的情操，鑄造著我們的靈魂。親愛的老師，謝謝你們！如果，我能再做一回小學(xué)生
初一的老師字篇二
在人的一生成長中，留給你印象最深的是誰？父母當(dāng)然是第一位，第二位的恐怕就是老師了。自從我當(dāng)了一名老師之后，我的老師們留給我的印象就更加清晰了。
我的小學(xué)是在一所普通的農(nóng)村小學(xué)念的，念一、二年級時，真的是“泥桌子，泥凳子，中間趴個泥孩子。”印象最深的是教數(shù)學(xué)的王老師，他打破了我們以前對老師的看法。在我念一至四年級的時候，每個老師都是嚴(yán)肅又鄙視我們的，動不動就罵我們“麻絲穿豆腐，上漿不上提”“草包一個”等，滿臉的挖苦，滿臉的恨鐵不成鋼，我們多數(shù)被訓(xùn)得腦袋耷拉著，大氣不敢喘?？赏趵蠋煵煌?，他從不罵我們，態(tài)度和藹可親，即使對待全校最調(diào)皮的孩子也只是苦口婆心地勸告，曾經(jīng)就有一位出名的調(diào)皮蛋，在他春風(fēng)化雨般地教化下脫胎換骨。因此，王老師名聲大震，外校的學(xué)生都慕名轉(zhuǎn)學(xué)到我校，我們都特別自豪地談?wù)撝趵蠋煹臑槿恕?/p>
記得有一次，我被王老師叫到了辦公室。我緊張的站在老師的辦公桌前，心“砰砰”直跳，臉漲得通紅，王老師翻開我的數(shù)學(xué)作業(yè)本，指著那一道道被他批改過的題目，語重心長地說：“你怎么錯這么多？以前不是學(xué)得很好嗎？這些內(nèi)容怎么學(xué)得這么糊涂？”他說得不緊不慢，溫和的口吻中帶有責(zé)備的語氣。我一句話也沒說，眼淚”撲撲“直滴，滴濕了作業(yè)本，真是太丟人了！從那以后，我數(shù)學(xué)作業(yè)再也不馬虎了，有一次為了算一道應(yīng)用題，竟算到了凌晨兩點，終于在期末考試中成績名列前茅。從小到大，那是唯一一次因為學(xué)習(xí)被老師叫到辦公室，我很感激王老師及時糾正我的錯誤，就在那一次讓我醒悟，學(xué)習(xí)不能馬虎，要腳踏實地。
進(jìn)入中學(xué)，我遇到了一位在語文上對我影響更大的馬老師。馬老師大專學(xué)歷，中文專業(yè)，普通話說得超棒，與電臺主持人差不多。我第一次聽他朗讀俄國作家契科夫的作品《變色龍》時，完全驚呆了，他把奧楚蔑洛夫的形象用聲音演繹得惟妙惟肖，一開始嚴(yán)肅公正，伸張正義，當(dāng)?shù)弥菍④娂业墓窌r，立刻變得諂媚、逢迎。馬老師的朗讀完全顛覆了我對朗讀的認(rèn)知，原來朗讀這么有趣，這么美妙，語氣可以這么變化多端。從此，我愛上了朗讀，經(jīng)常一個人在屋子里忘乎所以地朗讀課文。馬老師的普通話教學(xué)在當(dāng)時的農(nóng)村中學(xué)真是一道亮麗的風(fēng)景，他帶給我們多少對現(xiàn)代文明的向往呀！
馬老師除了影響我對朗讀的愛好，在寫作上的指導(dǎo)更是讓我受益終生。記得他教魯迅寫的《一件小事》時，就告訴我們寫人要通過具體的事情敘述表現(xiàn)這個人，寫事要通過這件事的敘述來表現(xiàn)這是一個什么樣的人，總之，人與事是不能分離的，我一下子豁然開朗，原來記敘文是這么寫的。從此，我明白了怎么把人或事寫具體。果然，在一次語文考試中，我的作文被當(dāng)作范文在全班學(xué)生面前朗讀，這一下子提升了我寫作的信心，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣，有時還把當(dāng)天新學(xué)的詞語用一個故事串寫到一起?，F(xiàn)在，我仍然會寫些隨筆，雖然沒有去發(fā)表，但是我覺得寫作能帶給我平靜與快樂，是修身養(yǎng)性的好方法?？上?，馬老師只教到我們初二，初三就換成另一個老師，而那個老師分析課文一點也不精細(xì)，走馬觀花似的，導(dǎo)致我們學(xué)得囫圇吞棗，初三的課文一篇印象也沒有。現(xiàn)在想想，真的很遺憾，如果馬老師一直教下去，我們會記住多少美妙的課文呀！再后來讀了師范，對師范的文選課很期待，想獲得深刻的審美與情感的體驗，可老師上得輕描淡寫，沒有激情，沒有美感，再也找不到馬老師上得怦然心動的感覺?，F(xiàn)在我想盡管有許多好的課文，如果老師不投入激情的上，那只能是一潭死水，激不起學(xué)生半點的感情漣漪，想從中領(lǐng)悟情與美，只能靠學(xué)生自己自悟了。
我覺得當(dāng)一名老師是多么神圣呀！馬老師也許根本記不得我這樣一個學(xué)生，不會想到他的教學(xué)方法會影響我這么深，但是這種影響的確又是那么深刻、持久?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，哪一顆種子發(fā)芽不是默默無聞？哪一朵花開不是無聲無息？作為一名語文老師，我深深地感到一個教師素養(yǎng)的高低對學(xué)生的影響是多么重要。學(xué)高為師，身正為范，中國傳統(tǒng)教育思想仍在光芒四射，我要高舉這面旗幟，虔誠地走下去。
初一的老師字篇三
在20xx年的秋季，我便正式成為了馬關(guān)縣民族中學(xué)的初1學(xué)生。來到了這個新的班級里，似乎覺得很陌生，但又覺得很熟悉。正式開學(xué)了，我這才知道將要教我們的老師竟然有10位之多！在這10位老師當(dāng)中，要說印象最為深刻的，那還得是我的班主任兼英語老師——陳艷。
還未步入這個有名的193班，就先聽到了班主任陳艷老師的好評。舅舅和舅母就和我說過，你英語有點好，要考到陳艷老師的班級里去。我當(dāng)時還納悶：“這位老師真的教的很好么？為什么很多家長都夸她?！闭娴牟皇谴?，當(dāng)我來到193班，當(dāng)我上了第一節(jié)英語課，當(dāng)我和老師說了第一次話，我真的覺得這位老師與眾不同。她告訴我們，可以叫她：陳艷、艷、老班等名字。
在她的管轄下，我們班取得了軍訓(xùn)第一名。她是一位和藹的老師，又是一位負(fù)責(zé)的班主任，她更是一位了解學(xué)生的姐姐。開學(xué)的幾天，她就聲明：不準(zhǔn)帶手機(jī)來學(xué)校，就算真的要帶，上課也必須關(guān)機(jī)，如果在課堂上響，她就會沒收。起初的我以為只是一個名不副實的“下馬威”，可是，直到有了那么一天，我不在相信它是不符實的“下馬威”了。
中秋節(jié)放假回來，我手機(jī)的鬧鐘忘記關(guān)了（關(guān)機(jī)鬧鐘也會響），正正好的在英語課上報到，又正正好被老師聽見，毋庸置疑，我的手機(jī)被沒收了。但是，老師雖然很嚴(yán)厲地執(zhí)行了她曾經(jīng)說過的話，可是她也很寬容地告訴我：“過了月考，我就會還給你，記得以后要關(guān)機(jī)?！?/p>
193班是年級12個班中最好的班，也是特色班中的最棒的班，可是這次月考我們卻沒考過另外一個特色班191班。雖然很難過，但更害怕的是老師們會因此而懲罰我們?？墒?，沒有！所有的老師都沒有說什么。而且，英語老師還說：“我們193班是最棒的，語、數(shù)、英我們班是第一名，但剩下成績似乎都不太理想，不過，我們不要灰心，下次我們一定能考到第一?！?/p>
新的學(xué)校、新的老師、新的環(huán)境、新的同學(xué)、新的朋友等，都是我們?nèi)松亟?jīng)的道路，在這條道路上，我們會認(rèn)識許許多多的新老師，但這位“老班”真的讓我一生難忘！
初一的老師字篇四
老師，一個親切而又偉大的稱呼，是她教授我們知識，給與我們做人的道理，為我們樹立了一個又一個堅實的榜樣……
我是天空中翱翔的風(fēng)箏，是她用那雙有力的雙手為我指明前進(jìn)的方向；我是那孤伶的一滴水，是她讓我明白了團(tuán)結(jié)的重要；我是黑夜里的行人，是她為我除去了面前的障礙……她便是我的班主任王珊珊老師。
都說老師像是我們的第二個父母，然而我卻認(rèn)為王老師像我的姐姐一樣親切，是她給予我們溫暖——那種春天般細(xì)膩的情感。
夢的美在于情結(jié)的推動，愛的美在于無限的關(guān)懷……在生活中我們也能感受到這種美妙，像暖春中的陽光一樣燦爛，像夜空中的流星一樣璀璨，那種美便是師生情。
湖面輕輕泛起微波，那時我內(nèi)心起伏的心情；風(fēng)兒輕輕拂起發(fā)絲，那是我的喃喃自語；雨后緩緩浮現(xiàn)的彩虹，那是我燦爛的心情……這一切的一切，便是來源于那一聲聲叮嚀，那一滴滴進(jìn)步，那一點點成就。
在我生病時的關(guān)心，在我難過時的鼓勵，在我煩惱時的傾聽……這星星點點般的回憶，正如一場影片的播放，勾起了一段段真摯的情誼，也讓我這個懵懵懂懂間的孩子，明白了愛的含義。
寒梅的高貴，是因為它有著一種美好的節(jié)操；翠竹的青翠，是因為它有著一股堅韌的意志；師恩的崇高，也正是因為她有著一種對教育的啟迪，對孩子的關(guān)愛，對祖國的奉獻(xiàn)。
如果有一場推舉“全世界最偉大的職業(yè)”的投票，那么我一定推舉我們的老師。因為是她們培養(yǎng)出一批批人才，是她們將青春播撒在大地，用愛澆灌著祖國的花朵，讓一朵朵洋溢著芬芳?xì)庀⒌幕ǘ溟_在了祖國的每一個角落……
輕輕的腳步，流逝的青春，夢想的追隨。時間記錄著變遷，還有那一段段師生情。淡忘，銘記，那流逝的時光，訴說著曾經(jīng)的美妙……
夕陽西下，我和我的老師共同攜手，在那條曾經(jīng)的道路上，回憶著從前的點滴，還有那段師生情。
初一的老師字篇五
那個老師是教音樂的，她姓秦，她給我上了我三年音樂課，她是我最喜歡的老師之一。因為相處的時間長了，所以我們有了很深的感情。上六年級了，本以為她會再教我一年，可是自從換了新的一樓，她就不教我們了。
我們是在排一個舞蹈時認(rèn)識的。當(dāng)這個秦老師認(rèn)識我之后，我還不認(rèn)識她，不過經(jīng)過長時間的接觸，我就把秦老師當(dāng)成同學(xué)了。在三、四年級的時候，我和李奕萱都是領(lǐng)眼保健操，恰巧音樂課都是第二節(jié)（眼保健操都是第二節(jié)），可能是在做操的時候，不經(jīng)意間的幾次對話讓我們的感情更深了。
這個秦老師很可愛，她很愛笑，即使在生氣的時候，秦老師的嘴邊上也會揚(yáng)起一絲笑意，每一次當(dāng)我和秦老師談話的時候，都情不自禁的會笑，應(yīng)該是因為秦老師也笑的緣故吧。
有一次，秦老師答應(yīng)得好好的要給我填一個東西，我很勤奮，天天拉著仲肖霖從最北樓往最南樓跑，但秦老師就是不在，我們這樣一個來回一個來回的跑，記錄破了好多次，依我看，我們都能參加百米跑了。那一天，我們正要送的時候，忽然看見了秦老師的背影，我們跑過去，正是秦老師。這時，我們想起了要跑路費。秦老師也挺可愛的，說給我們棒棒糖。我高興極了，在所有的糖中，我最愛的可就是棒棒糖了。秦老師又給我們透露了一個我們不知道的事，那就是秦老師的辦公室改地了，離我們近多了。
還有一次，我和仲肖霖路過老師的辦公室，恰巧秦老師出來洗手。我想看看老師的睫毛長得什么樣，讓老師閉上眼睛，但老師不閉，笑著說：“你不會在我閉眼的時候搞什么惡作劇吧！”我笑了笑，一直觀察著老師。老師的眉毛很濃，是單眼皮，睫毛比較密，前端還略有些彎，有張櫻桃嘴，一笑起來就會有兩個黃豆般大的酒窩，聽媽媽說這樣的人長得漂亮。的確，這個秦老師就是如公主一般美麗，如天使一般可愛。
秦老師不愧為“才女”這個稱號，唱歌那是一定的，秦老師還擅長彈琴。鋼琴和電子琴，秦老師都會彈，那優(yōu)美的音樂常常使我們陶醉。
秦老師，我多么想再聽一下您那百靈鳥般美麗和歌聲和那悠揚(yáng)的琴聲呀！
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