范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作ppt 學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)字篇一
一個(gè)球從我腳下飛走，落入別人腳中，甄偉潤(rùn)不禁破口大罵：“你這個(gè)大傻瓜，怎么不傳球！？”我也是滿肚子怒火，回敬道：“你好不了多少，一拿到球就知道一個(gè)勁地沖，像個(gè)笨牛樣！”陳家明出來(lái)打圓場(chǎng)：“不要吵了，下次小心點(diǎn)就行了?！蔽液驼鐐?rùn)互相瞪了一眼，各自在鼻子里哼了一聲，又上前搶球了。
這節(jié)體育課，我們和初一的一個(gè)班為了爭(zhēng)“地盤(pán)”而踢上一場(chǎng)友誼賽。說(shuō)來(lái)也奇怪，看著對(duì)方踢球技術(shù)比我們還差，但我們說(shuō)什么也贏不了他們，而且在不到十五分鐘就給他們進(jìn)了一球。我們不禁急得如熱鍋上的螞蟻，這一急，便更是亂了套。
“你沒(méi)長(zhǎng)眼嗎？球飛到頭上也不知道！”張睿朝，黃偉駿吼道，黃偉駿也不是吃素的，也向張睿朝咒罵下來(lái)，于是這兩頭“獅子”便對(duì)吼開(kāi)了，其激烈程度不亞于正在進(jìn)行的球賽；而當(dāng)后衛(wèi)的林環(huán)宇一看到球飛來(lái)，當(dāng)機(jī)立斷便搶球向前沖鋒，剩余的兩個(gè)后衛(wèi)也不禁示弱，跟上林環(huán)宇當(dāng)他的“左右護(hù)法”。正當(dāng)三人屁顛屁顛地沖入敵方陣地時(shí)，冷不防一個(gè)敵人從旁竄出，大腳一踢，球便從林環(huán)宇腳下飛開(kāi)，以一個(gè)優(yōu)美的“高空自由落體掉入我方禁區(qū)，正在前方搏殺的甄偉潤(rùn)和我頓時(shí)傻了眼，因?yàn)槲曳胶蠓来箝_(kāi)，只有一個(gè)史騰州戰(zhàn)戰(zhàn)競(jìng)競(jìng)地迎接著一群如狼似虎的敵人，而一眾后衛(wèi)老早就改行當(dāng)前鋒了。結(jié)果那球呼嘯一聲便投入球門(mén)的懷抱，史騰州連球邊都沒(méi)摸著。
二比零
我們頓時(shí)銳氣大挫，各人都垂下頭，如斗敗了的公雞。這時(shí)，甄偉潤(rùn)沉聲說(shuō)：“錯(cuò)是出在我們身上”。我們都暗暗點(diǎn)頭，看著別人上下團(tuán)結(jié)一致，而我們呢？像一盤(pán)散沙，各人想怎么踢就怎么踢，沒(méi)有絲毫法章，這又怎能不輸呢？陳家明一字一頓地說(shuō)：“各人要緊守崗位！”我們對(duì)視了一下，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
接下來(lái)，我們整個(gè)隊(duì)就如一張繃緊的弓，每人都堅(jiān)守自己的位置，猶如一座攻守兼資的堡壘，我們仗著比對(duì)方更純熟的技術(shù)，終于在下課時(shí)進(jìn)了一球，打成二比一。
這場(chǎng)比賽雖然是以失敗告終，但卻能令我們領(lǐng)會(huì)到一個(gè)道理━━團(tuán)結(jié)是致勝的重要原因。
學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作ppt 學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)字篇二
哎，時(shí)間不等人啊！一轉(zhuǎn)眼，七年級(jí)就畢業(yè)了。這個(gè)七年級(jí)仿佛過(guò)得非?？欤珔s讓我受益匪淺。
步入初中，雖說(shuō)學(xué)習(xí)比以前緊張了，但是課外活動(dòng)也豐富了許多，比如說(shuō)“一月一賽”等等。一月一賽是對(duì)每個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的考察。當(dāng)然，這個(gè)“團(tuán)結(jié)”是在平時(shí)的練習(xí)中練出來(lái)的。讓我印象最深刻的是我們班的一次“大逆襲”。
七下的第一次比賽是投籃。聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我非常驚訝，心想：“我投籃倒是練過(guò)，但是這么久不練，會(huì)不會(huì)生疏了？看來(lái)應(yīng)該要復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)了。”然而，這個(gè)想法只在我的腦海中一閃而過(guò)，并沒(méi)有放在心上。體育課的自由活動(dòng)時(shí)間還是照樣在操場(chǎng)上閑逛，一點(diǎn)也沒(méi)有要練投籃的意思。
一個(gè)星期后，比賽開(kāi)始了。同學(xué)們肯定都是想贏的，但是力不從心啊，想一次就投進(jìn)，結(jié)果投了二十幾個(gè)也沒(méi)進(jìn)，有的還出現(xiàn)了傳球失誤。旁邊的同學(xué)從一開(kāi)始的熱情澎湃變成了唉聲嘆氣，有些還說(shuō)起了風(fēng)涼話。結(jié)果可想而知，我們得了“冠軍”，只不過(guò)是從后往前數(shù)的冠軍。
但是也要感謝這次比賽，因?yàn)楸荣惖氖Ю?，我們都意識(shí)到了每場(chǎng)比賽前都需要勤加練習(xí)，同學(xué)與同學(xué)之間才能更默契。所以啊，當(dāng)老師宣布下個(gè)月的一月一賽是跳長(zhǎng)繩時(shí)，同學(xué)們都是一臉的期待，下定決心要打個(gè)翻身仗。
“加油，加油！”“沒(méi)事，快繼續(xù)！”“慢慢來(lái)，來(lái)我?guī)闾??！斌w育課上，我們互相幫助，每個(gè)人都在非常認(rèn)真地練習(xí)。失敗了？沒(méi)關(guān)系，重新來(lái)，不再有人湊熱鬧，說(shuō)風(fēng)涼話，和諧的氣氛讓我們都特別開(kāi)心和滿足。
比賽很快就來(lái)臨了。相對(duì)于上一次的底氣不足，手忙腳亂，這一次我們胸有成竹，沉著鎮(zhèn)定，每組的四個(gè)人動(dòng)作協(xié)調(diào)，很少因?yàn)槟硞€(gè)人的原因而斷開(kāi)。其他同學(xué)在一旁緊張地看著，沒(méi)有人喊“加油”，也沒(méi)有人說(shuō)風(fēng)涼話，我們真的團(tuán)結(jié)到了一塊?！?0，61…”看著最后一組男生已經(jīng)超越了60個(gè)，再也難抑心中的喜悅之情，大聲地喊起了數(shù)字。隨著哨聲響起，我的鼻頭酸酸的，有種想哭的沖動(dòng)。可能是因?yàn)樽约簺](méi)給班級(jí)拖后腿，也可能是被這種和諧的氣氛所感動(dòng)了。
這次，我們也得了冠軍，真真正正的冠軍。這次比賽，讓我有了很大的觸動(dòng)。從小到大，我第一次對(duì)“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的認(rèn)識(shí)那么深刻，也深深地感受到集體的溫暖。在集體中，應(yīng)該把集體利益放在個(gè)人利益之上，這樣才能創(chuàng)建美好集體，同時(shí)也能幫助我們成長(zhǎng)。
學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作ppt 學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)字篇三
來(lái)到七年級(jí)，很奇妙，這里有我以前沒(méi)做過(guò)的事情。這里除了運(yùn)動(dòng)會(huì)之外，還有一月一賽這種活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)十分新奇。
由于上幾次比賽的失利，這次跳繩比賽我們大家的壓力十分大，這不僅僅是比賽勝負(fù)的問(wèn)題，還是班級(jí)的榮譽(yù)，更是老師對(duì)我們的期望。而作為我們這一組——班級(jí)拖后腿者，心中壓力的確十分大。
在體育課上，我是他們的組長(zhǎng)，更是曾經(jīng)的體育委員，我認(rèn)為我有責(zé)任帶他們走向成功?？墒恰?、2、1，預(yù)報(bào)，跳。”“加油?。 逼谕c現(xiàn)實(shí)是不對(duì)等的。“看他們，果不其然，又沒(méi)超過(guò)25個(gè)。”我臉上感到火辣辣的疼，十分羞愧，相繼兩位隊(duì)友過(guò)來(lái)，要求自己推出，換人來(lái)參加這次比賽。我不知道他們出于什么目的，但是我一律拒絕了，我告訴他們：“這個(gè)隊(duì)伍是我?guī)ьI(lǐng)的，那么就一定會(huì)取得成功，你們相信嗎？”但在接下來(lái)的訓(xùn)練中，我的話并未得到證實(shí)。
如今到了即將開(kāi)始比賽的時(shí)候，我找來(lái)了我的組員，說(shuō)：“現(xiàn)在即將要進(jìn)入比賽了，我們會(huì)取得成功，記住我說(shuō)的話。你們可以不相信我，但請(qǐng)相信你們自己，更要相信這個(gè)團(tuán)隊(duì)，不是嗎？”我們走進(jìn)了跳繩比賽場(chǎng)地。我心中默念：“加油?。 ?/p>
旁邊有人給我們數(shù)著數(shù)，不過(guò)聽(tīng)的并不是很清楚，只聽(tīng)見(jiàn)“1、2、3…”在23個(gè)的時(shí)候很遺憾地絆倒了?！皠e停下，接著再跳?！痹瓉?lái)班主任也在為我們加油鼓勁。到了40個(gè)了，這千鈞一發(fā)之際，全場(chǎng)都屏住了呼吸，似乎還能聽(tīng)見(jiàn)大家的心在“怦怦”地跳動(dòng)。這一刻連繩子都不動(dòng)了，似乎一切都靜止了。跳，跳過(guò)了，我們跳過(guò)了，我能感受到全場(chǎng)的人都在為我們歡呼—我們打破了40個(gè)這個(gè)底限。我們也感到開(kāi)心。
等到我們這一組比賽結(jié)束時(shí)，我趕忙跑去問(wèn)同學(xué)跳了多少個(gè)?！?7個(gè)？對(duì)，就是57個(gè)！”我開(kāi)心地像個(gè)孩子。老師也走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)時(shí)你還抱怨這抱怨那，你看，現(xiàn)在不是挺成功的?！薄笆堑模堑?，這是大家努力的結(jié)果?！北荣惤Y(jié)束了，我們班拿到了喜人的成績(jī)——第一。
這出乎大家的意料，圓滿完成了老師的任務(wù)，這都是團(tuán)結(jié)的力量。團(tuán)結(jié)遠(yuǎn)不止1+1=2那么簡(jiǎn)單。在此次，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，一個(gè)人的力量是有限的，但是放在集體中將會(huì)被百倍地放大。
學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作ppt 學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)字篇四
“眾人拾柴火焰高”“團(tuán)結(jié)就是力量”，這些道理看似簡(jiǎn)單，可要真正理解卻是一件非常困難的事。
三年級(jí)時(shí)，有一次，我在蓮花山公園參加“定向越野”，這是一種非?？简?yàn)團(tuán)隊(duì)合作精神的游戲。游戲開(kāi)始了，我被分在a組，一個(gè)叫黃靜的女孩擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，而我，則幸運(yùn)地?fù)?dān)任了軍師的任務(wù)。我按照地圖上的指示，帶著大家向前走去。我一會(huì)兒看看周?chē)h(huán)境，一會(huì)兒看看地圖，還不時(shí)在地圖上畫(huà)個(gè)圈標(biāo)記地點(diǎn)。過(guò)了大約十來(lái)分鐘，我驚喜地叫了起來(lái)：“沒(méi)錯(cuò)，就是那兒！”我?guī)е蠹绎w奔過(guò)去，找到了第一個(gè)站點(diǎn)?！皠⒉聪鎱柡?！”組員們嘰嘰喳喳地夸獎(jiǎng)我。
正當(dāng)我苦苦尋找第二個(gè)站點(diǎn)之際，黃靜對(duì)我說(shuō)：“你能不能把地圖給我？”“為什么要給你？”我合上地圖，疑惑地問(wèn)?！斑@還用問(wèn)？我是隊(duì)長(zhǎng)，你當(dāng)然得聽(tīng)我的！”她沒(méi)好氣地說(shuō)。我不由得有些生氣了，我那么用心地找線索，卻要被一個(gè)根本不會(huì)看圖的人指手畫(huà)腳，怎能讓人服氣？“好，有本事你來(lái)找下一個(gè)站點(diǎn)吧?！蔽覊鹤⌒闹械呐?，把地圖往她手里一塞?！胺判模厍螂x了你照樣會(huì)轉(zhuǎn)。”她毫不示弱地抓起地圖，頭也不回地走了。
分歧使我們雙方實(shí)力銳減，黃靜和我各帶著兩個(gè)組員分開(kāi)行動(dòng)。她們雖然有地圖，但卻對(duì)地圖上的符號(hào)和路線一竅不通，只見(jiàn)她們一會(huì)兒湊在一塊兒討論，一會(huì)兒圍著一塊地方左看右看，嘴里似乎還念念有詞，一會(huì)兒又手舞足蹈，朝湖邊飛奔而去，好像已經(jīng)找到了目標(biāo)，可沒(méi)多久她們卻又垂頭喪氣地鎩羽而歸。我的方向感雖比她們要強(qiáng)，可沒(méi)有了地圖的指引，僅憑模糊的記憶去尋找剩下站點(diǎn)，自然也是事倍功半。有時(shí)，我閉上眼睛在腦海里回想地圖上的路線，可卻怎么也想不起來(lái)，有時(shí)，好不容易以為自己發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，躊躇滿志地去揭曉謎底時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)仍然一無(wú)所獲。結(jié)果自然可想而知，一直到比賽結(jié)束，我們兩支小分隊(duì)都在做無(wú)用功。最后，裁判宣布綜合實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如我們的b組取得勝利。
“耶……”b組同學(xué)圍成一團(tuán)歡呼著、雀躍著，而我們組的組員神情都有點(diǎn)沮喪，大家默不作聲。半晌，一個(gè)叫小冉的組員裝作滿不在乎的樣子，笑著安慰大家說(shuō)：“沒(méi)事，一次的失敗代表不了什么……”聽(tīng)了這話，我更是羞愧得低下了頭。
“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。”這一刻，我終于深刻地明白了雨果這句話的意思?；ハ喟?，團(tuán)結(jié)合作，心有多大，世界才有多大呀！
學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作ppt 學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)字篇五
天氣陰晴不定，有時(shí)候是大晴天，突然就下起雨來(lái)了。但是，有一次，它們卻開(kāi)始爭(zhēng)自己的功勞，以至于讓世界天昏地暗。
有一天，天氣們都想讓自己出馬，所以，它們就爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，看誰(shuí)的功勞最大，誰(shuí)就可以掌控著一天的天氣。
雨站出來(lái)，說(shuō)：“我可以澆灌田地，讓莊稼茁壯成長(zhǎng)，讓人們能幸幸福福地生活。有時(shí)候，天氣炎熱，我還能給人們消消暑。而且，人們都說(shuō)‘春雨貴如油’，這不就是說(shuō)我很寶貴嗎！所以，我應(yīng)該是功勞最大的天氣了。”
風(fēng)輕飄飄的說(shuō)：“你可不是功勞最大的，我只要稍稍吹一口氣，你的雨滴就被飄走了，哈哈，認(rèn)輸吧?！庇昙泵φf(shuō)：“就算你這樣，雨滴還是會(huì)落到地上的啊?！憋L(fēng)又說(shuō)：“人們其實(shí)很討厭你的，因?yàn)橛龅侥銜?huì)很冷，而且你把他們的衣服打濕，人們會(huì)抱怨你呢！”
雨還想辯解小學(xué)生作文，可是它說(shuō)了可是……我……就被雪打斷了，雪說(shuō)：“人們都很喜歡我，因?yàn)槲业搅岁懙厣先藗冞€可以玩堆雪人、打雪仗。多么好啊，而且我的樣子也很漂亮，有六個(gè)瓣，上面很漂亮，比雨你好看多了。”雨說(shuō)：“哼，風(fēng)不也能鎮(zhèn)住你嗎，再說(shuō)，你被人碰到，還是化成了我?！毖┎患辈宦?，也沒(méi)有理會(huì)，說(shuō)：“我被風(fēng)吹了以后，可以落到樹(shù)上、房頂上、路上、山上，那些地方都是雪白一片，多么漂亮??！”雨無(wú)言以對(duì)，默默地退出了爭(zhēng)論。
霧和霾一對(duì)兄弟一塊來(lái)了，說(shuō)：“我感覺(jué)我們也挺漂亮的，爬山的時(shí)候，山中彌漫著霧，多么美啊！”雪毫不留情的反擊了霾，說(shuō)：“人們那只是指的你的哥哥，好嗎？你不如霧好看，而且還對(duì)人類(lèi)的身體有危害，人們都不喜歡你呢！”霾聽(tīng)了，不高興地跑了出去，霧也跟著跑了出去，誰(shuí)叫霧是霾的哥哥呢。
好久沒(méi)有出現(xiàn)的云說(shuō)了一句話：“我對(duì)人類(lèi)沒(méi)有危害，人類(lèi)很喜歡我的，我還是雨的好幫手呢！咦？雨跑哪里去了，它可是我的好朋友呢！不行，我得去找找它?！闭f(shuō)完它就走了。
云層下面?zhèn)鞒隽巳藗兊暮艉奥?，大概是人們?tīng)見(jiàn)了天氣的對(duì)話，有人說(shuō)，雨一點(diǎn)都不好，還是下雪好，還有人發(fā)表了一堆不同的意見(jiàn)，天氣們爭(zhēng)論地更激烈了。最后，天氣們聽(tīng)到一個(gè)聲音，那個(gè)聲音說(shuō)：“我覺(jué)得只要天氣們團(tuán)結(jié)友善，每一個(gè)天氣都是好的，沒(méi)有什么功勞大功勞小之分了?！碧鞖鈧兟?tīng)了都很感動(dòng)，開(kāi)心的手拉手，說(shuō)：“我們是朋友。從那以后，天氣不再亂套了，人們也能好好生活了。
所以，我們要團(tuán)結(jié)友善，不能只顧自己功勞大不大，應(yīng)該以集體的利益來(lái)做行動(dòng)。
學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作ppt 學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)字篇六
我們總是從各個(gè)地方聽(tīng)到這句話：“我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。”可團(tuán)結(jié)到底是什么？可能我們都不知道。
今天下午，班級(jí)準(zhǔn)備錄制體現(xiàn)班級(jí)特色的視頻，原本信心十足的我們卻迷茫了。到底什么是我們班獨(dú)有的標(biāo)志？同學(xué)們各抒已見(jiàn)，但卻又都不全面。一段思考過(guò)后，同學(xué)們又不約而同地想到了“團(tuán)結(jié)”。
“運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)同學(xué)們都努力為班級(jí)爭(zhēng)光！”“有男同學(xué)在，女生絕不會(huì)受欺負(fù)！”一個(gè)個(gè)事跡從同學(xué)腦中涌出，而“團(tuán)結(jié)”好像就是我們班的標(biāo)志。
由此確定了視頻的主題，視頻內(nèi)容也確定為跳長(zhǎng)繩，我們便整裝待發(fā)，來(lái)到操場(chǎng)上。但我們有個(gè)艱巨的任務(wù)——教李老師跳長(zhǎng)繩。這并不簡(jiǎn)單，我們就先不跳，只是排著隊(duì)繞繩走八字。走過(guò)幾圈熟悉路線后，我們便開(kāi)始教老師跳。面對(duì)那么粗的麻繩，生疏些的人都會(huì)望而生畏，老師也有些害怕。我們就以自身經(jīng)驗(yàn)傳授給老師。有的同學(xué)教老師聽(tīng)繩子打地的規(guī)律，有的同學(xué)教老師單腳落地，還有的直接給老師數(shù)著開(kāi)始跳的時(shí)間。這時(shí)，我們的力量擰成了一股繩，就像那根長(zhǎng)繩一樣結(jié)實(shí)。老師在不斷地嘗試，試了十幾次、二十次，即使沒(méi)有成功，同學(xué)們的加油聲與常聲也沒(méi)有斷過(guò)。
此時(shí)老師與同學(xué)的`身份如同互換了一般，老師成了虛心學(xué)習(xí)的學(xué)生，而學(xué)生成了瀝盡心血的老師。就像老師教我們的那樣，我們?cè)诠膭?lì)老師，一次次地講方法。而老師也像平常的我們一樣反復(fù)不斷地練習(xí)。
繩子一下一下地打地，同學(xué)們“一二，一二”地?cái)?shù)著。那一瞬間，搖繩隊(duì)員堅(jiān)定的眼神，同學(xué)們拍著的雙手，老師握緊的拳頭；那一瞬間，搖起的繩子，同學(xué)們懸起的心，奮力起跳的老師；那一瞬間，老師終于成功地跳了過(guò)去，同學(xué)們高舉的雙手，激動(dòng)得跳起來(lái)的老師，歡呼聲鼓掌聲十分熱烈，持續(xù)了很久。
今天，我們的一舉一動(dòng)都代表團(tuán)結(jié)，都代表五班特有的品質(zhì)。老師失敗到成功的過(guò)程也給了我們啟發(fā)：“失敗是成功之母?！庇龅嚼щy時(shí)，不斷地練習(xí)，不怕困難，最終會(huì)成功。這是給老師上的一堂課，更是給我們上的一堂課——老師學(xué)會(huì)了跳長(zhǎng)繩，我們得到了人生啟示，我們也真切地體會(huì)到了堅(jiān)持的成果與團(tuán)結(jié)的力量。收獲頗多！
學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作ppt 學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)字篇七
生活就像一首美妙的音樂(lè)，獨(dú)唱和合奏各顯魅力，旋律優(yōu)美。一位心理學(xué)家說(shuō)：“如果你能讓別人愿意和你合作，你就能贏得一切?！币葑嗪蒙畹囊魳?lè)，必須善于與人合作。
我們的學(xué)習(xí)必須與他人合作才能更有成效。古人云：“獨(dú)學(xué)無(wú)友，無(wú)知?！痹趯W(xué)習(xí)中，我們可以互相交流，互相啟發(fā)，互相幫助，彌補(bǔ)個(gè)人知識(shí)的不足，從而獲得更多的知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)合作融入集體互助的良好氛圍，感受群體力量，在團(tuán)結(jié)合作中感受成功的喜悅，有助于我們形成開(kāi)朗、活潑、勇敢等積極外向的良好性格。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人與人之間的合作內(nèi)容更加廣泛，形式更加多樣，范圍更加廣泛。特別是在科技飛速發(fā)展的今天，知識(shí)信息量大大增加，社會(huì)分工更加細(xì)化。任務(wù)的完成必須是一致努力的結(jié)果?？梢哉f(shuō)，21世紀(jì)的贏家將是全面發(fā)展、開(kāi)拓進(jìn)取、與人合作。
合作和競(jìng)爭(zhēng)是孿生兄弟。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的合作缺乏積極的動(dòng)力。只有通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)和合作，我們的事業(yè)才能繁榮，我們的經(jīng)濟(jì)才能繁榮，我們的社會(huì)才能進(jìn)步。
共同進(jìn)步，即雙贏，是競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果。良好的合作在競(jìng)爭(zhēng)中創(chuàng)造雙贏的局面。在競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，雙方互相鼓勵(lì)，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每個(gè)人都有收獲，有進(jìn)步，有發(fā)現(xiàn)，有進(jìn)步。
我致力于競(jìng)爭(zhēng)，但我更愛(ài)合作。足球是一門(mén)必須依靠緊密合作和競(jìng)爭(zhēng)才能取勝的藝術(shù)。
我喜歡足球，不僅因?yàn)樗始ち?，還因?yàn)樗o了我們合作的靈感。一場(chǎng)比賽，十一個(gè)人打不同的位置，但每個(gè)人都必須全力以赴。既然要給同齡人創(chuàng)造機(jī)會(huì)，就要抓住伴侶給自己創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。同伴犯錯(cuò)了，別人應(yīng)該彌補(bǔ)而不是責(zé)怪。只有這樣，我們才能贏得一場(chǎng)比賽。沒(méi)有大牌球星的球隊(duì)有機(jī)會(huì)擊敗有很多球星的大牌球隊(duì)。但是，如果任何一個(gè)球員只想發(fā)揮自己，而不談協(xié)調(diào)配合，那么全隊(duì)都會(huì)輸，輸了仗的明星球員也會(huì)開(kāi)心？合作是一種力量，也是一種財(cái)富。
我們合作，因?yàn)楹献鳎覀兏械桨踩?/p>
我們合作，正因?yàn)槿绱?，我們才開(kāi)悟。
我們合作，因?yàn)樗?，我們充滿活力。
正因?yàn)槿绱?，我們追求一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、攜手共進(jìn)、和諧共贏、共同進(jìn)步的世界。
學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作ppt 學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)字篇八
記得那是四年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)“；其中就有“跳長(zhǎng)繩”這個(gè)項(xiàng)目。八男八女排成一縱隊(duì)輪流跳，三分鐘之內(nèi)跳得多的班級(jí)獲勝。
當(dāng)我們選好人時(shí)，就開(kāi)始練習(xí)了，李老師在一旁指導(dǎo)我們跳。
剛開(kāi)始，我們可謂是“屢戰(zhàn)屢敗”，不是他沒(méi)跳過(guò)去就是有人沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，“唉——”我們長(zhǎng)嘆一口氣，都默默的低下了頭，眼睛里透露著失望。“唉——我們連個(gè)長(zhǎng)繩都跳不好，長(zhǎng)大了還能干什么？“我默默的在心里想道。突然，我抬起頭對(duì)同學(xué)們說(shuō)：”同學(xué)們，我們怕的不是失敗，而是放棄！如果我們連長(zhǎng)繩都跳不好，那我們以后在社會(huì)上還能干什么呢？“同學(xué)們聽(tīng)了我的話，紛紛抬起頭，眼中透露著堅(jiān)定的光芒。這時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，樟樹(shù)唱起了”沙沙“的歌，好像在為我們加油打氣。
我們重振旗鼓，又開(kāi)始新一輪練習(xí)。好吧，我們不得不接受現(xiàn)實(shí)。雖然，雖然我們練得熱火朝天，可我們的結(jié)果卻還是不理想。我們一次次嘗試，換來(lái)的卻是一次次失敗。
多次的失敗像一只魔鬼，無(wú)形中又偷走了我們的銳氣，終于，我們承受不住接連的打擊，化氣餒為抱怨了。所以，操場(chǎng)上不免總會(huì)傳來(lái)幾陣抱怨的聲音——“***，你怎么又沒(méi)跳過(guò)去？”“**，你到底會(huì)不會(huì)跳??？”“***，唉，你也真的是，總是跳不過(guò)去！要不換人吧？”“就是就是，你總是拖我們后腿！”這些七嘴八舌的聲音此起彼伏，猶如一陣陣海邊的音浪。
終于，這些音浪傳入了李老師的耳朵里，李老師大叫一聲：“停！你們都別吵了！”我們漸漸閉上嘴巴，“我說(shuō)什么來(lái)著？你們就只會(huì)抱怨是吧？抱怨能解決什么問(wèn)題呢？如果這樣能解決問(wèn)題的話，我也愿意抱怨啊，你們聽(tīng)我說(shuō)，抱怨是一種壞情緒，會(huì)摧壞人的心靈。你們只有團(tuán)結(jié)，才有可能成功。團(tuán)結(jié)！知道嗎？來(lái)，我們放松心情，再來(lái)一遍！記住，不要再抱怨了?。 ?/p>
我們聽(tīng)了老師說(shuō)的話，一個(gè)個(gè)都在反思。后來(lái)，我們同心協(xié)力的練習(xí)，不再七嘴八舌的指責(zé)別人，而是互相加油打氣。在李老師的指導(dǎo)和我們的努力練習(xí)下，終于有些起色了。
比賽的那天終于來(lái)了，我們屏息凝神，最終獲得了第三名的好成績(jī)。
通過(guò)這一次比賽，我不僅獲得了成績(jī)，更重要的是，我明白了團(tuán)結(jié)！團(tuán)結(jié)就是力量！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3006184.html】
