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英語(yǔ)七年級(jí)復(fù)習(xí)資料篇一
傳承中華民族美德
學(xué)習(xí)道德模范人物
命題點(diǎn)一 ：模范人物與“最美”現(xiàn)象和黨的好干部
時(shí)政背景材料
1、第四屆全國(guó)道德模范評(píng)選表彰活動(dòng) 2013年9月26日晚，由中宣部、中央文明辦、解放軍總政治部、全國(guó)總工會(huì)、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)共同主辦的第四屆全國(guó)道德模范評(píng)選表彰頒獎(jiǎng)典禮——《圓中國(guó)夢(mèng)德耀中華》在北京舉行，新當(dāng)選的第四屆全國(guó)道德模范和提名獎(jiǎng)獲得者及往屆道德模范代表一同出席。頒獎(jiǎng)典禮分為“助人為樂(lè)”“見義勇為” ①“誠(chéng)實(shí)守信” ②“敬業(yè)奉獻(xiàn)”“孝老愛(ài)親”③ 5個(gè)篇章，詮釋了震撼人心的道德之美，生動(dòng)展示了道德模范的感人事跡和崇高精神。
時(shí)政背景材料2： 2013年6月21日，中宣部在人民大會(huì)堂舉行杭州“最美現(xiàn)象”思想道德建設(shè)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)④，中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山會(huì)見報(bào)告團(tuán)成員，強(qiáng)調(diào)要把學(xué)習(xí)“最美人物”、弘揚(yáng)“最美精神”作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要載體，與全面建成小康社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，更好地激勵(lì)人們奮發(fā)有為，凝聚起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大精神力量⑤。劉云山說(shuō)，“最美人物”的先進(jìn)事跡和崇高精神傳遞了道德建設(shè)正能量，唱響了中華民族正氣歌，形成了好人好報(bào)正效應(yīng)，一個(gè)個(gè)最美盆景連接成了最美風(fēng)
時(shí)政背景材料3：3月17日國(guó)家主席習(xí)近平到河南蘭考：蘭考是“縣委書記的榜樣”焦裕祿工作過(guò)的地方。習(xí)近平稱：焦裕祿在蘭考工作時(shí)間并不長(zhǎng)，但給我們留下這么多精神財(cái)富，我們應(yīng)該給后人留下什么樣的精神財(cái)富？ “焦裕祿雖然離我們已經(jīng)50年了，但焦裕祿精神是永恒的，只要搞中國(guó)特色社會(huì)主義，只要還是共產(chǎn)黨員，這種精神就要傳遞下去?！?/p>
考點(diǎn)連接：①承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、民族精神
②人之根本
③孝敬父母；關(guān)愛(ài)他人；⑤傳遞愛(ài)心，播種快樂(lè)；⑥這是我的責(zé)任；⑦德是立身之本;培養(yǎng)美德需要勇氣。
時(shí)政觀點(diǎn)： ①精神文明建設(shè)和思想道德建設(shè)
②思想道德建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體、③傳遞正能量、立黨為公，執(zhí)政為民。④三個(gè)代表重要思想。
命題點(diǎn)二：列舉生活中違背道德的現(xiàn)象和不文明行為
1、社會(huì)中：十一黃金周各式旅游陋習(xí)，中國(guó)游客渴望文明新形象中國(guó)國(guó)慶長(zhǎng)假前半段，與景區(qū)擁堵、高速公路塞車一起成為熱點(diǎn)新聞的是網(wǎng)民們盤點(diǎn)各式各樣的旅游陋習(xí)，人們渴望以此推動(dòng)國(guó)人塑造文明旅游新形象①。塞車的高速公路成為露天垃圾場(chǎng)；私家車隨便占用高速公路救援車道；高速路堵車，一乘客干脆下車，跑到農(nóng)民的田里偷得一個(gè)大冬瓜扛上車??
身邊：
2、不講衛(wèi)生,隨處丟棄垃圾；在公共場(chǎng)所大聲喧嘩；在景點(diǎn)隨意涂畫、刻字；在景點(diǎn)不遵守秩序,隨意插隊(duì)；公共場(chǎng)所袒胸露背,不修邊幅；人多擁擠時(shí)，缺乏禮讓；貪污腐敗、坑蒙拐騙、見利忘義等等。
一、與教材聯(lián)系點(diǎn)： 【教材知識(shí)鏈接】
1.為他人開一朵花：（詳見導(dǎo)引 第4頁(yè)4、5、8）
核心知識(shí)：為他人著想的意義：能為別人開花的心是善良的心，能為別人付出的人是不尋常的人，這類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。為他人開花，給別人帶來(lái)幸福的同時(shí)，又有利于提高自己的生活質(zhì)量，為自己生命增添一份溫馨，給自己的人生喝彩。
2.關(guān)愛(ài)： 核心知識(shí)（1）關(guān)愛(ài)他人的意義
：教材49頁(yè)整理
（2）關(guān)愛(ài)他人的做法：教材49頁(yè)整理 3.責(zé)任：（詳見九年級(jí)教材58-68頁(yè)）
核心知識(shí)：（1）判斷一個(gè)人是否有責(zé)任感的標(biāo)準(zhǔn)： 61頁(yè)黑體
（2）承擔(dān)責(zé)任的意義：教材62頁(yè)整理
（3）承擔(dān)責(zé)任的方式：教材64頁(yè)整理 4.奉獻(xiàn)社會(huì)是幸福的源泉（詳見九年級(jí)教材121頁(yè)）
核心知識(shí)：在奉獻(xiàn)中，我們的人生價(jià)值得到體現(xiàn)，我們的勞動(dòng)得到社會(huì)的尊重，我們能從中感到奉獻(xiàn)的幸福。
5.德是立身之本：（詳見九年級(jí)教材125-136頁(yè)）核心知識(shí)：（1）為什么要做一個(gè)有德之人：教材 125頁(yè)整理
（2）怎樣做一個(gè)有德之人：教材123頁(yè)整理
二、【時(shí)政常識(shí)鏈接】
1.公民基本道德規(guī)范：愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。
2.社會(huì)主義核心價(jià)值體系：
3.中華民族精神：以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。
4.社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)：是提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。
三、【課標(biāo)要求與考點(diǎn)點(diǎn)撥】
（1）助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)：熱心公益，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。
（2）愛(ài)崗敬業(yè)，勇?lián)?zé)任：干一行、愛(ài)一行，每一行都干出成績(jī)。
（3）意志堅(jiān)強(qiáng)，不懈追求：幾十年如一日地做好事，不怕吃虧，自覺(jué)抵制堅(jiān)持美德過(guò)程中來(lái)自各方面的壓力。
（4）艱苦奮斗，樸素清貧：勤儉節(jié)約，艱苦創(chuàng)業(yè)、把收入和精力大多用在慈善事業(yè)上，自己和家人卻過(guò)著異常清貧的生活。
（5）尊重生命，關(guān)愛(ài)他人:在悅納自己生命的同時(shí)，善待他人的生命，當(dāng)他人遭遇困境時(shí)，積極伸出援手。
(一)、評(píng)選全國(guó)道德模范體現(xiàn)了思想品德教材中的哪些觀點(diǎn)？
（1）思想道德建設(shè)是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。
（2）愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的公民基本道德規(guī)范。
（3）積極承擔(dān)責(zé)任是成為合格公民的基本要求.（4）助人為樂(lè)、見義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、孝老愛(ài)親是中華民族的傳統(tǒng)美德等。(二)、“最美現(xiàn)象”給我?guī)?lái)哪些啟示？
（1）思想道德建設(shè)重在建設(shè)積累，貴在貼近實(shí)際，難在持之以恒。（2）文明道德風(fēng)尚的形成是逐步積累的過(guò)程，我國(guó)精神文明建設(shè)碩果累累。（3）思想道德建設(shè)貼近實(shí)際才會(huì)有生命力，要與社會(huì)生產(chǎn)生活緊密結(jié)合。
（4）我國(guó)自古就有扶危濟(jì)困、見義勇為的美德，新時(shí)代我國(guó)人民思想 道德素質(zhì)不斷提高。(三)、在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們青少年應(yīng)該怎樣向全國(guó)道德模范學(xué)習(xí)？
（1）樹立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)自 己的行為。（2）牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為 核心的民族精神。（3）自覺(jué)踐行公民基本道德規(guī)范，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步與祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密結(jié)合起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出貢獻(xiàn)。
（4）努力學(xué)習(xí)，熱心公益，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己 的人生價(jià)值等。
（5）培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，自強(qiáng)不息、艱苦奮斗。
二、自測(cè)反饋
（一）選擇題
1（2013年昆明中考題）、如今，人們發(fā)現(xiàn)月來(lái)越多的“感動(dòng)”，邂逅了越來(lái)越多的“最美”——“最美教師”“最美媽媽”“最美司機(jī)”“最美交警”??這些美麗的“感動(dòng)”（）①弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)
②增強(qiáng)了中華民族的凝聚力
③ 表明了我國(guó)已經(jīng)取得了巨大的經(jīng)濟(jì)成就④是全面建成小康社會(huì)的精神力量
a.①②③
b.②③④
c.①②④
d.①③④
2、由中央電視臺(tái)推出的《感動(dòng)中國(guó)》人物評(píng)選已走過(guò)整整12年。12年里那些你我身邊萌發(fā)、舒展、跳動(dòng)的中國(guó)故事，構(gòu)成了屬于這個(gè)時(shí)代、屬于當(dāng)代中國(guó)人的“心靈史詩(shī)”。舉辦《感動(dòng)中國(guó)》人 物評(píng)選及表彰活動(dòng)的意義在于（）
①弘揚(yáng)和培育偉大的民族精神
②確保社會(huì)實(shí)現(xiàn)絕對(duì)公平
③解決了我國(guó)人民的民生問(wèn)題
④推動(dòng)社會(huì)形成崇德尚義、見賢思齊的良好風(fēng)氣
a．①②
b．②③
c．③④
d．①④
3、“ 他總看別人，還需要什么；他總問(wèn)自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發(fā)不凡，越簡(jiǎn)單，越彰顯簡(jiǎn)單的偉大。”這是對(duì)2011年感動(dòng)中國(guó)人物郭明義的頒獎(jiǎng)詞，郭明義的事跡說(shuō)明了（）
①面對(duì)責(zé)任要不言代價(jià)與回報(bào)
②要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的公民
③我們要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做品德高尚的人 ④人的偉大在于清貧、簡(jiǎn)單，對(duì)一切無(wú)所求
a、①②③
b、①②④
c、①③④
d、②③④
4、云南省原保山地委書記楊善洲奮斗一輩子，讓老百姓的日子富了起來(lái)，退休后義務(wù)植樹20年，把自己建成的5.6萬(wàn)畝森林無(wú)償移交給國(guó)家。楊善洲的行為（）
①說(shuō)明要想實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，就必須放棄個(gè)人利益
②體現(xiàn)了中華民族艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德
③詮釋了生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)
④是關(guān)愛(ài)自然、實(shí)現(xiàn)人 與自然和諧相處的表現(xiàn)
a．①②③
b．②③④
c．①②
d．①②③④
（二）、中考命題設(shè)計(jì)猜想
(1)請(qǐng)總結(jié)“感動(dòng)中國(guó)”人物所具有的“震撼人心的人格力量”有哪些？（兩方面即可）
答：答：淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操；高度的社會(huì)責(zé)任感，身殘志堅(jiān)、自尊、自信、自立、自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì) ；熱愛(ài)祖國(guó)、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的民族精神；誠(chéng)實(shí)守信，助人為樂(lè)，愛(ài)崗敬業(yè)的傳統(tǒng)美德等。（兩方面即可）
(2)怎樣才能讓這一“精神品牌”具有持久的生命力，請(qǐng)你來(lái)出謀劃策。（兩方面即可）
參考答案：①公民要關(guān)注欄目、積極參與欄目的評(píng)選、為欄目獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。②社會(huì)要大力宣傳和弘揚(yáng)感動(dòng)人物的先進(jìn)事跡和崇高品質(zhì)，形成“我為人人、人人為我”的良好氛圍。③欄目組要深入群眾、深入社會(huì)實(shí)際，推出一系列具有鮮明時(shí)代特征和廣泛社會(huì)影響的模范人物；要弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，傳播先進(jìn)文化；要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新、精益求精，創(chuàng)造出具有長(zhǎng)久生命力和影響力的優(yōu)秀作品。④國(guó)家有關(guān)部門要對(duì)優(yōu)秀欄目在物質(zhì)、人才、技術(shù)等方面給予大力扶持。（兩方面即可）
(3)感動(dòng)就在身邊。當(dāng)他人感動(dòng)我們的時(shí)候，想一想，我們?cè)趺匆詫?shí)際行動(dòng)傳遞這一份感動(dòng)，成為感動(dòng)別人的人？（兩方面即可）
①樹立責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任；②發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不言代價(jià)與回報(bào)；③努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐；④熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心集體，熱心公益，服務(wù)社會(huì)；⑤發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，樹立遠(yuǎn)大理想和正確的人生觀。（兩方面即可）
（4）、近年來(lái)，“最美人物”頻頻出現(xiàn)，他們或在平凡之中默默堅(jiān)守，或在關(guān)鍵時(shí)刻毅然擇善，用愛(ài)心和壯舉提升了道德的高度，不斷地感動(dòng)著我們，傳遞著我們，傳遞著健康向上的正能量，假如你所在學(xué)校計(jì)劃組織一次尋找身邊的“最美中學(xué)生”活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身邊的“微”感動(dòng)，然后向全校師生推介，請(qǐng)你參與。
請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，代表活動(dòng)組委會(huì)擬一份“最美中學(xué)生”推薦標(biāo)準(zhǔn)。
參考答案：①有較高的思想道德素質(zhì)，遵守中學(xué)生守則和公民基本道德規(guī)范，踐行社會(huì)主義價(jià)值觀，弘揚(yáng)偉大的民族精神。②親近社會(huì)，熱心公益，服務(wù)社會(huì)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。③有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)，關(guān)愛(ài)他人，勇于擔(dān)當(dāng)積極實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；④見義勇為，匡扶正義，及時(shí)對(duì)陷于困境者給予聲援和救助。⑤具有樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生命。⑥對(duì)家庭、學(xué)校或社會(huì)有積極貢獻(xiàn)，事跡感人。
英語(yǔ)七年級(jí)復(fù)習(xí)資料篇二
第一單元：機(jī)械和工具
1．在工作時(shí)，能使我們省力或方便的裝置叫做機(jī)械。像螺絲刀、釘錘、剪子這些機(jī)械構(gòu)造很簡(jiǎn)單，16．自行車的大齒輪帶動(dòng)小齒輪，轉(zhuǎn)動(dòng)速度變快，小齒輪帶動(dòng)大齒輪，轉(zhuǎn)動(dòng)速度變慢。（轉(zhuǎn)速快，用力大；轉(zhuǎn)速慢，用力小。）又叫做簡(jiǎn)單機(jī)械。
2．像撬棍這樣的簡(jiǎn)單機(jī)械叫做。杠桿上有三個(gè)重要的位置：支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的位置叫支點(diǎn)；在杠桿上用力的位置叫用力點(diǎn)；杠桿上克服阻力的位置叫阻力點(diǎn)。
3．杠桿省力的秘密：當(dāng)支點(diǎn)到用力點(diǎn)的距離大于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時(shí)省力；當(dāng)支點(diǎn)到用力點(diǎn)的距離小于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時(shí)費(fèi)力；當(dāng)支點(diǎn)到用力點(diǎn)的距離等于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時(shí)不省力也不費(fèi)力。
4．省力杠桿：鉗子、剪刀、撬棍、開瓶器等；費(fèi)力杠桿：筷子、鑷子、釣魚竿等。不省力也不費(fèi)力杠桿：天平、扁擔(dān)、蹺蹺板。
5．桿秤由秤桿、秤盤、秤砣、提繩幾部分組成。它也是一種杠桿類的工具。
6．指導(dǎo)學(xué)生制作桿秤：首先找到秤桿上的三點(diǎn)，定好位置。接著拴好阻力點(diǎn)和支點(diǎn)的細(xì)繩，掛好秤盤，系上秤砣。再用掛鉤碼的方法，在秤桿上畫出重量刻度。
7．像水龍頭這樣，輪子和軸固定在一起，可以轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)械，叫做輪軸。通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)螺絲刀的刀柄總是比刀桿要粗一些，因此，刀柄是輪，刀桿是軸。
8．輪軸的作用：在輪上用力省力，在軸上用力費(fèi)力；當(dāng)軸相同時(shí)，輪越大越省力。9．生活中的輪軸：汽車方向盤、水龍頭開關(guān)、起子、扳手、門鎖把手。
10．固定在一個(gè)位置轉(zhuǎn)動(dòng)而不移動(dòng)的滑輪叫定滑輪；可以隨重物一起移動(dòng)的滑輪叫；把動(dòng)滑輪和定滑輪組合在一起使用，就構(gòu)成了滑輪組。
11．定滑輪能改變用力方向，但不省力；動(dòng)滑輪不能改變用力方向，但能省力；滑輪組既能改變用力方向，又能省力；滑輪組的組數(shù)越多越省力；提起重物用幾股繩子，就省幾分之一的力。12．生活中的滑輪：①定滑輪：旗桿頂部的輪子、窗簾上的輪子；②動(dòng)滑輪：工地上提重物的輪子、井口上提水的輪子；③滑輪組：起重機(jī)、升降衣架。13．像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡(jiǎn)單機(jī)械，叫
14．斜面的作用：①在斜面上拉重物比直接提起重物省力；②斜面越平緩越省力。15．生活中的斜面：刀口、樓梯、盤山公路、引橋、螺絲釘、釘子的釘尖。
第二單元：形狀與結(jié)構(gòu)
1．增加梁的寬度可以增加抗彎曲的能力，增加梁的厚度可以增加大大增加抗彎曲的能力。2．把薄板形材料彎折成“v”“l(fā)”“u”“t”或“工”字等形狀，實(shí)際上都是減少了材料的寬度而增加了材料的厚度。減少材料寬度雖然降低了一些抗彎曲能力，但增加了厚度，就大大增強(qiáng)了材料的抗彎曲能力。改變材料的形狀，可以改變材料的抗彎曲能力。
3．拱形承載重量時(shí)，能把壓力向下和向外傳遞給相鄰的部分，拱形各部分相互擠壓結(jié)合得更加緊密。拱形受壓會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向外推的力，抵住了這個(gè)力，拱就能承載很大的重量。4．圓頂形可以看成拱形的組合，它有拱形承載壓力大的優(yōu)點(diǎn)，而且不產(chǎn)生向外的推力。
5．球形在各個(gè)方向上都可以看成拱形，這使得它比任何形狀都要堅(jiān)固。
6．生活中的拱形：龜殼，貝殼，蛋殼，人的頭骨、肋骨、足拱、管狀的手臂骨、腿骨，植物的桿、莖、果實(shí)，拱門，拱窗，拱橋。
7．用框架結(jié)構(gòu)可以建起很高的建筑而花費(fèi)的材料卻很少，框架結(jié)構(gòu)以三角形為基本構(gòu)造。8．三角形框架具有穩(wěn)定性的特點(diǎn)。利用三角形框架可以加固框架結(jié)構(gòu)。9．框架鐵塔結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：上小下大、上輕下重、抗風(fēng)能力強(qiáng)。
10．橋面在拱下方的拱橋，橋板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力。橋面被水平方向的力拉緊，還增加了橋面的抗彎曲能力。
11．鋼纜能能承受巨大的拉力，人們用它們建造的鋼索橋，大大增加了橋的跨越能力。
12．鋼索橋的結(jié)構(gòu)：由鋼纜、橋塔、橋面組成。鋼纜是橋承重的主要構(gòu)件，橋塔是支承鋼纜的主要構(gòu)件，橋塔是支承鋼纜的主要構(gòu)件。從結(jié)構(gòu)上看是吊橋，即橋面被鋼纜吊起來(lái)。鋼索橋的功能：跨度很大。
13．我知道的鋼索橋：江陰大橋，夷陵長(zhǎng)江大橋，美國(guó)跨海峽大橋。
設(shè)計(jì)橋要考慮：①紙這種材料的特性；②紙的承受力有什么時(shí)候特點(diǎn)；③選擇形狀和結(jié)構(gòu)。④用什么方法增強(qiáng)紙的抗彎曲能力。
第三單元：能量
1．電磁鐵只有通電時(shí)才具有磁性。
2．電磁鐵有南北極。電磁鐵的磁極與電流方向和線圈繞向有關(guān)，當(dāng)電磁鐵的電流方向改變時(shí)，它的磁極也會(huì)改變；當(dāng)電磁鐵的線圈繞向改變時(shí)，它的磁極也會(huì)改變。
3．電磁鐵的磁力大小是可以改變的，磁力的大小與串聯(lián)電池的數(shù)量、線圈的圈數(shù)、鐵芯的大小、第四單元 ：生物的多樣性
1．我們可把植物分為草本植物和木本植物，開花植物和不開花植物，水生植物和陸生植物，落葉植物和常綠植物等。
2．開花植物身體分為：根、莖、葉、花、果、種子。
3.在植物王國(guó)中，已發(fā)現(xiàn)的種類有40萬(wàn)種之多，開花的植物約占一半以上。
導(dǎo)線的粗細(xì)等有關(guān)。線圈圈數(shù)多，磁力大，電池?cái)?shù)量多，磁力大；反之，則磁力小。
4．小電動(dòng)機(jī)包括外殼、轉(zhuǎn)子、后蓋三部分。外殼內(nèi)有一對(duì)永久磁鐵，轉(zhuǎn)子上有鐵芯、線圈、換向器，后蓋上有電刷。
5．換向器的作用是接通電流并轉(zhuǎn)換電流的方向。小電動(dòng)機(jī)在轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中，電刷依次接觸換向器的三個(gè)金屬環(huán)，通過(guò)轉(zhuǎn)子線圈的電流方向就會(huì)自動(dòng)改變。
6．電動(dòng)機(jī)的工作原理：電動(dòng)機(jī)是用電產(chǎn)生動(dòng)力的機(jī)器。雖然大小懸殊、用途各異，但電動(dòng)機(jī)工作的基本原理相同：用電產(chǎn)生磁，利用磁的相互作用轉(zhuǎn)動(dòng)。
7．能量有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。和運(yùn)動(dòng)有關(guān)的物體也有能量，叫機(jī)械能。能量還儲(chǔ)存在燃料、食物和化學(xué)物質(zhì)中，收化學(xué)能。
8．任何物體工作都需要能量。如果沒(méi)有能量，自然界就不會(huì)有運(yùn)動(dòng)和變化，也不會(huì)有生命了。9．所有的用電器都是一個(gè)電能的轉(zhuǎn)化器，能夠把輸入的電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能。
10．課本第62頁(yè)的漫畫，能量是這樣轉(zhuǎn)化的：太陽(yáng)能——植物果實(shí)儲(chǔ)存的化學(xué)能——人體儲(chǔ)存的化學(xué)能——自行車的機(jī)械能——發(fā)電機(jī)的電能——電爐的熱能——水蒸氣的熱能。
11．各種各樣的電池：干電池（普通電池和鈕扣電池）——化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能；太陽(yáng)能電池——太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成電能，不能儲(chǔ)存電能，只能即時(shí)使用；蓄電池——放電時(shí)把化學(xué)能變成電能，充電時(shí)把電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能。用化學(xué)能的形式把電能儲(chǔ)存起來(lái)。
12．煤是由古代植物變成的。古代植物死后，經(jīng)過(guò)沉積作用，被泥沙覆蓋，與空氣隔絕，又經(jīng)過(guò)地殼的變動(dòng)，被埋到很深的地下，長(zhǎng)期受到高溫高壓的作用，慢慢變成了煤。13．石油、天然氣是幾億年前大量的低等生物經(jīng)過(guò)復(fù)雜變化形成的。14．煤、石油、天然氣是不可再生的能源，用一點(diǎn)就會(huì)少一點(diǎn)。15．新能源：地?zé)崮?、風(fēng)能、潮汐能、核能、直接利用的太陽(yáng)能。
4．在不開花的植物中，蕨類、藻類、苔蘚類和開花的植物一樣，自己進(jìn)行光合作用制造養(yǎng)料。菌類卻是一個(gè)特殊的類別，它們不能進(jìn)行光合作用，而是靠吸收其他生物體或土壤里的養(yǎng)料而生存。5．根據(jù)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的不同，可以分為水中游的、空中飛的、地上走（或爬）的；根據(jù)它們生存的方式可以分為野生的和家養(yǎng)的；根據(jù)它們的身體特征可以分為鳥類、魚類、哺乳動(dòng)物、昆蟲和軟體動(dòng)物等；根據(jù)它們的食性可以分為植食動(dòng)物、肉食動(dòng)物和雜食動(dòng)物等等。6.身體中有脊柱的動(dòng)物叫脊椎動(dòng)物，沒(méi)有脊柱的動(dòng)物叫無(wú)脊椎動(dòng)物。7．動(dòng)物的身體構(gòu)造和生命活動(dòng)特征是科學(xué)家對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類的重要標(biāo)準(zhǔn)。
8．像螞蟻、蝗蟲、蜜蜂那樣，身體上有三對(duì)足的動(dòng)物是昆蟲類；像金魚、鯉魚那樣，終生在水中生活，用鰓呼吸的動(dòng)物是魚類；身體上長(zhǎng)羽毛的動(dòng)物是鳥類；直接生小動(dòng)物，并用乳汁喂養(yǎng)小動(dòng)物的是哺乳動(dòng)物。
9．在動(dòng)物王國(guó)中，已發(fā)現(xiàn)的種類已經(jīng)有150多萬(wàn)種，是生命世界中類別最多的。而昆蟲又是動(dòng)物園王國(guó)中種類最多的，已知的昆蟲達(dá)到100多萬(wàn)種，約占80%。
10.浮萍根系退化，只有一根較細(xì)的根；小草和玉米都有龐大的根系，與生活的環(huán)境有關(guān)；仙人掌葉子退化成刺狀，莖綠色、肥厚多汁；松樹的葉為針形，可以減少水分的蒸發(fā)，有利于保持身體溫度；香蕉樹葉子寬大，更有利于蒸發(fā)體內(nèi)水分，調(diào)節(jié)植物體的溫度。植物葉的形態(tài)與生活環(huán)境相適應(yīng)。
11.貓的腳有肉墊，在地上跑時(shí)發(fā)出的聲音較小，不易被捕食對(duì)象發(fā)現(xiàn)；帶鉤的鳥爪，容易抓住樹干，適宜生活在森林中，并有利于捕抓小動(dòng)物；鴨的腳有蹼，可以用來(lái)劃水，適宜生活在水中；蒼耳種子上有刺，在陸地上生活容易被動(dòng)物攜帶傳播種子；蓮子有較硬的外殼，可在水中漂流；蒲公英種子上有毛，容易隨風(fēng)漂移，傳播種子。
12.地球是我們美麗的家園，各種各樣的生物，在這個(gè)家園中都扮演著不同的角色，它們相互依存，相互作用，相互影響。
13．同一種生物，愈冷的地方，個(gè)體就愈大，身體愈接近圓形；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越?。晃锔?jìng)天擇，適者生存。大自然就是運(yùn)用這一法則選擇和淘汰著生物家族的一個(gè)個(gè)成員。
14．人類生活離不開植物：提供給人類做食物；供人類欣賞；提供給人類做藥材；人類可以用植物做成生活及學(xué)習(xí)用品；可以凈化空氣；提供給動(dòng)物做食物。
15．《生物多樣性條約》于1993年正式開始實(shí)行。每年的5月22日被稱為國(guó)際生物多樣性日。全世界已經(jīng)有180多個(gè)國(guó)家是《生物多樣性條約》的締約國(guó)?？茖W(xué)六下一單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 第一單元:微小世界
1、放大鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細(xì)節(jié)。
2、放大鏡廣泛應(yīng)用在人們生活生產(chǎn)的許多方面。
3、放大鏡鏡片的特點(diǎn)是透明和。
4、放大鏡的鏡片和能起放大作用的器具有的共同特點(diǎn)是中間凸起，透明的，所以放大鏡也叫“凸透”鏡。
5、放大鏡的凸起程度越大，放大的倍數(shù)也越大，由此推斷球形的透明物放大倍數(shù)最大。
6、放大鏡的構(gòu)造：鏡架、鏡片（凸透——“凸透”鏡）。
7、能通過(guò)放大鏡觀察到更多關(guān)于昆蟲的細(xì)節(jié)，如：蠅的復(fù)眼；蟋蟀的耳朵在足的內(nèi)側(cè)；蝴蝶翅膀上布滿的彩色小鱗片是扁平的細(xì)毛。
8、像食鹽、白糖、味精那樣，有規(guī)則幾何外形的固體物質(zhì)叫做晶體。
9、兩個(gè)凸透鏡組合起來(lái)可以使物體的圖像放得更大。
10、顯微鏡的發(fā)明是人類認(rèn)識(shí)世界的一大飛躍，把人類帶入了一個(gè)微觀世界。顯微鏡是人類認(rèn)識(shí)微小世界的重要觀察工具。
11、列文虎克發(fā)現(xiàn)微生物。
12、洋蔥表皮是由
13、正確使用顯微鏡的方法：安放—對(duì)光—上片—調(diào)焦—觀察。
14、一切生物體都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞是生物最基本的結(jié)構(gòu)單位，也是生物最基本的功能單位。細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立被譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。
15、細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的，它們具有不同的功能。
16、用顯微鏡能看到肉眼不能看到的微小生物。
17、在水中生活著很多形態(tài)各異的微生物。如草履蟲、變形蟲等。
18、微生物通常都有特殊的構(gòu)造和功能，以適應(yīng)周圍的環(huán)境。
19、具有的特征，如：對(duì)環(huán)境有一定的需求、對(duì)外界的刺激有反應(yīng)、能繁殖等。20、經(jīng)不為人知的奇妙的微生物世界，21、人類探索微小世界的成果，促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人類生活的改善。如：抵抗制服疾病、釀酒、泡菜、發(fā)面、做酸奶、克隆生物、處理垃圾和污水。
22、人類觀察工具的改進(jìn)：肉眼能看清昆蟲等較小的動(dòng)物放大鏡能看清小于毫米的肉眼看不清的東西光學(xué)顯微鏡能看清細(xì)胞和微生物
電子顯微鏡能看清能看到更小的組成物質(zhì)的原子、分子
23、我們可以用干草培養(yǎng)微小生物
第二單元 物質(zhì)的變化
1、世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是變化的，物質(zhì)的變化有相同和不同之處。
2、物質(zhì)的變化可以劃分為物理變化和化學(xué)變化，它們的區(qū)別在于是不是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。
3、豆子和沙子的實(shí)驗(yàn)，在混合和分離的前后沒(méi)有變化，沒(méi)有變?yōu)榛虍a(chǎn)生新的物質(zhì)，我們稱為物理變化。像白糖加熱從白色的糖變?yōu)楹谏奶恳粯赢a(chǎn)生新的物質(zhì)的變化，我們就稱為化學(xué)變化。
4、在變化中能產(chǎn)生新的物質(zhì)的變化我們稱為化學(xué)變化，不能產(chǎn)生新物質(zhì)的我們稱為物理變化，一些物質(zhì)在變化的過(guò)程中，會(huì)既發(fā)生化學(xué)變化又發(fā)生物理變化。如蠟燭燃燒、白糖加熱時(shí)融化變色
5、米飯?jiān)诳谇焕锱c唾液作用會(huì)發(fā)生化學(xué)變化：淀粉→麥芽糖
5、淀粉與碘酒會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，生成的新物質(zhì)是藍(lán)紫色的，利用這一特性可以檢驗(yàn)食物中是否含有淀粉。
6、小蘇打和白醋的混合，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)——二氧化碳?xì)怏w，這樣的變化屬于化學(xué)變化。
7、鐵生銹是一種化學(xué)變化，鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。鐵生銹的原因是空氣和水共同作用的結(jié)果：氧在有水的環(huán)境中與鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成氧化鐵，就是鐵銹。
8、在平常生活中，鐵生銹的快慢與水的多少關(guān)系很大。把鐵與水、空氣隔絕開是防止鐵生銹的好方法，如刷油漆、電鍍等。
9、化學(xué)變化會(huì)伴隨各種現(xiàn)象，如：改變顏色、發(fā)光發(fā)熱、產(chǎn)生沉淀物、產(chǎn)生氣體，根據(jù)這些現(xiàn)象可以初步判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化。
10、硫酸銅溶液和鐵釘會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)。
11、我們周圍的世界是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是變化的。物質(zhì)變化有兩類：物理和化學(xué)變化?；瘜W(xué)變化最重要的特點(diǎn)是產(chǎn)生了新物質(zhì)。
綜合填表：課本作業(yè)本表格物質(zhì)的變化第三單元：宇宙
1、月球是地球的衛(wèi)星，圍繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、對(duì)月球的探索歷程：肉眼觀察——天文望遠(yuǎn)鏡——探測(cè)飛行器——登月考察
3、最早登月的是美國(guó)的
4、月相是月球在圓缺變化過(guò)程中出現(xiàn)的各種形狀。月相變化是月球圍繞地球公轉(zhuǎn)過(guò)程中形成的，變化是有一定規(guī)律的。
5、月相是變化的，變化是有規(guī)律性的。農(nóng)歷上半月
1、月相的變化經(jīng)歷新月——上弦月——圓月——下弦月——?dú)堅(jiān)碌倪^(guò)程。
2、上半月，人們看到的月亮亮面面積逐漸變大，直到滿月，亮面在右側(cè)；下半月，人們看到的月亮亮面面積逐漸變小，直到朔月，亮面在左側(cè)。）
6、月球是一個(gè)從地球上看到的月球被太陽(yáng)照亮的部分。由于觀察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。
7、月球地形的主要特征是分布著許多大大小小的8、環(huán)形山的形成與許多因素有關(guān)，隕石撞擊是主要原因。它認(rèn)為環(huán)形山是長(zhǎng)期以來(lái)流星、隕石撞擊后留下的痕跡。因?yàn)樵虑蛏蠜](méi)有空氣，就相當(dāng)于少了一層保護(hù)，使撞擊更猛烈和頻繁。
9、月球運(yùn)行到太陽(yáng)和地球中間，月球居于地球和太陽(yáng)之間，三者在一條直線上，因月球擋住了太陽(yáng)照射到地球上的光形成日食。:
而月食則是月球運(yùn)行到地球的影子中，地球居于月球和太陽(yáng)之間，三者在一條直線上，地球擋住了太陽(yáng)射向月球的光就發(fā)生了月食。
10、農(nóng)歷的初一前后可能發(fā)生日食發(fā)，有日全食、日偏食、日環(huán)食。
11、農(nóng)歷的十五前后可能發(fā)生月食，有月全食、月偏食。
12、八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
13、太陽(yáng)系：以太陽(yáng)為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動(dòng)的八大行星及其衛(wèi)星、矮行星、小天體（包括小行星、流星、彗星等）組成的天體系統(tǒng)。
14、為了便于辨認(rèn)，人們天空的星星分成一群，劃分為不同的區(qū)域，就稱為。
15、斗七星可以比較容易地找到它。
16、利用北斗七星找到北極星：把北斗七星勺子前沿的兩顆星的連線延長(zhǎng)，在大約相當(dāng)于這兩顆星距離的5倍處，有一顆比較亮的星，那就是北極星。北極星屬于小熊星座。
17、大熊星座的明顯標(biāo)志就是我們熟悉的、由七顆亮星組成的北斗七星。
18、“夏季大三角”——天津
四、織女星和牛郎星；夏季主要星座——女）、天鷹座（牛郎）、天蝎座（心宿二）
19、宇宙是運(yùn)動(dòng)變化的，膨脹的，組成宇宙的天體也是運(yùn)動(dòng)變化著的。20、太陽(yáng)系和眾多的恒星一起組成的一個(gè)恒星集團(tuán)，被人們稱為。
21、銀河系還不是宇宙的全部，類似銀河系一樣的星系還有個(gè)，人們把它們統(tǒng)稱為系。
22、恒星的一生：星云的氣體和塵埃緊縮——原恒星——燃料消耗殆盡，膨脹變成巨星或超巨星——爆炸成超新星——變成黑洞或中子星；或者星云的氣體和塵埃緊縮——原恒星——小型或中等恒星變成紅巨星——燃料耗盡而縮小變成白矮星——能量耗盡變成黑矮星）
23、我國(guó)是世界上公認(rèn)的火箭發(fā)源地；我國(guó)的航天技術(shù)在世界上占有重要的地位；載人飛船“神舟”五號(hào)和“神舟”六號(hào)圓了中國(guó)人的飛天夢(mèng)想；現(xiàn)在“嫦娥”一號(hào)探月衛(wèi)星又發(fā)射成功，不久的將來(lái)，我國(guó)宇航員還將登月考察。第四單元：環(huán)境和我們
1、目前主要處理垃圾的方法有填埋和焚燒，簡(jiǎn)單的填埋和焚燒同樣會(huì)造成環(huán)境污染。
2、真正的垃圾添埋場(chǎng)對(duì)周圍環(huán)境的危害：散發(fā)惡臭，污染空氣；滋生蚊蠅，引發(fā)疾病；造成土壤污染，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。
3、焚燒垃圾的優(yōu)點(diǎn)：占地小，使垃圾減量，避免污染地下水；缺點(diǎn)會(huì)消耗大量電能、留下殘余物，造成二次污染。
4、棄和重新使用
5、日常生活中哪些垃圾是可以減少：（1）雙面打印可以節(jié)約紙張。（2）自帶喝水杯外出，少買瓶裝飲料。（3）盡量少用或不用一次性用品以減少紙和塑料的丟棄。……
6、過(guò)度包裝會(huì)造成資源浪費(fèi)且產(chǎn)生大量垃圾，濫用塑料袋也會(huì)造成的環(huán)境污染。
7、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，包括紙、金屬、塑料、玻璃等?；厥绽械膹U舊材料再加以利用，可以節(jié)約資源、節(jié)約能源、節(jié)約成本、減少垃圾、減少污染，是有百利而無(wú)一害的好事。
8、要有效地回收垃圾，必須改變垃圾混裝的習(xí)慣，對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類、分裝。
9、堆肥法可以有效減少垃圾并形成肥料。
10、我國(guó)是一個(gè)水資源短缺的國(guó)家，水資源總量居世界第六位，按人均水資源量計(jì)量，人均占有量為2500立方米，為世界人均水量的1/4，世界排名第110位，被聯(lián)合國(guó)列為13個(gè)貧水國(guó)家之一。
11、水的污染源可能來(lái)自農(nóng)業(yè)的殺蟲劑、肥料等，可能來(lái)自工業(yè)的廢水、油污等，可能來(lái)自家庭的洗滌劑、人的排泄物，也可能來(lái)自動(dòng)物的尸體等。由此可見，水污染主要是人類活動(dòng)造成的。
12、污水的處理是復(fù)雜的，一般要通過(guò)三種方法(物理方法、生物方法、化學(xué)方法)獲得凈化。物理方法主要就是分離水中的雜物和較大的顆粒，雜物有塑料袋、菜葉雜草等；生物方法是通過(guò)細(xì)菌分解水中的污物；化學(xué)方法主要是用于消毒，通常的做法是向水中加人化學(xué)藥劑一氯，通過(guò)它來(lái)有效殺滅水中的病源微生物。
13、當(dāng)前突出的環(huán)境問(wèn)題有垃圾、水污染、大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等，人類正著力于相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。
15、建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的有效方法。
英語(yǔ)七年級(jí)復(fù)習(xí)資料篇三
小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)總復(fù)習(xí)
----安慶市雙龍小學(xué) 大浪淘沙
一、同音詞
meet---meat write---right pear---pair sea---see sun---son aunt---aren' t i---ege be---bee high---hi whose誰(shuí)的---who's是誰(shuí) red---read過(guò)去式 green綠色的---green格林 blue藍(lán)色的---blew吹，blow 過(guò)去式
二、詞性轉(zhuǎn)換
1.名詞變形容詞。名詞+ y(ly)=形容詞 例：rain（雨）—rainy（下雨的）, cloud—cloudy, sun—sunny，fun—funny, friend—friendly 2.動(dòng)詞變名詞。動(dòng)詞+ er(or)=名詞。
例:work—worker,jump—jumper,play—player,learn—learner,visit—visitor drive—driver, run—runner, win—winner等?！揪毩?xí)：用詞的正確形式填空?！?/p>
today is sunny(sun).(i)mother is a writer(write).she is(work)now.三、縮略形式: can't=can not let's=let us won't=will not wasn't=was not
四、句子類型
句子一般都有動(dòng)詞：①be(am/is/are),②can(may/should/will/must等),③實(shí)義動(dòng)詞（go/play/read/run等，用do/does/did幫助提問(wèn)或構(gòu)成否定句。）
結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+be(can,實(shí)義動(dòng)詞)+其它。
1.肯定句:是指用肯定的語(yǔ)氣來(lái)陳述的句子。如: ①i’m a boy.②he works in a hospital.2.否定句:含有否定詞或表示否定意義詞的句子。如: he doesn't work in a hospital.3.一般疑問(wèn)句:是指詢問(wèn)事實(shí)的句子,此類句子必須用“yes”或“no”來(lái)回答。
如:does he ? yes ,.no ,.4.特殊疑問(wèn)句:what(什么), who(誰(shuí)), where(哪里), whose(誰(shuí)的), why(為什么),when(什么時(shí)候),which(哪一個(gè)),how old(多大), how many(多少),how much(多少錢), how tall(多高), how long(多長(zhǎng)), how big(多大), how heavy(多重)??不能用“yes ,no”來(lái)回答.如: how did you go to xinjiang.i went to xinjiang by train.【劃線提問(wèn)】i have three many pencils do you have? 五、一般現(xiàn)在時(shí)
表示現(xiàn)在經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作、狀態(tài)等。標(biāo)志詞有usually，often，always，sometimes，every year, every week等連用。
1.肯定句：we study english.我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。2.否定句： 3.一般疑問(wèn)句：do you study english? 肯定回答： 否定回答：
4.特殊疑問(wèn)句：疑問(wèn)詞+一般疑問(wèn)句。如：how does your father go to work? 六、一般將來(lái)時(shí)
表示將來(lái)某一時(shí)刻、某一段時(shí)間內(nèi)的動(dòng)作或狀態(tài)。標(biāo)志詞有tomorrow，next week，soon等。主語(yǔ)（第一人稱）+shall/will（第一、二、三人稱）+動(dòng)詞原形+其它。
1.肯定句：①i shall go.② he will go.2.把②改為否定句： 3.一般疑問(wèn)句：will you go?肯定回答: 否定回答: 4.特殊疑問(wèn)句：將疑問(wèn)詞放在句首。why will you be here on sunday? 【注】“be going to＋動(dòng)詞原形”用來(lái)表示近期或事先考慮過(guò)的將要發(fā)生的動(dòng)作，表明必將發(fā)生某事，意為“打算；就要”。如：look!it’s going to rain.瞧！快下雨了。
七、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)
表示現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。由“be+動(dòng)詞ing”構(gòu)成。標(biāo)志詞look,now,listen等。1.肯定句：主語(yǔ)+be+現(xiàn)在分詞+其它。例：he is running on the grass now.2.否定句：主語(yǔ)+be+not+現(xiàn)在分詞+其它。上句改否定句： 3.一般疑問(wèn)句：be +主語(yǔ)+現(xiàn)在分詞+其它？改疑問(wèn)句： 4.特殊疑問(wèn)句：疑問(wèn)詞+be+主語(yǔ)+現(xiàn)在分詞+其它？
例：what are you doing now? i am eating(eat)bread.八、一般過(guò)去時(shí)
表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。標(biāo)志詞有yesterday morning，last night（month），just now（剛才）,in 1990，two days ago等。注意動(dòng)詞過(guò)去式不規(guī)則變化。1.肯定句：she came to help us yesterday.2.否定句：she didn’t 3.一般疑問(wèn)句: 否定回答： 4.特殊疑問(wèn)句: 【綜合練習(xí)：用詞的正確形式填空?！竣賗t’s nine o’ father(work)in the office.②we usually play(play)in the playground.③_____ you _____（be）here this saturday? no.i visited（visit）my teacher.④mary’s birthday is next monday, her mother will give _（give）her a present.⑤ _you _(brush)your teeth yesterday morning?⑥it is very cold these ______（snow）soon.⑦look, the boy(put)the rubbish into the bin.⑧she______(not have)red eyes.九、小學(xué)英語(yǔ)詞匯重點(diǎn)、易混歸類表
1.職業(yè): nurse護(hù)士 farmer農(nóng)民 actor男演員 tv reporter電視臺(tái)記者 engineer工程師 2.地點(diǎn): library圖書館 post office郵局 police office警察局 playground操場(chǎng) gym體育館 washroom衛(wèi)生間 factory工廠 bus stop公交車站 study書房 3.課程: science科學(xué) chinese語(yǔ)文 math數(shù)學(xué) pe體育課 english英語(yǔ)課 4.月份: jan.(january)一月 feb.(february)二月(march)april may五月 june july(august)八月 sept.(september)(october)(november)十一月(december)十二月 5.數(shù)詞:(基)twelve12 thirteen13 fourteen14 fifteen15 twenty20 thirty30 forty40 fifty50 one/a hundred and thirty-six136(序)first第一 second第二 third第三 fourth第四 fifth第五 eighth第八 ninth第九 twelfth第十二 twentieth第二十 thirtieth第三十 fifty-sixth第五十六
6.形容詞: active積極活躍的 quiet安靜的 kind和藹親切的 strict嚴(yán)格的 lovely可愛(ài)的 funny滑稽可笑的 bored無(wú)聊的 sad憂愁的 beautiful漂亮的 pretty漂亮的
7.動(dòng)詞: take買、帶 make a snowman堆雪人 write a letter寫信 collect leaves收集樹葉 wake up醒來(lái) put on穿上 take off脫掉 go to bed上床睡覺(jué) get off下車 play computer games玩電腦游戲 play chess下棋 go straight向前直走
英語(yǔ)七年級(jí)復(fù)習(xí)資料篇四
2016年小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)總復(fù)習(xí)指導(dǎo)
編者按：復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地重復(fù)，也不是一味地背誦，題海、考海更不是我們的追求。教學(xué)實(shí)踐表明，新形勢(shì)下的小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)總復(fù)習(xí)應(yīng)采用新鮮而真實(shí)的語(yǔ)言材料，設(shè)計(jì)有趣、有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生在興趣盎然、積極奮發(fā)的狀態(tài)中，參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，自行歸納總結(jié)規(guī)律，從而提升學(xué)業(yè)水平。本文正是這樣精心設(shè)置語(yǔ)言、情境和教學(xué)活動(dòng)，以新帶舊、以舊促新，使學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)、復(fù)習(xí)有效，對(duì)當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)具有指導(dǎo)意義。
摘要：小學(xué)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫語(yǔ)言技能方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。在這一過(guò)程中，注意知識(shí)的歸納和技能的提升，讓復(fù)習(xí)在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧，從而提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：小學(xué)；英語(yǔ)；復(fù)習(xí)
中圖分類號(hào)：g623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a 文章編號(hào)：1009-010x（2016）11-0050-17
按照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）小學(xué)階段二級(jí)目標(biāo)要求，小學(xué)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)教學(xué)要幫助學(xué)生從語(yǔ)言知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫語(yǔ)言技能方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。為此，我們編寫了以語(yǔ)言知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫語(yǔ)言技能為主要目標(biāo)的“小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)”。
我們?cè)谠O(shè)計(jì)語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，十分重視學(xué)生的語(yǔ)言、行為、認(rèn)知、情感和個(gè)性的發(fā)展，力求能激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展?；顒?dòng)設(shè)計(jì)盡可能創(chuàng)設(shè)貼近實(shí)際生活，符合兒童心理特點(diǎn)的情景。本套復(fù)習(xí)指導(dǎo)中的例詞，例句都是有針對(duì)性的。希望它能對(duì)小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)有所幫助。
聽說(shuō)部分（listening and speaking part）
一、聽的技能活動(dòng)
[目標(biāo)與要求]
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)聽的技能二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)描述：
1.能借助圖片、圖像、手勢(shì)聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料
2.能夠聽懂簡(jiǎn)單的配圖小故事；
3.能聽懂課堂活動(dòng)中的簡(jiǎn)單的提問(wèn)；
4.能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
[技巧與策略]
聽力技能測(cè)試是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中的一部分。如何對(duì)待聽力測(cè)試，除了加強(qiáng)平時(shí)聽說(shuō)訓(xùn)練外，學(xué)生還要了解掌握一些做題技巧。
技巧一：聽前認(rèn)真識(shí)圖，預(yù)估題意。
小學(xué)英語(yǔ)聽力測(cè)試中多數(shù)是以圖畫的形式出現(xiàn)，這樣就要求學(xué)生在做題之前根據(jù)圖片，預(yù)測(cè)圖片所包含的關(guān)鍵信息。如：
listen and circle.聽音，圈出與你所聽到的內(nèi)容相符的圖片。
根據(jù)圖片內(nèi)容，我們可以預(yù)測(cè)第一幅圖的關(guān)鍵詞是basketball，第二幅圖是ping-pong，第三幅是football，這里還要注意basketball和football圖片的差別。像這樣圖片中出現(xiàn)不同的人物、動(dòng)作、食物、時(shí)間、天氣等內(nèi)容，一定要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同，從不同點(diǎn)入手，預(yù)測(cè)聽到的內(nèi)容，以便在聽的過(guò)程中抓住關(guān)鍵詞，提高做題效率。
技巧二：聽時(shí)精力集中，聽、看、想、記。
聽錄音材料時(shí)注意力一定要集中，把之前預(yù)測(cè)到的信息內(nèi)容作為聽音的重點(diǎn)。聽音時(shí)，可以將聽到內(nèi)容，做好記錄，以便幫助記憶。需要強(qiáng)調(diào)的是，聽力測(cè)試中的記錄是速記，不是聽寫，要結(jié)合題干信息，做好記錄。
如listen and do.聽音，在橫線上填寫內(nèi)容，在括號(hào)內(nèi)選擇。
在速記聽力內(nèi)容時(shí)，可以用自己認(rèn)為最簡(jiǎn)便、最迅速的方法。如one point sixty-seven metres tall可記成1.67m在聽錄音時(shí)，既要不斷輸入、理解、記錄信息，還要注意捕捉信息詞和主要信息。對(duì)于暫時(shí)不能作答的，可以暫時(shí)擱置，準(zhǔn)備聽新的內(nèi)容。不能因?yàn)橐粋€(gè)詞或一個(gè)短語(yǔ)聽不準(zhǔn)，就停下來(lái)思考。這樣，等反應(yīng)過(guò)來(lái)后，又會(huì)錯(cuò)過(guò)新的聽力內(nèi)容。所以，我們要一邊聽，一邊思考分析相關(guān)選項(xiàng)，做到“聽”“看”“想”“記”相結(jié)合。
一般來(lái)說(shuō)，聽力材料會(huì)播放兩遍，第一遍最好聽文本大意，邊聽邊記；第二遍再聽細(xì)節(jié)，做題。
技巧三：聽后推理分析，檢查答案。
聽完聽力材料后，要根據(jù)聽前的預(yù)測(cè)、聽中的判斷加以分析，推理所寫內(nèi)容是否正確。一般來(lái)說(shuō)，聽力材料中所涉及的人物、事件、時(shí)間、數(shù)字等關(guān)鍵信息，都是答題的關(guān)鍵。做完題后，一定要檢查之前速記的地方，檢查內(nèi)容是否填完整，是否按要求做的題，單詞書寫是否規(guī)范，是否有著急拼錯(cuò)詞的現(xiàn)象，是否注意句子開頭大小寫等問(wèn)題。通常情況，聽力測(cè)試是在筆試測(cè)驗(yàn)前進(jìn)行，這就要提醒學(xué)生在聽力測(cè)試結(jié)束后，有時(shí)間再次對(duì)聽力部分進(jìn)行一次全面檢查。
總之，聽力的提高是―個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過(guò)程。在平時(shí)，要形成良好的語(yǔ)音基礎(chǔ)，掌握良好的聽音技能，認(rèn)真體會(huì)，反復(fù)實(shí)踐。多聽多讀原版錄音材料，多背誦英語(yǔ)課文。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)一步提高聽力水平。
[專項(xiàng)練習(xí)]
and circle.看圖，聽音并圈字母。 and colour.聽音，涂色。
and fill in the blanks.看圖，聽音，填空。你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了？
and write the number.聽音，寫出數(shù)字。
and match.聽音，將相應(yīng)的星期序號(hào)填在圓圈內(nèi)。
and tick.聽音，判斷。
peter makes a plan for this summer and t for peter will f for peter willnot 為暑假做了一份計(jì)劃，聽錄音判斷，用t表示他將要做的，用f表示他沒(méi)有安排做的。
二、說(shuō)的技能活動(dòng)
[目標(biāo)與要求]
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)聽的技能二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)描述：
1.能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，重音正確，語(yǔ)調(diào)基本達(dá)意。
2.能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話。
3.運(yùn)用一些最常用的日常用語(yǔ)（問(wèn)候、介紹、告別、請(qǐng)求、邀請(qǐng)、致謝、道歉、情感、喜好、建議、祝愿等）。
4.能就日常生活話題作簡(jiǎn)短敘述（個(gè)人情況、家庭與朋友、身體與健康、學(xué)校與日常生活、文化活動(dòng)、節(jié)假日、飲食、服裝、季節(jié)與天氣、顏色、動(dòng)物等）。
5.能在教師的幫助和圖片的提示下描述或講述簡(jiǎn)單的小故事。
[技巧與策略]
小學(xué)英語(yǔ)應(yīng)以聽說(shuō)訓(xùn)練為主，培養(yǎng)具有正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的聽說(shuō)能力。由于說(shuō)是信息輸出的過(guò)程，說(shuō)的能力提高的同時(shí)，必然促進(jìn)其他方面能力的提高?？谡Z(yǔ)技能測(cè)試是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中的一部分，其最突出的優(yōu)點(diǎn)是可以直接通過(guò)“說(shuō)”來(lái)了解學(xué)生掌握英語(yǔ)的情況，有助于當(dāng)面衡量學(xué)生的語(yǔ)言水平，更有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，提高其語(yǔ)言運(yùn)用能力。
要做好口語(yǔ)技能測(cè)試題，除了要掌握日常交際用語(yǔ)，平時(shí)多聽，多說(shuō)，做到敢于開口，不怕出丑，還要掌握一定的技巧。
（一）詞句測(cè)試類題之通關(guān)技巧：重視積累，勤于練習(xí)，做到“五到”
示例：read these words loudly.請(qǐng)大聲讀出這些詞語(yǔ)。
這是一道簡(jiǎn)單的詞類題，很明顯讀音接近，易混易錯(cuò)。怎樣才能把這種類型的題做得漂亮，就要考查我們的基本功了。我們一定要引導(dǎo)學(xué)生重視平時(shí)的積累，掌握一些元音字母、字母組合的發(fā)音規(guī)則，并注意區(qū)分近似音口型及舌頭的位置，從而找到一定的規(guī)律，并不斷練習(xí)，形成自然。這種基本功重在積累，功在平時(shí)，“五到”必不可少。
1.“心到”。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生聚精會(huì)神，聽懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。
2.“手到”。學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。
3.“耳到”。在課堂上，認(rèn)真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽老師說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)學(xué)生純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。
4.“眼到”。告訴學(xué)生在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等，使大腦里形成的視覺(jué)信息和聽覺(jué)信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。
5.“口到”。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，口部肌肉得不到鍛煉，就很難練就一口純正的英語(yǔ)。所以，要引導(dǎo)學(xué)生充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師的提問(wèn)、積極參與同學(xué)問(wèn)的討論和辯論，課下對(duì)不清楚的問(wèn)題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問(wèn)。對(duì)學(xué)過(guò)的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾瓜爛熟。還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加“英語(yǔ)角”活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話、講英語(yǔ)故事、唱英文歌曲、演英語(yǔ)短劇、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。
（二）話題類測(cè)試題之技巧：認(rèn)真審題、理順?biāo)悸罚龅健八摹辈?/p>
示例：
第一步：認(rèn)真審題，找對(duì)主題
做題之前，先要通讀題目要求，了解任務(wù)是設(shè)計(jì)電話內(nèi)容
第二步：理順?biāo)悸?，鎖定目標(biāo)
把思路打開，大腦迅速搜羅自己儲(chǔ)備的知識(shí)點(diǎn)，想想常用的打電話用語(yǔ)都有哪些，縮小目標(biāo)。用英語(yǔ)打電話時(shí)，通常用this is介紹自己，而不是用i am，而如果要找的人正好在電話那頭，同樣也要用this is來(lái)回答，如果接電話的人是位女士，就用this is she；如果接電話的是位男士，則用this is he。同時(shí)，還可以用you alespeaking/talking to her/him或this is b或that's me來(lái)表示。
當(dāng)要找的人不在時(shí)，可以讓接電話的第三方人幫自己轉(zhuǎn)告所要找的人。在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)用到一些電話日常禮貌用語(yǔ)，比如說(shuō)：hold on、please、thank you、of course等這些短語(yǔ)。
第三步：抓住關(guān)鍵點(diǎn)，緊扣題目
題目里共包括三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
1，這是李明打給詹妮的電話。
2.見面時(shí)間下午兩點(diǎn)半。
3.見面地點(diǎn)電影院門口。
這三點(diǎn)必須包括在話題里邊，一點(diǎn)也不能丟，當(dāng)然內(nèi)容可以擴(kuò)充，根據(jù)個(gè)人情況而定。
第四步：組織語(yǔ)言，水到渠成，輸出語(yǔ)言
必須保證語(yǔ)言沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，不羅嗦，不重復(fù)，通順，用流暢準(zhǔn)確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)把你所要表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，并讓人聽懂聽明白。這樣一道話題測(cè)試題就基本沒(méi)有問(wèn)題了。
（三）小學(xué)英語(yǔ)常用交際用語(yǔ)
1.日常問(wèn)候和答語(yǔ)。
（1）hello/hi你好。
（2）good morning/afternoon/evening.早上/下午/晚上好。
（3）how are you（this morning/afternoon/evening）？你今天早晨/下午，晚上好嗎？
（4）fine，thank you/thanks.我很好，謝謝。
（5）not bad，thank you.不錯(cuò)，謝謝。
（6）how do you do？你好。
（7）nice to meet/see you.很高興認(rèn)識(shí)/見到你。
2.告別、祝福和答語(yǔ)。
（1）goodbye/bye.再見
（2）see you?。╯ee you later！）再見，回頭見。
（3）good night.晚安。
（4）happy birthday！生日快樂(lè)！thank you！謝謝！
（5）happy new year！新年快樂(lè)！happy new year！/the same to you?。ù蠹夜餐墓?jié)日）
（6）happy children's dayi
（7）merry christmas！圣誕快樂(lè)1
3.介紹和談?wù)撊宋铩?/p>
（1）my name is…/i'm…我的名字是…/我名叫…
（2）this is miss/mr./mrs.…這位是…小姐，先生，女士。
（3）this is my friend.這是我的朋友。
（4）he/she is…他是，她是…
4.詢問(wèn)。
關(guān)于人：
（1）姓名。
what's your ？你的名字是什么？myname is…
what's his/her/its name？她/他/它叫什么名字？her/his/its name is…
（2）年齡。
how old ale you？你多大了？i'm…
how old is he/she/it？她/他/它多大？she/he/it is…
（3）生日。
when is your/his/her birthday？it's july 1st.（4）出處。
where is/are…from？she is from american.她來(lái)自美國(guó)。
where do/does…come from？
she comes fromamerican.她來(lái)自美國(guó)。
4.了解英語(yǔ)語(yǔ)音包括連讀、節(jié)奏、停頓、語(yǔ)調(diào)等現(xiàn)象。
[歸納與總結(jié)]
《課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：“語(yǔ)音學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的重要內(nèi)容之一。自然規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)將為有效的口語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)?！闭Z(yǔ)音知識(shí)是語(yǔ)音學(xué)習(xí)的重要組成部分。學(xué)習(xí)語(yǔ)音知識(shí)能幫助了解英語(yǔ)語(yǔ)音的特點(diǎn)和規(guī)律，更好地感知英語(yǔ)，更有效地模仿英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，更準(zhǔn)確地接受英語(yǔ)語(yǔ)音信息。
以冀教版小學(xué)英語(yǔ)（三年級(jí)起始版）教材為例，從三年級(jí)上冊(cè)第3單元開始，每單元第5課都有l(wèi)etters andsounds板塊，總結(jié)歸納體現(xiàn)語(yǔ)音內(nèi)容。三年級(jí)重點(diǎn)了解五個(gè)元音字母及輔音字母在單詞中的發(fā)音，四至五年級(jí)了解常見的字母組合的發(fā)音，學(xué)生可以嘗試根據(jù)拼讀規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞。六年級(jí)學(xué)習(xí)重音、連讀、升降調(diào)等方面的內(nèi)容。
冀教版小學(xué)英語(yǔ)（三年級(jí)起始版）各冊(cè)語(yǔ)音內(nèi)容安排
[專項(xiàng)練習(xí)]
二、詞匯知識(shí)
[目標(biāo)與要求]
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中詞匯知識(shí)的二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)描述：
1.知道單詞是由字母構(gòu)成的。
2.知道要根據(jù)單詞的音、義、形來(lái)學(xué)習(xí)詞匯。
3.學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600-700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)，并能初步運(yùn)用400個(gè)左右的單詞表達(dá)二級(jí)規(guī)定的相應(yīng)話題。
[歸納與總結(jié)]
（一）名詞是表示人、事物、地點(diǎn)、團(tuán)體或抽象概念的名稱。例如：student，book，beijing，teacher。
1.名詞分類表。
2名詞的單復(fù)數(shù)形式。
可數(shù)名詞有單數(shù)和復(fù)數(shù)兩種形式。表示一個(gè)人或事物用單數(shù)形式，如：a coat一件大衣。表示一個(gè)以上的人或事物用復(fù)數(shù)形式，如：two coats兩件大衣。
名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)律及讀音規(guī)則如下：
（教你一招：以輔音字母加。結(jié)尾的名詞加-es變復(fù)數(shù)，大致有四個(gè)單詞：黑人negro英雄hero土豆potato和西紅柿tomato。）
練一練
（一）：寫出這些單詞的復(fù)數(shù)形式當(dāng)然還有一些不規(guī)則的變化形式，如下表：
本身就以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)的名詞：people trousels pyja-mas slippers
（二）人稱代詞和物主代詞
1.人稱代詞：表示“我、你、他（她、它）、我們、你們、他們、（她們、它們）”的詞稱為人稱代詞。人稱代詞有人稱、數(shù)和格的變化。在句中，主格一般作主語(yǔ)，賓語(yǔ)一般作賓語(yǔ)或表語(yǔ)。
2.物主代詞：表示人和物之間的所有關(guān)系的代詞稱為物主代詞。物主代詞分為形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞兩種。
形容詞性物主代詞作定語(yǔ)。
例如，this is my sister.這是我的姐姐。
these are my dresses.這些是我的裙子。
her mother is my aunt.她媽媽是我的阿姨。
形容詞性物主代詞+名詞=名詞性物主代詞。
例如，my book=mine your coat=yours
練一練
（六）：
this is____（他的）book.i can see____（你的） bike is____（我的）.3.介詞
介詞是一種虛詞，是英語(yǔ)中最活躍的詞類之一，特別是一些常用介詞的搭配力特別強(qiáng)，可用來(lái)表示許多種不同的意思。介詞在英語(yǔ)句子中起著十分重要的作用，因此，掌握好介詞是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵之一。小學(xué)階段內(nèi)，介詞一般分為表示時(shí)間的介詞，場(chǎng)所的介詞和方位的介詞。
1.表示時(shí)間的介詞：in，0n，at
2.表示方位的介詞：
3.表示地點(diǎn)的介詞：at，in
at：表示在小地方；表示“在……附近，旁邊”
in：表示在大地方；表示“在…范圍之內(nèi)”。
例如：a tthe shop at home at the school
in beijing in china
4.其他常用介詞：
near在……附近
there is a shop near our 到……
let's count the numbers from lto 在……之后
i do my homework after 在……之前
i wash my face and brush my teeth before 給……的the gift is for 像……
you look like your 與；同
would you play with me？
by用……
i often go to school by bike.練一練
（七）：用介詞填空
tom is____home.三、語(yǔ)法知識(shí)
[目標(biāo)與要求]
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中語(yǔ)法知識(shí)的二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)描述：
1.在具體語(yǔ)境中理解以下語(yǔ)法項(xiàng)目的意義和用法：
一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)
2.在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)以上語(yǔ)法項(xiàng)目的表意功能。
[歸納與總結(jié)]
一般現(xiàn)在時(shí)主要用動(dòng)詞的原形表示，只有主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞后一般情況是要加-s（有些詞要做相應(yīng)的變化），如下表格中所示：
附：動(dòng)詞原形與第三人稱單數(shù)現(xiàn)在式
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間是“現(xiàn)在”，目前的狀態(tài)是“正在進(jìn)行中”。現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成是：主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am，is/are）+動(dòng)詞ing形式[現(xiàn)在分詞]。如下表格中所示：
一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)；過(guò)去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動(dòng)作、行為；過(guò)去主語(yǔ)所具備的能力和性格?；窘Y(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+謂語(yǔ)（動(dòng)詞過(guò)去式）+句子其他成分。如下表格中所示：
一般將來(lái)時(shí)表示將來(lái)某一時(shí)刻的動(dòng)作或狀態(tài)，或?qū)?lái)某一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)常的動(dòng)作或狀態(tài)?；窘Y(jié)構(gòu)：由主語(yǔ)+be動(dòng)詞+going to動(dòng)詞或主語(yǔ)+will動(dòng)詞原形構(gòu)成。如下表格中所示：
四、讀的技能
[目標(biāo)與要求]
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中讀的技能二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)描述：
1.能看懂賀卡等表達(dá)的簡(jiǎn)單信息。
2.能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。
[技巧與策略]
良好的閱讀習(xí)慣是前提，必要的閱讀技巧指導(dǎo)是關(guān)鍵。教師要教給學(xué)生正確、科學(xué)的閱讀方法，通過(guò)題目、圖示、上下文以及構(gòu)詞法等，培養(yǎng)學(xué)生猜測(cè)生詞的能力，幫助學(xué)生掌握抓關(guān)鍵詞的能力，循序漸進(jìn)，并與聽、說(shuō)有機(jī)結(jié)合，從而進(jìn)一步提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
技巧一：通讀所給短文或?qū)υ?，理解文章大意?/p>
示例：閱讀故事，按故事情節(jié)排列jenny這一天做的事情。
本題考查學(xué)生對(duì)文章中人物（who）去過(guò)的地點(diǎn)和做過(guò)的事情的前后連貫性總結(jié)能力，及學(xué)生在眾多信息中篩選、提取有用信息的能力。
技巧二：針對(duì)時(shí)態(tài)內(nèi)容進(jìn)行分析、推理、判斷，確定正確答案。
示例：閱讀短文，判斷正“√”誤“×”。
正確答案：×、√、×
閱讀題是對(duì)學(xué)生綜合能力的考查，因此學(xué)生在答題過(guò)程中需要注意以下幾點(diǎn)：
1.找依據(jù)，作分析。在對(duì)每一道題進(jìn)行判斷時(shí)，一定要從文章的具體段落和句子中找到依據(jù)，并進(jìn)行認(rèn)真比較分析，不能憑印象想當(dāng)然，胡亂猜測(cè)。
2.歸類總結(jié)，系統(tǒng)掌握。通讀全文，捕捉文中所提供的信息，抓住文章大意，理清文章脈絡(luò)，把握每個(gè)待判定句子的含義，通過(guò)尋讀法在原文中找出與每個(gè)問(wèn)題相關(guān)的段落與詞句，然后依據(jù)短文內(nèi)容對(duì)試題所給出的句子進(jìn)行是非判斷。
3.拓展知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。對(duì)英語(yǔ)中的一些搭配習(xí)慣、固定用法及固定短語(yǔ)，要多了解，多掌握。老師在平時(shí)教學(xué)中可以有意識(shí)地對(duì)與教材有關(guān)的內(nèi)容，多擴(kuò)展，要求學(xué)生多掌握，日積月累，擴(kuò)大知識(shí)面。
技巧三：復(fù)查，檢查所寫答案與所給短文或?qū)υ拑?nèi)容是否相符。
實(shí)踐證明，閱讀，可以幫助學(xué)生得到樂(lè)趣，獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣，具有正確的閱讀技巧，擁有主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和合作的精神，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
[專項(xiàng)練習(xí)]
五、寫的技能
[目標(biāo)與要求]
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)寫作的二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)描述：
1.能模仿范例寫句子；
2.能寫出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)；
3.能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述；
4.能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，去談?wù)摱炷茉?，與生活密切相關(guān)的事情。
[技巧與策略]
寫作是書面表達(dá)和一種傳遞信息的交際能力，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。英語(yǔ)寫作是聽說(shuō)讀寫四技能之一，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步過(guò)程中看得見的記錄。
英語(yǔ)新課標(biāo)中指出：在小學(xué)階段，聽，說(shuō)，讀，寫是學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言必備的四項(xiàng)語(yǔ)言基本技能，是學(xué)生進(jìn)行交際的重要形式。它要求學(xué)生具有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的綜合能力，即運(yùn)用詞匯、句型、語(yǔ)法、組句成文的能力。寫好英語(yǔ)作文，一定要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，多讀，多背一些好的范文，同時(shí)還要掌握一定的寫作技巧，這樣才能在考試中取得高分。
那么，我們?nèi)绾尾拍芙虝?huì)學(xué)生寫好英語(yǔ)作文：
一、分析一審題要清
看到考題后，先不要急于動(dòng)筆，要仔細(xì)看清題目要求。一般小學(xué)階段的作文不外乎這幾大類，寫人，寫事，寫景，寫物，還有一些是有格式的應(yīng)用文：書信，便條和日記。寫作時(shí)，在自己的頭腦中構(gòu)思出一個(gè)框架或畫面，確定短文的中心思想，不要匆匆下筆，看懂題意，根據(jù)提供的資料和信息來(lái)審題。審題要審格式、體裁、人物關(guān)系、故事情節(jié)、主體時(shí)態(tài)、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)等。
示例一：
1.請(qǐng)以“my dear____”為題，寫一篇50詞左右的小短文。
寫作點(diǎn)撥：這是寫人的小短文，我們可以通過(guò)肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)來(lái)寫人。
2.請(qǐng)以“my room"為題，寫一篇不少于40詞的小短文。
寫作點(diǎn)撥：看到題目后，我們了解到這是寫房間的，屬于寫景的作文，我們要注意景物的層次，可以按空間順序從左到右、從遠(yuǎn)到近，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言把房間里的物品和場(chǎng)景描述出來(lái)，最常用的句式是：there be。
3.a letter to my pen pal
寫作點(diǎn)撥：這是有格式的應(yīng)用文：書信。
書信是在左上角寫稱呼，右上角寫日期，正文內(nèi)容和一般的文章一樣。結(jié)尾部分在右下角署名。知識(shí)拓展：便條和書信格式相仿。日記是在左上角寫日期，右上角寫天氣。
二、構(gòu)思――要點(diǎn)明確
要構(gòu)思好這篇文章的開頭，正文，和結(jié)尾。要點(diǎn)是給分的一個(gè)重要因素。為了防止寫作過(guò)程中遺漏要點(diǎn)，同學(xué)們要充分發(fā)揮自己的觀察力，把情景中給出的各個(gè)要點(diǎn)逐一羅列出。
示例一：1.同學(xué)們，你們可能經(jīng)常會(huì)看到小狗，你能描述下小狗嗎？
請(qǐng)以“my favourite dog”為題寫一篇作文，不少于60個(gè)單詞。
寫作點(diǎn)撥：看到題目后，知道這是寫物的作文，開頭可以重點(diǎn)描寫你最喜歡的動(dòng)物是小狗，這只小狗最具個(gè)性的，給人印象最深的特點(diǎn)。正文可以根據(jù)平時(shí)你對(duì)小狗的印象，細(xì)致描述小狗的外形和你與小狗之間的趣事。結(jié)尾贊美小狗，寫出你對(duì)小狗的喜愛(ài)之情。
示例二：2.看圖，以“a beautiful picture”為題，寫一篇40詞左右的小作文。
寫作點(diǎn)撥：這篇作文是屬于寫景的，寫這篇文章要構(gòu)思好每個(gè)環(huán)節(jié)，我們應(yīng)先觀察圖中有哪些事物，然后按由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)寫。開頭可以寫現(xiàn)在是什么季節(jié)。正文寫：從圖片中看到了什么及圖中的人物在干什么，結(jié)尾可以抒發(fā)人物在景中的感受。
三、選詞準(zhǔn)確
英語(yǔ)寫作側(cè)重于考查同學(xué)們的觀察能力、組織運(yùn)用語(yǔ)言能力及想象發(fā)散思維能力。其主要目的是加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們寫的要求，包括單詞拼寫、時(shí)態(tài)運(yùn)用以及對(duì)句型、詞組、固定搭配的把握和文章的連貫性。
寫作點(diǎn)撥：注意語(yǔ)法、句法知識(shí)的靈活運(yùn)用。語(yǔ)態(tài)、時(shí)態(tài)要準(zhǔn)確無(wú)誤；主謂語(yǔ)要一致，主語(yǔ)的人稱和數(shù)要和謂語(yǔ)一致；注意冠詞用法，例如，it takes tom half anhour to go to school by bus.中的an不能寫成a；注意拼寫，例如，fourteen，forty，ninth等不要寫成forteen，fourty，nineth等；注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和大小寫。
四、認(rèn)真檢查
寫作中難免會(huì)有出錯(cuò)的地方，我們建議學(xué)生從以下幾個(gè)方面檢查是否出錯(cuò)，如人稱、時(shí)態(tài)、介詞、名詞單復(fù)數(shù)、第三人稱單數(shù)、固定搭配、拼寫……等等。
總之，書面表達(dá)應(yīng)做到先打草稿，寫完后多讀幾遍，檢查是否有誤，然后再抄到試卷上，注意字跡要工整，不涂、不畫、不勾不抹，避免不必要的扣分。
[寫作指導(dǎo)]
習(xí)作一：my teacher
寫作要點(diǎn)提示：1.要介紹描述的人物是誰(shuí)。
2.要介紹人物年齡，外貌，性格特點(diǎn)，愛(ài)好。
3.寫出你對(duì)人物喜愛(ài)之情，贊美等。
點(diǎn)評(píng)：本文既有外貌描寫，又有具體描述，是一篇典型的寫人記敘文，給讀者描述了一個(gè)有活力、有方法的教師形象。結(jié)尾以問(wèn)句引起讀者的共鳴。
習(xí)作二：my favorite animal
寫作要點(diǎn)提示：
1.要介紹最喜歡的小動(dòng)物是什么，外形特征及名字。
2.要介紹小動(dòng)物的習(xí)性，愛(ài)吃的食物，對(duì)小兔子的印象。
3.寫出小動(dòng)物的可愛(ài)之處總結(jié)全文。
寫作思路指導(dǎo)：
點(diǎn)評(píng)：本文用生動(dòng)的語(yǔ)言描述了貓的主要特征，給讀者一只白色大眼睛的調(diào)皮小貓，作者把它當(dāng)成朋友，把動(dòng)物當(dāng)作人來(lái)寫，最后的感嘆句：how lovely is is！總結(jié)了全文。
習(xí)作三：a letter to…
寫作要點(diǎn)提示：
在左上角寫稱呼，右上角寫日期，正文內(nèi)容和一般的文章一樣。結(jié)尾部分在右下角署名。
內(nèi)容要敘述清楚。
寫作思路指導(dǎo)：
寫作能力的培養(yǎng)是細(xì)水長(zhǎng)流，從現(xiàn)在起同學(xué)們應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽的輸入量，將閱讀、聽力訓(xùn)練與書面表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。經(jīng)常體會(huì)和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達(dá)思想的方式；在話題討論和寫作中經(jīng)常運(yùn)用所學(xué)到的表達(dá)方式就會(huì)有所創(chuàng)造；還要盡量做到“五多”：多看、多聽、多思考、多用心體驗(yàn)和感悟身邊的人和事、多用英語(yǔ)說(shuō)和寫自己的體驗(yàn)和感受。
[專項(xiàng)練習(xí)]
1.在新學(xué)期的第一堂英語(yǔ)課上，老師請(qǐng)同學(xué)們以this is me為題寫一篇自我介紹。
要求：1.從姓名，籍貫，家庭，興趣，特長(zhǎng)等方面入手；
2.語(yǔ)句通順，合乎情理；
3.詞數(shù)在60左右。小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)總復(fù)習(xí)課題組成員：石家莊市中山路小學(xué)：王強(qiáng)（統(tǒng)稿）李軍玲
秦星張金娟石家莊市長(zhǎng)征街小學(xué)：肖曉
[責(zé)任編輯 閆會(huì)學(xué)]
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