在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
回憶小學趣事 難忘的小學趣事篇一
第一回合
今天下課，正巧看到關(guān)老師坐在講臺上，關(guān)老師說：“金嘉欣，讓你幫我填那個表，填了沒？”“沒有?！蔽一卮鸬剑€沒等關(guān)老師說什么，我趕緊問道：“表在哪兒？”關(guān)老師說：“在桌面上！”我拉著桂夢瑩“沖”向辦公室，在關(guān)老師的桌子上面找了又找，沒有看見什么表，回到教室說：“老師，沒有什么表呀？”關(guān)老師笑了笑說：“不是我的桌子上，是電腦的桌面上！”我和好朋友再一次去了辦公室。
第二回合
我們倆在電腦桌子上面找了一會兒，只看見一些報紙和灑了的水，并沒看見什么表啊，我們將又一次打了“退堂鼓”回班報告了。我有點不好意思說，但最終報告了：“關(guān)老師，只有報紙，沒有什么表！”關(guān)老師急了：“電腦桌面上，問問田老師！”我們又一次去了辦公室。
第三回合
我和好朋友分工合作，她找關(guān)老師桌子上，我再找找電腦桌子上面。見田老師過來了，我急忙問：“田老師，關(guān)老師說什么表，您知道嗎？”“什么表？我不知道?！碧锢蠋煋u搖頭，便一個人“獨占”了電腦，呃——又得回去了、、、、、、
第四回合
“關(guān)老師，真——的什么也沒有！”我“壯膽”報告完畢，關(guān)老師肺都快氣炸了，一臉笑（這種笑指強忍住怒氣）一邊說：“再找找！桌面上！”我走出了教室，忽然好像明白了什么，我返回去問道：“關(guān)老師，您指的是電腦里面，還是電腦外面？”果然，答案揭曉，原來是我們理解錯了，關(guān)老師說：“電腦里面！”我徹底崩潰了！整整跑了四回，我們辛辛苦苦在桌子上面找了好半天，其實只用“雙擊”電腦就ok了！頓時，我感覺自己太out（落伍）了！
終于，在田老師的再一次幫助下，找到了那份一直在和我們玩“捉迷藏”的表！
唉——語言的魅力真大！
回憶小學趣事 難忘的小學趣事篇二
手帕，也叫手巾、手絹，有著悠久的歷史。公元前3世紀，當時炎熱的氣候和社交禮儀使手帕首先出現(xiàn)在古羅馬高官顯貴的生活中。那時，手帕的主要作用是擦拭汗水。而擦鼻子必須私下進行，否則會被人看成缺乏教養(yǎng)而大遭譏諷。古希臘時期的手帕是用亞麻布做成的，出門時塞在腰帶里。到17世紀時，法國的手帕異常精致，那時的宮廷顯官、名門望族乃至閨閣名媛，使用的均是以金箔薄片鑲邊的手帕。18世紀，西方國家婦女化妝已成習俗，五彩繽紛的手帕也隨之出現(xiàn)。
在我國，手帕最早出現(xiàn)在先秦時代，當時人們稱為“巾”。在漢樂府詩歌《孔雀東南飛》中就有“阿女默無聲，手巾掩口啼”之句，可見當時的手巾顯然是擦拭眼淚用的?！笆峙痢币幻Q正式出現(xiàn)是在唐朝。唐初宮廷詩人（也有說詞人）王建在《宮詞》中就有“緶得紅羅手帕子，中心細畫一雙蟬”之詩句。宋代繼續(xù)沿用“手帕”這一稱謂，有“以帕拭淚”之說。
隨著時代的推移，手帕不僅僅用來擦拭眼淚，而且還具有表達情誼的作用。到明代中葉以后，有的女子二三十人相約結(jié)拜，民間稱為“手帕姐妹”。在孔尚任《桃花扇》的第五場《訪翠》中有這樣的臺詞：“相公有所不知，這院中名妓，結(jié)為手帕姐妹，就像香火兄弟一樣?！?/p>
唐代大詩人杜甫曾有“赤汗微生白雪毛，銀鞍卻覆香羅帕”的詩句，在今天的戲曲表演中，手帕常常是旦角演員必備的道具：演員把手帕向上一拋，再接住，然后踏著碎步下場，活畫出少女嬌憨活潑的形象；若香口咬住手帕角，是懷春少女思戀情人，墜入纏綿沉思的絕妙神情；若兩手捏著手帕扭轉(zhuǎn)，面對情人欲言又止，靦腆羞澀，則給熱戀的姑娘增添無限柔情。在戲曲舞臺上，舞手帕的功夫恐怕首推東北二人轉(zhuǎn)了。
在民間，手帕不僅是生活用品和裝飾物，而且還具有象征性的作用。在福建南平、尤溪一帶，有中秋之夜“拋帕招親”的習俗。時逢中秋，會在空地上搭一彩臺，一些未出嫁的少女，喬裝改扮，裝扮成“嫦娥”的模樣，登上彩臺。先同大家一起唱歌，然后把一些繡有不同花色的手帕拋向臺下，圍觀者紛紛爭搶。如果搶到的手帕與“嫦娥”手中剩下的一塊手帕花色相同，就可“領(lǐng)賞”；如果領(lǐng)賞者是未婚男子，愛上了這位“嫦娥”，就應主動上前去把手帕親自還給她，當姑娘默許后，小伙子便可向她贈送禮物定情。
隨著時代的發(fā)展，手帕已逐漸被紙巾、衛(wèi)生紙所取代，現(xiàn)在隨身攜帶手帕的人也越來越少了。不過，在西餐酒宴、戲曲表演、刺繡等方面，手帕的作用是其他物品所無法取代的。
回憶小學趣事 難忘的小學趣事篇三
人家都說，軍訓很苦，很辛苦，會讓你累得倒下，但是，那一次軍訓卻讓我感覺到有苦中帶甜的感覺。
已經(jīng)是軍訓的第二天了，我們可以親自體驗烤雞翅的感覺，我們都蹦蹦跳跳地跟著教官來到了一片空地上。我們一個接一個地拿到了叉上了叉子的雞翅，雞翅已經(jīng)調(diào)好味了。教官匆忙地點起了火。那交錯的火花一個勁兒地蹦跳，像是一個正對我們爆笑的紅色惡魔。過了一會兒，我們把雞翅放到了烤爐上。
聽李軒慧說，要烤十至二十分鐘，還要不停地旋轉(zhuǎn)雞翅。于是我緊緊地握住叉著雞翅的叉子，小心翼翼地旋轉(zhuǎn)著?？墒?，
我一不留神兒，跟坐在旁邊的同學聊起了天，這樣雞翅就被我……毀了“容”。
我嘗試那塊黑得跟爐里的煤一樣的雞翅的皮?！鞍?！好難吃！呸呸呸！”我急忙把它給吐了出來。我終于嘗試到了苦的味道，同時嘗到了甜中帶苦與苦中帶甜。甜中帶苦是說：在這興奮的當中嘗試到了味道的苦；而苦中帶甜是說：在軍訓的苦里也有這高興的時刻。
生活的味道和實際的味道都是一樣的，都有五種味道：甜、酸、苦、辣、咸，五味俱全，其中，生活不僅僅有甜的地方，還帶了一點苦；不僅僅有苦的地方，還帶了一點甜，這就是生活的樂趣。所以說，生活中，甜酸苦辣咸是不可少的`，少了哪一種味道都不行，一定要五味俱全。
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