范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。
鸚鵡魚(yú)怎么分公母 鸚鵡魚(yú)水溫度多少最佳篇一
我們家養(yǎng)的魚(yú)叫鸚鵡魚(yú)??稍趺纯炊疾幌覃W鵡,小小的眼睛,微微下垂的嘴角,最有趣的是它的前額竟鼓起了一個(gè)大包,像是被人打腫了似的。鸚鵡魚(yú)全身呈紅色,身體呈橢圓形,體態(tài)臃腫,十分滑稽。
鸚鵡魚(yú)不僅長(zhǎng)相十分滑稽,而且行為也很古怪。有一天晚上,我下樓喝水,不經(jīng)意往魚(yú)缸那邊瞟了一眼,我驚奇地發(fā)現(xiàn),所有的魚(yú)都肚皮朝上,直挺挺地躺在哪兒,難道,這群語(yǔ)死了不成?我又一想,不會(huì)吧,每天都正常喂食,水溫也沒(méi)問(wèn)題啊! 算了,明天看看情況再說(shuō)吧。
第二天,我醒來(lái)就立刻沖下樓去,結(jié)果更離奇的事情發(fā)生了,昨天的“死”魚(yú)全都“復(fù)活”了!
這下,我百思不得其解,難道我昨晚看錯(cuò)了嗎?于是我又驗(yàn)證了一次,結(jié)果和上次一樣,確實(shí)沒(méi)有看錯(cuò)!他們確實(shí)是晚上“死去”,早上又“復(fù)活”。
難道這群魚(yú)有超能力?我胡思亂想著……突然,靈光一閃,這群魚(yú)會(huì)不會(huì)和我們?nèi)祟愐粯?,晚上睡覺(jué)的時(shí)候是躺著呢?心動(dòng)不如行動(dòng),我馬上上網(wǎng)查找資料。果然,功夫不負(fù)有
心人,我的這個(gè)猜測(cè)是正確的。
世界之大,無(wú)奇不有。生物的習(xí)性千姿百態(tài),還有更多更奇妙的現(xiàn)象等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去探索……
鸚鵡魚(yú)怎么分公母 鸚鵡魚(yú)水溫度多少最佳篇二
無(wú)聊時(shí)分,我總是會(huì)給家里養(yǎng)的'那群鸚鵡魚(yú)設(shè)“陷阱”。跑去給它們喂食,其實(shí),這也是為了誘惑它們,誰(shuí)叫它們是群“貪吃鬼”呢。
聽(tīng)說(shuō)魚(yú)的記憶短到只有三到七秒,這次把它們捉了,下次他們可能還會(huì)受騙。果真,這次它們又上當(dāng)了。
它們游來(lái)吃食的途中,被我用漁網(wǎng)捉住了一條!它的同伴見(jiàn)了這情景,不敢搶食物了,命更重要,趕緊逃命,頓時(shí)四散開(kāi)去。
“切,真沒(méi)義氣,見(jiàn)自己的兄弟被捉走了,都不來(lái)救!”我諷刺魚(yú)道。貌似魚(yú)兄弟聽(tīng)懂了什么,一只魚(yú)游了過(guò)來(lái),它的嘴一張一張的,雖說(shuō)這是呼吸,但也有可能是對(duì)那只被困住的魚(yú)說(shuō)了些什么“魚(yú)語(yǔ)”?是出去的辦法?還是勸它好自為之?
之后,網(wǎng)中的那條魚(yú)不斷掙扎著,看來(lái),那條魚(yú)是告訴它了解決問(wèn)題的辦法——掙扎!雖說(shuō)這是個(gè)笨方法,但也是個(gè)方法吧。它的腦子有人發(fā)達(dá)嗎?沒(méi)有。
掙扎了一段時(shí)間,魚(yú)兄弟們見(jiàn)它還沒(méi)逃出來(lái),便壯膽上前來(lái)幫忙,它們企圖要把魚(yú)網(wǎng)弄開(kāi),等到將近弄開(kāi)魚(yú)網(wǎng)的那一刻,遲了,又被我給捉住了一條,余下幾條又是嚇逃走了。
現(xiàn)在,這兩條魚(yú)一起掙扎,其他的魚(yú)也又慢慢游來(lái),繼續(xù)想把漁網(wǎng)弄開(kāi)。我見(jiàn)它們這么團(tuán)結(jié)地救伙伴,也就起了善心,放了網(wǎng)中的兩條魚(yú)。脫困的那兩條魚(yú),用目光意味深長(zhǎng)地望著我,我笑了笑——是你們的團(tuán)結(jié)打動(dòng)了我,放你們一馬。
和其它魚(yú)相比,這鸚鵡魚(yú)還是挺聰明的,而且又團(tuán)結(jié),相信它們能在這人設(shè)置的魚(yú)缸里活很久很久……
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/3015218.html】