作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
仰望天空腳踏實地 仰望天空教案三年級科學(xué)篇一
可我錯了，這一切終究還是被改變了……
隨著人類工業(yè)發(fā)展的速度越來越快，他們也越來越不注重環(huán)境，違背自然而只為了他們的私欲。隨著一聲聲電鋸的刺耳聲，樹木成片倒下，小鳥無處安家；一座座化工場拔地而起，污水未經(jīng)處理便被排入水中，魚兒們的歡歌笑語消逝了；滾滾濃煙從煙囪冒出，我和天空被嗆得喘不過氣來，厚重的霧霾，阻攔了我和天空相見。明明我們近在咫尺，卻又遠(yuǎn)在天涯。
一開始我很憤怒，就像瘋了一樣不停地下著大雨，使得洪澇災(zāi)害年年發(fā)生：河水泛濫、大壩決堤、泥石流滾滾而來，村莊被毀、農(nóng)田被淹……我看著這一切發(fā)出了猙獰的笑聲，好啊好啊，你們的報應(yīng)來了。很快，我聽見了天空的高聲喊叫：“不要再這樣了，它們也是生命！”
我妥協(xié)了！我靜靜地呆立那兒，一動不動。漸漸地，我適應(yīng)了這種生活，這種百無聊賴的生活。
我已經(jīng)忘了，什么叫做微笑，什么叫做憎恨，什么叫做悲傷，我只有自怨自艾地活著罷了。我曾最親密的朋友——天空，你此時又在干什么呢？是不是像我一般，頹然注視著那層厚厚的“紗”？你，還好嗎？
可是人類絲毫沒有望見這一切，依然我行我素。我曾潔白的衣服變得骯臟不堪，可我的神經(jīng)卻好似麻木了一般，渾然不覺。我每天只是習(xí)慣性地望向天空，回憶著從前我們互相嬉戲的時光。潔白的我，湛藍(lán)的你，在人們的視野中搭配出一種絕妙的顏色。那時的我像白白的棉花糖，和你玩著捉迷藏……
突然，黑煙更加嚴(yán)重了，已經(jīng)把我包圍了，我快要窒息了。“為什么，為什么人類要這么無情呢？”我像呆了一般喃喃自語：“為什么！”我忍受著劇痛，看著天空曾出現(xiàn)的地方，像死去一般，任由黑煙蠶食著我的肌膚。
我又有多少年沒見天空了呢？五年，十年，十五年？
天空啊，這些年，你可安好？你那湛藍(lán)的衣物可還是與從前一樣？
我緩緩地閉上眼，轉(zhuǎn)眼就被一團黑煙吞噬了……
仰望天空腳踏實地 仰望天空教案三年級科學(xué)篇二
夜晚是神秘而又美麗的。我喜歡夜晚，喜歡夜晚的星，夜晚的月，以及那迷人的黑色。白晝也為我所愛：那金燦燦的陽光，碧藍(lán)的天空以及那總感覺悠閑自在和無所事事的浮云，皆為我所愛。所以，在悠閑的日子，不妨仰望天空，欣賞一下這美麗的天空。
聽說在你想哭的時候，抬頭，45°角仰望天空，淚水會回流。依我看，那些淚水會回流的人大概是被這天空的大氣磅礴所震撼住了吧。因此，他/她不再感到悲傷。
我喜歡仰望天空，卻不是“哭的人”的原因。
大家都知道，名為“成長的煩惱”的東西總是有存在的意義的，而我，也自然被這“成長的煩惱”所困擾：比如，今天數(shù)學(xué)又考砸了啦，又被老師、家長罵了啦，被同學(xué)笑話啦……諸如此類，多不勝數(shù)。所以，仰望天空的習(xí)慣是怎么來的呢？大家想必都知道了。但這只是其一。
其二，在悠閑的日子里也不乏仰望天空，就像開頭說的，我被這大自然的美所折服。天空使我明白世界之大。妄想一步登天的人都是愚蠢的人。為什么這樣說呢？一步登天的事例我不知道有沒有，但我知道有這么一個人——韓信，想必大家都知道吧！他當(dāng)年受胯下之辱，窮的要一個老太太接濟他，給口飯吃，到后來他被封了王。他曾經(jīng)也是想要一步登天的人啊，而后失敗終于悟出：只有從頭做起，才能獲得成功。先苦后甜，必不可少。
有一個人曾經(jīng)說過：“我沒有觸碰到天上的云彩，并不代表它不存在，只是我沒有拼盡全力?！庇|碰天空也是我的夢想，我只有時不時的仰望天空，才能知道我的夢想與現(xiàn)實的距離到底有多遠(yuǎn)。是不是只有一座橋的距離或是整個銀河系？仰望天空告訴我，我的夢想到底是真的虛無縹緲的夢，還是只要我努力嘗試著踮一踮腳，伸一伸手就能實現(xiàn)的……
看著天空中那些鮮活的生命，如鳥鷹等，又何嘗不能讓我明白，生活的多姿多彩？所以對于那些一味抱怨的人，高爾基送你們一句話：“不要感嘆生活的痛苦。”
你不曾想到，一個簡單的動作——仰望天空，會給你如此多的感想。
仰望天空腳踏實地 仰望天空教案三年級科學(xué)篇三
教室里有64名同學(xué)，當(dāng)然也包括我，因為我始終不肯承認(rèn)自己是孤獨的行者。64個夢想在教室里交織成一片，我很難找到屬于自己的那一份。
我一直在用笑掩飾自己內(nèi)心的緊張、無助還有傷，可是心痛了，笑還會那么燦爛嗎？我看著鏡子，也一并看著鏡子里的我，我有時有種想走進鏡子里的沖動。鏡子里的像是虛像—物理老師是這樣講的，我真的很想變得虛無，來走進別人的心靈，看看花開的季節(jié)里，是否每張笑臉下都藏有一份不可告人的傷痛。也許不然。于是我停止了猜測。
我總想很努力地去攀爬，總想用自己的努力換來開花的夢想，但那讓我攀上山頂?shù)睦K子呢？
從未去讀安妮、小四或是郭敬明的文字，我害怕那憂傷地詭異的筆調(diào)，我怕有一個人真正看穿我的心，我害怕揭起那塊還在滲血的傷疤。
寫自己的名字，總是在卷子上或是一件新的東西上，寫上名字，這見東西就屬于了我，當(dāng)然，我也得為它負(fù)責(zé)?？偸歉杏X那三個字不屬于我，我是誰？我不知道。
老師總說，寫作文要有一定的步驟，于是，我寫的文字被稱為隨筆，隨便用筆寫一寫?？蓪懴碌臇|西，是隨便的嗎？這么大的世界，我卻找不到一塊地方享受生活，我很難聽到自己心跳的聲音。
走出教室，以四十五度仰望天空，我看到憂傷隨風(fēng)到處散布，13歲，14歲然后到18歲，花開卻無聲。
仰望天空腳踏實地 仰望天空教案三年級科學(xué)篇四
聽微風(fēng)一陣陣向我吹來
快樂像個小孩 心情更愉快 放深深情感在我心上
未來的幸福像海洋
閃閃的星光為我點亮
有你替我喝彩心開始飛揚
乘著熱氣球飛向陽光
在夏夜的星空下，星光點點在閃耀。我漫步在湖邊，靜靜地望著這美麗的星空，陷入了沉思。
我認(rèn)識一個小女孩，她活潑又可愛，但是天公不作美，這個小女孩到了三歲還不會走路，因為她生下來時的運動系統(tǒng)不是很好。雖然上天很不喜歡作美，但是很多事情自己也還是可以改變的。所以這個小女孩從小就開始治療和鍛煉。有許多的小朋友也有這樣的毛病，也是從小就開始治療，但是最后只治療了幾年就堅持不下去了。因為治療過程十分地艱難，需要十分堅強的毅力才能挺過去。但是唯一沒有放棄的是那個小女孩，她咬著牙，忍受著常人無法忍受的痛苦堅持下來了。她今年九歲，從一歲時就開始治療。她整整忍受了八年的痛苦??！如果當(dāng)時她沒有堅持下來的話，她現(xiàn)在可能連路都走不了！
在她上小學(xué)時，因為手不怎么好用，所以一年級第一次考試才得了十五分，而她不放棄，天天堅持練字，比別人花得時間都多。她一天比一天強，終于她得到的小紅花是全班前三名，還被評為優(yōu)秀少先隊員，成績也提高到九十分?jǐn)?shù)段了。她之所以能獲得如此的成功都是因為她那頑強地意志.毅力啊！
望著深藍(lán)，幽靜的天空，我懂得了：只要有頑強的意志.毅力沒有事情能難倒我們，我們會把挫折變成墊腳石，一步一步走向成功。
我抬起頭
天空是一片深藍(lán)
很深很深，很藍(lán)很藍(lán)
藍(lán)得如此眩目
我看了好久
用手遮住眼睛，用微笑面對天空
我微笑著舉起手
從指縫里看到
另一片天空．．．．．．
仰望天空腳踏實地 仰望天空教案三年級科學(xué)篇五
喜歡藍(lán)色的天，上面飄著純白的云。捅了捅身旁那個人的肩膀，“喂，天好漂亮?！?/p>
某日的早會，某個學(xué)生代表站在國旗下方，對著話筒說，“九月的天因我們而蔚藍(lán)?！甭犃T，很是感慨地抬頭看看天。真的很藍(lán)，是海的那種深藍(lán)，像藍(lán)色的畫板，被人用顏料撒上了若干雪白。那樣顯眼。偶爾飛過一兩只捕食的鳥兒，就更有些生機了。
記得《火影忍者》里的奈良鹿丸喜歡白云，而我喜歡飄著白云的藍(lán)天。它老是給人一種溫柔舒適的感覺。軟綿綿的云好似白色的拼圖，拼成枕頭，拼成棒棒糖，拼成普度大仙的仙船。在藍(lán)色背景的襯托下，漂亮得讓人想攪亂它。伸出的手又縮回來，忘了，它們是那樣遙不可及，又怎么可能攪亂？
它離我們?nèi)绱诉b遠(yuǎn)，我們只是欣賞者，欣賞它的美麗，欣賞它的高雅。足夠了吧。
再美也有被打亂的時候，真正的美打亂了也很美。
某日上課，某位老師在講臺上滔滔不絕地講。無視，很自覺地望著天，發(fā)現(xiàn)它已被藍(lán)色的窗玻璃和透明的200度鏡片擋住，別有一番妖嬈的不真實。天和云都變成藍(lán)的，窗玻璃的顏色。不由得打開窗戶望去，這云，這天，已是淡黑，透明。仿佛一副水墨化，又似欲哭的樣子，調(diào)皮的孩童。這樣的天也挺漂亮。由于下一節(jié)課是體育，所以同學(xué)們大都盯著空念叨“千萬被下雨”，天呢，則被這不斷的絮絮叨叨給嚇哭了，直叫“媽媽”。云兒們變了個臉，抱成一片。太陽倒無良地藏在云里偷笑。那雨一下，天的各部分像被用力攪拌著，模糊，混亂。乍一看，還是那么美。只不過是戴了個面具。
如果說露珠只是在它自己小小珠體范圍里理解太陽，那我也只是在我小小的視野里欣賞天空。萬里無云的天空，白云飄蕩的天空，雨前渾濁的天空，雨后清新的天空。
一直想象某天可以離開這個世界去另一個未知的地方?；蛟S，那里的天會和這里的不一樣。無論是顏色，云霄，飛鳥，還是下面觀賞的人。
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