每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自考英語專業(yè)畢業(yè)論文篇一
英語專業(yè)本科畢業(yè)論文采取綜合考核、考前輔導(dǎo)和現(xiàn)場筆試相結(jié)合的方式進(jìn)行。具體辦法如下：
⑴ 按照英語本科專業(yè)的特點(diǎn)，將論文內(nèi)容的要求分為英美文化、英美國家文學(xué)和翻譯三大部分
⑵ 申請作畢業(yè)論文的考生分別接受這三部分教師的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)首先講解三部分內(nèi)容的基本要求；然后結(jié)合樣題進(jìn)行分析；最后給考生開列出與三部分內(nèi)容有關(guān)的一批指導(dǎo)書目。這些書目是考核的內(nèi)容基礎(chǔ)。
⑶ 考生積極準(zhǔn)備。在這期間，學(xué)校組織2-3次答疑。
⑷ 考核。英美文化、英美國家文學(xué)兩部分各占總分?jǐn)?shù)的40%，考核時間各1.5小時；翻譯占20%，考核時間1小時?？偣?小時?？己说闹行脑谟跈z驗(yàn)考生的閱讀理解能力和綜合分析能力。比如英美文化部分中，可能出一道與目前英美國家流行的社會觀念有關(guān)的題目，要求考生結(jié)合該國家的文化歷史，甚至結(jié)合中西方文化的歷史，提出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行分析和評價。歷史的背景知識在指導(dǎo)書目中都有詳細(xì)的闡述，但分析、評價則需要看考生自己的能力和水平了。
自考英語專業(yè)畢業(yè)論文篇二
abstract： this paper discusses the essential meaning of the english progressive aspect from the views
of the cognitive linguistics; on the theoretical basis of the “prototype category” of the cognitive
linguistics, this paper tries to structure the prototype schema of the english progressive aspect
and its variations, in order to know better the essential meaning of the english progressive aspect
and its usage.
key words：cognitive linguistics the meaning of the english progressive aspect
the usage of the english progressive aspect
一 現(xiàn)在進(jìn)行體意義的認(rèn)知研究
“凡屬語言研究，不論是歷時還是共時研究，不在乎規(guī)范、描寫、解釋三種。早期的傳統(tǒng)語法屬規(guī)范性的，因?yàn)樗偨Y(jié)如何正確使用語言的規(guī)則。結(jié)構(gòu)主義開始對語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行描寫，而轉(zhuǎn)換生成語法注重語言的深層結(jié)構(gòu)和語言能力，本意是想解釋語言的生成機(jī)制，但后來完全拋開意義研究，走到了形式主義的極端。認(rèn)知語言學(xué)認(rèn)為語言是認(rèn)知的一部分，受人們認(rèn)知世界的方法和規(guī)律的制約，要想做到描寫的充分性，必須對語言現(xiàn)象做出解釋。所以，認(rèn)知語言學(xué)不僅僅對語言事實(shí)進(jìn)行描寫，而且致力于朝理論解釋的方向邁進(jìn)一步，揭示語言事實(shí)背后的認(rèn)知規(guī)律”。
進(jìn)行體語法意義的研究，國內(nèi)外語法學(xué)家作了大量的工作。章振邦[1991：426]認(rèn)為進(jìn)行體的主要特點(diǎn)在于它所表示的動作具有持續(xù)性、暫時性和未完成性。所謂持續(xù)性，指動作或短或長有個過程，不是一下就完成的;所謂暫時性，指動作的持續(xù)時間有一定的限度，是與不受時限的動作相對而言的;所謂未完成性，指動作在某時尚在進(jìn)行中，即側(cè)重于動作的進(jìn)行而不是它的完成。leech提出進(jìn)行體表示持續(xù)，有限持續(xù)及事件不一定完成語義(leech, 1971). smith(1983:480-482)認(rèn)為，說話人可以選擇不同的角度(即視點(diǎn))來描寫一個情景。smith把一般體和進(jìn)行體稱為“觀點(diǎn)體”，以區(qū)別于由各種情景類型表示的“情景體”。
自考英語專業(yè)畢業(yè)論文篇三
1、會“比較”，凸“個性”：
比較是認(rèn)識事物最基本的方法。一般說，事物的“特點(diǎn)”或“個性”（如某一作家、作品），其實(shí)就是通過“縱”的（歷時行）和“橫”的（共時性）比較當(dāng)中分析得出來的。所謂“操千曲而后知音，觀千劍而后識器”，說的亦正是此意。多比較，善分析，大益。寫論文尤其如此。
2、要學(xué)會查找、使用各種工具書：
要盡可能地引用第一手資料。論文“參考文獻(xiàn)”要全面標(biāo)出，除表明筆者治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)外，也是對前人勞動成果的尊重。論文“注釋”要準(zhǔn)確、完整、規(guī)范（畢業(yè)論文的注釋最好用尾注）。
3、論文格式：
題目（一般在20個漢字以內(nèi)，可有一副題）；作者；提要（為中文內(nèi)容提要，200字左右，文字要概括，力避主觀評論和價值判斷，一般還須譯成英文）；關(guān)鍵詞（一般為3-7個，中間以“；”隔開）；正文（包括分節(jié)等）；參考文獻(xiàn)；注釋等。
4、選題要“準(zhǔn)”：
不大、不小，不空、不澀。太大，掮不動；太小，使不上勁。題“空泛”了，容易“為寫而寫”；題太“澀”，很難一氣呵成。所謂“論題選得好，即成功了一半”，即是此意。
5、舉“綱”張“目”，順“理”成“章”：
寫論文，“間架”第一。“綱”即總論點(diǎn)：“目”即分論點(diǎn)。大、小“論點(diǎn)”都張開了，“間架”即成；然后，順“理”（論點(diǎn)）而論（分析、論證），自然成“章”（段或部分）。劉勰說：“論如斫薪，貴能破理?！表叫绞桥?，破“理”是順著事物內(nèi)在紋理去劈，這說得是很對的。
6、論文寫作，惟“新”是求：
可以說，“新”是一切學(xué)術(shù)論文的生命！“新”，就是說自己的話，講自己的“發(fā)現(xiàn)”；發(fā)人所未發(fā)，言人所未言。有創(chuàng)造、有新意，其文則“生”；無創(chuàng)造、無新意，其文必“亡”。所謂“一招鮮，吃遍天”，既是此理。
7、新和“獨(dú)特”有關(guān)：
所謂人無我有；人有我優(yōu)；人優(yōu)我轉(zhuǎn)；人轉(zhuǎn)我棄――重新開辟新天地！以“論文”而論，“新”亦有多種：“通說”的否定：“前說”的補(bǔ)充：“異說”的辨證：“成說”的質(zhì)疑；發(fā)現(xiàn)新“材料”；提出新“觀點(diǎn)”；填補(bǔ)研究“空白”；論述有新“角度”；研究有新“方法”等等。這正是：山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈；文不在長，有“新”則“行”！
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自考英語專業(yè)畢業(yè)論文篇四
畢業(yè)論文通常是一篇較長的有文獻(xiàn)資料佐證的學(xué)術(shù)研究論文; 主要目的是探索、討論或分析一個實(shí)際的或帶有理論性的問題。本文著重介紹英語專業(yè)學(xué)生如何做好英語畢業(yè)論文撰寫的準(zhǔn)備工作。
論文撰寫準(zhǔn)備工作實(shí)際上是一種帶有批判性的閱讀和權(quán)衡證據(jù)的科研論文寫作實(shí)踐。這種寫作實(shí)踐不僅是對幾年大學(xué)課程學(xué)習(xí)的綜合知識檢查，而且對畢業(yè)后從事科研工作也有一定的指導(dǎo)意義，同時也是給畢業(yè)生一次學(xué)習(xí)使用圖書資料，吸收新知識的好機(jī)會。
選題
一般來講，選題一下子是很難確定的。比較容易的做法是先選一個總的課題，然后圍繞總題找材料閱讀、思考，最后確定哪一個方面或哪些方面可以在論文中加以運(yùn)用和發(fā)揮。比如，你對語音很有興趣。若選“on english phonetics”，題目就太大了，不如選“on teaching english phonetics in m iddle school”，因?yàn)檫@個題目范圍小，直接與你從事的英語課堂語音教學(xué)聯(lián)系起來，比較切合實(shí)際，寫起來也比較順手。同時師范院校的畢業(yè)生通過中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)多少都有某些實(shí)踐和體會，寫起來就更容易一些。在選題方面，以下幾點(diǎn)可供參考：
(1) 題目要富有意義，要有嚴(yán)肅性。
論文寫作是一項(xiàng)嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)研究。你的分析要有一定深度和創(chuàng)見，其目的是要讓讀者從中思考并獲得新的信息。題目沒有意義和嚴(yán)肅性，其論文必然不會有多大學(xué)術(shù)價值。
(2) 要結(jié)合個人特長和研究能力。
比如，你對語言學(xué)和詞匯學(xué)都有興趣，但你更喜歡詞匯學(xué)，并且平時閱讀和積累這方面的材料也很多，可以說是你的專長; 那你最好選這方面的內(nèi)容去寫。因此，要根據(jù)個人的特長和能力選擇符合個人實(shí)際的題目去寫。
(3) 要結(jié)合個人手頭的資料選題。
論文中所表達(dá)的觀點(diǎn)和論點(diǎn)一般是以資料研究為基礎(chǔ)的。如手頭僅有一、兩本書或幾篇文章，就想從中得出令人信服的結(jié)論，這是不可能的; 即使得出結(jié)論，這樣的論文也是沒有多大說服力的，結(jié)論是站不住腳的，因?yàn)槟闶诸^的資料太少，不足為證。
(4) 要注意客觀性。
題目的選擇要竭力避免個人主觀性。有些題目往往反映了作者的個人偏見。比如，這種題目： “which was the creater writer，mark twain or hemingwei?”就不太合適了,因?yàn)槟愕慕Y(jié)論不是“mark twain”，就是“hemingwei”。這樣容易產(chǎn)生個人主觀臆斷。我們不妨改為“a comparison of themes in mark twain’ s and hemingwei’ s works”較妥。
(5) 要有利于得出合理的結(jié)論。
若選“on english teach ing inm iddle school”是很難得出比較合理的結(jié)論。題目太大，無法深入研究，應(yīng)設(shè)法限制課題范圍，找到研究焦點(diǎn)。比如,“on the teaching of english phonetics”，太籠統(tǒng)、太廣，我們可以縮小范圍： “on the teaching of english phonetics in middle school”。這個題目還可以再縮?。骸皁n the teaching of englishphonetics in junior high school”。這樣就把題目限制到最小范圍，從而容易得出個人的結(jié)論。
搜集材料
題目一旦確定，下一步是搜集材料(去圖書館或資料室查閱)。圖書館有成千上萬冊書籍，每冊都有書目卡、作者卡。用電腦先查閱與題目有關(guān)的卡片，找出與題目有關(guān)的標(biāo)題,在自備卡片上抄下所有的書目。這樣做實(shí)際上是在編輯一部序言性的書目提要，通過翻閱書目提要得出新的標(biāo)題，從而進(jìn)一步擴(kuò)展書目提要，形成一種文摘。
閱讀
搜集材料的主要途徑是閱讀，因?yàn)檎撐闹写蟛糠中碌牟牧隙紒碜杂跁?、雜志或報(bào)刊。閱讀時，要學(xué)會在盡可能短的時間內(nèi)確定有用的范圍，學(xué)會評價這些文章。沒有必要一開始就通讀，先翻翻目錄或索引，找出與題目有關(guān)的章節(jié)或段落。閱讀時，對無關(guān)重要的章節(jié)要快讀，直到找出你所需要的信息。有時候，我們會感到通讀一本書而從中未得到對論文有用的東西，是浪費(fèi)時間。這是司空見慣的，但不要灰心，至少我們可以了解到那冊書現(xiàn)在無用，但以后可能有用。
做筆記
眾所周知，記憶力再好的人也不可能把讀過的東西都一下子或長久地記在腦子里。沒有筆記無法寫出一篇理想的論文。做筆記的最好方法是用卡片。筆記一般包括以下幾個方面：筆記的主要內(nèi)容應(yīng)包括與主題有關(guān)的事實(shí)(證據(jù))、觀點(diǎn)或看法。多記點(diǎn)東西比去圖書館重讀有關(guān)書籍要容易得多，因此別怕記的多，怕的是如何篩選有用的東西，為論文主題提供充足的證據(jù)，這才是至關(guān)重要的。要學(xué)會抓住要點(diǎn)，有選擇性地去記。
(1) 記錄文獻(xiàn)書目(見文后示例)
筆記包括兩種信息： 一種是上面提到的證據(jù)(事實(shí))、觀點(diǎn)或看法; 一種是信息(資料)的來源(出處)。簡單地說，在文獻(xiàn)目錄卡上記下書名、作者姓名、出版社名稱及出版日期等，但不要只用一篇雜志的名稱。具體要求見文后示例說明。
(2) 筆記種類
主要有三種： 直接引語、釋義和小結(jié)。記錄直接引語指記下陳述主題的作者原話; 釋義指用間接引語通過自己的語言寫下某一原始資料的中心意思(即主題思想) ; 小結(jié)指用自己的語言壓縮大量的材料(即綜述)。無論使用那種形式，都必須列出資料出處。
(3) 引文
引用別人的原話，一定要加引號。有時候，只引用某些部分，而省去一、兩段，要用間隔小園點(diǎn)“?”。如果省去一個句子或兩個句子的某一部分，要用三個小園點(diǎn)表示省略。如果省去一句的開頭，在省略的前面用引號; 如果省去句末部分，在省略和句末標(biāo)點(diǎn)符號后用引號。這里要特別注意： 使用省略形式并不意味改變原文意思，句子結(jié)構(gòu)必須完整，不能省略句子的主要成分，如主語和謂語。還有一點(diǎn)需要提醒： 不要以為凡印刷出版的作品都一定是真實(shí)的。要學(xué)會在做筆記時區(qū)分作者對某件事的陳述和對某種看法的表達(dá)。如果出現(xiàn)幾個作者對某個事實(shí)有不同的看法，而你沒有充足的證據(jù)說明哪種是對的，一般的做法是如實(shí)地陳述兩種不同看法,讓讀者去鑒別，謹(jǐn)防主觀偏面性; 或者找有權(quán)威性的參考資料或百科全書查閱，得出可靠的、具有權(quán)威性的看法。
(4) 整理筆記
搜集了充足的資料，在著手撰寫論文時,我們往往會發(fā)現(xiàn)不少材料是重復(fù)的。這時就要停止閱讀，整理一下筆記。要重閱筆記，按不同標(biāo)題分門別類。這有利于我們對手頭的筆記進(jìn)行評價。有些可以舍去，有些可以用其他材料補(bǔ)充。這時重返圖書館翻閱與主題有關(guān)的其他資料是非常必要的。
(5) 組織筆記
為了充分證明你的觀點(diǎn)是正確的、結(jié)論是合理的，而且很有邏輯性和說服力，必須在整理筆記時對收集的資料進(jìn)行認(rèn)真的篩選和組織，留下對主題有用的，舍去與主題無關(guān)、模棱兩可的東西。
撰寫論文
論文撰寫不同于作文寫作，但寫作課上學(xué)到的寫作原理對論文寫作都會適用。撰寫論文必須將自己收集到的資料用自己的語言串通起來。大量閱讀、做筆記、研究和整理筆記，這些都算準(zhǔn)備工作，也可以說是完成論文的一半。但是，如果僅把筆記串在一起，這不叫撰寫論文，叫謄寫筆記。撰寫論文必須用自己的話語陳述他人或自己的觀點(diǎn)。這種陳述應(yīng)當(dāng)貫徹于論文始終，并且要有一致性、連貫性和邏輯性。
關(guān)于風(fēng)格方面的幾點(diǎn)意見： 一般來講，風(fēng)格沒有一個統(tǒng)一的規(guī)定，但對初學(xué)撰寫論文的畢業(yè)生來說，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1. 段落與章節(jié)之間的邏輯性。論文中的所有論據(jù)和觀點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)緊密地聯(lián)系起來，以主題為核心，要有邏輯性。這樣，讀者會容易理解文中的觀點(diǎn)和論據(jù)，容易接受你的結(jié)論。各段通常以主題句開頭，接著用論據(jù)闡明主題句涵意。同樣每一章也要以概括要點(diǎn)的段落開頭。
2. 語氣要客觀一些。論文本身是對一些客觀事實(shí)或問題的探討或研究; 結(jié)論的基礎(chǔ)是資料，而不是個人的偏見。一般避免用第一人稱。
3. 語言要清晰、流暢、開門見山。撰寫論文不是寫小說或編劇本。華麗的語言或復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)往往會轉(zhuǎn)移讀者的注意力，忽視主題思想。多用間接引語可以使語言流暢。
注意事項(xiàng)
論文結(jié)構(gòu)一般包括以下部分: (1) 題目,(2) 摘要(或前言) ，(3) 提綱，(4) 正文，(5) 結(jié)尾，(6) 注釋和文獻(xiàn)目錄。
原則上少用直接引語。不用直接引語的論文也是有的，但通常直接引語是需要的。(1) 如果選題是文學(xué)方面的，必然要涉及原作者的文體。這就要求對作品中某些篇章進(jìn)行分析，勢必要引用原文。
凡引用原作者的證據(jù)或觀點(diǎn)都必須加角注(或補(bǔ)注) 說明出處。如果用間接引語陳述可以不加。角注主要是用來說明新的論據(jù)和觀點(diǎn)的出處，否則會被認(rèn)為是剽竊。
文獻(xiàn)目錄指論文中使用信息資料的書目、文章和其他出版物的細(xì)目。有兩種: 工作文獻(xiàn)目錄和最后目錄。工作目錄是一套卡片,在上面列出有用的資料; 最后目錄是論文完成后要準(zhǔn)備的參考書目，也是寫論文時實(shí)際要用的資料目錄，因?yàn)槟悴豢赡茴A(yù)知哪些書或文章包含對你有用的信息，你得為每種資料準(zhǔn)備文獻(xiàn)目錄卡、閱讀對可能舍去哪些無用的資料卡。
自考英語專業(yè)畢業(yè)論文篇五
題 目：the strategies of successful business negotiation
1.本課題的目的及研究意義
本文意圖通過介紹商務(wù)談判在人們的各類經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)中運(yùn)用。每個企業(yè)、每個人擁有的資源總是有限的，要想在事業(yè)上獲得巨大的成功，就得運(yùn)用掌握在其他人手中的社會資源。他人不會無緣無故地信任你而將資源托付給你，你只有憑借良好的紀(jì)錄和談判技能才能贏得社會資源。生意場上無論是同盟者還是競爭者，為了協(xié)調(diào)利益就有談判的需求。因此，在市場競爭日趨激烈的環(huán)境里，談判能力成為合格的企業(yè)家和管理人員的必備素質(zhì)，談判策略和技能在很大程度上決定了經(jīng)商能否成功。
好的談判者并不是一味固守立場，追求寸步不讓，而是要與對方充分交流，從雙方的最大利益出發(fā)，創(chuàng)造各種解決方案，用相對較小的讓步來換得最大的利益，而對方也是遵循相同的原則來取得交換條件。在滿足雙方最大利益的基礎(chǔ)上，如果還存在達(dá)成協(xié)議的障礙，那么就不妨站在對方的立場上，替對方著想，幫助掃清達(dá)成協(xié)議的一切障礙。這樣，最終的協(xié)議是不難達(dá)成的。
2.本課題的國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
目前，商務(wù)談判已經(jīng)受到廣泛重視。國內(nèi)很多學(xué)者對國外的商務(wù)談判進(jìn)行了多方面的研究，積累了許多寶貴的商務(wù)談判經(jīng)驗(yàn)和理論，并且通過各種途徑來傳播成功的商務(wù)談判在商業(yè)合作中的重要作用。國外學(xué)者也很重視商務(wù)談判的研究。在經(jīng)濟(jì)全球化的過程中國外的學(xué)者對成功的.商務(wù)談判的重要性的認(rèn)識不斷加深，正如杰勒德?尼爾倫伯格說過“談判是實(shí)力與智慧的較量，學(xué)識與口才的較量，魅力與演技的較量”。這一觀點(diǎn)得到中國部分學(xué)者的認(rèn)同。我國學(xué)者對成果的商務(wù)談判戰(zhàn)略在企業(yè)合作中的影響也做了研究，如“談判的目的不是輸贏、單贏，而是雙贏、多贏”這句話就是某學(xué)者說的。進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國學(xué)者對繼續(xù)對追蹤研究和剖析成功的商務(wù)談判戰(zhàn)略的影響。因此，系統(tǒng)分析了國外學(xué)者對成功的商務(wù)談判戰(zhàn)略的研究，具有重要意義。
3.本課題的研究內(nèi)容
論文主體分為五個部分。第一部分從現(xiàn)代美國家庭教育觀的形成及其影響因素來介紹現(xiàn)代美國的家庭教育觀。第二部分通過闡述美國父母的平等教育觀念、注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生存的能力、提高自主創(chuàng)新能力和教導(dǎo)孩子學(xué)會理財(cái)?shù)确矫鎭硎崂砻绹彝ソ逃闹饕獌?nèi)容和做法。第三部分從美國家庭教育中所特有的個人獨(dú)立主義、民主平等的思想意識和開放式的教育方式等方面來闡釋美國現(xiàn)代家庭教育的特點(diǎn)。第四部分從美國現(xiàn)存教育中學(xué)業(yè)質(zhì)量較低以及個人禮節(jié)教育缺失等方面來揭示美國家庭教育中所存在的問題。第五部分在總結(jié)上文的基礎(chǔ)上，提出對中國家庭教育有價值的啟示。
4.本課題的實(shí)行方案、進(jìn)度及預(yù)期效果
20xx.05.15——20xx.05.25 收集論文資料
20xx.05.26——20xx.05.31 撰寫論文開題報(bào)告
20xx.06.01——20xx.06.10 修改開題報(bào)告后定稿
20xx.06.11——20xx.06.20 撰寫論文提綱，確定文章框架結(jié)構(gòu)
20xx.06.21——20xx.06.30 根據(jù)老師意見修改提綱
20xx.07.01——20xx.09.30 完成正文部分，形成初稿
20xx.10.10——20xx.11.10 對初稿進(jìn)行修改，提交二稿
20xx.11.17——20xx.12.06 對論文二稿進(jìn)行完善，提交三稿
20xx.12.07——20xx.12.13 對三稿進(jìn)行修改，提交四稿
20xx.12.14——20xx.12.20 對四稿進(jìn)行修改，論文定稿
5.已查閱參考文獻(xiàn)：
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自考英語專業(yè)畢業(yè)論文篇六
如何撰寫英語專業(yè)本科畢業(yè)論文
選題
一般來講，選題一下子是很難確定的。比較容易的做法是先選一個總的課題，然后圍繞總題找材料閱讀、思考，最后確定哪一個方面或哪些方面可以在論文中加以運(yùn)用和發(fā)揮。比如，你對語音很有興趣。若選“on english phonetics”，題目就太大了，不如選“on teaching english phonetics in m iddle school”，因?yàn)檫@個題目范圍小，直接與你從事的英語課堂語音教學(xué)聯(lián)系起來，比較切合實(shí)際，寫起來也比較順手。同時師范院校的畢業(yè)生通過中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)多少都有某些實(shí)踐和體會，寫起來就更容易一些。在選題方面，以下幾點(diǎn)可供參考：
(1) 題目要富有意義，要有嚴(yán)肅性。
論文寫作是一項(xiàng)嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)研究。你的分析要有一定深度和創(chuàng)見，其目的是要讓讀者從中思考并獲得新的信息。題目沒有意義和嚴(yán)肅性，其論文必然不會有多大學(xué)術(shù)價值。
(2) 要結(jié)合個人特長和研究能力。
比如，你對語言學(xué)和詞匯學(xué)都有興趣，但你更喜歡詞匯學(xué)，并且平時閱讀和積累這方面的材料也很多，可以說是你的專長; 那你最好選這方面的內(nèi)容去寫。因此，要根據(jù)個人的特長和能力選擇符合個人實(shí)際的題目去寫。
(3) 要結(jié)合個人手頭的資料選題。
論文中所表達(dá)的觀點(diǎn)和論點(diǎn)一般是以資料研究為基礎(chǔ)的。如手頭僅有一、兩本書或幾篇文章，就想從中得出令人信服的結(jié)論，這是不可能的; 即使得出結(jié)論，這樣的論文也是沒有多大說服力的，結(jié)論是站不住腳的，因?yàn)槟闶诸^的資料太少，不足為證。
(4) 要注意客觀性。
題目的選擇要竭力避免個人主觀性。有些題目往往反映了作者的個人偏見。比如，這種題目： “which was the creater writer，mark twain or hemingwei?”就不太合適了,因?yàn)槟愕慕Y(jié)論不是“mark twain”，就是“hemingwei”。這樣容易產(chǎn)生個人主觀臆斷。我們不妨改為“a comparison of themes in mark twain’ s and hemingwei’ s works”較妥。
(5) 要有利于得出合理的結(jié)論。
若選“on english teach ing inm iddle school”是很難得出比較合理的結(jié)論。題目太大，無法深入研究，應(yīng)設(shè)法限制課題范圍，找到研究焦點(diǎn)。比如,“on the teaching of english phonetics”，太籠統(tǒng)、太廣，我們可以縮小范圍： “on the teaching of english phonetics in middle school”。這個題目還可以再縮?。骸皁n the teaching of englishphonetics in junior high school”。這樣就把題目限制到最小范圍，從而容易得出個人的結(jié)論。
搜集材料
題目一旦確定，下一步是搜集材料(去圖書館或資料室查閱)。圖書館有成千上萬冊書籍，每冊都有書目卡、作者卡。用電腦先查閱與題目有關(guān)的卡片，找出與題目有關(guān)的標(biāo)題,在自備卡片上抄下所有的書目。這樣做實(shí)際上是在編輯一部序言性的書目提要，通過翻閱書目提要得出新的標(biāo)題，從而進(jìn)一步擴(kuò)展書目提要，形成一種文摘。
閱讀
搜集材料的主要途徑是閱讀，因?yàn)檎撐闹写蟛糠中碌牟牧隙紒碜杂跁?、雜志或報(bào)刊。閱讀時，要學(xué)會在盡可能短的時間內(nèi)確定有用的范圍，學(xué)會評價這些文章。沒有必要一開始就通讀，先翻翻目錄或索引，找出與題目有關(guān)的章節(jié)或段落。閱讀時，對無關(guān)重要的章節(jié)要快讀，直到找出你所需要的信息。有時候，我們會感到通讀一本書而從中未得到對論文有用的東西，是浪費(fèi)時間。這是司空見慣的，但不要灰心，至少我們可以了解到那冊書現(xiàn)在無用，但以后可能有用。
做筆記
眾所周知，記憶力再好的人也不可能把讀過的.東西都一下子或長久地記在腦子里。沒有筆記無法寫出一篇理想的論文。做筆記的最好方法是用卡片。筆記一般包括以下幾個方面：筆記的主要內(nèi)容應(yīng)包括與主題有關(guān)的事實(shí)(證據(jù))、觀點(diǎn)或看法。多記點(diǎn)東西比去圖書館重讀有關(guān)書籍要容易得多，因此別怕記的多，怕的是如何篩選有用的東西，為論文主題提供充足的證據(jù)，這才是至關(guān)重要的。要學(xué)會抓住要點(diǎn)，有選擇性地去記。
(1) 記錄文獻(xiàn)書目(見文后示例)
筆記包括兩種信息： 一種是上面提到的證據(jù)(事實(shí))、觀點(diǎn)或看法; 一種是信息(資料)的來源(出處)。簡單地說，在文獻(xiàn)目錄卡上記下書名、作者姓名、出版社名稱及出版日期等，但不要只用一篇雜志的名稱。具體要求見文后示例說明。
(2) 筆記種類
主要有三種： 直接引語、釋義和小結(jié)。記錄直接引語指記下陳述主題的作者原話; 釋義指用間接引語通過自己的語言寫下某一原始資料的中心意思(即主題思想) ; 小結(jié)指用自己的語言壓縮大量的材料(即綜述)。無論使用那種形式，都必須列出資料出處。
(3) 引文
引用別人的原話，一定要加引號。有時候，只引用某些部分，而省去一、兩段，要用間隔小園點(diǎn)“”。如果省去一個句子或兩個句子的某一部分，要用三個小園點(diǎn)表示省略。如果省去一句的開頭，在省略的前面用引號; 如果省去句末部分，在省略和句末標(biāo)點(diǎn)符號后用引號。這里要特別注意： 使用省略形式并不意味改變原文意思，句子結(jié)構(gòu)必須完整，不能省略句子的主要成分，如主語和謂語。還有一點(diǎn)需要提醒： 不要以為凡印刷出版的作品都一定是真實(shí)的。要學(xué)會在做筆記時區(qū)分作者對某件事的陳述和對某種看法的表達(dá)。如果出現(xiàn)幾個作者對某個事實(shí)有不同的看法，而你沒有充足的證據(jù)說明哪種是對的，一般的做法是如實(shí)地陳述兩種不同看法,讓讀者去鑒別，謹(jǐn)防主觀偏面性; 或者找有權(quán)威性的參考資料或百科全書查閱，得出可靠的、具有權(quán)威性的看法。
(4) 整理筆記
搜集了充足的資料，在著手撰寫論文時,我們往往會發(fā)現(xiàn)不少材料是重復(fù)的。這時就要停止閱讀，整理一下筆記。要重閱筆記，按不同標(biāo)題分門別類。這有利于我們對手頭的筆記進(jìn)行評價。有些可以舍去，有些可以用其他材料補(bǔ)充。這時重返圖書館翻閱與主題有關(guān)的其他資料是非常必要的。
(5) 組織筆記
為了充分證明你的觀點(diǎn)是正確的、結(jié)論是合理的，而且很有邏輯性和說服力，必須在整理筆記時對收集的資料進(jìn)行認(rèn)真的篩選和組織，留下對主題有用的，舍去與主題無關(guān)、模棱兩可的東西。
撰寫論文
論文撰寫不同于作文寫作，但寫作課上學(xué)到的寫作原理對論文寫作都會適用。撰寫論文必須將自己收集到的資料用自己的語言串通起來。大量閱讀、做筆記、研究和整理筆記，這些都算準(zhǔn)備工作，也可以說是完成論文的一半。但是，如果僅把筆記串在一起，這不叫撰寫論文，叫謄寫筆記。撰寫論文必須用自己的話語陳述他人或自己的觀點(diǎn)。這種陳述應(yīng)當(dāng)貫徹于論文始終，并且要有一致性、連貫性和邏輯性。
關(guān)于風(fēng)格方面的幾點(diǎn)意見： 一般來講，風(fēng)格沒有一個統(tǒng)一的規(guī)定，但對初學(xué)撰寫論文的畢業(yè)生來說，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1. 段落與章節(jié)之間的邏輯性。論文中的所有論據(jù)和觀點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)緊密地聯(lián)系起來，以主題為核心，要有邏輯性。這樣，讀者會容易理解文中的觀點(diǎn)和論據(jù)，容易接受你的結(jié)論。各段通常以主題句開頭，接著用論據(jù)闡明主題句涵意。同樣每一章也要以概括要點(diǎn)的段落開頭。
2. 語氣要客觀一些。論文本身是對一些客觀事實(shí)或問題的探討或研究; 結(jié)論的基礎(chǔ)是資料，而不是個人的偏見。一般避免用第一人稱。
3. 語言要清晰、流暢、開門見山。撰寫論文不是寫小說或編劇本。華麗的語言或復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)往往會轉(zhuǎn)移讀者的注意力，忽視主題思想。多用間接引語可以使語言流暢。
注意事項(xiàng)
論文結(jié)構(gòu)一般包括以下部分: (1) 題目,(2) 摘要(或前言) ，(3) 提綱，(4) 正文，(5) 結(jié)尾，(6) 注釋和文獻(xiàn)目錄。
原則上少用直接引語。不用直接引語的論文也是有的，但通常直接引語是需要的。(1) 如果選題是文學(xué)方面的，必然要涉及原作者的文體。這就要求對作品中某些篇章進(jìn)行分析，勢必要引用原文。
凡引用原作者的證據(jù)或觀點(diǎn)都必須加角注(或補(bǔ)注) 說明出處。如果用間接引語陳述可以不加。角注主要是用來說明新的論據(jù)和觀點(diǎn)的出處，否則會被認(rèn)為是剽竊。
文獻(xiàn)目錄指論文中使用信息資料的書目、文章和其他出版物的細(xì)目。有兩種: 工作文獻(xiàn)目錄和最后目錄。工作目錄是一套卡片,在上面列出有用的資料; 最后目錄是論文完成后要準(zhǔn)備的參考書目，也是寫論文時實(shí)際要用的資料目錄，因?yàn)槟悴豢赡茴A(yù)知哪些書或文章包含對你有用的信息，你得為每種資料準(zhǔn)備文獻(xiàn)目錄卡、閱讀對可能舍去哪些無用的資料卡。
自考英語專業(yè)畢業(yè)論文篇七
怎樣作本科畢業(yè)論文
1.引言：對我國來說，電子商務(wù)尚是一個機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的新領(lǐng)域，這種挑戰(zhàn)在很大程度上來源于對有關(guān)安全技術(shù)的信賴。在開放的網(wǎng)絡(luò)（如internet）上處理交易，如何保證傳輸數(shù)據(jù)的安全成為電子商務(wù)能否普及最重要的因素之一。
2．電子商務(wù)對安全的要求及一般性對策
歸納用戶對電子商務(wù)活動安全性的需求，以及可使用的網(wǎng)絡(luò)安全措施主要包括如下幾個方面。
⑴ 如何確定通信中的貿(mào)易伙伴的真實(shí)性，常用的處理技術(shù)是身份認(rèn)證，依賴某個可信賴的機(jī)構(gòu)（認(rèn)證中心－ca）發(fā)放證書，雙方交換信息之前通過ca獲取對方的證書，并以此識別對方。
⑵ 如何保證電子單證的秘密性，防范電子單證的內(nèi)容被第三方讀??；常用的處理技術(shù)是數(shù)據(jù)加密和解密。常見的加密技術(shù)包括對稱密鑰加密技術(shù)（典型的加密算法包括des、triple des、idea、rc4和rc5）和非對稱密鑰加密技術(shù)（典型的加密算法為rsa、seek、pgp和eu等）。
⑶ 如何保證被傳輸?shù)臉I(yè)務(wù)單證不會丟失，或者發(fā)送方可以察覺所發(fā)單證的丟失；對于固定且具有頻繁貿(mào)易往來的`伙伴，可以采用單證傳輸?shù)男蛄行詸z驗(yàn)（即為單證分配序列號，或者增加時間戳）；也可采用雙方約定的方法（即在規(guī)定的時間內(nèi)，通過某種方式進(jìn)行確認(rèn)。
⑷ 如何確定電子單證的內(nèi)容未被篡改；單證傳輸完整性主要采用散列技術(shù)來防止非法用戶對單證的篡改，通過散列算法對被傳輸?shù)膯巫C進(jìn)行處理，產(chǎn)生一個依賴于該單證的短小的散列值,并將該散列值附接在單證之后傳輸給接收方。以便接收方采用相同的散列算法對接收的單證進(jìn)行檢驗(yàn)。
⑸ 如何確定電子單證的真實(shí)性，即單證來源于期望的發(fā)送方；鑒別單證真實(shí)性的主要手段是數(shù)字簽名技術(shù)，其基礎(chǔ)是數(shù)據(jù)加密中的公開密鑰加密技術(shù)，實(shí)用中常結(jié)合單證完整性一起考慮，利用發(fā)方的秘密密鑰對散列值進(jìn)行加密。
⑹ 如何解決或者仲裁收發(fā)雙方對交換的單證所產(chǎn)生的爭議，包括發(fā)方或者收方可能的否認(rèn)或抵賴。通常要求引入認(rèn)證中心進(jìn)行管理，由ca發(fā)放密鑰，傳輸?shù)膯巫C及其簽名的備份發(fā)至ca保存，作為可能爭議的仲裁依據(jù)。
⑺ 如何保證存儲信息的安全性。規(guī)范內(nèi)部管理，使用訪問控制權(quán)限和日志，以及敏感信息的加密存儲等。當(dāng)使用www服務(wù)器支持電子商務(wù)活動時，應(yīng)注意數(shù)據(jù)的備份和恢復(fù)，并采用防火墻技術(shù)（有些專家建議直接采用物理分割www服務(wù)器和內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的連接）保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全性。
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自考英語專業(yè)畢業(yè)論文篇八
英語專業(yè)本科畢業(yè)論文開題報(bào)告模板
論文題目：論《嘉莉妹妹》中的生態(tài)觀及其影響
一、選題依據(jù)及研究意義
選題依據(jù): 德萊塞創(chuàng)作《嘉莉妹妹》的原始目的是批判當(dāng)時物欲橫流的殘酷社會，但是其中卻流露出了些許的生態(tài)思想。他在作品中隊(duì)工業(yè)化和城市化的寫實(shí)描述，是我們看到了工業(yè)文明、人類發(fā)展給自然界所帶來的不良影響，而資本主義工業(yè)化的迅速發(fā)展也造成了人情冷漠、貧富差距等不和諧現(xiàn)象的出現(xiàn)在此通過分析《嘉莉妹妹》中所展現(xiàn)出來的自然界與人以及人與人之間的不和諧因素，用生態(tài)觀的角度去思考其影響，試圖喚起人類對工業(yè)發(fā)展模式的思考以及人類自身發(fā)展問題的審視。
研究意義：用生態(tài)批評理論對德萊塞的《嘉莉妹妹》進(jìn)行重新審視，發(fā)現(xiàn)該作顯示出作者強(qiáng)烈的綠色思維傾向及“和諧”觀，為實(shí)現(xiàn)人與自然，人與人關(guān)系的和諧進(jìn)行嘗試，達(dá)到了人類物質(zhì)生態(tài)和精神生態(tài)的統(tǒng)一及對自然的回歸。德萊塞人與人、人與自然和諧主張不僅在當(dāng)時美國的社會背景下有著積極的社會意義，而且對走“人類可持續(xù)發(fā)展的綠色道路”，對當(dāng)代背景下建立科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展、建立和諧社會也有著一定的啟發(fā)和借鑒意義。
二、選題的研究現(xiàn)狀及主要參考文獻(xiàn)
國外研究現(xiàn)狀：在國外，生態(tài)批評的端倪出現(xiàn)在20世界70年代的美國，自90年代開始得到了迅速的發(fā)展。關(guān)于生態(tài)批評的思想內(nèi)涵、意義、原則、策略等是國外生態(tài)批評理論研究的重心。
國內(nèi)研究現(xiàn)狀：《嘉莉妹妹》自問世以來，國內(nèi)外對其研究和評論數(shù)不勝數(shù)。在我國，目前僅在中國期刊網(wǎng)上就有相關(guān)的87篇學(xué)術(shù)文章，更有眾多譯著和專著出版。研究者多圍繞自然主義傾向和“欲望”的主題，運(yùn)用歷史傳記批評、文本分析、消費(fèi)文化、實(shí)用主義、精神分析、女性主義、結(jié)構(gòu)主義、宗教倫理等多種方法和角度解讀該作品。隨著生態(tài)危機(jī)的加劇和生態(tài)文藝漸趨繁榮，生態(tài)批評在我國已越來越受學(xué)者們的密切關(guān)注。國內(nèi)學(xué)術(shù)界先后召開了好幾次有關(guān)生態(tài)批評的大型學(xué)術(shù)會議，出版了近十部有關(guān)生態(tài)批評的學(xué)術(shù)著作，在各類學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表了近百篇有關(guān)生態(tài)批評的學(xué)術(shù)論文，還有博士生、碩士生以生態(tài)批評為選題方向撰寫了博、碩士學(xué)位論文。從現(xiàn)有的研究來看，生態(tài)批評在取得初步成果的同時，現(xiàn)有的生態(tài)批評理論研究也存在著諸多的不足。作為一種新興的文學(xué)研究方法，生態(tài)批評理論還處于建設(shè)與嘗試的狀態(tài)，尚存在默寫方面的確實(shí)，亟需實(shí)現(xiàn)新的突破。同類論題的有：生態(tài)和諧觀下的《嘉莉妹妹》、生態(tài)倫理危機(jī)下的城市移民嘉莉妹妹。
主要參考文獻(xiàn)：
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三、擬研究的主要內(nèi)容、創(chuàng)新點(diǎn)、重難點(diǎn)及研究思路
主要內(nèi)容：從生態(tài)觀的角度，對經(jīng)典作品《嘉莉妹妹》進(jìn)行全新解讀。通過分析《嘉莉妹妹》中的自然與人以及人與人之間的生態(tài)因素，發(fā)現(xiàn)不和諧因素，即是人類要建立新型的發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，審視人類內(nèi)部矛盾的根源，從而實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的和諧發(fā)展。
創(chuàng)新點(diǎn)：以前對德萊塞的小說的文學(xué)批評，多以人物本身以及當(dāng)時社會的建構(gòu)為中心，采用馬克思主義、消費(fèi)主義和女性主義理論基礎(chǔ)進(jìn)行分析。本文以今年來剛剛崛起的.生態(tài)批評理論為基礎(chǔ)對《嘉莉妹妹》進(jìn)行分析，旨在激發(fā)人們對日益嚴(yán)重的環(huán)境的危機(jī)的生態(tài)保護(hù)意識。
重點(diǎn)：從生態(tài)觀的角度通過分析《嘉莉妹妹》中的生態(tài)不和諧因素，通過生態(tài)批評理論進(jìn)行解釋說明，提醒人們擁有生態(tài)和諧的重要性
難點(diǎn)：作為一種全新的文學(xué)批評視角，生態(tài)批評在蓬勃發(fā)展的同時，也暴露出缺憾和不足。因此，在文學(xué)研究上，生態(tài)批評就顯得有些局限，它僅僅將視角停留在文學(xué)作品中有關(guān)自然和人類關(guān)系的分析上。
研究思路：本研究從生態(tài)觀的角度分析《嘉莉妹妹》中的生態(tài)不和諧因素，及人與自然的不和諧和人與人之間的不和諧，通過生態(tài)文學(xué)批評的的方法探討了導(dǎo)致出現(xiàn)這些生態(tài)不和諧的重要因素以及對自然和人的影響。
四、研究進(jìn)程安排
20xx年7月3日—20xx年12月9日 準(zhǔn)備論題
20xx年12月10日—20xx年12月30日 選定論文題目和填寫開題報(bào)告
20xx年1月1日—20xx年1月22日 完成論文大綱
20xx年1月23日—20xx年3月18日 完成論文初稿
20xx年4月1日之前 提交論文初稿
20xx年4月2日—20xx年4月19日 修改論文并定稿
20xx年4月20日—20xx年4月25日 論文打印
20xx年5月25日 論文答辯
自考英語專業(yè)畢業(yè)論文篇九
自學(xué)考試本科生畢業(yè)論文的程序
自學(xué)考試考生自通過本科畢業(yè)論文的登記審核，即進(jìn)入到畢業(yè)論文的寫作程序當(dāng)中來。
在進(jìn)行登記時，會告訴每個專業(yè)的考生，在規(guī)定的時間去指定的地點(diǎn)聽論文的講座。在講座上，高校主管該專業(yè)論文的老師會和大家見面，并根據(jù)大家的選題方向，將考生分配到有關(guān)的教研室，然后由教研室具體指派導(dǎo)師。
導(dǎo)師確定后，考生應(yīng)及時、主動地與自己的導(dǎo)師取得聯(lián)系，并盡快安排第一次見面。而在見面前這段時間，考生應(yīng)積極地準(zhǔn)備自己的論文，盡量收集材料，形成論文的基本寫作思想和提綱，這樣見到導(dǎo)師后，才能與導(dǎo)師形成交流，導(dǎo)師也才能有的放矢的加以指導(dǎo)。
一般說，導(dǎo)師會給考生提出一些參考書或資料請考生借鑒，對考生提出的論文寫作提綱也會進(jìn)行一些調(diào)整和修改。然后考生應(yīng)按照導(dǎo)師的要求完善自己的.論文。在論文從提綱到成稿的過程中，一般要有多次反復(fù)。考生應(yīng)該虛心接受導(dǎo)師的指導(dǎo)，認(rèn)真地對自己的論文進(jìn)行修改和完善。
論文最后由導(dǎo)師確定定稿。定稿后的論文，考生應(yīng)將其打印多份，為論文答辯做準(zhǔn)備。需要指出的是，論文的寫作是有時間限制的，12月底登記的考生，應(yīng)在5月上旬完成論文的定稿；而6月底登記的考生，則應(yīng)在11月上旬完成。論文定稿后，由系里組織進(jìn)入論文答辯的程序中。
論文答辯的程序基本由三項(xiàng)組成：首先考生簡單地闡述論文的寫作動機(jī)、內(nèi)容梗概和基本的觀點(diǎn)；然后答辯小組成員就考生論文內(nèi)容進(jìn)行提問；如果答辯小組認(rèn)為必要，還會對涉及論文的專業(yè)范圍內(nèi)的其他問題加以提問。這些提問都需要考生認(rèn)真加以回答，并會影響到考生的論文成績。
考生通過論文答辯后，其本科論文即告完成。如果順利通過，考生就應(yīng)該準(zhǔn)備本科畢業(yè)了。
如何撰寫畢業(yè)論文
本科專業(yè)（含本科段、獨(dú)立本科段）自考生在各專業(yè)課程考試成績合格后，都要進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫（工科類專業(yè)一般為畢業(yè)設(shè)計(jì)、醫(yī)科類一般為臨床實(shí)習(xí)）及其答辯考核。畢業(yè)論文的撰寫及答辯考核是取得高等教育自學(xué)考試本科畢業(yè)文憑的重要環(huán)節(jié)之一，也是衡量自考畢業(yè)生是否達(dá)到全日制普通高校相同層次相同專業(yè)的學(xué)力水平的重要依據(jù)之一。但是，由于許多應(yīng)考者缺少系統(tǒng)的課堂授課和平時訓(xùn)練，往往對畢業(yè)論文的獨(dú)立寫作感到壓力很大，心中無數(shù)，難以下筆。因此，對本科專業(yè)自考生這一特定群體，就畢業(yè)論文的撰寫進(jìn)行必要指導(dǎo)，具有重要的意義。
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